stringtranslate.com

синдром Саванта

Синдром Саванта ( / s æ ˈ v ɑː n t , s ə ˈ v ɑː n t , ˈ s æ v ə n t / ) — явление, при котором кто-то демонстрирует исключительные способности в одной области, например искусстве или математике, несмотря на значительные социальные способности. или интеллектуальные нарушения. [1]

Люди с этим заболеванием обычно имеют расстройства нервного развития , такие как расстройства аутистического спектра , или пережили травму головного мозга . [1] Около половины случаев связаны с аутизмом, и таких людей можно назвать учеными-аутистами.  [fr] [1] Хотя это состояние обычно проявляется в детстве, некоторые случаи развиваются в более позднем возрасте. [1] В DSM-5 это заболевание не признано психическим расстройством , поскольку оно связано с заживлением или реструктуризацией частей мозга . [5]

По оценкам, синдром Саванта поражает примерно одного человека на миллион. [4] Это заболевание поражает больше мужчин, чем женщин, в соотношении 6:1. [1] Первое медицинское описание этого заболевания было сделано в 1783 году. [1] Примерно половина ученых страдают аутизмом ; другая половина часто страдает той или иной формой повреждения или заболевания центральной нервной системы . [1] По оценкам, от 0,5% до 10% людей с аутизмом обладают той или иной формой научных способностей. [1] [6] [7] По оценкам, существует менее сотни выдающихся ученых, обладающих настолько выдающимися навыками, что их можно было бы считать впечатляющими даже для здорового человека, живущего в настоящее время. [1]

Признаки и симптомы

Венеция британского художника Стивена Уилтшира

Навыки саванта обычно обнаруживаются в одной или нескольких из пяти основных областей: искусство, память, арифметика, музыкальные способности и пространственные навыки . [1] Наиболее распространенными видами ученых являются календарные ученые, [8] [9] «человеческие календари» , которые могут быстро и точно рассчитать день недели для любой заданной даты или вспомнить личные воспоминания о любой заданной дате . Развитая память — ключевая «суперсила» в способностях савантов. [8]

Календарные ученые

Акалендарный ученый (илиCalendar Savant ) — это тот, кто, несмотря на умственную отсталость , может назвать день недели определенной даты или наоборот в ограниченном диапазоне десятилетий или определенных тысячелетий. [9] [10] Редкость человеческих календарных калькуляторов, возможно, связана с отсутствием мотивации к развитию таких навыков среди населения в целом, хотя математики разработали формулы, которые позволяют им получить аналогичные навыки. [10] С другой стороны, календарные ученые не склонны инвестировать в социально привлекательные навыки. [11]

Механизм

Психологический

Ни одна широко принятая когнитивная теория не объясняет сочетание таланта и недостатков у ученых. [12] Было высказано предположение, что люди с аутизмом склонны к обработке информации, ориентированной на детали, и что этот когнитивный стиль предрасполагает людей с аутизмом или без него к выдающимся талантам. [13] Другая гипотеза заключается в том, что ученые гиперсистематизируют, тем самым создавая впечатление таланта. Гиперсистематизация — это крайнее состояние теории сопереживания-систематизации , которая классифицирует людей на основе их навыков сопереживания другим и систематизации фактов о внешнем мире . [14] Кроме того, внимание ученых к деталям является следствием повышенного восприятия или сенсорной гиперчувствительности у этих уникальных людей. [14] [15] Также было высказано предположение, что некоторые ученые действуют, напрямую получая доступ к глубокой, нефильтрованной информации, которая существует во всех человеческих мозгах и обычно не доступна сознательному пониманию. [16]

Неврологический

В некоторых случаях синдром Саванта может возникнуть после тяжелой травмы головы левой передней височной доли . [1] Синдром Саванта был искусственно воспроизведен с использованием низкочастотной транскраниальной магнитной стимуляции для временного отключения этой области мозга. [17]

Эпидемиология

Не существует объективно точных статистических данных о том, сколько людей обладают научными навыками. Оценки варьируются от «чрезвычайно редко» [18] до одного из десяти человек с аутизмом, обладающих савантскими навыками в той или иной степени. [1] Британское исследование 2009 года среди 137 родителей детей-аутистов показало, что 28% считают, что их дети соответствуют критериям умственных способностей, определяемых как навыки или способности «на уровне, который был бы необычен даже для «нормальных» людей». [19] Сообщалось о 50 случаях внезапного или приобретенного синдрома Саванта. [20] [21]

