Образование во Франции организовано в высшей степени централизованно, со множеством подразделений. [1] Оно делится на три этапа: начальное образование ( enseignement primaire ), среднее образование ( enseignement secondaire ) и высшее образование ( enseignement supérieur ). Двухлетние дети не идут в начальную школу, они идут в дошкольное учреждение. Затем, к шести годам, ребенок во Франции идет в начальную школу и вскоре переходит на более высокие уровни обучения, пока не закончит ее.
Во французском высшем образовании Болонским процессом (признание ЕС) признаются следующие степени : Licence и Licence Professionnelle (степень бакалавра), а также аналогичные по названию степени магистра и доктора наук .
Программа международной оценки учащихся , координируемая ОЭСР, в 2018 году поставила французских 15-летних подростков на 26-е место в мире по уровню знаний и навыков в области чтения, математики и естественных наук, что ниже среднего показателя по ОЭСР в 493 балла. [2] Средний показатель по ОЭСР среди французских 15-летних подростков в области естественных наук и математики снизился, при этом доля отстающих по чтению, математике и естественным наукам резко выросла. [3] Доля Франции среди отличников по математике и естественным наукам также снизилась. [4]
Результаты Франции по математике и естественным наукам на уровне средней школы заняли 23-е место в исследовании «Тенденции в международном исследовании математики и естественных наук» за 1995 год . [5] В 2019 году Франция заняла 21-е место в общем рейтинге TIMSS Science. [6]
Наполеон основал французские университеты и системы среднего образования. Гизо основал начальную систему. Ожесточенные бои происходили по поводу того, должна ли католическая церковь играть доминирующую роль. Современная эпоха французского образования начинается в конце 19 века. Жюль Ферри , министр народного просвещения в 1881 году, широко известен тем, что создал современную школу ( l'école républicaine ), потребовав, чтобы все дети в возрасте от 6 до 12 лет, как мальчики, так и девочки, посещали ее. Он также сделал государственное образование обязательным, бесплатным и светским ( laïque ). С помощью этих законов, известных как законы французского Любберса, законы Жюля Ферри и несколько других, Третья республика отменила большинство законов Фаллу 1850–1851 годов, которые отводили важную роль духовенству. [7]
Французская программа обучения в основном делала акцент на работах французских писателей европейского происхождения. Ферри и другие считали литературу связующим звеном французской идентичности. Этническая и культурная демография студенческого корпуса не учитывалась в стремлении передать студентам «общую культуру». [8]
Как и литература, историческое образование рассматривается как критически важное для формирования идентичности молодых людей и интеграции иммигрантов во французскую идентичность. Взгляды Ферри продолжают оказывать влияние и сегодня. Отчеты министерства подтвердили, что правило школ в продвижении «общей культуры» становится еще более важным из-за растущего уровня разнообразия учащихся. По данным министерства, историческое образование во Франции в течение одного столетия сделало возможной «интеграцию детей итальянцев, поляков, африканцев и португальцев». [9]
Все образовательные программы во Франции регулируются Министерством национального образования и молодежи (официально именуемым Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse ). Глава министерства — министр национального образования .
Все учителя в государственных начальных и средних школах являются государственными служащими , что делает министерство крупнейшим работодателем в стране. Профессора и исследователи во французских университетах также работают на государство.
На начальном и среднем уровнях учебная программа одинакова для всех французских студентов любого класса, включая государственные, полугосударственные и субсидируемые учреждения. Однако существуют специализированные секции и множество вариантов, которые студенты могут выбрать. Справочным документом для всех французских педагогов является Bulletin officiel de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (BO) , в котором перечислены все текущие программы и директивы по преподаванию. Он изменяется несколько раз в год. [10]
С 2021 года школьное образование является обязательным, и семьи могут предоставлять услуги обучения вне школы только в исключительных случаях: [11]
В метрополии Франции учебный год длится с начала сентября по начало июля. Школьный календарь стандартизирован по всей стране и является исключительной прерогативой министерства. [12]
В мае школам нужно время для организации экзаменов (например, бакалавриата ). За пределами метрополии Франции школьный календарь устанавливается местным ректором .
