stringtranslate.com

Хью Джеммелл Лэмб-Смит

Хью Джеммелл Ламб-Смит (31 марта 1889 - 26 декабря 1951), известный как Джеммелл, был австралийским педагогом-новатором, который приземлился в бухте Анзак, Галлиполи, в воскресенье, 25 апреля 1915 года , в составе второго отряда полевой скорой помощи и отправился в путь. на службу в Европе на время войны. Он также работал (сразу после войны) инструктором программы образования AIF в Бельгии. Он был видным (мирянским) членом англиканской общины Мельбурна и преподавал в гимназии Колфилда с 1913 по 1951 год .

«Он был человеком широкой и симпатичной культуры. Помимо любви к музыке, он был взыскательным знатоком живописи, поклонником балета и театра. Он был преданным церковником и интересовался мужским спортом. Прежде всего, он был идеалистом, но, в отличие от многих идеалистов, был готов дать практическое выражение своим идеалам». - Уэббер (1981), стр.248.
Рационы для проверки зубов. [3]

    Наше питание не такое, как на борту транспорта; мы не находимся на
действительной службе, так что получите только 1 фунт. мяса, ½ фунта. хлеба и ½ фунта.
печенье (боже, неудивительно, что они строго следят за зубами) и разные
вещи, такие как соль, овощной чай и т. д.
    Мы также носим двухдневный паек в маленьких мешочках, которые вешаем на
переполненных людей; Это очень милые вещицы, в них содержатся
мясные консервы, печенье, банка суповых порошков, чай и сахар.
    Чтобы дать вам представление о том, что должны иметь при себе армейские машины скорой помощи,
я составлю список: – Пояс, в котором находится аптечка и котелок, собственная фляга
с водой, собственный рюкзак, в котором находится домохозяйка, [4] полотенце и мелочи
. ; железный паек, пальто, свернутое в рулон, в котором помещается подшлемник , шарф,
запасные носки, водонепроницаемая ткань, одеяло и сменная одежда в рулоне;
бутыль с водой для пациентов и медицинский рюкзак.
    Тем не менее, мы можем это сделать, так что обучение что-то дает, понимаете. …
    Дивно, как стоят раненые, которых мы тащим по
всяким страшным местам.
    Кажется, в первый день я перевязал все, от отстреленного пальца
до сломанной спины.
    В целях безопасности мы все выкопали из холма маленьких горбаток, и сейчас
это больше похоже на береговой лагерь «Гейбоев», чем на войну. [5]
    Погода великолепная, ни облачка, но ночи довольно холодные.
       (Джеммелл Лэмб-Смит, 2-я полевая машина скорой помощи, Галлиполи, 1915 г.)

Семья

Сын Уильяма и Маргарет Серпин «Мэгги» Лэмб-Смит, урожденная Джеммелл, Хью Джеммелл Лэмб-Смит родился 31 марта 1889 года в Челтнеме, штат Виктория . [6] и умер 26 декабря 1951 года в своем доме в Ист-Сент-Килде, штат Виктория . [7]

Отец и мать

Его отец, Уильям Лэмб-Смит (1846–1910), родившийся в Ренфрушире, Шотландия, в 1846 году, был мировым судьей, известным аукционистом и застройщиком на окраине Мельбурна. [8] Он также был, среди прочего: советником Совета Шира Мураббин с 1899 по 1902 год (когда из-за его переезда из Бомариса в Армадейл он больше не имел права служить по месту жительства) и был его президентом в 1893 г.; [9] [10] Президент Челтнемского клуба лаун-тенниса; [11] Президент Литературного, музыкального и драматического общества Ментона Эрика , [12] капитан Челтнемского стрелкового клуба с момента его создания до своей смерти (в Армадейле, Виктория, 23 мая 1910 года); [13] и Генеральный консул Парагвая . [14]

Его мать, Маргарет Серпайн «Мэгги» Лэмб-Смит (1853–1938), урожденная Геммелл, вышедшая замуж за Уильяма в Сент-Килде, штат Виктория, 19 апреля 1883 года [15] – была дочерью Хью Митчелла Кэмпбелла Джеммелла (1827–1880). и Симонетт Мари Геммелл, урожденная Кристиани (1824–1888). Родившаяся в Вест-Индии, [16] она «была очень склонна к добрым делам и ценила служение людям выше, чем репутация или богатство», и, более того, «была чувствительна к красотам, представленным искусством, и особенно музыкой». [17] Она была пожизненным губернатором больницы Альфреда и членом учредительного комитета Дома для выздоравливающих для мужчин в Челтнеме (который действовал с 1886 по 1956 год). Она умерла в Сент-Килде 22 июня 1938 года .

