stringtranslate.com

Соционика

В психологии и социологии соционика — псевдонаучная [11] теория обработки информации и типов личности . Она объединяет труд Карла Юнга о психологических типах с теорией информационного метаболизма Антония Кемпинского . [ требуется ссылка ]

В отличие от общепринятых в психологии личности взглядов на возрастную изменчивость психики человека, [12] [13] соционика выделяет 16 психофизиологических типов (социотипов), которые, как она утверждает, остаются неизменными на протяжении всей жизни человека. [14] Существование типов личности является крайне спорным в современной психологии личности. [13]

Соционика была разработана в 1970-х и 1980-х годах, в первую очередь литовским исследователем Аушрой Аугустинавичюте . [15] Название «соционика» происходит от слова «общество», поскольку Аугустинавичюте считала, что каждый социотип имеет определенную цель в обществе. [16] [17] [18]

Центральная идея соционики заключается в том, что информация интуитивно делится на восемь категорий, называемых информационными элементами, которые психика человека обрабатывает с помощью восьми психологических функций. [19] Каждый социотип имеет различное соответствие между функциями и информационными элементами, что, как он утверждает, приводит к различным способам обработки информации и различным моделям мышления. Одной из распространенных идей в соционике является теория интертипных отношений, которая основана на взаимодействии этих функций между типами. [17] [19] [20]

Независимые авторы указывают на недостаточную эмпирическую обоснованность соционики как в ее основе, так и в ее дальнейшем развитии, а также на практическое отсутствие исследований по соционике за пределами бывшего СССР. Комиссия по лженауке РАН поместила соционику в один ряд с такими известными лженауками, как астрология и гомеопатия . [ 2]

Цель

Соционика дает возможность прогнозировать характер отношений и степень деловой совместимости, информационного обмена и психологической совместимости людей до объединения их в одну коллективную группу, т.е. решать «обратную задачу» социометрии . [21]

По мнению Александра Букалова и Бетти Лу Ливер, соционика использует юнгианскую типологию, информационную модель психики и теорию информационного метаболизма для политического и социологического анализа. [22] [23]

По мнению Г. Финка и Б. Майрхофера, соционика считается одной из четырёх наиболее популярных моделей личности (включая кибернетическую теорию Маруямы, пятифакторную модель, «Большую пятёрку» и индикатор типов Майерс–Бриггс, он же MBTI ), заслуживающей особого внимания из-за своей важности в изучении личности. [24]

Согласно Дж. Хорвуду и А. Моу, соционика — это наука, разработанная Аугустинавичюте в 1970-х годах. Аугустинавичюте и ее коллеги работали с типологиями личности Карла Юнга, чтобы разработать профили отношений на основе личности. Было обнаружено, что характер и развитие межличностных отношений (как профессиональных, так и личных) далеки от случайности. Вместо этого они основаны на том, насколько хорошо психологические профили каждого человека подходят друг другу, что позволило Аугустинавичюте разработать 16 «соционических типов», предсказывающих и описывающих межличностные отношения между любой комбинацией типов личности Юнга. [18]

По мнению Р. Блютнера и Э. Хохнаделя, «соционика — это не столько теория личностей как таковых, сколько теория отношений типов, дающая анализ отношений, возникающих в результате взаимодействия людей с разными типами личности» [25] .

Философ Л. Монастырский трактует соционику как преднауку. При этом сам Л. Монастырский предлагает обратить внимание на «понятие соционического типа». [26]

Философ Е. Плетухина определяет соционику как учение об информационном взаимодействии психики человека с внешним миром, между людьми. Она также определяет ее как учение о психологических типах людей и взаимоотношениях между ними, а также отмечает, что особенностью соционики является то, что она учитывает врожденные качества психики человека, в том числе и тип личности, которые невозможно произвольно изменять без ущерба для его психического и физического здоровья. [27]

История

Базовая структура соционики была создана в 1960-х и 1970-х годах Аугустинавичюте [28] [ необходимо разъяснение ] вместе с группой энтузиастов, которые встретились в Вильнюсе , Литва . Результатом их дискуссий и личных исследований Аугустинавичюте стала информационная модель психики и межличностного взаимодействия, основанная на типологии Юнга, но с восемью психическими функциями вместо четырех. [29] Первые работы Аугустинавичюте по соционике [25] были опубликованы между 1978 и 1980 годами.

Связь с индикатором типа Майерс-Бриггс

По словам Бетти Лу Ливер, Мадлен Эрман и Бориса Шехтмана, как и Индикатор типов Майерс-Бриггс (MBTI), соционика является производной от работы Юнга на шестнадцать типов. В отличие от MBTI, который широко критикуется [30] за отсутствие обоснованности и полезности, [31] модель соционики стремится оставаться очень близкой к исходным описаниям и обозначениям типов, предложенным Карлом Юнгом . [32] По словам Бетти Лу Ливер, «сегодняшние концепции личности чаще всего исходят из работ Карла Юнга, чьи теории и исследования расцвели в точке пересечения философских и социологических исследований. Эта область исследований была названа соционикой». [23]

По словам Сергея Мошенкова и Тун Тан Винга, «MBTI и соционика — это современные родственные науки, которые классифицируют и описывают типы человеческой личности в соответствии с преобладанием определенных умственных способностей, называемых доктором Карлом Юнгом психическими функциями» [33] .

А. Шмелев в рецензии на книгу И. Майерс-Бриггс и П. Майерс «MBTI: определение типа» отмечает наибольшую популярность книг по соционике на русском языке и отмечает, что их авторы апеллируют к литературно-художественным объединениям массового читателя, в отличие от книг по MBTI, содержащих эмпирические и статистические данные о распределении типов в профессиональных группах. [34] С. А. Богомаз рассматривает соционическую типологию как вариант постъюнговской типологии и считает, что по ряду критериев она более перспективна, чем MBTI, для изучения различий между людьми, поскольку расширяет объем типологических признаков и дает возможность формировать различные типологические группы с разными мотивами, установками, темпераментом, восприятием информации и стилями мышления. Важно также наличие предпосылок для изучения интертипных отношений, которые в MBTI существенно не разработаны. С. А. Богомаз считает, что создание теории интертипных отношений является несомненным вкладом Аугустинавичюте в развитие типологий Юнга. [35]

