В статистике смещение самоотбора возникает в любой ситуации, когда индивидуумы выбирают себя в группу , вызывая смещенную выборку с невероятностной выборкой . Обычно оно используется для описания ситуаций, когда характеристики людей , которые заставляют их выбирать себя в группе, создают ненормальные или нежелательные условия в группе. Оно тесно связано с смещением неответа , описывая ситуацию, когда группа людей, отвечающих, имеет другие ответы, чем группа людей, не отвечающих.
Ошибка самоотбора является серьезной проблемой в исследованиях в области социологии , психологии , экономики и многих других социальных наук . [1] В таких областях опрос, страдающий от такой ошибки, называется опросом мнения самоотборного слушателя или «SLOP». [2] Этот термин также используется в криминологии для описания процесса, посредством которого определенные предрасположенности могут привести преступника к выбору преступной карьеры и образа жизни.
Хотя последствия смещения самоотбора тесно связаны с последствиями смещения отбора , проблема возникает по совершенно другим причинам; таким образом, со стороны респондентов может иметь место преднамеренное намерение, приводящее к смещению самоотбора, тогда как другие типы смещения отбора могут возникать более непреднамеренно, возможно, в результате ошибок тех, кто разрабатывает какое-либо конкретное исследование.
Самостоятельный выбор затрудняет определение причинно-следственной связи . Например, при попытке оценить влияние курса подготовки к тесту на повышение результатов теста у участников, значительно более высокие результаты теста могут наблюдаться среди студентов, которые решают участвовать в самом подготовительном курсе. Из-за самостоятельного выбора может быть ряд различий между людьми, которые решают пройти курс, и теми, кто решает этого не делать, например, мотивация, социально-экономический статус или предыдущий опыт сдачи тестов. Из-за самостоятельного выбора в соответствии с такими факторами может наблюдаться значительная разница в средних результатах теста между двумя популяциями независимо от какой-либо способности курса влиять на результаты теста. Результатом может быть то, что те, кто решит пройти подготовительный курс, в любом случае получат более высокие баллы на реальном тесте. Если исследование измеряет улучшение абсолютных результатов теста из-за участия в подготовительном курсе, они могут быть искажены, чтобы показать более высокий эффект. Относительная мера «улучшения» может несколько повысить надежность исследования, но только частично.
Смещение самоотбора создает проблемы для исследований программ или продуктов. В частности, самоотбор влияет на оценку того, имеет ли данная программа какой-либо эффект, и усложняет интерпретацию маркетинговых исследований .
Модель Роя представляет собой одну из самых ранних академических иллюстраций проблемы самоотбора.