Основные праздничные каникулы следующие:
Большинство родителей начинают отправлять своих детей в дошкольное учреждение ( maternelle ), когда им исполняется 3 года. Некоторые даже начинают раньше, в возрасте 2 лет, в toute petite section (« TPS »). Первые два года дошкольного учреждения (TPS и petite section « PS ») являются введением в жизнь общества; дети учатся быть учениками и знакомятся с первыми понятиями арифметики, начинают узнавать буквы, развивают устную речь и т. д. Последние два года дошкольного учреждения, moyenne section и grande section, больше похожи на школу; ученики знакомятся с чтением , письмом и большим количеством математики. [12]
Дошкольное учреждение может быть самостоятельным (в основном в городах) или быть присоединенным к начальной школе (в основном в деревнях). Как и в других образовательных системах, ученики начальной школы во Франции обычно имеют одного учителя (или двух), который преподает всю учебную программу, без учителей-специалистов.
После детского сада юные ученики переходят в école élémentaire (начальную школу). В течение первых 3 лет начальной школы они учатся писать, развивают навыки чтения и получают некоторые основы по таким предметам, как французский язык , математика , естественные науки и искусство, и это лишь некоторые из них. Французское слово, обозначающее учителя на уровне начальной школы, — professeur или professeure des écoles (ранее называвшееся instituteur или его женская форма institutrice ).
Дети учатся в начальной школе 5 лет, пока им не исполнится 10–11 лет. Оценки называются: CP ( подготовительный курс ), CE1 ( начальный курс 1 ), CE2 ( элементарный курс 2 ), CM1 ( курс мой 1 ) и CM2 ( курс элементарный 2 ). [13]
.jpg/1280px-Lyc%C3%A9e_Rodin_(1).jpg)
Обязательные предметы средней и высшей школы охватывают французский язык и литературу, историю и географию, иностранные языки, искусство и ремесла, музыкальное образование, граждановедение, математику, физику, химию, естественные науки, технологию и физкультуру. Учебная программа устанавливается Министерством национального образования и применяется к большинству колледжей во Франции, а также к учреждениям, зависящим от AEFE. Академии и отдельные школы имеют мало свободы в государственной учебной программе. [14]
Размеры классов различаются в разных школах, но обычно составляют от 20 до 35 учеников.
После начальной школы следуют два этапа обучения : [12]
Начальные и средние частные школы во Франции делятся на две категории:
По состоянию на январь 2015 года консалтинговая компания International Schools Consultancy (ISC) [15] перечислила во Франции 105 международных школ. [16] ISC определяет «международную школу» следующим образом: «ISC включает международную школу, если школа предоставляет учебную программу для любой комбинации дошкольников, учащихся начальной или средней школы, полностью или частично на английском языке за пределами англоязычной страны, или если школа в стране, где английский является одним из официальных языков, предлагает англоязычную учебную программу, отличную от национальной учебной программы страны, и является международной по своей ориентации». [16] Это определение используется в публикациях, включая The Economist . [17]
Во Франции есть собственный международный школьный регулятор — AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger).
Высшее образование во Франции организовано на трех уровнях, которые соответствуют уровням других европейских стран, что облегчает международную мобильность: Licence и Licence Professionnelle ( степень бакалавра ), а также степень магистра и доктора . [ требуется ссылка ] Licence и Master организованы в семестры: 6 для Licence и 4 для Master. [18] [19] Эти уровни обучения включают различные «parcours» или пути, основанные на UE (Unités d'enseignement или Modules), каждый из которых стоит определенное количество европейских кредитов (ECTS). Студент накапливает эти кредиты, которые, как правило, переносятся между путями. [ требуется ссылка ] Лицензия выдается после получения 180 ECTS; магистр выдается после получения 120 дополнительных кредитов. [18] [19] [20]
Лицензия и степень магистра предлагаются в рамках определенных доменов и имеют особое упоминание . Spécialités , которые либо ориентированы на исследования, либо профессионально ориентированы в течение второго года магистратуры. Существуют также профессиональные лицензии, целью которых является немедленная интеграция в работу. Можно вернуться в школу позже, продолжив образование или подтвердив профессиональный опыт (через VAE, Validation des Acquis de l'Expérience [21] ).
Высшее образование во Франции разделено между высшими школами и государственными университетами. Высшие школы принимают выпускников уровня Baccalauréat + 2 года подтвержденного обучения (или иногда сразу после Baccalauréat ), тогда как университеты принимают всех выпускников Baccalauréat .