Сестра

Единственный брат Геммелла, Мора Мари Лэмб-Смит (1884–1945) [19] была дипломированной медсестрой. [20] Она вступила в Первую мировую войну и служила в Индии в звании сестры в Службе медсестер австралийской армии . [21] Она вернулась в Австралию 17 мая 1919 года, и ее военная служба была прекращена 29 июня 1919 года. [22] Она вышла замуж за Хью Гибсона Джеммелла Слоана (1875–1960) из Малвалы, Новый Южный Уэльс, 26 октября 1921 года в церкви Христа. Церковь в Южной Ярре ; [23] [24] у них было два сына, один из которых умер в возрасте семи лет. Мора и ее брат Джеммелл были конфирмованы на одной и той же церемонии в англиканской церкви Святого Георгия в Малверне, штат Виктория, 21 июня 1904 года .

Жена

Одна из пяти дочерей и четырех сыновей Уильяма Маршалла Харриса (1842–1905), управляющего банком и олдермена округа Армидейл, и Марины Джейн Харрис (1851–1914), урожденной Росс, [26] Дороти Вернон Харрис ( 1885–1964) родилась в Армидейле 3 сентября 1885 года. [27] Один из ее братьев, младший лейтенант Филип Вернон Харрис, AIF (1880–1917), умер от ран 11 июня 1917 года во Франции. [28]

Дороти окончила Сиднейский детский сад в качестве квалифицированного воспитателя детского сада в декабре 1908 года. [29] Она вышла замуж за Джеммелла Ламб-Смита в Туррамурре (пригород Сиднея) 17 мая 1924 года. [30] У них не было детей. Дороти умерла в Сиднее 15 августа 1964 года .

На основе своего непосредственного личного опыта с Дороти Хорас Уэббер (1981, стр. 248) заметил, что она была «милостивой женщиной», и отметил, что она хорошо знала о страданиях, которые пережил Джеммелл как постоянное последствие ужасы его военного опыта, и что, как только они поженились, «ее благотворное влияние во многом восстановило его душевное спокойствие» — и нет никаких сомнений в том, что врожденные, естественные склонности Дороти к этим направлениям были значительно усилены ее собственными обширными опыт работы в Красном Кресте во время войны в качестве квартирмейстера в австралийских военных госпиталях в Англии с 1916 по 1919 год. [32] [33] [34]

Она была одной из 2300 викторианцев, награжденных медалью коронации королевы Елизаветы II в июне 1953 года .

Образование

Он получил образование в Шотландском колледже в Мельбурне с 1901 по 1904 год, [36] [37] в различных других школах, а затем в гимназии Вангаратта (в 1907 году), [38] где он не только завершил обучение на младших государственных экзаменах. , [39] , но также (по совместительству) работал учителем. [40] В 1910 году он поступил на «вечерний курс» на степень бакалавра гуманитарных наук в Мельбурнский университет ). [41]

В дополнение к внеклассным занятиям, которые он проводил в Англии под эгидой Образовательной программы AIF до своего возвращения в Австралию в ноябре 1919 года, в 1921 году он возобновил обучение в университете в качестве «вечернего студента», [ 42] снова преподавал в гимназии Колфилда. В конце концов он получил степень бакалавра гуманитарных наук в 1931 году [43] и диплом в области коммерции в 1933 году. [44] [45]

Преподавание (1907–1914)

Преподавая в гимназии Вангаратты в 1907 году, он продолжал преподавать еще в двух школах Нового Южного Уэльса — школе Tudor House, Мона-Вейл и подготовительной школе Чатсвуда — прежде чем вернуться в Мельбурн в 1910 году и поступить на преподавательский факультет государственного управления образования штата Виктория. Услуга. Он начал преподавать в гимназии Колфилда в 1913 году, будучи нанят ее владельцем и директором Уолтером Мюрреем Бантайном (1866–1953) «из маленькой школы в Гиппсленде» [46] [47] в качестве «резидента-мастера». ".

Первый АИФ

Запись в Списке вернувшихся Мельбурнского университета (1926), стр.254.

11 сентября 1914 года, вскоре после объявления войны (4 августа 1914 года), Лэмб-Смит — «[чья] симпатия заключалась в исцелении людей, а не в нанесении им ран» (Webber, 1981, стр. 248) — записался в АиФ, [48] ​​и присоединился к экспедиционному лагерю в Бродмидоуз.

15 декабря 1914 года, завершив базовую подготовку, он был назначен во Вторую полевую скорую помощь, подразделение, которое было создано в Бродмидоузе в середине августа 1914 года. несколько раз был временно повышен в должности для заполнения вакансий, возникших в связи с отпуском, отпуском или назначением других лиц, в том числе временного младшего капрала, временного капрала и временного сержанта, а затем, как только человек, которого он заменил, вернулся, он вернулся к своей должности. более раннее звание. [49]

Приземление в бухте Анзак 25 апреля 1915 г.