Соционика как академическая дисциплина

Благодаря работе Международного института соционики и других школ соционики издаются четыре научных рецензируемых журнала (по практическому применению методов соционики в менеджменте, консалтинге, психологии, педагогике , образовании, психотерапии и гуманитарных науках) [36] и проводится ежегодная Международная конференция по соционике. [37] Институт ставит одной из своих целей «популяризацию и распространение соционических знаний». [38]

Светлана В. Иванова отмечает, что соционика преподается более чем в 150 университетах России, Украины и других стран СНГ и Евросоюза. [39] [40] Некоторые университеты России (включая Алтайский государственный технический университет , [41] Башкирский государственный университет , [42] [43] Красноярский государственный педагогический университет , [44] и Санкт-Петербургский государственный университет [45] ), Украины, [46] Болгарии, [47] и Румынии, [48] опубликовали или заказали ряд учебников и монографий по соционике или по психологии, педагогике и менеджменту, в которых соционика и ее методы посвящены определенным темам. [ оригинальное исследование? ]

Области исследований включают образовательную соционику, [49] [50] социологическую соционику, [51] авиационную соционику, [52] [53] библиотечную соционику, [54] [55] техническую соционику, лингвистическую соционику, пенитенциарную соционику и соционику в других предметных областях.

Соционика используется в образовании не только как инструмент педагогов для управления процессом обучения, [56] но и как основа для развития и совершенствования образования и обучения. [47] Богданова утверждает, что педагог, владеющий соционическими знаниями и технологиями, может осознанно сотрудничать с другими и повышать профессиональную эффективность. [57] Целенаправленное использование интертипных отношений помогает интенсифицировать дидактический процесс, повысить мотивацию учащихся. [58] Соционику также используют для оценки индивидуально-психологических и личностных качеств, для прогнозирования успешности карьеры работника. [59]

Измайлова и Киселева сочли соционику интересной для применения в рекламе [60] и маркетинге , поскольку она позволяет объяснить причины поведения потребителей. [61]

Соционика – инструмент изучения личности и творчества писателя, типологии персонажей его произведений. [62] Метод лингвосоционического моделирования, предложенный Л.М. Комиссаровой, [63] применяется для анализа индивидуального лексикона языковой личности. [64] Перевод соционических характеристик в вербальные называется «методом лингвосоционического моделирования» и широко применяется. [65] [66]

Соционические методы были предложены для моделирования информационных процессов в системах «человек-машина» [67] и практически использованы для моделирования систем «оператор воздушного судна» при подготовке пилотов [52] и других подобных областях.

В связи с многообразием областей применения соционики, ее концепций и информационных моделей, в 1990-х годах Букалов предложил различать соционику личности, или дифференциальную соционику, и обобщенную, более абстрактную интегральную соционику. [68] Букалов считает, что концепции информационного метаболизма, кибернетического моделирования и общей теории систем выходят за рамки психологии и социологии и рассматривают как взаимосвязи технических информационных устройств, так и типы информационного взаимодействия человека-оператора с различными техническими и электронными системами управления крупнейших производств, в том числе химических, атомных электростанций, сложных вычислительных комплексов с адаптивно-настраиваемыми под конкретного оператора интерфейсами. [68]

Распространение соционики

Международный институт соционики перечисляет ряд академических публикаций по соционике на английском языке в рецензируемых журналах. [69] С 2000 года соционика как научная дисциплина и область исследований была признана в России и Украине. [69] [70] [ оригинальное исследование? ]

Педагогическая соционика

Концепции и методы соционики широко используются в педагогике , это сотрудничество создает новое научное направление – педагогическую соционику. [71] [72]

Плетухина отметила, что родитель, тренер или педагог, знающий теорию соционики, понимающий также понятие «образ соционического типа» и умеющий с достаточной степенью вероятности определить тип личности ребенка, может использовать те возможности индивидуальных подходов, которые предоставляет соционика для воспитания и обучения ребенка. [27]

Роль соционики в образовательном процессе не ограничивается тем, что она является инструментом учителя для управления процессом. [73] Она также является базой для развития и совершенствования образовательной системы и подготовки кадров. Вооруженные технологией соционики учителя могут осознанно устанавливать отношения с другими людьми и повышать эффективность своего педагогического мастерства. [74] Рациональное внедрение интертипных отношений может подтолкнуть образовательный процесс к более интенсивному и повысить мотивацию учащихся. [75] [76]

Соционика также исследует практические методы и приемы, направленные на оценку индивидуальных психологических ценностей человека для прогнозирования профессиональной успешности. [77] Кенева, Марченко и Минаев утверждают, что соционика может стать теоретической базой для личностно-ориентированных образовательных технологий. [78] [79]

Соционика в космонавтике

В Звездном городке проведен ряд научных семинаров по методам соционики и типологии личности для подготовки космических экипажей. Формирование космических экипажей методами соционики было центральной темой на Международной конференции по космическим исследованиям [80] , на Космическом форуме 2011 [81] и на конференции «Пилотируемые полеты в космос».

Авиационная соционика

Департамент летной подготовки Министерства транспорта Российской Федерации утвердил типовое приложение «Подготовка летчиков в области человеческого фактора», которое предполагает наличие базовых знаний соционики не только у летчиков и других членов экипажа, но и прогнозирование взаимодействия в летном составе методами соционики. [82]

Для улучшения взаимодействия членов экипажа специалисты СПбГУ обследовали методами соционики 2330 человек, среди которых студенты вузов; летный состав авиакомпаний; авиадиспетчеры; преподаватели практически всех летных академий России; делегаты из Азербайджана, России, Казахстана, Узбекистана, Украины и Эстонии. [ необходима ссылка ]

Данная база данных представляет собой результат 10-летней научной работы. В своих исследованиях авторы опираются на фундаментальные труды Киевской школы соционики, Международного института соционики, публикации в журналах «Соционика, ментология и психология личности», «Менеджмент и персонал: психология управления, соционика и социология». [83]

По результатам эксперимента получены соционические и социометрические данные авиадиспетчеров и корреляционный анализ их параметров, а также определена интенсивность связи между уровнями взаимодействия людей. Практическая ценность данного исследования заключается в разработке автоматизированного модуля для определения индивидуальных особенностей операторов и оценки эффективности соционики в управлении авиадвижением, особенно в особых случаях полета [84].