Высшее образование во Франции было преобразовано студенческими восстаниями мая 1968 года . В 1960-е годы французские государственные университеты отреагировали на массовый взрыв числа студентов (с 280 000 в 1962-63 годах до 500 000 в 1967-68 годах), запихнув примерно треть своих студентов в наспех построенные пристройки к кампусам (примерно эквивалентные американским спутниковым кампусам ), в которых не было приличных удобств, постоянных профессоров, академических традиций или достоинства университетского статуса. С таким количеством студентов, созревших для радикализации после того, как их заставили учиться в таких ужасных условиях, перемены были необходимы и неизбежны. Вместо того, чтобы расширять и без того переполненные родительские кампусы, было решено отделить пристройки в новые университеты. [22]
В результате французское высшее образование, по сравнению с другими странами, невелико по размеру с множеством учреждений, каждое из которых специализируется на более или менее широком спектре областей. В среднем по размеру французском городе, таком как Гренобль или Нанси , может быть 2 или 3 университета (сосредоточенных на науке, социологических исследованиях, инженерии и т. д.), а также ряд других учреждений, специализирующихся на высшем образовании. В Париже и его пригородах в настоящее время насчитывается 11 университетов (с 1970 по 2017 год их было 13), ни один из которых не специализируется на той или иной области, плюс множество более мелких учреждений, которые являются узкоспециализированными. Нередко программы обучения в аспирантуре ( степени магистра , часть курса докторских программ и т. д.) управляются совместно несколькими учреждениями, что позволяет учреждениям предлагать большее разнообразие курсов. [23]
В инженерных школах и профессиональных степенях университетов большую долю преподавательского состава часто составляют непостоянные профессора; вместо этого нанимаются профессора, работающие неполный рабочий день, чтобы преподавать один конкретный предмет. Профессора, работающие неполный рабочий день, обычно нанимаются из соседних университетов, научно-исследовательских институтов или отраслей.
Еще одной оригинальной чертой французской системы высшего образования является то, что большая часть научных исследований проводится исследовательскими учреждениями, такими как CNRS или INSERM , которые формально не являются частью университетов. Однако в большинстве случаев исследовательские подразделения этих учреждений находятся внутри университетов (или других высших учебных заведений) и совместно управляются исследовательским учреждением и университетом.
В 2021 году во французских высших учебных заведениях обучается 1,65 миллиона студентов (61% в лицее, 35% в магистратуре, 4% в докторантуре). [24]
Высшее образование в основном финансируется государством, что приводит к очень низкой плате за обучение. Для граждан ЕС, ЕЭЗ, Швейцарии или Квебека ежегодная плата составляет от 170 до 380 евро в год в зависимости от уровня ( лицензия, магистр, докторант ). Таким образом, можно получить степень магистра (за 5 лет) примерно за €750–3500. Для других иностранных студентов эта плата составляет от €2770 до €3770. Студенты из семей с низким доходом могут подать заявку на стипендии, заплатив номинальные суммы за обучение или учебники, и могут получать ежемесячную стипендию до €450 в месяц.
Обучение в государственных инженерных школах стоит столько же, сколько в университетах, но немного выше (около €700). Однако в частных инженерных школах оно может достигать €7000 в год. Частные бизнес-школы обычно берут до €12000 в год за программы бакалавриата и до €24000 за программы магистратуры, в то время как некоторые элитные учреждения могут взимать €40000 и более. [25]
Медицинская страховка для студентов бесплатна до 20 лет, поэтому нужно добавить только расходы на проживание и книги. После 20 лет медицинская страховка для студентов стоит €200 в год и покрывает большую часть медицинских расходов.
В некоторых государственных школах есть другие способы заработать деньги. Некоторые не получают средств на школьные поездки и другие дополнительные мероприятия, поэтому эти школы могут попросить небольшую вступительную плату для новых учеников.
Государственные университеты во Франции названы в честь крупных городов, рядом с которыми они расположены, за которыми следует цифра, если их несколько. Например, в Париже 13 университетов, обозначенных от Paris I до XIII. Некоторые из них находятся в самом Париже , некоторые в пригородах. Кроме того, большинство университетов взяли более неформальное название, которое обычно является именем известного человека или определенного места. Иногда это также способ почтить память известного выпускника, например, научный университет в Страсбурге известен как «Université Louis-Pasteur », в то время как его официальное название — «Université Strasbourg I» (однако с 2009 года три университета Страсбурга были объединены). [20]
Французская система претерпела реформу, Болонский процесс , направленный на создание европейских стандартов для университетского обучения, в частности, одинаковых временных рамок везде, с тремя годами, отведенными для получения степени бакалавра («лицензия» на французском языке), двумя для получения степени магистра и тремя для получения степени доктора. Французские университеты также приняли систему кредитов ECTS (например, лицензия стоит 180 кредитов). Традиционная учебная программа, основанная на экзаменах в конце семестра, как правило, остается на месте в некоторых университетах. Этот двойной стандарт добавил сложности системе. Трудно сменить специальность во время обучения в бакалавриате, не потеряв семестр или даже целый год. У студентов обычно также мало вариантов выбора курса после поступления на определенный диплом.