В составе Второй полевой машины скорой помощи он приземлился в бухте Анзак 25 апреля 1915 года . Историки Австралийского военного мемориала пишут о «разгроме с потерями»:

В течение дня медицинские службы были перегружены. Страдания раненых были плачевны; многие мужчины погибли на пляже, и, по оценкам, еще сотни лежали на холмах вне досягаемости помощи. В частности, не были приняты надлежащие меры для тяжелораненых, которых нельзя было доставить обратно на корабли до тех пор, пока не будут высажены все войска и припасы. Лодки стали доступны лишь ранним вечером; многих искалеченных и истекающих кровью отправили на грязных баржах.
Никто точно не знает, сколько австралийцев погибло в первый день, возможно, 650. Общие потери, включая раненых, должно быть, составили около 2000 человек. [50]

Болезнь и травма

Лэмб-Смит время от времени обращался за лечением желудочного заболевания в Галлиполи, а в ноябре 1915 года он был госпитализирован в Египте со случаем «кишечной лихорадки» (т. е. брюшного тифа ), которая была настолько тяжелой, что его вернули в инвалидность. Австралия в декабре 1915 года, [51] где через четыре месяца он достаточно выздоровел, чтобы иметь возможность вернуться в строй. [52] Он снова присоединился ко Второй полевой машине скорой помощи во Франции в августе 1916 года.

Он был ранен в левой ноге во Франции 22 апреля 1917 года. [53] Он был госпитализирован на месяц, освобожден, а затем снова госпитализирован с отравлением левой ноги пять месяцев спустя. Он вернулся на действительную службу во Второй полевой машине скорой помощи в середине декабря 1917 года и продолжал служить в ней до конца войны.

Группа инструкторов по обучению AIF, первая австралийская полевая машина скорой помощи, Бельгия, 1919 год. Лэмб-Смит — второй справа, в первом ряду.
Солдаты проходят обучение оказанию первой помощи в рамках программы обучения AIF, Бельгия, 1919 год. Лэмб-Смит, один из инструкторов, стоит второй справа.

Образовательная программа AIF

Схема образования AIF была создана и управлялась бригадным генералом Джорджем Мерриком Лонгом (1874–1930) — бывшим директором гимназии Тринити в Виктории (1904–1911); и на момент своего назначения на должность директора по образованию AIF, англиканского епископа Батерста — при помощи, поддержке и руководстве майора Гарри Томсона (1888–1933), стипендиата Родса из Оксфордского и Аделаидского университетов, [ 54] и капитан Уильям Джеймс Малхолланд (1888–1966) из Сиднейского университета. [55] Схема возникла в ответе АиФ на отчет Лонга в середине 1918 года: [56] в то время, когда было очевидно, что для репатриации имеющегося транспорта может потребоваться не менее двенадцати месяцев. всех военнослужащих в Австралию. [57]

После его доклада Лонгу было поручено сформировать Службу образования АиФ, которая непрерывно действовала с того времени до конца 1920 года (когда весь зарубежный военный персонал был репатриирован). Учитывая, что очень немногие из ее членов были профессиональными солдатами, а все ее члены были добровольцами, АиФ четко понимала свою обязанность «переоборудовать бойца для его возвращения к гражданской жизни и восполнить, насколько это возможно, потери солдат». годы, проведенные на войне» (Лонг, 1920, с. 141); и, признавая, что «чем дольше продолжается война, тем труднее становится [мужчинам] приобщиться к старой жизни», ее Схема образования была специально разработана для удовлетворения особых послевоенных потребностей трех совершенно разных групп мужчин: [58]

(a) те, чье еще не завершенное профессиональное обучение было прекращено при их призыве на военную службу;
(б) те, кто поступил на военную службу в раннем возрасте и, как следствие, еще не начал осваивать профессию или профессию, а также те, кто по другим причинам (например, из-за отсутствия возможностей) не получил никакой профессиональной подготовки. обучение вообще до их призыва на военную службу; и
(c) тех, кто в результате своего опыта АИФ или вследствие технологических разработок осознал, что они не могут вернуться к своей прежней профессии.

При подаче заявки на поддержку по схеме мужчины предоставили подробную информацию о своей профессии перед призывом, своей нынешней военной службе, предполагаемой послевоенной профессии, областях, в которых они хотели бы пройти обучение, а также подробную информацию о любых специальных курсах обучения, которые могли бы оказаться полезным. Обучение было бесплатным для всех, всегда добровольным и никогда не было обязательным. Оно носило невоенный характер и предоставлялось мужчинам в рамках их индивидуальной послевоенной процедуры демобилизации в рамках двух отдельных, но взаимозависимых программ: [59]

(а) «Внутренний»: посредством обучения без отрыва от службы, опираясь на ресурсы, доступные в АиФ, проводимого, пока человек оставался в армии (и, более того, это обучение без отрыва от службы также продолжалось на транспортных кораблях, возвращающихся в Австралию). и прекратились только после их высадки); [60]
(b) «Внешний»: когда солдат, хотя и получал полное содержание, был освобожден от всех воинских обязанностей и посещал университет, колледж, школу, мастерскую, ферму и т. д. с целью приобретения определенных навыков или прохождения определенного формального курса. обучение. [61]
Кроме того, что касается «бакалавриата», британские университеты (сильно переполненные людьми, вернувшимися со службы) были совершенно неспособны удовлетворить потребности тех австралийцев, которые все еще находились за границей, желающих возобновить / начать обучение на бакалавриате. Признавая это, генерал сэр Джон Монаш , командующий австралийскими вооруженными силами, «разрешил досрочную репатриацию [в Австралию] студентам, чтобы они могли вернуться в свои университеты в марте 1919 года… [чтобы] сэкономить потерю еще одного года из-за [ их] профессиональная карьера» (Long, 1920, стр. 145).

