Образование в Колумбии включает в себя детский сад , начальную школу , среднюю школу , техническое обучение и университетское образование.
Инициатива по измерению прав человека (HRMI) [1] обнаружила, что Колумбия выполняет только 80,5% того, что она должна выполнять для права на образование на основе уровня дохода страны. [2] HRMI разбивает право на образование, рассматривая права как на начальное образование, так и на среднее образование. Принимая во внимание уровень дохода Колумбии, страна достигает 82,1% того, что должно быть возможно на основе ее ресурсов (дохода) для начального образования, но только 78,9% для среднего образования. [3]
Большинство детей старше года посещают ясли и детские сады в "Hogares Comunitarios" (общественных домах), спонсируемых Национальным институтом благосостояния семьи (сокращение ICBF на испанском языке), где матери из общины заботятся о своих собственных детях, а также о детях из ближайшего района. Когда дети в Колумбии учатся читать и писать, их обычно переводят в начальную школу. Существует также большое количество частных детских садов. [4]
.jpg/1280px-Graduaci%C3%B3n_programa_DARE_(15787816091).jpg)
Начальная школа включает 5 лет формального образования. Дети обычно поступают в 1 класс в возрасте пяти лет. Чистый охват начальным образованием (процент соответствующей возрастной группы), посещающих начальную школу (primaria), в 2001 году составил 89,5 процента. В некоторых сельских районах учителя имеют низкую квалификацию, а процент отчислений высок. С другой стороны, в городских районах учителя, как правило, хорошо подготовлены и знают свою профессию. [ необходима цитата ]
Колумбия разработала метод обучения, известный как Escuela Nueva или «Новая школа». Метод преобразует традиционную парадигму обучения, где учитель является единственным, кто говорит и передает информацию в классе. Идея заключается в том, что ученики помещаются в центр процесса обучения в сельских общинах. Спустя десятилетия после того, как модель была впервые разработана в 1975 году, Escuela Nueva получила поддержку — в том числе финансовую — от правительства Колумбии, ЮНЕСКО и Всемирного банка и была внедрена в национальную образовательную политику в Колумбии в конце 1980-х годов. К 1988 году ЮНЕСКО заявило, что Колумбия была единственной страной в Латинской Америке и Карибском бассейне, где сельские школы превзошли городские школы благодаря методу Escuela Nueva. В период с 2007 по 2009 год программа обучила 700 000 детей в Колумбии, и в настоящее время модель внедрена в 20 000 школ по всей стране. В настоящее время Escuela Nueva вышла на международный уровень и действует в 17 странах, включая Бразилию, Филиппины и Индию, оказывая помощь более чем пяти миллионам детей. [5]
Среднее и четвертое образование делятся на базовое среднее (классы с 6 по 9) и среднее среднее (классы 10 и 11). Высшее среднее образование (обычно начинается в возрасте 15 или 16 лет) предлагает много различных «треков», которые все ведут к их собственному «бакалавру» после двухлетней учебной программы. Из обычной академической программы (Bachillerato Académico) студенты могут выбрать один из следующих технических треков (Bachillerato en Tecnología o Aplicado): промышленный трек (Bachillerato Industrial), коммерческий трек (Bachillerato Comercial), педагогический трек (Bachillerato Pedagógico), сельскохозяйственный трек (Bachillerato Agropecuario), трек социального продвижения (Bachillerato de Promoción Social). [6]
Степень «бакалавра» требуется для продолжения обучения в академическом или профессиональном высшем образовании. Тем не менее, технические и профессиональные высшие учебные заведения также могут принимать студентов с «квалификацией в области искусств и бизнеса». Эта квалификация предоставляется SENA после двухгодичного обучения. [6]
Университетское образование делится на бакалавриат и магистратуру и регулируется 30-м законом 1992 года. Большинство университетских степеней длятся 5 лет. Техническое образование обычно длится 3 года. Послевузовское образование включает программы специализации, магистратуры и докторантуры. Прием осуществляется на основе оценок, полученных на национальном выпускном экзамене Saber 11 .
Образование для трудоустройства и развития человека регулируется законом 1064 от 2006 года и указом 2888 от 2007 года. Оно обеспечивает степень технического образования: навыки и таланты для повышения уровня жизни. Образование для трудоустройства включает технические навыки для работы через формирование «трудовых компетенций», что является колумбийской стратегией стандартизации и сертификации человеческих ресурсов, расширения и диверсификации формирования и обучения человеческих ресурсов. Оно включает образование, предоставляемое предприятиями своим сотрудникам. Правительство Колумбии продвигает этот вид образования как альтернативу университетскому образованию, которое недоступно для большинства. Некоторые учреждения, которые предоставляют эти услуги, включают SENA (национальная служба обучения), CESDE, ANDAP и INCAP и другие.
Среди основных проблем государственного образования в стране выделяются две проблемы. С одной стороны, 55% детей, посещающих сельские школы, бросают учебу до завершения обучения. Сельское образование составляет 80% образовательного предложения, при этом многие школы изолированы, а в некоторых из них нет электричества. Наблюдается высокий уровень неграмотности в сельской местности (средний городской показатель составил 5,4%, а в сельской местности — 18,6%). С другой стороны, качество образования вызывает большую озабоченность. По данным ОЭСР , результат теста PISA для Колумбии в 2006 году по математике ниже результатов, полученных 61 страной, и аналогичен результатам стран, получивших три самых низких результата. [7]
В этой статье использован текст из свободного контента . Лицензия CC-BY-SA IGO 3.0 (лицензионное заявление/разрешение). Текст взят из Сравнительного обзора национальных инициатив мобильного обучения в Латинской Америке: случаи Коста-Рики, Колумбии, Перу и Уругвая. Сравнительный отчет; Краткое изложение/сокращенная версия, 7-8, ЮНЕСКО, ЮНЕСКО. ЮНЕСКО.