Во Франции также есть редкие католические университеты, признанные государством, крупнейшим из которых является Лилльский католический университет [26] , а также филиалы иностранных университетов. К ним относятся колледж Баруха , Институт Лондонского университета в Париже , Школа искусств и дизайна Парсонса в Париже и Американский университет в Париже .
В университетской системе Франции предлагается около 4000 программ магистратуры (перечислены на сайте trouvermonmaster.gouv.fr ) и 17 000 программ бакалавриата (предлагаемых Parcoursup ).
Grandes écoles Франции — элитные высшие учебные заведения. Они, как правило, сосредоточены на одной предметной области (например, инженерия или бизнес ), имеют небольшой размер (обычно от 100 до 300 выпускников в год) и являются высокоселективными. Они широко считаются престижными, [27] [28] и большинство ученых и руководителей Франции окончили Grande école .
Национальные рейтинги публикуются каждый год различными журналами. [29] [30] [31] [32] Хотя рейтинги немного меняются из года в год, ведущие высшие учебные заведения остаются стабильными на протяжении десятилетий:
Подготовительные классы (по-французски « classes préparatoires aux grandes écoles » или CPGE), широко известные как prépas , — это курсы, главной целью которых является подготовка студентов к поступлению в grande école . Прием в CPGE основан на академической успеваемости в течение последних двух лет обучения в старшей школе, называемых Première и Terminale . Только 5% от данной группы принимаются в prépa . CPGE обычно находятся в средних школах, но являются частью высшего образования, что означает, что для поступления каждый студент должен уже успешно сдать бакалавриат (или эквивалент). Большинство CPGE получают заявления от сотен абитуриентов каждый год в апреле и мае, а затем отбирают студентов на основе собственных критериев. Несколько в основном частных CPGE, на которые приходится 10% CPGE, также проводят собеседование и ожидают участия студентов в местных общественных инициативах.
Процент студентов CPGE, не поступивших ни в одну высшую школу, ниже в научных и деловых CPGE, чем в гуманитарных CPGE.
Некоторые подготовительные классы широко считаются «элитными», будучи чрезвычайно избирательными и набирая только лучших учеников из каждой средней школы, если не лучших учеников из каждой средней школы. Эти CPGE практически гарантируют своим ученикам место в одной из лучших « grandes écoles ». Среди них Lycée Louis-Le-Grand , Lycée Henri-IV , Lycée Stanislas и Lycée privé Sainte-Geneviève .
Самые старые CPGE — это научные, к которым можно получить доступ только со степенью бакалавра наук . Научные CPGE называются TSI («Технология и инженерные науки»), MPSI («Математика, физика и инженерные науки»), PCSI («Физика, химия и инженерные науки») или PTSI («Физика, технология и инженерные науки») на первом году, MP («Математика и физика»), PSI («Физика и инженерные науки»), PC («Физика и химия») или PT («Физика и технология») на втором году и BCPST («Биология, химия, физика, науки о жизни и Земле»).
Первый год CPGE широко известен как "Math Sup", или Hypotaupe (Sup от "Classe de Mathématiques Supérieures", высший по-французски, что означает послешкольный), а второй год как "Math Spé", или Taupe (Spés от "Classe de Mathématiques Spéciales", специальный по-французски). Студенты этих классов известны как Taupins . Программы как первого, так и второго года включают в себя до двенадцати часов преподавания математики в неделю, десять часов физики, два часа философии, два-четыре часа (одного или двух) иностранных языков и четыре-шесть часов по выбору: химия, SI (инженерная промышленная наука) или теоретическая информатика (включая программирование с использованием языков программирования Pascal или CaML в качестве практической работы). Также есть несколько часов домашних заданий , что может удвоить нагрузку на основе класса. Среди студентов CPGE популярна шутка о том, что они становятся кротами на два года, иногда на три, отсюда и прозвища «taupe» и «taupin» ( taupe — французское слово, обозначающее крот).