Лэмб-Смит не только работал сразу после войны в качестве одного из инструкторов без отрыва от работы в рамках этой схемы (оставшись за границей, так что он оказался в одной из последних репатриированных групп), но также использовал возможность, предоставленную ему программой, в качестве профессионального педагога. , чтобы провести некоторое время в Королевском колледже Лондона , где он изучал (среди прочего) подход Генри Колдуэлла Кука , британского бывшего солдата и учителя школы для мальчиков, чья работа подчеркивала важность сделать обучение увлекательным, вдохновляющие и творческие упражнения для всех участников. [62] После этого пребывания в Англии Лэмб-Смит также учился во Франции, прежде чем вернуться к своим преподавательским обязанностям в Бельгии, откуда он был репатриирован 6 октября 1919 года.

Преподавание в гимназии Колфилда (1920–1951).

Лэмб-Смит вернулся в Австралию со своей заграничной службы 6 ноября 1919 года [63] [64] и был официально уволен из Австралийской армии 4 февраля 1920 года . [65] Вдохновленный преподавать свое учение с совершенно новым взглядом и в Совершенно новым способом он возобновил свою преподавательскую карьеру в гимназии Колфилда в первом семестре 1920 года, хотя находился в довольно хрупком состоянии и на него сильно повлиял ужасающий опыт военного времени в качестве члена полевой скорой помощи.

«Он был членом сил Анзака в Галлиполи. Он служил на Западном фронте, пережив все опасности на протяжении всей войны… Он носил с собой кровоточащие останки умирающих друзей и товарищей. Он видел кости, торчащие из раненых конечностей, лица, ужасы газа… Длительное и ужасное напряжение имело коварные последствия, и еще долгое время после войны его разум мучили воспоминания об ужасных вещах, которые он видел… В 1920 году он вернулся в Колфилд, сначала с разум все еще мучается сам по себе». - (Уэббер, 1981, стр. 248, 249) [66]
«Историю [в Колфилдской грамматике] преподавал Лэмб Смит, нервы которого испортились из-за опыта за границей во время Первой мировой войны. В нем было что-то от орлиного профиля [WS] Моркома, но смягченное менее выдающейся челюстью и более добрый характер. Светлые волосы росли на его высоком лбу, морщины исходили из его голубых глаз, когда он смеялся. Хотя Смит был добрым человеком, когда он действительно выходил из себя, все его самообладание ушло вместе с этим». [67]

Будучи (уже) опытным учителем мальчиков и юношей, Лэмб-Смит находился под сильным влиянием своих наблюдений во время войны за предшествующим образованием, желаниями, потребностями, талантами и природными способностями мужчин, зачисленных в программу образования АИФ, чтобы подготовить себя академически, профессионально и лично к возвращению к послевоенной гражданской жизни (часто к совершенно новой и отличной от той профессии, которой они занимались во время призыва на военную службу).

Непосредственно наблюдая за этими мужчинами, большинство из которых получили среднее образование несколькими годами ранее, он начал осознавать важность преподавания в гораздо более интересной и увлекательной форме. Более того, он также осознал значительное влияние широкого спектра полезных навыков, которые мужчины (кстати) приобрели в результате своей военной службы; как с точки зрения раскрытия их (в противном случае) скрытых талантов, так и с точки зрения того, чтобы сделать их гораздо более полезными для себя и своего общества.

Увлечения

Дом Лэмба-Смита.

   В начале нового года члены клуба по интересам гимназии Колфилда
займут один из самых роскошных школьных клубов в Виктории. Двенадцать лет назад г-н Х. Г. Лэмб Смит, сотрудник школьного персонала,
   предложил нескольким мальчикам сравнить свои увлечения и собрать примеры своей работы, чтобы заинтересовать других мальчиков. С этого небольшого начала было сформировано несколько групп, и благодаря ежегодной выставке клуб хобби превратился в энергичную организацию.    При содействии драматического общества оно приобрело много полезного оборудования для школьных и досуговых занятий.    Последние два года клуб работал над строительством штаб-квартиры , и сейчас ребята при поддержке родительского комитета собрали достаточную сумму для строительства большого здания клуба.    Работы по возведению здания начнутся сразу. Площадка готовится , и большую часть работ ребятам предстоит выполнить под руководством квалифицированных инструкторов. Здание будет завершено в начале следующего года.    Содержится. В здании длиной около 80 футов будут мастерская, ремесленная мастерская, темная комната и радиорубка. Рядом будет выделена территория для садоводства и изучения природы. Родительский комитет поможет ребятам обеспечить инвентарем. Газета «Аргус» , 12 декабря 1935 года. [68]
















                   

Одним из важных последствий времени, которое Лэмб-Смит провел в Королевском колледже Лондона, а также оживления и вдохновения, полученных от изучения «игрового» подхода Генри Колдуэлла Кука, стало его активное поощрение внеклассных занятий студентов. по возвращении к преподаванию в Колфилдской грамматике.

