Тактическая игра на принятие решений — это игра на принятие решений , которая ставит студентов в роль командира тактического подразделения, столкнувшегося со сложной проблемой. В то время как большинство тактических игр на принятие решений изображают проблемы, с которыми сталкиваются командиры воинских подразделений, [1] все большее число игр посвящено ситуациям, с которыми сталкиваются полицейские [2] и пожарные [3] организации.
Тактическая игра на принятие решений известна под разными названиями. К ним относятся: задача на карту , тактическая задача , одношаговая военная игра и упражнение на принятие тактических решений .
Как и другие типы игр принятия решений, тактические игры принятия решений могут быть либо историческими, либо вымышленными. Если сценарий полностью основан на достоверном историческом повествовании, тактическая игра принятия решений также является случаем принятия решений . (Такое упражнение также можно назвать проблемой исторической карты .) Однако, если какой-либо из элементов в сценарии тактической игры принятия решений является вымышленным, то упражнение является разновидностью вымышленной игры принятия решений . [4]
В главе 14 романа «Государь » Никколо Макиавелли рассказывает историю греческого полководца Филопемона , который широко использовал тактические игры с принятием решений.
«Филопоэмон, князь ахейцев, среди прочих похвал, которые писатели воздали ему, восхваляется за то, что в мирное время он никогда не думал ни о чем, кроме правил войны; и когда он был в стране с друзьями, он часто останавливался и рассуждал с ними: «Если враг будет на том холме, а мы окажемся здесь со своим войском, на чьей стороне будет преимущество? Как лучше всего выступить ему навстречу, сохраняя строй? Если мы захотим отступить, как нам следует это сделать? Если они отступят, как нам следует преследовать?» И он излагал им по пути все возможности, которые могли выпасть на долю армии; он выслушивал их мнение и излагал свое, подтверждая его доводами, так что благодаря этим постоянным обсуждениям никогда не могло возникнуть во время войны никаких неожиданных обстоятельств, с которыми он мог бы справиться». [5]
Хельмут фон Мольтке , занимавший пост начальника прусского Генерального штаба с 1857 по 1888 год, широко использовал тактические игры с решениями для обучения своих подчиненных и информирования о планировании действий в чрезвычайных ситуациях. Называемые «тактическими заданиями» ( taktische Aufgaben ), эти задачи использовали вымышленные сценарии, в которых идеальные подразделения применялись на реальной местности. Некоторые из этих игр были собраны в книгу Moltkes taktische Aufgaben aus den Jahren 1858 bis 1882 , которая была опубликована в 1892 году как второй том многотомного собрания сочинений Мольтке. Два года спустя вышел английский перевод этой книги под названием Moltke 's Tactical Problems from 1858 to 1882. [6]
В резком контрасте с тактическими играми Мольтке, которые не имели прямой связи с реальными сражениями, игры, опубликованные Юлиусом фон Верди дю Вернуа, часто явно использовали реальные события. Задачи, содержащиеся в первом томе Kriegsgeschichtliche Studien nach der applikatorischen Methode ( Военно-исторические исследования с помощью прикладного метода ) Верди, были основаны на инцидентах битвы, которая произошла между австрийскими и итальянскими войсками 24 июня 1866 года. Однако, пытаясь сделать игры более полезными для немецких офицеров, он заменил реальные (австрийские и итальянские) формирования, участвовавшие в битве, воображаемой немецкой пехотной дивизией, тем самым превратив то, что было бы случаями принятия решений, в вымышленные игры принятия решений. (Первоначально опубликованная в 1876 году, эта работа была позже переведена на английский язык как A Tactical Study Based on the Battle of Custozza .) [7] [8]
В своей более ранней (и более известной) работе, четырехтомном Studien über Truppen-Führung ), Верди также использовал исторические события в качестве отправной точки для своих игр. Однако, в дополнение к беллетризации боевых порядков, он также менял результаты конкретных сражений. (Слово Truppen-Führung , которое часто переводится как «руководство войсками» или «руководство войсками», относится к искусству управления общевойсковыми формированиями: пехотными дивизиями, кавалерийскими дивизиями и армейскими корпусами.) [9] [10] [11]
В 1975 году Центр симуляции 9-й пехотной дивизии армии США опубликовал учебный пакет для младших командиров под названием « Что теперь, лейтенант?» . Разработанный для использования в сочетании с военной игрой с тем же названием, этот пакет состоял из сценариев, описывающих ситуации, с которыми сталкиваются командиры батальонов, рот и взводов. [12] В 1982 году Центр обучения Командования развития и образования Корпуса морской пехоты США использовал этот пакет в качестве отправной точки для серии из трех «учебных брошюр»: «Тактические проблемы для командиров батальонов» , «Тактические проблемы для командиров взводов/командиров рот» и «Тактические проблемы для командиров отделений » . В дополнение к двенадцати задачам, взятым из «Что теперь, лейтенант?» , серия «Тактические проблемы...» содержала шестнадцать игр, которые были написаны специально для серии главным уорент-офицером Брайаном Н. Лавендером, Корпус морской пехоты США.
Как и сценарии в «Что теперь, лейтенант?» , игры в серии «Тактические задачи... » были основаны на описаниях реальных сражений, которые имели место между 1914 и 1953 годами. Некоторые из них были рассказами очевидцев, написанными SLA Маршаллом , Эрвином Роммелем и Фридрихом фон Меллентином . Другие были вторичными работами, составленными военными историками.) Независимо от реальных событий, которые их вдохновили, все задачи были изменены, чтобы отразить организацию и оснащение 1980-х годов. Таким образом, ни одна из этих игр, вдохновленных историей, не может быть классифицирована как случай, принуждающий к принятию решений .)
[13] [14] [15]
{{citation}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )