Корпус учителей , правильное название которого — Национальный корпус учителей, — это программа, учрежденная Конгрессом США в Законе о высшем образовании 1965 года для улучшения начального и среднего образования в преимущественно малообеспеченных районах. [1]
Программа была основана на модели Программы подготовки учителей Метрополитен Милуоки, созданной доктором Мартином Хаберманом . [2]
Проекты индивидуальных корпусов учителей разрабатывались «учреждениями высшего образования» (колледжами или университетами с программой подготовки учителей) в партнерстве с местными школьными округами. Местным директором был профессор колледжа, а курсы, предназначенные для обучения учащихся из неблагополучных районов города и учащихся из неблагополучных семей, разрабатывались колледжем и использовались в образовательной программе уровня магистратуры. Команды стажеров под руководством ведущих преподавателей работали в школах округа, помогая выполнять цели проекта. Целью корпуса учителей было обучение и удержание учителей для неблагополучных школьных округов, которые работали бы с сообществами, которым они служили. Некоторые из стажеров стали учителями в сообществах, в которых они работали, после окончания программы. Другие устроились на работу в других местах, обучая учащихся из неблагополучных семей, обычно в своих родных штатах. Стажеры работали над общественными проектами в дополнение к преподаванию. Одной из общественных программ Трентона, штат Нью-Джерси, которая продолжалась в течение многих лет после окончания программы, был ежегодный сбор средств на карнавале для библиотеки начальной школы Мотт.
Директором Trenton Teacher Corps был доктор Бернард Шварц из Trenton State University. Координатором, представлявшим Trenton Public Schools, была Бернис Дж. Манс. Обучение стажеров проводили следующие руководители групп: Дейзи Морган, Элиз Коллинз, Джеймс Лодж, Анна Эр и Кэтрин Джонсон. Эта программа завершилась в 1970 году, и ее завершили 21 стажер.
Некоторые из участников были волонтерами из программ Vista и Peace Corps, которые обучали людей и работали с общественностью, но у которых не было формальной подготовки в преподавании. Когда в сентябре 1969 года в Ливии началась революция, приведшая Каддафи к власти, он обвинил волонтеров Peace Corps в том, что они являются агентами ЦРУ, и им пришлось покинуть страну. Некоторые из этих волонтеров вошли в Teacher Corps.
Первоначально являвшаяся одной из программ Линдона Джонсона « Великое общество » , программа «Учительский корпус», наряду с более чем 40 другими программами, связанными с образованием, была заменена блочными грантами в соответствии с Законом о консолидации и совершенствовании образования 1981 года. [3]
Исследование 1974 года, в котором изучались 20 проектов Teacher Corps, начавшихся в 1971 году, показало, что половина из них включала детей начальной школы, половина — детей средней школы. [4] В то время как многие проекты охватывали школы в центре города, другие включали детей из сельской местности, например, Флинт-Хиллз в Канзасе или индейских резерваций. [5]
До своего распада Корпус привлек местные колледжи, государственные школы и организации по борьбе с бедностью для обучения будущих учителей культурным и социальным особенностям малообеспеченных, социально незащищенных лиц, чтобы они могли более эффективно преподавать в начальных школах в центре города.
Стажеры и их руководители групп участвовали и разрабатывали мероприятия по вовлечению сообщества в различных районах, где находились их школы. Они преподавали полный рабочий день, работали над степенью магистра полный рабочий день и выполняли общественную работу, чтобы обеспечить обогащение для детей, которых они учили, и улучшить сообщества, в которых они жили. Они модифицировали свою учебную программу, чтобы устранить дефициты и проблемы адаптации к школе, вызванные социальной и образовательной депривацией. Стажеры и их руководители групп создали программы по работе с сообществом, чтобы вовлечь сообщество и привлечь больше общественных ресурсов в школы.
Идея корпуса учителей была восстановлена в качестве некоммерческой организации Teach for America , которая получает федеральную поддержку в качестве программы AmeriCorps . Восстановление Национального корпуса учителей было предложено Советом по лидерству демократов . [6] В своем обращении к нации в 2006 году Джордж Буш-младший предложил предпринять усилия по подготовке большего количества учителей математики и естественных наук для школ K-12 в рамках Инициативы по повышению конкурентоспособности Америки .