Число мужчин с диагнозом синдрома Саванта превышает число женщин примерно на 6:1 (в Финляндии ), [22] что немного выше, чем разница в соотношении полов при расстройствах аутистического спектра, составляющая 4,3:1. [23]

История

Термин « идиот-ученый» ( по-французски «ученый идиот») впервые был использован для описания этого состояния в 1887 году Джоном Лэнгдоном Дауном , который известен своим описанием синдрома Дауна . Термин «ученый-идиот» позже был назван неправильным, поскольку не все зарегистрированные случаи соответствовали определению идиота, которое первоначально использовалось для человека с очень тяжелой умственной отсталостью . Термин «аутистический ученый»   [фр] также использовался для описания расстройства. Как и «идиот-ученый» , этот термин стал считаться неправильным, потому что только половина тех, у кого был диагностирован синдром саванта, были аутистами. После осознания необходимости точности диагноза и уважения к личности термин « синдром саванта» стал широко распространенной терминологией. [1] [18]

Общество и культура

Известные случаи

Приобретенные случаи

Вымышленные дела

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ abcdefghijklmnop Treffert DA (май 2009 г.). «Синдром саванта: необычное состояние. Краткое содержание: прошлое, настоящее, будущее». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . 364 (1522): 1351–7. дои : 10.1098/rstb.2008.0326. ПМЦ  2677584 . ПМИД  19528017.
  2. ^ Миллер Л.К. (январь 1999 г.). «Синдром саванта: интеллектуальные нарушения и исключительные навыки». Психологический вестник . 125 (1): 31–46. дои : 10.1037/0033-2909.125.1.31. ПМИД  9990844.
  3. ^ Хьюз-младший (2012). «Синдром Саванта и его возможная связь с эпилепсией». Нейродегенеративные заболевания . Достижения экспериментальной медицины и биологии. Том. 724. стр. 332–43. дои : 10.1007/978-1-4614-0653-2_25. ISBN 978-1-4614-0652-5. ПМИД  22411254.
  4. ^ аб Хилтенстам, Кеннет (2016). Продвинутое знание и исключительные способности во втором языке. Вальтер де Грюйтер ГмбХ & Ко КГ. п. 258. ИСБН 9781614515173. Архивировано из оригинала 25 сентября 2020 г. Проверено 29 августа 2020 г.
  5. ^ Сперри, Лен (2015). Психическое здоровье и психические расстройства: Энциклопедия состояний, методов лечения и благополучия [3 тома]: Энциклопедия состояний, методов лечения и благополучия. АВС-КЛИО. п. 969. ИСБН 9781440803833. Архивировано из оригинала 25 сентября 2020 г. Проверено 29 августа 2020 г.
  6. ^ Трефферт Д.А. «Ученый-аутист». Медицинское общество штата Висконсин . Архивировано из оригинала 13 июля 2019 г. Проверено 24 июля 2014 г.
  7. ^ «Статистика синдрома Саванта». Финансирование медицинских исследований . 12 июля 2014 г. Архивировано из оригинала 25 сентября 2020 г. Проверено 24 июля 2014 г.
  8. ^ аб Саловиита Т, Руусила Л, Руусила У (август 2000 г.). «Распространенность синдрома Саванта в Финляндии». Перцептивные и моторные навыки . 91 (1): 120–2. дои : 10.2466/pms.2000.91.1.120. PMID  11011882. S2CID  20306664.
  9. ^ аб Кеннеди Д. П., Сквайр Л. Р. (август 2007 г.). «Анализ работы календаря у двух аутичных ученых-календарей». Обучение и память . 14 (8): 533–8. дои : 10.1101/lm.653607. ЧВК 1951792 . ПМИД  17686947. 
  10. ^ аб Коуэн, Ричард; Карни, Дэниел П.Дж. (июнь 2006 г.). «Календарные ученые: исключительность и практика». Познание . 100 (2): В1–В9. doi :10.1016/j.cognition.2005.08.001. PMID  16157326. S2CID  34912923. Архивировано из оригинала 29 августа 2021 г. Проверено 24 августа 2021 г.
  11. ^ Коуэн Р., Фрит С. (май 2009 г.). «Используют ли ученые-календарики расчеты для ответа на вопросы о дате? Исследование функциональной магнитно-резонансной томографии». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . 364 (1522): 1417–24. дои : 10.1098/rstb.2008.0323. ПМЦ 2677581 . ПМИД  19528025. 