Психологические типы Юнга

Карл Юнг описывает четыре психологические функции , которые могут быть применены психически, но в разной степени у отдельных людей: [85]

В дополнение к этим четырем типам Юнг определяет полярность между интровертными и экстравертными личностями. Это различие основано на том, как люди вкладывают энергию: либо во внутренний, субъективный, психический мир (обычно называемый Юнгом Seele , душой), либо в свой внешний, объективный, физический мир (включая свое тело).

По правилам Юнга существует 16 психологических типов. Но в своей книге «Психологические типы» он подробно описал только 8, различая их по 8 возможным доминирующим функциям. В отличие от соционики и MBTI, Юнг не пришел к выводу, что типы имеют две интровертные функции и две экстравертные функции. Вместо этого он обрисовал, что экстравертные типы личности имеют доминирующую экстравертную функцию, а остальные функции находятся на разных, хотя и более низких уровнях развития, которые варьируются от низших интровертных функций, которые обязательно отстают, до вспомогательных функций, которые лежат посередине. [86]

Элементы информационного метаболизма (часто путают с меметикой)

В соционике когнитивные функции Юнга всегда либо интровертны (направлены на улучшение качества), либо экстравертны (направлены на увеличение количества) и называются элементами информационного метаболизма (элементы ИМ). [87] Говорят, что они обрабатывают информационные аспекты . Чтобы понять, что такое информационный аспект, необходимо понимать информационный метаболизм так, как его понимала Аугустинавичюте.

Аугустинавичюте утверждает, что человеческий разум использует восемь элементов информационного метаболизма (ментальных функций) для восприятия мира, и каждый из этих восьми элементов отражает один конкретный аспект объективной реальности. [88] В своих работах она описывает аспекты мира, основанные на физических величинах, таких как потенциальная и кинетическая энергия, пространство, время и их свойства.

Часто другие соционики приравнивали эти информационные элементы к их определению и в соответствии с фундаментальными физическими концепциями (Материя-Время-Энергия-Пространство). [89] [90] ). Материя сравнивается с Мышлением, Энергия с Чувством, Пространство с Ощущением, а Время с Интуицией . Учитывая разделение аспектов абсолюта на Экстравертный («черный») и Интровертный («белый»), будучи четырежды два, их число равно восьми. [ необходима цитата ]

8 символов соционики ( ) были введены Аугустинавичюте во время работы с типологией Юнга [88] [ необходимо разъяснение ] и остаются доминирующим методом обозначения функций и соответствующих информационных аспектов, которые они обрабатывают. Также используются текстовые системы обозначений, такие как 8 латинских букв Виктора Гуленко («P» для Прагматизма, «E» для Эмоции, «F» для Силы, «I» для Идей, «L» для Законов, «R» для Отношений, «S» для Чувств и «T» для Времени соответственно), [91] или обозначения Майерс-Бриггс (Te, Fe, Se, Ne, Ti, Fi, Si и Ni соответственно). [92]

16 типов

Аугустинавичюте обычно использовала такие названия, как сенсорно-логический интроверт (СЛИ), чтобы обозначить типы. В СЛИ ведущая функция — интровертное ощущение, а творческая функция — экстравертная логика. Она также ввела практику обозначения типов по имени известного человека этого типа (хотя типы этих людей не являются общепризнанными, а старое название Наполеон для СЭЭ было заменено на Цезарь после того, как было признано неточным назначением типа). Например, она назвала СЛИ Габеном , а СЭИ Дюма .для выражения социальной роли типа используютсятакие названия, как Craftsman или Mediator — соглашение, введенное социоником Виктором Гуленко в 1995 году. [93] Учитывая формальное сходство, присутствующее между соционикой и аббревиатурами индикатора типов Майерс-Бриггс (MBTI), часто используемыми в английском языке, некоторые предпочитают отличать названия соционических типов от названий Майерс-Бриггс, записывая последнюю букву (J или P) строчными буквами (например, ENTp, ESFj) — практика, введенная Сергеем Ганиным. [94] Это связано с тем, что связь между соционикой и типами Майерс-Бриггс и Кейрсеяна является спорной.

Дмитрий Лытов и Марианна Лытова утверждают, что «основные сферы применения соционики почти такие же, как и для теории типов Майерс–Бриггс», и что наблюдаемые различия в корреляции «представляют собой характерные стереотипы соционики и типологии Кейрси». [95] Другие утверждают, что MBTI и соционика «коррелируют примерно в 30% случаев», и что «существует много тонких различий». [96] [ необходимо разъяснение ] J и P в соционике и Майерс–Бриггс совершенно различны: [97] в Майерс–Бриггс J и P обозначают первую экстравертную функцию (J — экстравертное мышление или чувство, P — экстравертное ощущение или интуиция); в соционике J и P обозначают первую функцию (J — рациональный (мышление и чувство), P — иррациональный (ощущение и интуиция)). Это формальное преобразование выполняется в соответствии с индикатором типов Майерс–Бриггс .

При делении социона по четырем юнгианским дихотомиям, из этого образуется 16 соционических типов. В следующих таблицах представлен список типов с названиями, наиболее часто используемыми в соционике:

Второе понятие — функциональные измерения. Оно было введено Александром Букаловым. [99] Он определил первое измерение как личный опыт (Ex), второе измерение как социальные нормы (Nr), третье измерение как текущую ситуацию (St) и четвертое измерение как глобальность или временную перспективу (Tm). Это понятие полезно, поскольку оно лучше всего иллюстрирует разницу в когнитивной мощности (представьте себе измерительную способность 2D и 3D измерительного инструмента) и примерно описывает способности каждой функции обрабатывать и генерировать информацию. Тем не менее, определения измерений требуют дальнейшего исследования и уточнения. Например, уязвимая функция имеет тенденцию терять знания, которые не были использованы.

