Проект Marshall-Brennan Constitutional Literacy Project — это программа гражданского образования, в рамках которой студенты-юристы работают с местными средними школами для улучшения понимания конституционного права и устной защиты . [1] [2] Проект был основан в 1999 году в Вашингтонском юридическом колледже Американского университета в Вашингтоне, округ Колумбия , профессором Джейми Раскиным . Сейчас в Соединенных Штатах насчитывается около 20 отделений, и есть 2 международных отделения. [3] Программа начиналась как способ решения проблемы гражданского разъединения и отсутствия политического участия. [4] Анализируя решения Верховного суда и участвуя в судебных прениях, участвующие в программе старшеклассники узнают о своих правах как граждан, стратегических преимуществах голосования, о том, как происходит законотворчество, и о других основных конституционных процессах. [5] [6] У них также есть возможность принять участие в национальном конкурсе учебных судебных прений . [1] [2] [6]
Проект «Конституционная грамотность Маршалла-Бреннана» был задуман конгрессменом Джейми Раскиным ( демократ от Мэриленда ) во время преподавания в юридическом колледже Американского университета в Вашингтоне после того, как к нему обратилась группа старшеклассников из округа Монтгомери, штат Мэриленд , которые считали, что их свобода слова нарушается. Студенты были частью академии коммуникаций в своей школе и помогали вести ток-шоу на местной кабельной телевизионной станции, связанной со школой. Они составили программу под названием «Оттенки серого», в ходе которой брали интервью у экспертов по сложным темам дня. Одно конкретное шоу включало дебаты по однополым бракам, и студенты выстроили двух выступающих за однополые браки и двух против. Программа была записана и одобрена учителем, который ее курировал. [7]
Однако шоу было снято с эфира до его выхода в эфир. Руководство школы посчитало шоу «неподходящим» для станции. Когда студенты связались с ним, профессор Раскин хотел сразу обратиться в суд, но студенты попросили помощи в том, чтобы сначала исчерпать все средства правовой защиты на уровне школьного округа, прежде чем начинать судебное разбирательство. В конце концов, студенты подали апелляцию в школьный совет и добились отмены цензуры программы суперинтендантом. Программа вышла в эфир шесть раз вместо одного или двух раз, которые она бы вышла в эфир, если бы суперинтендант изначально разрешил ее. [7]
Этот опыт привел профессора Раскина к осознанию того, что старшеклассникам, особенно городским, не преподают Конституцию и то, как она влияет на их повседневную жизнь. Когда он сравнил имеющиеся у него ресурсы с этой потребностью в конституционной грамотности, родилась идея проекта.
Проект официально стартовал осенью 1999 года с 20 студентов-юристов, которые добровольно вызвались преподавать в восьми государственных школах в Вашингтоне, округ Колумбия, и округе Монтгомери. [7]
Существует около 20 отделений проекта Маршалла-Бреннана по повышению конституционной грамотности. [3]
Проектом Маршалла-Бреннана по конституционной грамотности в настоящее время руководит профессор Камилла А. Томпсон. Профессор Стивен Вермиел в настоящее время является консультантом факультета программы. [3]
Главы должны соответствовать семи требованиям: [11]
Проект Marshall-Brennan Constitutional Literacy Project использует два разных учебника для двух наборов учебных программ: Youth Justice in America и We the Students . Обе книги используют прецедентное право и конституционный анализ, чтобы провести студентов через сложные правовые вопросы в доступной для понимания форме. Youth Justice in America фокусируется на уголовном праве и уголовном процессе, поскольку они имеют отношение к студентам, в то время как We the Students дает студентам широкий обзор Конституции Соединенных Штатов.
Преподаватели участвуют в разработке учебных программ, планировании уроков, преподавании в классах и организации конкурсов по судебным процессам. [2]
В честь Дня Конституции проект Marshall-Brennan Constitutional Literacy Project готовит планы уроков и учебные материалы для использования учителями, желающими рассказать своим ученикам о важности Конституции США и ее реальном влиянии на жизнь учеников. Подготовленные материалы распространяются через веб-сайт Band of Rights.
Национальный конкурс судебных разбирательств имени Маршалла-Бреннана предоставляет возможность учащимся старших классов, участвующим в занятиях по проекту по повышению конституционной грамотности имени Маршалла-Бреннана, продемонстрировать свои навыки устной защиты интересов, наладить связи и узнать о карьере в юридической сфере. [8]
Обычно проводимый весной, Национальный конкурс учебных судебных процессов ежегодно представляет старшеклассникам уникальный юридический вопрос, начиная от нарушений Первой поправки до запретов Восьмой поправки на пожизненное заключение несовершеннолетних без права на условно-досрочное освобождение. Каждому ученику назначается роль либо истца, либо ответчика, и он должен отстаивать свою позицию перед коллегией из трех судей, состоящей из студентов-юристов, профессоров права и практикующих адвокатов. После прохождения предварительных раундов финальные раунды часто слушаются настоящими судьями, которые добровольно тратят свое время, чтобы помочь ученикам получить представление о реальном зале суда апелляционного уровня. [12]
Во время Национального конкурса судебных разбирательств в 2012 году Мэри Бет Тинкер, участница известного дела Верховного суда « Тинкер против школьного округа Des Moines Independent Community», рассказала участникам о важности знания своих прав и понимания того, как система правосудия может повлиять на их повседневную жизнь. [12]
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )