Тезисное заявление

Утверждение, отражающее основную идею тезиса

Тезисное утверждение — это утверждение основного аргумента , главной идеи(ий) и/или краткое резюме эссе , исследовательской работы и т. д. ^[1] Обычно оно выражается одним или двумя предложениями в начале статьи и может быть повторено в другом месте, например, в заключении. В некоторых контекстах, например, в британской образовательной системе , тезисное утверждение обычно считается синонимом аргумента. ^[2]

История

«Утверждение тезиса» происходит от концепции тезиса ( θέσῐς , thésis ), как она была сформулирована Аристотелем в «Топике » . Аристотель определяет тезис как «концепцию, которая противоречит общепринятому мнению». Он также отмечает, что эта противоположная точка зрения должна исходить из обоснованной позиции; не каждая противоположная точка зрения является тезисом. ^[3]

Вариации

Существует множество различных способов написания тезиса в зависимости от контекста написания. Например, американская и британская системы образования по-разному формулируют тезис. Американские школы обычно поощряют учеников писать тезис так, чтобы окончательный вывод(ы) автора по теме, описанной в их работе, был ясен; это мнение затем обычно повторяется в заключении. В британском образовании первоначальное утверждение тезиса описывает предполагаемую область статьи, а переформулирование тезиса в заключении представляет точку зрения автора. ^[4]

Жанр, в котором пишется работа, также будет определять способ создания тезиса, поскольку разные жанры предъявляют разные требования к тезису. ^[5] Независимо от возможности вариаций, часто тезис считается «хорошим» или «сильным», если он одновременно конкретен (или «узок») и достаточно подкреплен доказательствами/материалами в остальной части работы автора. ^{[6] [7]}

Смотрите также

• Тема предложения

Ссылки

1. Миллер, Райан Т.; Пессоа, Сильвия (29.04.2016). «Где ваше утверждение тезиса и что случилось с вашими тематическими предложениями? Выявление организационных проблем в аргументативном письме студентов бакалавриата». TESOL Journal . 7 (4): 847–873. doi :10.1002/tesj.248. ISSN  1056-7941.
2. Баратта, Алекс (2017). «Рассмотрение англоязычной модели письма для развития критического мышления». Double Helix: Журнал критического мышления и письма . 5 (1): 4. doi : 10.37514/dbh-j.2017.5.1.07 . ISSN  2372-7497.
3. Л 391 Аристотель, Вторые Аналитики, Топика. С. 300.
4. Баратта, Алекс (2017). «Рассмотрение англоязычной модели письма для развития критического мышления». Double Helix: Журнал критического мышления и письма . 5 (1): 3, 5–7. doi : 10.37514/dbh-j.2017.5.1.07 . ISSN  2372-7497.
5. Дирк, Керри (2010). «Навигация по жанрам» (PDF) . В Лоу, Чарльз; Землянский, Павел; Дрисколл, Дана; Стюарт, Мэри; Веттер, Мэтью (ред.). Письменные пространства: Чтения по письму. Том 1. Западный Лафайет, Индиана; Андерсон, Южная Каролина: Parlor Press. стр. 256. ISBN 978-1-60235-184-4.
6. Миллер, Райан Т.; Пессоа, Сильвия (29.04.2016). «Где ваше утверждение тезиса и что случилось с вашими тематическими предложениями? Выявление организационных проблем в аргументативном письме студентов бакалавриата». TESOL Journal . 7 (4): 847–873. doi :10.1002/tesj.248. ISSN  1056-7941.
7. "Thesis Statements". Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл . Получено 2024-06-19 .

Дальнейшее чтение

• Джонатан Каллер и Кевин Лэмб. Просто быть трудным?: академическое письмо на публичной арене Стэнфорд, Калифорния. : Stanford University Press, 2003. ISBN 0-8047-4709-1 
• Уильям Джермано. Getting It Published, 2-е издание: Руководство для ученых и всех, кто серьезно относится к серьезным книгам . ISBN 978-0-226-28853-6 . Прочитать главу. 
• Веллингтон, Дж. Дж. Публикация руководства для преподавателей и исследователей Лондон; Нью-Йорк Routledge Falmer, 2003. ISBN 0-415-29847-4 
• Джон А. Голдсмит и др. «Преподавание и исследования» i mic Ключевые слова: Словарь дьявола для высшего образования . ISBN 0-415-92203-8 . 
• Мартин Хортон-Эддисон. «Первоклассные эссе» Халл, Великобритания: Purple Peacock Press, 2012
• Кэрол Тенопир и Дональд Кинг. «На пути к электронным журналам: реалии для библиотекарей и издателей». SLA, 2000. ISBN 0-87111-507-7 . 
• Бьорк, BC. (2007) «Модель научной коммуникации как глобально распределенной информационной системы» Information Research, 12(2), статья 307.
• Фурман, Р. (2007). Практические советы по публикации научных статей: Написание и публикация в помогающих профессиях. Чикаго: Lyceum Books.
• Каргилл, М. и О'Коннор, П. (2013) Написание исследовательских статей. Западный Сассекс, Великобритания. John Wiley & Sons Inc. 2-е изд. ISBN 978-1-4443-5621-2 

Внешние ссылки

• Разработка тезиса, WAC Clearinghouse
• Лиза А. Кирби, «Написание эффективных тезисов», Уэслианский колледж Северной Каролины
• Руководство по написанию магистерской диссертации на английском языке, Университет Томаша Бати в Злине , стр. 48