Критика

Психофизиолог Сергей Богомаз говорит, что нет оснований выделять соционику в отдельную науку. Он считает соционическую типологию русской версией постъюнговской типологии, схожей с типологией Майерс-Бриггс, но отличающейся большим количеством типологических признаков и формулировкой предпосылок для изучения интертипных отношений. Построение теории интертипных отношений Богомаз считает несомненным вкладом Аугустинавичюте в развитие юнговской типологии, но критикует ее, заявляя о малом количестве экспериментальных данных в соционике, отсутствии эмпирической проверки многих утверждений и наличии множества бессистемных псевдонаучных публикаций. [100] [101] [102] [103]

Философ Л.М. Монастырский [104] первым недостатком соционики назвал использование умозрительных категорий. Во-вторых, он утверждал, что в ней отсутствует четко выраженный метод типирования и каждая школа соционики определяет свои методы. В то же время Монастырский, осознавая потенциал соционики, предложил обратиться к понятию соционического типа для проведения некоторых исследований в области методологии науки. [104]

Важной проблемой в области соционики является проблема конвергенции типологических диагнозов разных аналитиков. Владимир Ермак показал, что незнание модели А типа информационного метаболизма приводит к многочисленным ошибкам в определении соционического типа. [105] В начале 2000-х годов соционические аналитики пытались разработать более строгие подходы к типологической диагностике. [106]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Минеев, В.В. (2014). Введение в историю и философию науки . Директмедиа. п. 84. ИСБН 978-5-4458-7511-6[ В длинный список псевдонаучных концепций сегодня входят: теория торсионных полей, проекты холодного ядерного синтеза, волновая генетика, яфетическая теория, теория «живой материи», «новая хронология», евгеника, дианетика, крионика, соционика...]
  2. ^ аб Сергеев, АГ (2017). «Синекдоха ответа, или Защита гомеопатическая» [Синекдоха ответа, или Гомеопатическая защита] (PDF) . В защиту науки [ В защиту науки ] (19): 90. Архивировано из оригинала (PDF) 24 ноября 2019 г. Проверено 14 июля 2020 г. [...существуют десятки истинных лженаук, таких как астрология и хиромантия, экстрасенсорное восприятие и парапсихология, криптобиология и биоэнергетика, биорезонанс и иридология, креационизм и телегония, уфология и палеоастронавтика, эниология и дианетика, нумерология и соционика...]
  3. ^ Сокольчик, В.Н. (2017). «Феномен паранауки и проблема демаркации знаний в постнеклассической науке». Труды БГТУ. Сер. 6, История, философия [ Известия БГТУ (Беларусь) Сер.6, История, философия ] (на русском языке). 1 (107): 113–117.
  4. ^ Жилина В.А.; Невелев А.Б.; Камалетдинова А. Я. (2017). «Философия, наука, лженаука и наукообразность». Вестник Челябинского государственного университета [ Вестник Челябинского государственного университета ] (на русском языке). 4 (400) Философские науки (44): 89–94. [Примером лженауки является... соционика (идея литовского экономиста и психолога А. Аугустинавичюте о существовании 16 социотипов, которые можно отождествить с известными личностями)...]
  5. ^ Салпагарова Л.А. (2019). «Самоопределение современной науки: проблема демаркации и ее социальный смысл» (PDF) . Манускрипт (на русском языке). 12 (8): 46–50. дои : 10.30853/manuscript.2019.8.23 . ISSN  2618-9690. [Особую опасность для культуры представляет лженаука, существующая в самых разнообразных формах: от астрологии до недавно появившейся уфологии, «соционики», гомеопатии и т. д.]
  6. ^ Подымов Л.И. (2018). Псевдонаука. Разоблачение обмана и заблуждений [ Лженаука. Раскрытие обмана и заблуждения . Литры. п. 478. ИСБН 978-5-17-100781-2. [Есть и чистые лженауки в области личных предсказаний, выдающие себя за серьезные теории. Например, соционика. Соционика — это концепция типов личности и взаимоотношений между ними. На основе учения Юнга соционика выводит существование 16 соционических типов... соционику мы будем относить к категории лженауки, поскольку, имея наукообразную форму, она позиционирует себя как действенная концепция, кроме того, она зарабатывает на своих неподтвержденных идеях.]
  7. ^ Волков Е.Н. (2008). Воздействие психолога: принципы выбора мировоззренческой позиции и профессионального поведения . Практическая психология в междисциплинарном аспекте: проблемы и перспективы. Материалы мировых международных научно-практической конференции, 15-16 октября 2008 г., Днепропетровск. [Практическая психология в междисциплинарном аспекте: проблемы и перспективы. Материалы Первой Международной научно-практической конференции, 15–16 октября 2008 г., Днепропетровск. [Эти концепции и открытия гуманитарных наук, как ни странно, до сих пор во многом игнорируются одной частью практикующего психологического сообщества, а другая, ещё более многочисленная, эксплуатируется исключительно в виде околонаучных или полуоккультных мифологических методов ( такие как НЛП, "позитивное мышление", соционика и т.д...)]
  8. ^ Е.Ивашечкина; Г.Чеджемов (2019). «Соционика: наука или псевдонаука? Основы соционики» (PDF) . Тенденции развития науки и образования . 49 (3): 46–50. Архивировано из оригинала (PDF) 17 января 2021 г. Проверено 29 июля 2020 г.
  9. ^ В. Игнатьев (2013). «Соционика -- псевдонаука в облике новейшей области психологии». Вестник Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина (на русском языке). 2 (39).
  10. ^ Т. Абашкина (2015). Формирование психологических терминов на основе прецедентной концептосферы (PDF) (на русском языке). стр. 48–54.
  11. ^ [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]
  12. ^ Доннеллан МБ; Лукас Р.Э. (2008). «Возрастные различия в большой пятерке на протяжении жизни: данные двух национальных выборок». Психология и старение . 23 (3): 558–566. doi :10.1037/a0012897. PMC 2562318. PMID  18808245 . 