Более того, он «осознал выгоду как для исполнителей, так и для наблюдателей от того, что хорошие вещи привлекли внимание»; и он также понимал, что дело было не только в том, что занятие этой деятельностью приносило отдельным «деятелям и коллекционерам вещей», но также и в том, что «[если] плоды их [индивидуальных] навыков [могли бы ] быть показанным другим, [это могло бы] побудить их, возможно, присоединиться к этой деятельности», эти занятия окажутся равноценными для всей школы (Webber, 1981, стр. 249).

Со временем он поощрял создание различных клубов, посвященных различным искусствам, ремеслам и навыкам; первый из них, проводивший выставку, Радиоклуб, был основан на сильном студенческом интересе к таким вещам, например, у будущего архитектора Сэмюэля Роя Лайтона (1905-1980). [69]

Другим клубам, когда они были созданы, также было предложено выставлять свои работы; и вскоре эти отдельные выставки были объединены в школьный « День хобби », «одно из величайших ежегодных мероприятий школы, [когда] какое-то время классы, коридоры и прилегающие территории были заполнены восторженными людьми. толпа, отцы, матери, подруги, друзья друзей, все восхищаются и осознают, что образование простирается за пределы классной комнаты и игровой площадки и простирается до безграничного горизонта» (Webber, 1981, стр. 249).

К 1935 году газета The Age сообщала, что «Колфилдская грамматика хорошо обслуживается в школьных кружках. Есть радиоклуб, клуб полевых натуралистов, клуб хобблов, который недавно провел очень успешную выставку; драматическое общество, дискуссионный клуб и фотоклуб». [70]

Кадетский корпус

Некоторая форма военной подготовки была частью формального обучения в гимназии Колфилда с момента ее основания в 1881 году. Когда 3 марта 1885 года она официально сформировала свой собственный кадетский корпус как отряд Викторианского добровольческого кадетского корпуса, [ 71 ] восьмая школа в Виктории, сделавшая это. [72] Кадетский отряд, который был полностью расформирован в 1929 году, [73] был восстановлен во время войны, в 1941 году. Лэмб-Смит вызвался добровольцем и сразу же был назначен его ОИК. [74] Он продолжал выполнять эту роль до декабря 1948 года. [75]

Лейтенант Х. Г. Лэмб-Смит, кадетский отряд грамматики Колфилда ОИК (в центре) в объединенном лагере для 2000 школьников-кадетов, август 1942 года. [76] [77]

Другие офисы

За свою жизнь он по-разному занимал должности мирянина, председателя отделения собора (Св. Павла) Мужского общества англиканской церкви , [78] президента Ассоциации грамматистов Старого Колфилда, капеллана масонской ложи грамматистов Колфилда, казначея. англиканской церкви Св. Иакова Великого, Ист-Сент-Килда , почетный казначей Межклубного спортивного комитета Викторианской любительской спортивной ассоциации [79] и Колфилдского отделения лиги «Все за Австралию ». [80] Он был членом Британской ассоциации содействия развитию науки в 1914 году. [81]

Кроме того, он был активным членом Имперской лиги вернувшихся моряков и солдат Австралии (позже Имперской лиги вернувшихся моряков и летчиков Австралии) , почетным организатором Фонда мемориального зала гимназии Колфилда [82] и Вместе со своей женой Дороти он активно работал во вспомогательном отделении Королевской детской больницы . [83] [84]

Дополнительный куплет к
государственному гимну [85]

Боже, благослови наших замечательных людей,
Отправь их обратно домой в целости и сохранности,
        Боже, благослови наших людей.
Сохраняйте их победоносными,
Терпеливыми и рыцарскими;
Они нам очень дороги,
        дай Бог здоровья нашим мужчинам.
        —————————
Неста Бленнерхассетт, 1915 год. [86]

Память и День благодарения в гимназии Колфилда

День Анзака

Среди всех австралийских школ у гимназии Колфилда необычное, если не уникальное, отношение к 25 апреля.

День памяти

Идея минуты молчания в одиннадцатый час одиннадцатого дня одиннадцатого месяца была впервые предложена старым грамматистом Колфилда, журналистом Эдвардом Джорджем Хани (1885–1922), в письме, которое он написал 8 мая 1919 года в газету The Evening. Новости Лондона. [91]

Смерть

Выполнив «тяжелые обязанности» по зачитыванию «имен павших» (большинство из которых Лэмб-Смит знал лично, а остальных по репутации) на ежегодной церемонии Дня памяти Колфилда Грамматика в ноябре 1951 года, Лэмб-Смит вернулся в свой офис, «перенес тяжелый инсульт и потерял сознание» — «он прожил несколько недель, но так и не оправился от болезни» и умер в своем доме в Ист-Сент-Килде 26 декабря 1951 года (Webber, 1981, стр. 250–251).

