stringtranslate.com

Научные стандарты следующего поколения

Next Generation Science Standards — это многоштатная инициатива в США по созданию новых образовательных стандартов, которые «богаты содержанием и практикой, организованы в последовательной манере по дисциплинам и классам, чтобы предоставить всем учащимся научное образование, соответствующее международным стандартам». [1] Стандарты были разработаны консорциумом из 26 штатов и Национальной ассоциацией преподавателей естественных наук , Американской ассоциацией содействия развитию науки , Национальным исследовательским советом и некоммерческой организацией Achieve, которая также участвовала в разработке стандартов по математике и английскому языку. [2] [3] [4] [5] Общественность также была приглашена для ознакомления со стандартами, [6] и такие организации, как Калифорнийская ассоциация преподавателей естественных наук, поощряли эту обратную связь. [7] Окончательный проект стандартов был опубликован в апреле 2013 года. [8]

Цель

Цели стандартов включают в себя:

  1. Воспитание граждан, грамотных в науке
  2. Создание общих стандартов обучения в США
  3. Сделать науку и технику доступными и актуальными для всех студентов
  4. Развитие большего интереса к науке среди студентов, чтобы большее их количество выбирало специализацию в области науки и технологий в колледже.

В целом, руководящие принципы направлены на:

  1. Помогите студентам глубже понять основные научные концепции,
  2. Развивать навыки научного процесса разработки и проверки идей,
  3. Иметь более высокую способность оценивать научные доказательства.

Учебные программы, основанные на стандартах, могут охватывать меньше тем, но будут глубже вникать в конкретные темы, возможно, используя метод изучения случая и подчеркивая критическое мышление и первичное исследование. Возможные подходы к внедрению стандартов могут даже включать замену традиционно изолированных курсов средней школы, таких как биология и химия, на подход изучения случая, который использует более целостный метод преподавания науки для рассмотрения обеих (или более) тем в рамках одной структуры класса. [2] Многие компании, предоставляющие образовательные услуги, уже начали предлагать продукты и ресурсы, соответствующие NGSS, чтобы помочь учителям внедрять эти новые принципы. [9]

Стандарты

Стандарты науки следующего поколения (NGSS) основаны на «Рамке естественнонаучного образования K–12», созданной Национальным исследовательским советом. Они имеют три измерения, которые интегрированы в обучение на всех уровнях. Первое измерение — это основные идеи дисциплин (DCI), которые состоят из содержания и концепций, характерных для четырех дисциплин: науки о жизни, науки о Земле и космосе, физические науки и инженерия, технологии и приложения науки. Второе измерение — это практики науки и инженерии (SEP), которые описывают, как ученые, инженеры и студенты-естественники участвуют в своей работе по осмыслению явлений реального мира и разработке решений для реальных проблем. Конкретные элементы практик науки и инженерии из Рамки определены и описаны в Приложении F [10] Стандартов науки следующего поколения. Эти практики включают постановку вопросов и определение проблем; разработку и использование моделей; планирование и проведение исследований; анализ и интерпретацию данных; использование математики и вычислительного мышления; построение объяснений и проектирование решений; участие в аргументации на основе доказательств; и получение, оценку и передачу информации. [10] Третье измерение — это Crosscutting Concepts , которые являются инструментами мышления и идеями, охватывающими дисциплины и используемыми для объединения дисциплинарных идей для объяснения явления или разработки решения проблемы. NGSS уделяют одинаковое внимание инженерному проектированию и научному исследованию. Кроме того, они соответствуют стандартам Common Core State Standards по классу и уровню сложности. Стандарты описывают «ожидания производительности» для студентов в области науки и техники. Они определяют, что студенты должны уметь делать, чтобы продемонстрировать компетентность. [11]

Важным аспектом стандартов является то, что изучение содержания интегрируется с выполнением практик ученых и инженеров. Это изменение по сравнению с традиционным обучением, которое обычно либо рассматривало эти темы отдельно, либо не пыталось обучать практикам. Согласно NGSS, именно через интеграцию содержания и практики «наука начинает обретать смысл и позволяет студентам применять материал». [11]

Принятие

Более 40 штатов проявили интерес к стандартам [12] , и по состоянию на март 2023 года 20 штатов, наряду с округом Колумбия (DC), приняли стандарты: Арканзас, [13] Калифорния, Коннектикут, [14] Делавэр, Гавайи, [15] Иллинойс, [16] Айова, [17] Канзас, Кентукки, Мэн, Мэриленд, Мичиган, Невада, Нью-Гемпшир, Нью-Джерси, Нью-Мексико, [18] Орегон, [19] Род-Айленд, Вермонт и Вашингтон. Они представляют более 36% учащихся в США [20] [21] [22] [23] [24]

В отличие от более раннего внедрения стандартов Common Core (CC) по математике и английскому языку, у штатов нет финансовых стимулов от федеральных грантов для принятия стандартов Next Generation Science. Ранее принятие стандартов CC стимулировалось принятием штатами федеральных грантов во время финансовой помощи TARP 2009 года. После того, как штаты приняли грант, они приняли на себя ответственность за принятие стандартов «готовности к колледжу и карьере», которые не обязательно должны были быть CC, но большинство штатов все равно выбрали CC. [25]

26 штатов, участвовавших в разработке NGSS, называемых ведущими штатами-партнерами, включали Аризону, Арканзас, Калифорнию, Делавэр, Джорджию, Иллинойс, Айову, Канзас, Кентукки, Мэн, Мэриленд, Массачусетс, Мичиган, Миннесоту, Монтану, Нью-Джерси, Нью-Йорк, Северную Каролину, Огайо, Орегон, Род-Айленд, Южную Дакоту, Теннесси, Вермонт, Вашингтон и Западную Вирджинию. [26]

Когда стандарты были опубликованы в апреле 2013 года, ожидалось, что многие штаты примут их в течение 1–2 лет. Однако, по данным New York Times , потребуется еще несколько лет, чтобы фактически разработать учебные программы на основе новых руководящих принципов, обучить учителей их внедрению и пересмотреть стандартизированные тесты. [2] Кроме того, ожидается, что темпы принятия будут медленнее, чем это было в случае с государственными стандартами Common Core, поскольку, в отличие от Common Core, в котором штаты имели финансовые стимулы для принятия, для NGSS нет подобных стимулов. [20] Многие компании, предоставляющие образовательные услуги, начали предлагать продукты и ресурсы, соответствующие NGSS, чтобы помочь учителям принять NGSS. [27]

В 2018 году Achieve объединилась с Concentric Sky , чтобы предложить цифровые значки для высококачественных учебных ресурсов, соответствующих NGSS. [28]

Прием

В новостных сообщениях говорилось о том, что консерваторы, скорее всего, будут сопротивляться стандартам науки следующего поколения из-за включения в них антропогенного изменения климата и эволюции . [12] [29] [30] [31] [32] Например, Департамент государственного образования Нью-Мексико изначально пытался внести изменения и исключения в стандарты до их принятия. По данным Skeptical Inquirer , «предлагаемые изменения привели бы к удалению ключевых терминов и концепций, таких как эволюция и возраст Земли в 4,6 миллиарда лет. В частности, «эволюция» была бы названа «биологическим разнообразием», конкретный возраст Земли был бы изменен на «геологическую историю», а «повышение глобальной температуры» было бы изменено на «температурные колебания». После значительных протестов со стороны Академии наук Нью-Мексико, New Mexicans for Science and Reason , Коалиции за выдающиеся достижения в области науки и техники, а также ученых, педагогов и религиозных лидеров, в октябре 2017 года департамент объявил, что примет стандарты в полном объеме. [33]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ "Next Generation Science Standards" . Получено 12 мая 2013 г. .
  2. ^ abc Gillis, Justin (9 апреля 2013 г.). «Новые руководящие принципы призывают к широким изменениям в научном образовании». New York Times . Получено 22 апреля 2013 г.
  3. ^ "Next Generation Science Standards". Illinois State Board of Education. Архивировано из оригинала 7 мая 2013 года . Получено 12 мая 2013 года .
  4. ^ Робелен, Эрик (14 мая 2012 г.). «Кто пишет стандарты науки «следующего поколения»?». Education Week . Получено 12 мая 2013 г.
  5. ^ Ревкин, Эндрю (18 мая 2012 г.). «Новые стандарты преподавания естественных наук в классе готовы к рассмотрению». New York Times . Получено 12 мая 2013 г.
  6. ^ «Чиновники образования ищут публичные комментарии по стандартам науки». Topeka Capital-Journal . 17 января 2013 г. Получено 12 мая 2013 г.
  7. ^ "Стандарты науки следующего поколения". Ассоциация преподавателей естественных наук Калифорнии . Получено 12 мая 2013 г.
  8. ^ Робелен, Эрик (9 апреля 2013 г.). «Общие научные стандарты официально дебютируют». Education Week . Получено 12 мая 2013 г.
  9. ^ «Научный комплект MudWatt NGSS».
  10. ^ ab "ПРИЛОЖЕНИЕ F – Научные и инженерные практики в NGSS" (PDF) . Получено 6 июня 2021 г. .
  11. ^ ab "Стандарты науки следующего поколения: Краткое изложение" (PDF) . Стандарты науки следующего поколения. Июнь 2013 г. . Получено 5 марта 2014 г. .
  12. ^ ab "Эволюция и изменение климата в NGSS". Национальный центр научного образования. 9 апреля 2013 г. Получено 13 мая 2013 г.
  13. ^ "Арканзас принимает NGSS для классов K-8". NSTA. 17 июня 2015 г. Получено 8 июля 2015 г.
  14. ^ «Стандарты науки следующего поколения (NGSS) были приняты единогласным голосованием Совета по образованию штата Коннектикут». 4 ноября 2016 г. Получено 11 декабря 2016 г.
  15. ^ Хейтин, Лиана (17 февраля 2016 г.). «Гавайи принимают научные стандарты следующего поколения». Education Week . Получено 22 февраля 2016 г.
  16. ^ Хейтин, Лиана (25 марта 2014 г.). «Официально: Иллинойс принимает общие научные стандарты». Education Week . Получено 26 марта 2014 г.
  17. ^ Loewus, Liana (11 августа 2015 г.). «Айова стала 15-м штатом, принявшим научные стандарты следующего поколения». Education Week . Получено 19 августа 2015 г.
  18. ^ "NM STEM Ready Science Standards". ped.state.nm.us . Архивировано из оригинала 18 ноября 2017 г. Получено 20 ноября 2017 г.
  19. ^ «Орегон принимает научные стандарты следующего поколения в качестве новых научных стандартов Орегона!». Департамент образования штата Орегон. 10 марта 2014 г. Получено 11 марта 2014 г.
  20. ^ ab Heitin, Liana (26 февраля 2014 г.). «Невада принимает общие стандарты науки». Education Week . Получено 11 марта 2014 г.
  21. ^ Рипли, Аманда (30 сентября 2013 г.). «Новый набор интеллекта: что происходит, когда миллионам детей предлагают освоить меньше вещей более глубоко?». Time . стр. 36.
  22. ^ Хиггинс, Джон (3 октября 2013 г.). «Вашингтон примет научные стандарты «следующего поколения»». The Seattle Times . Получено 19 февраля 2014 г.
  23. ^ "Delaware 7th State to Adopt NGSS". Next Generation Science Standards. 20 сентября 2013 г. Получено 19 февраля 2013 г.
  24. ^ НСТА. «НГСС Хаб». Центр НГСС . Проверено 6 мая 2017 г.
  25. ^ «У штатов есть выбор в принятии общих основных стандартов для образования K-12». Huffington Post. 18 июня 2013 г. Получено 4 декабря 2014 г.
  26. ^ "Lead State Partners". Next Generation Science Standards . Получено 13 мая 2013 г.
  27. ^ «Открытые ресурсы NGSS».
  28. ^ "Achieve объявляет о введении значка NGSS Design Badge для высококачественных научных подразделений". Achieve.org . 13 марта 2018 г.
  29. ^ Ричмонд, Эмили (10 апреля 2013 г.). «Студенты узнают об изменении климата в соответствии с новыми методическими рекомендациями». The Atlantic . Получено 13 мая 2013 г.
  30. ^ Ватанабэ, Тереза ​​(9 апреля 2013 г.). «Новые стандарты науки требуют преподавания изменения климата и многого другого». Los Angeles Times . Получено 13 мая 2013 г.
  31. ^ Топпо, Грег (10 апреля 2013 г.). «Национальные научные стандарты, вероятно, поднимут шум». USA Today . Получено 13 мая 2013 г.
  32. ^ "Партнеры". Next Generation Science Standards . Получено 13 мая 2013 г.
  33. ^ Фрейзер, Кендрик (2018). «Ученые и учителя Нью-Мексико прекращают попытки испортить научные стандарты». Skeptical Inquirer . 42 (2): 13.

Внешние ссылки