  13. ^ ab Gerlach, M.; Farb, B.; Revelle, W.; Nunes Amaral, LA (2018). [h2ttps://amaral.northwestern.edu/media/publication_pdfs/2018_NHB_Personality-types.pdf «Надежный подход, основанный на данных, определяет четыре типа личности в четырех больших наборах данных»] (PDF) . Nature Human Behaviour . 2 (2): 735–742. doi :10.1038/s41562-018-0419-z. PMID  31406291. S2CID  52290166.
  14. ^ Никандров, В. В. (2009). Психология: учебник . Уолтерс Клювер. п. 779. ИСБН 978-5-466-00413-7.
  15. ^ "Соционика: типы личности и отношения" . Получено 2008-05-09 .
  16. ^ Седых Р. (1994). Информационный психоанализ. Соционика как метапсихология [ Информационный психоанализ. Соционика как метапсихология . НПП Менатеп-Траст. ISBN 5-900449-02-5. Архивировано из оригинала 2010-06-26.
  17. ^ ab Blutner R.; Hochnadel E. (2010). "Два кубита для теории личности К. Г. Юнга" (PDF) . Cognitive Systems Research . 11 (3): 243–259. doi :10.1016/j.cogsys.2009.12.002. S2CID  5417327.
  18. ^ ab Horwood, J; Maw, A (1 марта 2012 г.). «Театральные команды, сформированные с использованием профилей личности, могут улучшить прогнозируемые результаты командной работы». Бюллетень Королевского колледжа хирургов Англии . 94 (3). Королевский колледж хирургов Англии: 1–6. doi : 10.1308/147363512x13189526439791. ISSN  1473-6357.
  19. ^ аб Аугустинавичюте А. (1996). «Социон, или Основы соционики». Соционика, ментология и психология личности [ Соционика, ментология и психология личности ] (на русском языке) (4–5). Международный институт соционики.
  20. ^ Букалов А.В. Потенциал личности и тайны человеческих взаимоотношений. – М., Международный институт соционики, ПГ «Черная белка», 2009. ISBN 978-5-91827-004-2 
  21. ^ Букалов, А.В.; Карпенко, О.Б.; Чикирисова, Г.В. «Эффективное управление и кадровое консультирование с использованием технологий соционики» (PDF) . Международный институт соционики.
  22. ^ Букалов А. и др. Соционика: Обозрение науки. – Международный институт соционики, Киев, 1992
  23. ^ ab Бетти Лу Ливер Оксфорд, Ребекка НАЗВАНИЕ Наставничество в стиле: использование информации о стиле для улучшения наставничества преподавателей иностранных языков. ДАТА ИЗДАНИЯ 2000-00-00 ПРИМЕЧАНИЕ 35 стр.; В: Наставничество для помощников преподавателей иностранных языков, лекторов и приглашенных преподавателей. Вопросы в руководстве языковой программой: серия в ежегодных томах;
  24. ^ Fink G.; Mayrhofer W. (2009). «Кросс-культурная компетентность и менеджмент — установка сцены». European Journal of Cross-Cultural Competence and Management . 1 (1): 42. doi :10.1504/EJCCM.2009.026733. Архивировано из оригинала 2012-12-06.
  25. ^ ab Blutner R.; Hochnadel E. (2010). "Два кубита для теории личности К. Г. Юнга" (PDF) . Cognitive Systems Research . 11 (3): 243–259. doi :10.1016/j.cogsys.2009.12.002. S2CID  5417327. Соционика была разработана в 1970-х и 1980-х годах в основном литовским исследователем Аушрой Аугустинавичюте . Название «соционика» происходит от слова «общество», поскольку Аугустинавичюте считала, что каждый тип личности имеет отдельную цель в обществе, которую можно описать и объяснить с помощью соционики. Система соционики во многих отношениях похожа на MBTI; Однако, в то время как последний в основном используется в США и Западной Европе, первый в основном используется в России и Восточной Европе. Для получения дополнительной информации читатель отсылается к веб-сайту Международного института соционики и к нескольким научным журналам, редактируемым этим учреждением <http://socionic.info/en/esocjur.html#top>. Несмотря на некоторые сходства, существуют и важные различия. Например, MBTI основан на анкетах с так называемыми вопросами с принудительным выбором. Принудительный выбор означает, что человек должен выбрать только один из двух возможных ответов на каждый вопрос. Очевидно, что такие тесты являются самореферентными. Это означает, что они основаны на суждениях людей о себе. Соционика отвергает использование таких анкет и вместо этого основывается на интервью и прямом наблюдении за определенными аспектами человеческого поведения. Однако, если личностные тесты хорошо составлены и на их вопросы даны правильные ответы, мы ожидаем, что результаты часто будут иметь смысл. По этой причине мы не отвергаем вопросы теста в принципе, но мы должны учитывать их самореферентный характер. Другое отличие связано с тем, что соционика пытается понять интуитивную систему Юнга и дать ей более глубокое объяснение, в основном с точки зрения информационного метаболизма (Kepinski & PZWL, 1972). Кроме того, соционика — это не столько теория личностей как таковых, сколько теория типических отношений, дающая анализ отношений, которые возникают в результате взаимодействия людей с разными личностями.
  26. ^ Монастырский Л. М. (2015). МЕСТО И РОЛЬ ЛЖЕНАУКИ В ФОРМИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ. Успехи современного естествознания (на русском языке) (1–3): 506–510. Архивировано из оригинала 02 января 2016 г. Проверено 17 декабря 2018 г.
  27. ^ аб Е. Г. Плетухина СОЦИОНИКА КАК ОДИН ИЗ ИНСТРУМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В ВОСПИТАНИИ // ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ, Материалы II международной научной конференции 15–16 ноября 2014 г. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». ISBN 978-80-87966-723 http://www.sociosphera.com/files/conference/2014/k-11_15_14.pdf 
  28. ^ "Введение в соционику". Архивировано из оригинала 2009-03-01 . Получено 2009-05-29 .
  29. ^ "Socionics.us". Архивировано из оригинала 2009-06-01 . Получено 2009-10-03 .
  30. ↑ Бернетт, Дин (19 марта 2013 г.). «Ничего личного: сомнительный тест Майерс-Бриггс». TheGuardian.com . Получено 27.06.2016 .
  31. ^ Pittenger, David J. (ноябрь 1993 г.). «Измерение MBTI... и несоответствие» (PDF) . Журнал планирования карьеры и занятости . 54 (1): 48–52. Архивировано из оригинала (PDF) 2006-12-06 . Получено 2016-07-11 .
  32. ^ Бетти Лу Ливер, Мадлен Эрман, Борис Шехтман : Достижение успеха в освоении второго языка. – Cambridge University Press, 2005. ISBN 052154663X 
  33. ^ Мошенков, Сергей; Винг, Танг Тан (2010). MBTI и соционика: наследие доктора Карла Юнга . CreateSpace. стр. 216. ISBN 978-1452835648.
  34. ^ Шмелев Александр Георгиевич (2010). УЖЕ НЕ СОЦИОНИКА, НО ЕЩЕ НЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Вестник ЮУрГУ [ Вестник ЮУрГУ ]. Психология (на русском языке). 27 (203): 104–108.
  35. ^ Богомаз С. А. (2000). Психологические закономерности К. Юнга, психофизиологические закономерности и интертипные отношения. Методическое пособие (PDF) (на русском языке). Томск. п. 71.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  36. ^ "Журналы, выпущенные Международным институтом соционики". Международный институт соционики . Получено 15 декабря 2015 г.
  37. ^ Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 040100 «Социология». Архивировано 24 ноября 2012 г. в Wayback Machine (на русском языке) . Название можно перевести как: Примерная основная образовательная программа высшего образования. Направление подготовки 040100 « Социология »
  38. ^ Международный институт соционики. "Основные направления деятельности ИИС". Международный институт соционики. Архивировано из оригинала 2015-07-21 . Получено 2016-07-07 .
  39. ^ Иванова, Светлана В. (2015). "Психологические аспекты инноваций в образовательных учреждениях" (PDF) . Современные европейские исследования (6). ISSN  2311-8806. Отметим, что отношение психологов к соционике неоднозначно. Как отмечают А.В. Букалов и О.Б. Карпенко, широкое распространение соционики как научного направления подтверждается тем, что за последние 15 лет идеи и методы соционики использованы примерно в 800 диссертациях по всем разделам гуманитарных наук и в ряде технических наук. В настоящее время соционика преподается более чем в 150 вузах России, Украины, стран СНГ и стран Европейского Союза.
  40. ^ «Соционика в учебном процессе: вузы, программы, технические планы: по данным публикаций, проводимого Международным Диптихом соционики» [Соционика в образовании: Университеты, программы, учебные планы: По данным мониторинга публикаций, проводимого Международным институтом соционики]. Международный институт соционики (на русском языке).
  41. ^ Струкчинская Е.М.; Струкчинский С.; Разгоняева Е.В. (2011). Соционика: Учебное пособие . Бийск [Бийск]: Алт. гос. техн. ун-та [Альт. государственный тех. ун-та]. ISBN 978-5-9257-0205-5.
  42. ^ Антошкин В.Н., Адиев М.Я., Гайбадуллин В.Р. и др. Соционика и социоанализ : учеб. пособие. – Уфа: БашГУ, 2003. ISBN 5-7477-0906-2. 
  43. ^ Гафаров А.А., Петрушин С.В. История и соционика. Метод социоанализа психологии ист. персонажи : Справ.-метод. пособие Казан. гос. ун-т, Каф. полит. истории, Каф. психологии. – Казань.: КГУ, 1996.
  44. ^ Орловская Л.М., Орловский И.О. "Основы соционики". Успешно апробирован и является основным учебно-методическим пособием по курсу «Основы соционики» для студентов психологов и менеджеров Красноярского государственного педагогического университета.
  45. ^ Психология: учебник/ В.В. Никандров. – М.: Волтерс Клувер, 2009. ISBN 978-5-466-00413-7 Рекомендовано к изданию в качестве учебника редакционно-издательского совета факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета 
  46. ^ Арутюнов В. Х., Мишин В. М., Свинціцкий В. М. Методология социально-экономического знания. Архивировано 25 марта 2010 года в Wayback Machine . Навч. посібник. — К.: КНЕУ, 2005. — 353 с. ( (на украинском языке) . Название можно перевести как: Арутюнов В.Х., Мишин В.М. и Свинцицкий В.М. Методология социально-экономического познания)
  47. ^ ab Александрова Н.Х., Бояджиева Н., Сапунджиева К., Коларова CD "Соционика в социальной сфере. Архивировано 17 сентября 2013 г. в archive.today " - Софийский ун.изд. Св. Климент Охридский, 2004. – 149 с. ISBN 954-07-1876-7 
  48. ^ Ласло-Куцюк М. Гид автокуноастере. Элемент соционики. – Бухарест, 2000. ISBN 973-97141-5-3 . 
  49. ^ Суртаева Н. Н., Иванова О. Н. Педагогическая соционика и проблемы конфликтных взаимодействий. — СПб. ИОВ РАО, 2002. ISBN 5-258-00021-4 (на русском языке) . Название можно перевести как: Суртаева Н.Н., Иванова О.Н. Педагогическая соционика и проблемы конфликтных взаимодействий. 
  50. ^ Федорова В.К. Использование педагогической соционики в контексте конфликтных взаимодействий субъектов образовательного процесса Автореферат дисс. канд. пед. наук. — Омск, 1998. ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Федорова В.К. Использование педагогической соционики в разрешении конфликтных взаимодействий в образовательном процессе. – Автореферат диссертации канд. пед. наук. – Омск, 1998.)
  51. ^ Антошкин В. Н. Оптимизация системы управления коммуникативной деятельностью в социальной работе (2004). (на русском языке) . Название можно перевести как: Антошкин В.Н. Оптимизация системы управления коммуникативной деятельностью в социальной работе.
  52. ^ ab Ариничева Ольга Викторовна. Совершенствование методов управления системами «экипаж – воздушное судно» за счет снижения отрицательного человеческого фактора на безопасность полетов : диссертация ... кандидата технических наук : 22.05.14 / Ариничева Ольга Викторовна; [Место защиты: С.-Пет. гос. ун-т граждан. авиация]. – Санкт-Петербург, 2008. – 256 с. : ил. РГБ ОД, 61:08-5/858 Применение соционики в авиации. Архивировано 18 апреля 2011 г. в Wayback Machine.
  53. ^ Типовая учебная программа по дисциплине: «Подготовка авиационного персонала в области фактора человека» . Название можно перевести как: Типовая учебная программа по дисциплине: Подготовка летного состава в области человеческого фактора.
  54. ^ Грачев В. И. Библиотечная соционика — новое направление изучения библиотечной жизни // Научные и технические библиотеки. — 1993. — № 7. — с. 19–20.( (на русском языке) . Название можно перевести как: Грачев В.И. Библиотечная соционика – новое направление изучения библиотечной жизни // Научно-технические библиотеки. – 1993. – № 7. – С.19. -20.)
  55. ^ Исаева Е.Н. Перспективы соционики в библиотечном менеджменте // Московский государственный университет культуры и искусств. — М., 1999—2008. ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Исаева Е.Н. Перспективы соционики в библиотечном управлении // Московский государственный университет культуры и искусств. – М., 1999–2008.)
  56. ^ Гуленко В. В., Тыщенко В. П. Юнг в школе. Соционика — межвозрастной педагогике. — Новосибирск: изд-во Новосибирского университета, 1997. ISBN 5-89441-014-2 . (на русском языке) . Название можно перевести как: Гуленко В.В., Тищенко В.П. Соционика в межвозрастной педагогике. – Новосибирск: Издательство Новосибирского государственного университета, 1997. 
  57. ^ Богданова І.М. Шляхи вдохновения профессиональной подготовки майбутных учителей // Наука и освіта. — 2011. — № 4. — Гл. 1. — с. 34–36. ( (на украинский язык) . Название можно перевести как: Богданова И.М. Пути совершенствования подготовки будущих учителей // Наука и образование. – 2011. – № 4. – Ч. 1. – С. 34–36.)
  58. ^ Бобков В. В. Дифференцированный подход к обучению. Архивировано 25 декабря 2013 г. в Wayback Machine : психоинформационная точка зрения. Часть 1 // Электронный научный журнал «Исследовано в России». — 2006. — с. 371—400.( (на русском языке) . Название можно перевести как: Бобков В.В. Дифференцированный подход к обучению: психоинформационный взгляд. Часть 1 // Электронный научный журнал «Исследовано в России». – 2006. – С. 371–400.)
  59. ^ Иванов Ю. В. Деловая соционика — М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001. (Библиотека журнала «Управление персоналом»). ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Иванов Ю. В. Бизнес-соционика – Московская школа бизнеса «Интел-Синтез», 2001. (Библиотека журнала «Управление персоналом»). )
  60. ^ Измайлова М. А. Психология рекламной деятельности. Практическое пособие. — М. ИТК «Дашков и К», 2009. ISBN 978-5-394-00261-8 . ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Измайлова М.А. Психология рекламы. Практическое руководство. – Москва, 2009.) 
  61. ^ Киселева Е.С. Роль и значение потребителей в системе маркетинга и способы управления поведением на основе соционики // Известия Томского политехнического университета. — 2008. — № 6. — Т. 312. — с. 59–64.( (на русском языке) . Название можно перевести как: Киселева Е.С. Роль и значение потребителя в системе маркетинга и способы управления поведением потребителя на основе соционики // Известия Томского политехнического университета. – 2008. – № 6. – Т. 312. – С. 59-64.
  62. ^ Ласло-Куцюк М. Ключ к беллетристике. — Бухарест: Мустанг, 2002. ISBN 973-99400-6-4 . ( (на украинском языке) . Название можно перевести как: Ласло-Куцюк М. Ключ к художественному произведению. – Бухарест: Мустанг, 2002.) 
  63. ^ Комиссарова Л. М. Лингвосоционическая методология изучения языковой личности на русском языке. Автореф. дис. на сойск. учен. степ. канд. филол. наук — Барнаул: Изд-во АГУ, 2002. — 23 с. ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Комиссарова Л.М. Лингво-соционическая методика изучения языковой личности в русском языке .)
  64. ^ Хачмафова З.Р. Лексико-тематическая группа «чувство» в лексиконе современной женской прозы. // Вестник Адыгейского государственного университета. — 2009. — № 1. (на русском языке) . Название можно перевести как: Хачмафова З.Р. Лексико-тематическая группа «чувство» в лексиконе современной женской прозы. // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2009. – № 1
  65. ^ Голев Н. Д., Кузнецова А. В. Лингвосоционическое моделирование экстравертного и интровертного типа языковой личности // Вестник КемГУ. Филология. — 2009. — № 3 — с. 95–98. ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Голев Н.Д. и Кузнецова А.В. Лингво -соционическое моделирование экстравертного и интровертного типов языковой личности)
  66. ^ Залогина Е.М. Языковая личность: лингвистический и психологический аспекты: На материале романа «Бесы» и «Дневника писателя» Ф.М. Достоевского: Автореферат дисс. … канд. филол. наук. — М., 2005. ( (на русском языке) . Название можно перевести как: Залогина Е.М. Языковая личность: лингвистический и психологический аспекты: на основе романов Ф.М. Достоевского «Бесы» и «Дневник писателя».)
  67. ^ Букалов Г.К., Корабельников Р.В. Основы поиска новых методов измерения долговечности рабочих органов текстильных машин. — Кострома: Изд-во КТГУ, 2001. ISBN 5-8285-0013-9 . ( (на русский язык) . Название можно перевести как: Букалов Г.К., Корабельников Р.В. Основы поиска новых методов повышения износостойкости рабочего органа текстильных машин. – Кострома, 2001.) 
  68. ^ аб Букалов, АБ (1998). "Интегральная соционика. Типы коллективов, наций, государств. Этносоционика" [Интегральная соционика. Типы групп, наций и государств. Этносоционика. Соционика, ментология и психология личности [ Соционика, ментология и психология личности ] (на русском языке) (5). Международный институт соционики: 13–17.
  69. ^ ab Международный институт соционики (26 июня 2005 г.). «Соционика: иностранные публикации по соционике». Соционик.инфо. Архивировано из оригинала 30 июня 2015 г. Проверено 15 декабря 2015 г.
  70. ^ "Наукова периодика Украины". Национальная библиотека Украины [ Национальная библиотека Украины ] (на русском языке) . Проверено 15 декабря 2015 г.
  71. ^ Суртаева Н.Н., Иванова О.Н. Педагогическая соционика и проблемы конфликтных отношений. – СПб., 2002. — 135 с. ISBN 5-258-00021-4 
  72. ^ Федорова В.К. Использование педагогической соционики в разрешении конфликтных отношений в образовательном процессе. Автореферат дисс. канд. пед. наук. — Омск, 1998 г.
  73. ^ Гуленко В.В., Тищенко В.П. Юнг в школе. Соционика — межвозрастной педагогике. — Новосибирск, 1997. — 268 с. ISBN 5-89441-014-2 
  74. ^ Богданова И.М. Пути совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей // Наука і освіта. — 2011. — № 4. — Часть 1 — с. 34-36
  75. ^ Бобков В.В. Дифференцированный подход к обучению. Архивировано 25 декабря 2013 г. в Wayback Machine : психоинформатическая точка зрения. Часть 1 // Электронный научный журнал «Исследовано в России». — 2006. — с. 371—400
  76. ^ Рожкоб М.И. Редакция // Спирин Л.Ф., Румянцева Е.А., Румянцева Т.А. Соционика для учителей и родителей — Москва, 1999. С. 3–5.
  77. ^ Иванов Ю.В. Деловая соционика — М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001. (Библиотека журнала «Управление персоналом»)
  78. ^ Кенева И.П., Марченко О.А., Минаев Ю.П. Проблема учета соционического типа будущего специалиста при формировании его профессиональных качеств. — Каменец-Подольский, 2008. — № 14. — С. 62–65
  79. ^ Кенева И.П., Марченко О.А., Минаев Ю.П. Соционика как учебная дисциплина в гуманитарной и социально-экономической подготовке учителей естественных наук. — Каменец-Подольский, 2009. — № 15. — С. 70–73
  80. ^ Букалов АВ; Карпенко О.Б.; Чикирисова Г.В. (2009). Прогнозирование психологической, деловой и информационной совместимости в космических полетах, в авиации и ракетно-космических технологиях . 9-я Украинская конференция по космическим исследованиям. Евпатория/Киев. С. 104.
  81. ^ "КОСМИЧЕСКИЙ ФОРУМ-2011: ПРОГРАММА" [Космический форум 2011: Программа] (PDF) (на русском языке). Архивировано из оригинала (PDF) 20 апреля 2014 г.
  82. ^ «Курсы повышения квалификации летного состава 8 часов; курсы повышения квалификации преподавателей ауц 60 часов» [Курсы повышения квалификации летного состава 8 часов; курсы повышения квалификации преподавателей АЭК 60 часов] (на русском языке). МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. 18 февраля 2000 г. Проверено 15 декабря 2015 г.
  83. ^ Малишевский А.В.; Ариничева О.В.; Парфено И.А.; Петрова М.В.; Аракелян Д.А. (2009). «Соционический подход к совершенствованию профессионального психологического отбора авиационного персонала». Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации (149): 83–90.
  84. ^ Харченко В.П., Шмелева Т.Ф., Сикирда Ю.В., Землянский А.В. Использование методов соционики при формировании профессиональных групп навигационных систем // Известия НАУ. — 2012. — №1. – стр. 14–21. – ISSN 1813-1166.
  85. ^ Юнг, Карл Г., Психологические типы (Собрание сочинений Карла Г. Юнга, т. 6), 1976 (1921), ISBN 0-691-01813-8 Глава X, Общее описание типов, содержит описания основных психологических функций и 8 основных психологических типов. 
  86. ^ «Вследствие этого одностороннего развития одна или несколько функций неизбежно задерживаются. Эти функции можно по праву назвать низшими...» (Юнг, [1921] 1971:Определение низшей функции, пар. 763).
  87. ^ Аугустинавичюте, А. (1995). «Комментарий к типологии Юнга и введение в информационный метаболизм». Соционика, ментология и психология личности [ Соционика, ментология и психология личности ] (на русском языке) (2).
  88. ^ аб Аугустинавичюте, А. (1978). Дуальная природа человека . Архивировано из оригинала 4 ноября 2009 г.
  89. ^ "В.Д.Ермак: Взаимодействие психики человека с мировым миром". soionika.info .
  90. ^ "Аспекты в соционике (аспектоника) | Школа Физиогномической Соционики Т. Духовского". Psychotype.ru (на русском языке).
  91. ↑ Аарон, Джек Оливер (3 марта 2016 г.). «Мировая соционика: Сокращенная нотация WSS для модели A».
  92. ^ Батт, Джо (2011). «Функциональный анализ психологических типов». TypeLogic .
  93. ^ Socionics.kiev.ua Архивировано 30 апреля 2009 г., в Wayback Machine , "Методология"
  94. ^ socionics.com, «Что следует учитывать в теории MBTI® (часть 1)»
  95. ^ "Введение в соционику". www.socioniko.net .
  96. ^ "Введение в соционику – Socionics.us". Архивировано из оригинала 2009-03-01 . Получено 2009-05-29 .
  97. ^ «Соционика в Днепропетровском клубе соционики и социальных технологий – Существует ли признак «статика-динамика»?». Socio.dp.ua. Архивировано из оригинала 21 февраля 2016 г. Проверено 15 декабря 2015 г.
  98. ^ [1], Модель Юнга . ( (на русском языке) , Модель Юнга )
  99. ^ Букалов, А. В. (1995). Об измерениях функций информационного метаболизма. Соционика, ментология и психология личности , 2. Международный институт соционики.
  100. ^ Богомаз, Сергей (2000). Психологические типы К. Юнга. Психофизиологические типы и интертипные отношения. Методическое пособие . Томск.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  101. ^ Нестеренко, А.И., Васильев, В.Н., Медведев, М.А. и др. Физиологическое и психологическое выражение типов личности. Физиология человека 29, 729–734 (2003). https://doi.org/10.1023/B:HUMP.0000008846.76263.b9
  102. ^ Криво Ю.А. СОЦИОНИКА. ФИЗИОЛОГИЯ. КОГНИТИВНЫЕ НАУКИ. МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ // Человек, Искусство, Вселенная, №1, 2018, с.90-102, http://iidp.ru/paper/files/sbornik_2018.pdf
  103. ^ Панчулазян, К.А. ПОЛИГРАФОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ТИПОВ ХАРАКТЕРА СПОРТСМЕНОВ // Электронный журнал естественных наук, 2019, т. 33, вып. 2, с. 36-39. 4с.
  104. ^ ab Монастырский, Л. М. (2015). «Место и роль лженауки в формировании современных мировоззрений». Успехи современного естествознания (1–3): 506–510.
  105. ^ Ермак, В. Д. «Крушение иллюзии соционики? Нет – тип!». socionicasys.org (на русском языке). Архивировано из оригинала 19 мая 2018 года . Получено 18 мая 2018 года .
  106. ^ Эглит, И.М. «Точность диагностики ТИМ. Сравнение двух подходов». socionicasys.org . Архивировано из оригинала 19 мая 2018 г. Получено 18 мая 2018 г.

Внешние ссылки

СМИ
Видео