Tournament of Minds (TOM) — это академический конкурс, посвященный совместному решению проблем и критическому мышлению . Он открыт для учащихся начальной и средней школы в Австралии, Новой Зеландии, Южной Африке и ряде других мест в Азии, Африке и на Ближнем Востоке. Учащиеся работают в команде, чтобы создать драматическое представление , описывающее их решение открытой долгосрочной задачи по одной из четырех дисциплин: STEM, языковая литература, искусство и социальные науки. Учащиеся также участвуют в более коротком, невидимом спонтанном испытании в день турнира. Выпуск TOM Challenge, региональные соревнования и финалы филиалов проходят в течение третьего австралийского семестра, а успешные команды собираются вместе для международного финала в выбранном штате или территории.
Tournament of Minds был основан в Австралии в 1987 году, когда группа педагогов объединилась, чтобы разработать программу, посредством которой можно было бы развивать творческое мышление и совместное решение проблем у учащихся. Концепция конкурса была выдвинута и быстро набрала обороты, и школы и учебные заведения по всей стране зарегистрировались для участия в турнире. За эти годы TOM претерпел ряд изменений, включая разработку дополнительных «дисциплин» для учащихся и создание филиалов за пределами Австралии, в том числе в Новой Зеландии, Южной Африке, Таиланде, Гонконге, Уганде, Египте и ОАЭ, а также в ряде других стран. [1]
Tournament of Minds разделен на четыре отдельные дисциплины соревнований. По состоянию на 2022 год учениками являются: искусство, язык, литература, социальные науки и естественные науки, технологии, инженерия, математика ( STEM ). [2] Искусство является самой последней добавленной дисциплиной, добавленной в 2018 году. Ранее дисциплина STEM была разделена на инженерную математику и научную технологию или прикладную технологию. [3]
Конкурс проводится в нескольких различных отделениях. Каждый штат и территория в Австралии работает как отдельное отделение, как и каждая другая страна-участница. Учащиеся соревнуются в командах по пять-семь учеников либо в дивизионе Primary, либо в дивизионе Secondary. Возраст учеников в каждом дивизионе немного различается в зависимости от местных школьных систем.
Школы в большинстве филиалов получают долгосрочные задачи в первые недели 3-го семестра австралийского учебного года . У них есть шесть недель, чтобы подготовить свой ответ без какой-либо помощи от людей, не входящих в их команду. Учащиеся должны изготовить весь реквизит, костюмы и любые необходимые STEM- устройства из переработанных материалов, как указано в руководстве по TOM. Учащиеся должны быть готовы представить свое решение в квадрате 3x3 м и обеспечить, чтобы в любой момент во время выступления в квадрате находились не менее четырех членов команды.
Шесть недель подготовки завершаются региональным финалом, который часто проводится в участвующей средней школе или университете. Студенты представляют решение своего Long Term Challenge судейской коллегии, а также всем болельщикам или участникам, которые хотят посмотреть. Spontaneous Challenge завершается отдельно, в присутствии только судейской коллегии.
В более крупных филиалах, таких как Новый Южный Уэльс , Квинсленд , Виктория , Западная Австралия и Новая Зеландия, успешные команды из этого регионального мероприятия приглашаются для участия в Финале филиала. Финал филиала дает командам три часа на создание десятиминутной драматической презентации, описывающей их решение другой задачи в своей дисциплине. Во время подготовки они также выполняют еще один Спонтанный вызов.
Команда, набравшая наибольшее количество очков из дивизионов Primary и Secondary каждой дисциплины, приглашается к участию в международном финале TOM (TIF), который проводится по тому же формату, что и финал Branch. Мероприятие проводится поочередно в столицах Австралии.