Law School Transparency ( LST ) — некоммерческая организация, защищающая права потребителей и занимающаяся образованием в области юридической профессии в Соединенных Штатах . LST была основана выпускниками юридической школы Вандербильта Кайлом МакЭнти и Патриком Линчем. LST описывает свою миссию как «сделать доступ к юридической профессии более прозрачным, доступным и справедливым». [1]
Law School Transparency была основана в июле 2009 года двумя студентами юридического факультета Университета Вандербильта , Кайлом МакЭнти и Патриком Дж. Линчем. [2] Когда Линч получил работу по экологическому праву в неправительственной организации в Южной Америке, он сократил свое участие в LST. [3] Дерек Токаз, выпускник юридического факультета Нью-Йоркского университета , также работает над несколькими проектами LST. [4] С самого начала одной из самых больших проблем, с которыми столкнулась LST, было обеспечение финансирования и ресурсов. [3]
Их целью было улучшить юридическое образование и юридическую профессию посредством расширения доступа к высококачественной информации о результатах трудоустройства после окончания университета. Дуэт был мотивирован всеобъемлющим раскрытием Вандербильтом результатов трудоустройства в начале 2008 года. МакЭнти и несколько его однокурсников решили поступить в Вандербильт осенью 2008 года отчасти из-за информации, раскрытой юридической школой. [5]
Чтобы расширить доступ к более качественной информации, МакЭнти и Линч впервые выявили две ключевые проблемы с практикой раскрытия информации в юридических школах в официальном документе , первоначально опубликованном в апреле 2010 года. [6] [7] Обновленная версия официального документа была опубликована Pace Law Review два года спустя.
Во-первых, юридические школы предоставляли вводящую в заблуждение и неполную информацию о занятости, которая использовала то, как студенты понимают юридические школы и юридическую профессию. [8] [9] Например, юридические школы рекламировали базовые ставки занятости, которые включали любую работу в числителе, будь то краткосрочная или долгосрочная, неполная или полная занятость, юридическая или неюридическая. Школы даже учитывали волонтерские рабочие места, финансируемые юридической школой, в результате чего почти каждая школа сообщала о ставках занятости более 90%. Кроме того, юридические школы сообщали обманчиво высокие начальные зарплаты. В частности, юридические школы сообщали среднюю зарплату для небольшого процента класса, не раскрывая уровень ответов или смещение выборки . [10]
Во-вторых, юридические школы не делились базовой информацией, которой они владели, которая помогла бы студентам лучше понять предложения школы и карьерные пути. Результатом стала информационная асимметрия в пользу юридических школ, которая позволила им без разбора повышать цены на обучение. [11]
Чтобы решить эти проблемы, LST попросил юридические школы добровольно раскрывать основную информацию о трудоустройстве недавних выпускников. [12] Зная, что юридические школы поначалу будут снижаться, МакЭнти и Линч фактически нацелились на стандарты аккредитации Американской ассоциации юристов . К 2012 году LST удалось реформировать стандарты ABA, чтобы лучше защитить студентов и сделать юридические школы подотчетными, а также изменить отношение к тому, как юридические школы взаимодействуют с потенциальными студентами. [13]
Дэвид Лат утверждал, что «большинство наблюдателей довольствуются тем, что жалуются на то, что юридические школы недостаточно откровенны в отношении информации о трудоустройстве». [14] Эли Мистал добавил, что «Макинти и Линч пытаются заполнить пустоту, оставленную организациями с регулирующими полномочиями (например, Американская ассоциация юристов (ABA)), организациями с публичными полномочиями (например, US News & World Report (US News)) и организациями без полномочий (например, Национальная ассоциация по трудоустройству юристов (NALP)).» [14] В своей статье для The Careerist из American Lawyer Media Вивия Чен отметила, что «нелегко привлечь внимание такой гигантской организации, как ABA, но LST это удалось. Это заслуживает нашей похвалы». [15]
Этот веб-инструмент помогает студентам делать разумный выбор при подаче заявления и зачислении, используя информацию о поступлении, занятости и стоимости. Хотя это и не рейтинги, они служат альтернативой традиционным рейтингам юридических школ. LST не сводит сложные данные к одной метрике. Вместо этого инструмент LST фокусирует студентов на школах, которые имеют наблюдаемые связи с конкретными юридическими рынками и типами работы. Результатом является продукт, который делает уместные, полезные сравнения и обеспечивает полное понимание того, как школы располагаются, сколько они стоят и каковы их тенденции. [16]
Этот проект влияет на то, как юридические школы раскрывают информацию о потребителях, и влияет на то, как ABA обеспечивает соблюдение Стандарта 509, стандарта аккредитации, в улучшении которого LST сыграла важную роль. В последнем индексе LST провел двойной анализ веб-сайтов юридических школ. Во-первых, он спросил, нарушают ли юридические школы какую-либо часть Стандарта 509. Эта часть индекса была разработана для того, чтобы юридические школы следовали правилам, и чтобы ABA несла ответственность за неисполнение. Во-вторых, он спросил, соблюдают ли юридические школы нормы прозрачности, установленные LST. Эта часть индекса была разработана для изменения норм, в соответствии с которыми работают юридические школы. [17]
Этот проект отслеживает, раскрывают ли юридические школы отчет о занятости, который они получают от NALP. LST начал отслеживать публикацию этих отчетов для выпускников класса 2010 года. [18] В то время ни одна юридическая школа не публиковала так называемые отчеты NALP. По состоянию на май 2014 года 56% юридических школ, одобренных ABA, опубликовали свои отчеты NALP за 2012 год. [19]
LST возглавляет исполнительный директор и соучредитель Кайл МакЭнти. Патрик Дж. Линч, другой соучредитель, является председателем совета директоров. LST полагается на многих волонтеров и на консультантов и сотрудников, работающих неполный рабочий день. [20]