  12. ^ Принг, Линда (2005). «Ученый талант». Медицина развития и детская неврология . 47 (7): 500–503. дои : 10.1111/j.1469-8749.2005.tb01180.x . ПМИД  15991873.
  13. ^ Хаппе Ф, Виталь П (май 2009 г.). «Какие аспекты аутизма предрасполагают к таланту?». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . Экономист. 364 (1522): 1369–75. дои : 10.1098/rstb.2008.0332. ПМЦ 2677590 . PMID  19528019. Архивировано из оригинала 19 апреля 2009 года . Проверено 16 апреля 2009 г. 
  14. ^ ab Барон-Коэн С., Эшвин Э, Эшвин С, Тавассоли Т, Чакрабарти Б (май 2009 г.). «Талант при аутизме: гиперсистематизация, гипервнимание к деталям и сенсорная гиперчувствительность». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . 364 (1522): 1377–83. дои : 10.1098/rstb.2008.0337. ПМЦ 2677592 . ПМИД  19528020. 
  15. ^ Моттрон Л., Доусон М., Сульер I (май 2009 г.). «Улучшенное восприятие при синдроме саванта: закономерности, структура и творчество». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . 364 (1522): 1385–91. дои : 10.1098/rstb.2008.0333. ПМЦ 2677591 . ПМИД  19528021. 
  16. ^ Снайдер А (май 2009 г.). «Объяснение и стимулирование научных навыков: привилегированный доступ к менее обработанной информации более низкого уровня». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . Экономист. 364 (1522): 1399–405. дои : 10.1098/rstb.2008.0290. ПМЦ 2677578 . PMID  19528023. Архивировано из оригинала 19 апреля 2009 года . Проверено 16 апреля 2009 г. 
  17. ^ Снайдер А (май 2009 г.). «Объяснение и стимулирование научных навыков: привилегированный доступ к менее обработанной информации более низкого уровня». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . 364 (1522): 1399–405. дои : 10.1098/rstb.2008.0290. ПМЦ 2677578 . ПМИД  19528023. 
  18. ^ аб Хайлз, Дэйв (2001). «Синдром Саванта». Университет Де Монфор. Архивировано из оригинала 25 октября 2012 г. Проверено 6 октября 2012 г.
  19. ^ Хаулин П., Гуд С., Хаттон Дж., Раттер М. (май 2009 г.). «Навыки ученых при аутизме: психометрические подходы и отчеты родителей». Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б, Биологические науки . Экономист. 364 (1522): 1359–67. дои : 10.1098/rstb.2008.0328. ПМЦ 2677586 . PMID  19528018. Архивировано из оригинала 19 апреля 2009 года . Проверено 16 апреля 2009 г. 
  20. ^ Янт-Кинни М (20 августа 2012 г.). «Художник рождается после автокатастрофы». Спрашивающий . Филадельфия. Архивировано из оригинала 31 января 2013 г. Проверено 24 ноября 2012 г.
  21. ^ «'Несчастный случай на лыжах оставил у меня развитые умственные способности': женщина из США рассказывает свою необычную историю» . Дейли Телеграф . 17 апреля 2015 г. Архивировано из оригинала 25 сентября 2020 г. . Проверено 5 апреля 2018 г.
  22. ^ Трефферт, Дарольд. Визуальный праздник. Архивировано 25 сентября 2020 г. в Wayback Machine.
  23. ^ Newsschaffer CJ, Кроен Л.А., Дэниелс Дж., Джарелли Э., Гретер Дж.К., Леви С.Е., Манделл Д.С., Миллер Л.А., Пинто-Мартин Дж., Ривен Дж., Рейнольдс А.М., Райс CE, Шендель Д., Виндхэм Г.К. (2007). «Эпидемиология расстройств аутистического спектра». Ежегодный обзор общественного здравоохранения . 28 : 235–58. doi : 10.1146/annurev.publhealth.28.021406.144007 . ПМИД  17367287.
  24. ↑ Макгоуэн, Кэт (13 марта 2013 г.). «Исследование мозга Темпл Грандин». Откройте для себя журнал . Архивировано из оригинала 3 апреля 2013 года . Проверено 20 июня 2018 г.
  25. ^ «Физика успеха». Истории Калифорнийского университета в Дэвисе . 23 марта 2016 г. Архивировано из оригинала 29 сентября 2021 г. Проверено 6 августа 2022 г.
  26. ^ Бэдкок, Кристофер (2009). Импринтированный мозг: как гены устанавливают баланс между аутизмом и психозом. Лондон: Джессика Кингсли. п. 29. ISBN 9781849050234. Архивировано из оригинала 18 августа 2021 г. Проверено 28 октября 2020 г.