Наследие

Во многих отношениях наследие Лэмб-Смита глубоко укоренилось в гимназии Колфилда:

Смотрите также

Сноски

  1. ↑ Он родился в Динас-Бран , Уэллс-Роуд, затем в Челтнеме, Виктория (ныне Бомарис, Виктория ).
  2. ^ Он назвал свою фамилию «Лэмб-Смит»; иногда другие (в том числе Колфилд Грамматика) использовали «Лэмб Смит». В его зачислении в университет он указан как «Смит, Хью Джеммел Лэмб» ( UOM , 1926, 1932 и 1934). В его первоначальном документе о зачислении в AIF (см. HGLSd ) он также был зарегистрирован как «Смит, Хью Джеммелл Лэмб», несмотря на то, что 11 сентября он подписал форму о зачислении «Джеммелл ЛэмбСмит» (одно слово, заглавная «S», без дефиса). 1914. В процессе его службы во Второй полевой машине скорой помощи 15 декабря 1914 года, когда ему был присвоен служебный номер 279, фамилия в его послужном списке была изменена на «Лэмб-Смит» (см. HGLSd ). ; и с этого времени во всех его служебных документах он указан как «Лэмб-Смит, Х.Г.». Кроме того, после войны он подписал отдельные официальные квитанции (в каждой из которых он был указан как «Лэмб-Смит, Герберт») на свои три медали за службу с надписью «G LambSmith» (см. HGLSd ).
  3. ↑ The Age , 29 июня 1915 г.
  4. ↑ Всем личному составу был выдан «домохозяйка», также известная как швейный набор австралийской армии. Это был небольшой мешочек, в котором хранилось все, что может понадобиться солдату для ремонта его одежды. В нем находились наперсток, шерсть для штопки, льняная нить, намотанная на карточку, иголки, а также запасные пуговицы для униформы и рубашки (см. Внешние изображения (ниже).
  5. ↑ Термин «гейбои» конкретно относится к богемным художникам Гейдельбергской школы , которые разбили свои «лагеря художников» вдоль берегов реки Ярра , чтобы заниматься живописью на пленэре .
  6. ↑ Weekly Times , 13 апреля 1889 г.
  7. ↑ The Age , 28 декабря 1951 г.
  8. ^ Prahran Telegraph , 28 мая 1910 г.
  9. ↑ Окли Лидер , 18 марта 1983 г.
  10. ^ Брайтонский Южный Крест , 28 мая 1910 г.
  11. ^ Морнингтон Стандарт , 21 января 1892 г.
  12. ^ Брайтонский Южный Крест , 18 марта 1899 г.
  13. ^ Аргус , 30 мая 1910 г.
  14. ^ АГГ , 1902, 1907; и Джонс (1908), стр. 46.
  15. ^ Эпоха , 23 апреля 1883 г.
  16. ^ Иллюстрированные австралийские новости , 10 января 1880 г.
  17. ^ Уэббер (1981), стр. 246–247.
  18. ^ Аргус , 24 июня 1938 г.
  19. ↑ См. «Аргус» от 19 мая 1884 г. и 31 декабря 1945 г.
  20. ↑ Балларат Стар , 30 июня 1910 г.
  21. ^ См. MMLSa , MMLSb , MMLSc и MMLSd . Обратите внимание, что, как сотрудник медсестер австралийской армии, у нее не было служебного номера.
  22. ^ ММЛСд .
  23. ^ Австралазийский , 10 декабря 1921 г.
  24. ^ См. Farmer & Settler , 22 июля 1955 г.; и Sydney Morning Herald , 4 октября 1960 г.
  25. ^ C. Э. Мессенджера , 1 августа 1904 г.
  26. ↑ Sydney Morning Herald , 10 августа 1872 г., 24 июня 1905 г. и 24 июня 1914 г.; Армидейл Хроники , 16 января 1897 г.; и Сигнал Маррамберры , 7 июля 1905 года.
  27. ^ «Результаты поиска рождений: Харрис Дороти» . Регистр рождений, смертей и браков Нового Южного Уэльса . Проверено 1 апреля 2018 г.
  28. ^ ПВХ ; Sydney Morning Herald , 6 ноября 1880 г. и 21 июля 1917 г.; и Брисбен Курьер , 27 июля 1917 года.
  29. ↑ Sydney Morning Herald , 19 декабря 1908 г.
  30. ↑ Sydney Morning Herald , 19 июля 1924 г.
  31. ↑ The Age , 17 августа 1964 г.
  32. ↑ Sydney Morning Herald , 31 января 1917 г.; (Сидней) Evening News , 31 августа 1918 г.; и Западная Австралия , 18 октября 1919 г.
  33. ^ Из газетных отчетов (особенно Sydney Morning Herald , 31 января 1917 г. и 10 ноября 1919 г.), а также из ее звания квартирмейстера и из того факта, что она была гостем жены генерал-губернатора в Мельбурне, пока по дороге в Сидней ясно, что она не была в Англии в качестве одной из добровольных санитаров Австралийского Красного Креста, известных как VAD (см. « Отряд добровольной помощи »).
  34. ↑ Также обратите внимание, что «сестра Харрис», которая отправилась во Францию ​​в начале июля 1916 года вместе с командой Красного Креста « Синие птицы », спонсируемой Австралийским жокейским клубом , была совершенно другим человеком: это была Фанни Мэй Харрис (1893–1964), Медсестра, обученная в Варрнамбуле.
  35. ^ Аргус , 2 июня 1953 г.
  36. ^ Записи архива Шотландского колледжа.
  37. ^ В то время как в Шотландии он показал хорошие результаты как спортсмен (до 14 лет: Возраст , 9 ноября 1901 г.; Теннис, Возраст , 16 декабря 1904 г.) и выиграл различные призы за свою успеваемость (IVB (Нижний): Возраст , 12 декабря 1902 г.) ; Класс IVB: «Аргус» , 16 декабря 1903 г.)
  38. ^ Аргус , 21 января 1908 г.
  39. ↑ На Дне речи в гимназии Вангаратты в 1908 году директор отметил, что в конце 1907 года Лэмб-Смит «завершил экзамен, на котором он ранее сдавал некоторые предметы в другой школе, и получил отличие по истории» ( Овенс и Мюррей). Рекламодатель , 26 декабря 1908 г.).
  40. ↑ Рекламодатель Ovens and Murray , 27 апреля 1907 г.
  41. ^ УОМ (1920), стр.20; и УОМ (1926), с.254.
  42. ↑ The Age , 12 января 1922 г.
  43. ↑ По совпадению, Лэмб-Смит получил степень бакалавра гуманитарных наук на той же выпускной церемонии, что и его коллега-преподаватель CGS Гарольд Пеннефатер (который также посещал CGS в качестве студента в 1912–1914 годах и продолжал преподавать там с 1930 по 1969 год). получил степень магистра искусств: Возраст , 20 апреля 1931 года; УОМ , 1932, стр. 1074 (Лэмб-Смит), 1079 (Пеннефатер).
  44. ↑ The Age , 10 апреля 1933 г.; УОМ , 1934 год.
  45. ^ На вечернем выступлении 1933 года директор отметил, что «быстрое развитие нашей коммерческой стороны под руководством г-на Лэмба Смита, бакалавра искусств, дипломированного специалиста, позволило нам преподавать бухгалтерский учет среднего уровня» ( The Argus , 13 декабря 1933 г.).
  46. ^ Уэббер (1981), стр.247.
  47. ↑ Бантин родился в Гиппсленде, также учился в Шотландском колледже и имел множество профессиональных и личных связей в районе Гиппсленда.
  48. ^ ХГЛСа ; ХГЛСб ; и HGLSc .
  49. ^ См. HGLSd .
  50. ^ AWM-DOTL .
  51. ^ ХГЛСд ; и The Age , 23 декабря 1915 г.
  52. ^ ХГЛСд ; и «Аргус» от 4 апреля 1916 г.
  53. ^ ХГЛСд ; «Аргус» , 22 мая 1917 года.
  54. ↑ Регистр , 16 июня 1919 г.
  55. ↑ Sydney Morning Herald , 3 декабря 1940 г.
  56. ^ См. Бердвуд и Лонг, 1918.
  57. ^ По данным Грея (1999, стр.115), на момент перемирия (11 ноября 1918 г.) во Франции и на Ближнем Востоке все еще служили 95 951 и 17 255 солдат (соответственно), а на складах, базах находились 58 365 солдат. и больницы в Англии, а также те австралийские медсестры, которые все еще работают в Салониках и Индии, всем им требовалась транспортировка обратно в Австралию.
  58. ↑ Richmond River Herald , 27 сентября 1918 г.
  59. ^ Лонг, 1920.
  60. ↑ Лонг (1920, стр.145) отмечает, что, что касается внутренних положений схемы, «126 000 человек посетили лекции и занятия в течение шести недель апреля и мая [1919]» (сюда вошли те, кто участвовал в то время, когда транзитом в Австралию).
  61. ^ Лонг (1920, стр. 145) утверждает, что «10 000 человек были размещены на разное время в университетах, колледжах, мастерских, фермах и т. д.». согласно внешним положениям схемы .
  62. ^ Подход Кука, который он (Кук) назвал «путем игры», подчеркивал его центральную особенность, заключающуюся в использовании драматических постановок, созданных студентами (т. е. вместо термина «игра», означающего «игры») в качестве средства обучения. Школа Кука также выпустила шесть пособий за восьмилетний период, известных как Perse Playbooks , содержащих различные предметы, созданные учениками школы. (Подробнее о подходе Кука см. Sydney Morning Herald , 5 января 1920 г., а также Cook (1917)).
  63. ^ Аргус , 5 ноября 1919 г.
  64. ^ Дороти вернулась через Мельбурн в Сидней на другом транспорте 9 ноября 1919 года ( Sydney Morning Herald , 10 ноября 1919 года).
  65. ^ HGLSd.
