Теория трех слоев — это теория когнитивных способностей , предложенная американским психологом Джоном Кэрроллом в 1993 году. [1] [2] Она основана на факторно-аналитическом исследовании корреляции переменных индивидуальных различий из таких данных, как психологические тесты, школьные оценки и рейтинги компетентности из более чем 460 наборов данных. Эти анализы предложили трехслойную модель, в которой каждый слой учитывает изменения в корреляциях в пределах предыдущего слоя.
Три слоя (страты) определяются как представляющие узкую, широкую и общую когнитивную способность . Факторы описывают стабильные и наблюдаемые различия между людьми в выполнении задач. Кэрролл далее утверждает, что они не являются просто артефактами математического процесса, а, вероятно, отражают физиологические факторы, объясняющие различия в способностях (например, скорость активации нервов). Это не влияет на эффективность оценок факторов при учете поведенческих различий.
Кэрролл предлагает таксономическое измерение в различии между факторами уровня и факторами скорости. Задачи, которые способствуют выявлению факторов уровня, можно сортировать по сложности, а людей дифференцировать по тому, приобрели ли они навык для выполнения задач. Задачи, которые способствуют факторам скорости, различаются по относительной скорости, с которой люди могут их выполнить. Кэрролл предполагает, что различие между факторами уровня и скорости может быть самой широкой таксономией когнитивных задач, которая может быть предложена. Кэрролл отличает свой иерархический подход от таксономических подходов, таких как модель структуры интеллекта Гилфорда (трехмерная модель с содержанием, операциями и продуктами).
Теория трех слоев выведена в первую очередь из модели общего интеллекта Спирмена (1927) [3] и теории текучего и кристаллизованного интеллекта Хорна и Кэттелла (1966) [4] . Модель Кэрролла также находилась под сильным влиянием издания стандартного набора ETS 1976 года. [5] Его факторный анализ в значительной степени соответствовал модели Хорна-Кэттелла, за исключением того, что Кэрролл считал, что общий интеллект является значимым конструктом.
Эта модель предполагает, что интеллект лучше всего концептуализировать в виде иерархии из трех слоев.
Страта III (общий интеллект): фактор g учитывает корреляции между широкими способностями в Страте II.
Слой II (широкие способности): 8 широких способностей — подвижный интеллект, кристаллизованный интеллект, общая память и обучение, широкое зрительное восприятие, широкое слуховое восприятие, широкое извлечение информации, широкая когнитивная скорость и скорость обработки информации.
Страта I (конкретный уровень): более конкретные факторы в страте II. [6]
Кевин МакГрю (2005) [7] объединил модель Хорна-Кэттелла с моделью Кэрролла, чтобы создать теорию когнитивных способностей Кэттелла-Хорна-Кэрролла (теория CHC) , которая с тех пор оказала влияние на разработку тестов. Джонсон и Бушар [8] раскритиковали теорию CHC и две основные теории, на которых она основана, предположив, что их модель g-VPR дает лучшее объяснение имеющимся данным.