  66. ^ Наблюдения Горация Уэббера были основаны на его собственном непосредственном опыте общения с Лэмб-Смитом в гимназии Колфилда: Уэббер был учеником Лэмб-Смита в 1920 году, а также был его коллегой-преподавателем с 1926 по 1945 год. Уэббер (стр. 248) отмечает, что, «согласно книге Пэтси Адам Смит « Анзаки» , ни в одном участке уровень потерь не был выше, чем среди членов полевой скорой помощи».
  67. ^ Личные воспоминания Ноэля Кунихана о Лэмб-Смите (взято из Смита, 1993, стр. 45), который был его учителем истории в Колфилдской грамматике (в 1928 году), и герое портрета Кунихана (1973), который сейчас висит в школьный Криппс-центр .
  68. ^ Школы: Клуб хобби, Аргус, (четверг, 12 декабря 1935 г.), стр.14.
  69. ^ Самый маленький радиоприемник, The Benalla Standard (пятница, 3 ноября 1922 г.), стр.3.
  70. ↑ Среди школ, The Age (вторник, 8 января 1935 г.), стр.4.
  71. ^ Точка зрения ТЗ, 1887 ; Рекламодатель , 28 мая 1910 г.
  72. ^ Аргус , 4 марта 1885 г.
  73. ^ Согласно Пенроузу (2006, стр. 42), обязательная военная подготовка для мальчиков в возрасте от 12 до 14 лет была отменена в 1922 году, а для мальчиков в возрасте от 15 до 18 лет - в 1929 году.
  74. ^ Уэббер (1881), стр.250; и Пенроуз (2006), стр. 42.
  75. ↑ Временно получив звание лейтенанта 24 февраля 1941 года ( AGG , 1941), он вышел в отставку в временном звании капитана 31 декабря 1948 года ( AGG , 1949).
  76. ^ В крайнем правом углу фотографии - лейтенант Герберт МакДонелл Шоу (1905–1990) (VX80952), второй AIF - см. Послужной список: Шоу, Герберт МакДонелл (VX80952) - бывший ученик Лэмб-Смита в гимназии Колфилда, и член Совета гимназии Колфилда с 1939 по 1978 год.
  77. ^ См. Старшие кадеты: Лагерная подготовка на этой неделе, Возраст (среда, 26 августа 1942 г.), стр. 2, Кадеты идут в лагерь: Прекрасный ответ школ, Возраст (суббота, 29 августа 1942 г.), стр. 3, и кадеты обосновались в лагере: 8-дневное обучение, The Age (понедельник, 31 августа 1942 г.), стр.3.
  78. ↑ The Argus , 4 декабря 1944 года. Президент соборного филиала декан Генри Томас Лэнгли (1877–1968), посещавший гимназию Колфилда в 1890-х годах, служил в совете гимназии Колфилда с 1931 по 1945 год (Уэббер, 1981, стр. 277, 301).
  79. ↑ The Age , 26 ноября 1948 г.
  80. ↑ The Age , 3 декабря 1931 г.; Президентом филиала был Уолтер Мюррей Бантайн, директор гимназии Колфилда ( Аргус , 25 марта 1931 г.).
  81. ^ Список членов: Мельбурн, 1914 г., BAAS (1915), стр. 128.
  82. ^ Аргус , 11 октября 1946 г.
  83. ↑ The Age , 19 ноября 1941 г.
  84. ^ См. Некролог, The Age , 28 декабря 1951 г., и Уэббер (1981), стр. 246–251.
  85. ^ Литгоу Меркьюри , 14 мая 1915 г.
  86. ↑ Стих был впервые опубликован в письме редактору лондонской газеты Morning Post в начале 1915 года. Его автор, «миссис Неста Бленнерхассетт», а именно Клара Неста Ричарда Бленнерхассетт (1864–1945), была членом организации добровольной помощи Красного Креста. Медсестра отряда в Первую мировую войну; в январе 1918 года она была награждена MBE.
  87. ↑ См., например, «Аргус» от 2 и 9 апреля 1881 г.
  88. ↑ См., например, «Аргус» от 19 и 20 апреля 1881 г.
  89. ^ Хотя причина отсрочки так и не была указана, это может быть просто потому, что, хотя Дэвис получил (академическое) право на присуждение степени в марте 1881 г. (см. The Argus , 24 ноября 1880 г., 24 марта 1881 г.), он не имел бы (технически) права называть себя «бакалавром гуманитарных наук» до тех пор, пока ему не была официально присвоена степень (лично или заочно ) – и что ему физически не был вручен официальный тестамур с печатью университета. – на официальной выпускной церемонии. Он получил степень бакалавра в субботу, 23 апреля 1881 г. (см. «Аргус» от 25 апреля 1881 г.).
  90. ↑ Еще одно необычное (гораздо более позднее) совпадение: Стивен Хибберт Ньютон , восьмой директор гимназии Колфилда (с 1993 по 2011 год), родился 25 апреля 1955 года.
  91. ↑ Западная Австралия , 11 ноября 1931 г.; Австралийский женский еженедельник , 12 ноября 1969 г.; ДВАа .
  92. ^ Диммак (1974), стр.125; Смит, Р. (1981), стр.33; и Смит Б. (1993), стр. 45.
  93. ^ Аргус , 10 октября 1936 г.; и The Age , 12 октября 1936 г.

Рекомендации

Газеты

Другие