Существуют также CPGE, которые ориентированы на экономику (они готовят к поступлению в бизнес-школы ). Они известны как prépa EC (сокращение от Economiques et Commerciales ) и делятся на две части: prépa ECS , которая больше фокусируется на математике, как правило, для тех, кто закончил научный бакалавриат, и prépa ECE , которая больше фокусируется на экономике, для тех, кто учился в экономическом отделении в средней школе.
Литературные и гуманитарные CPGE также имеют свои собственные прозвища, Hypokhâgne для первого года и Khâgne для второго года. Студентов называют khâgneux . Эти классы готовят к таким школам, как три Écoles normales supérieures , École des Chartes и иногда Sciences Po .
Существует два вида Khâgnes . Khâgne de Lettres является наиболее распространенным и фокусируется на философии, французской литературе, истории и языках. Khâgne de Lettres et Sciences Sociales (литература и общественные науки), также называемый Khâgne B/L, также включает математику и социально-экономические науки в дополнение к этим литературным предметам.
Студенты факультетов Hypokhâgne и Khâgne (гуманитарный факультет CPGE) одновременно зачисляются в университеты и могут вернуться в университет в случае неудачи или если они чувствуют, что не могут сдать вступительные экзамены в высшие нормальные школы, которые требуют высокой конкуренции .
Объем работы, требуемый от студентов, высок. В дополнение к классному времени и домашнему заданию, студенты тратят несколько часов каждую неделю на выполнение устных экзаменов, называемых colles (иногда пишутся как 'khôlles', чтобы быть похожими на греческое слово, такой способ написания изначально был шуткой khâgneux , поскольку khâgneux изучают древнегреческий язык). Colles являются уникальными для французского академического образования в CPGE.
В научных и деловых CPGE, колледжи состоят из устных экзаменов дважды в неделю, по французскому языку, иностранным языкам (обычно английскому, немецкому или испанскому), математике, физике, философии или геополитике — в зависимости от типа CPGE. Студенты, обычно в группах по три или четыре человека, проводят час, сидя в аудитории с профессором, отвечая на вопросы и решая задачи.
В гуманитарных CPGE экзамены colles обычно проводятся каждую четверть по каждому предмету. У студентов есть один час, чтобы подготовить короткую презентацию, которая принимает форму диссертации во французском стиле (методологически кодифицированное эссе, как правило, структурированное из 3 частей: тезис, контртезис и синтез) по истории, философии и т. д. по заданной теме, или форму commentaire composé (методологически кодифицированная форма литературной критики) по литературе и иностранным языкам. В древнегреческом или латыни они включают перевод и комментарий. Затем у студента есть 20 минут, чтобы представить свою работу учителю, который в конце задает несколько вопросов по презентации и по соответствующей теме.
Колледжи считаются очень стрессовыми, особенно из-за высоких стандартов, ожидаемых от учителей, и последующей суровости, которая может быть направлена на студентов, которые не справляются должным образом. Но они важны, поскольку они готовят студентов, с самого первого года, к устной части высококонкурентных экзаменов, которые зарезервированы для немногих счастливчиков, которые сдают письменную часть.
Десятилетия назад учителя начальной школы получали образование в Écoles Normales, а учителя средних школ набирались на работу по результатам экзамена Agrégation . Ситуация разнообразилась введением в 1950-х годах экзамена CAPES для учителей средней школы, а в 1990-х годах учреждением « Университетских институтов подготовки магистров » (IUFM), которые были переименованы в Высшие школы профессоров и преподавателей. образования (ESPE) в 2013 году, а затем Высших национальных институтов профессора и образования (INSPE) в 2019 году.
Точнее, школьные учителя делятся на:
Преподаватели вузов отбираются специальными комиссиями и делятся на:
Религиозное образование не преподается в государственных школах (за исключением 6-18-летних учащихся в Эльзасе и Мозеле в соответствии с Конкордатом 1801 года ). Светскость (секуляризм) является одним из основных принципов Французской Республики .
В постановлении от марта 2004 года французское правительство запретило все «заметные религиозные символы» в школах и других государственных учреждениях с целью предотвращения прозелитизма и воспитания чувства толерантности среди этнических групп. Некоторые религиозные группы выразили свое несогласие, заявив, что закон препятствует свободе вероисповедания, защищаемой французской конституцией.
Французская Республика насчитывает 67 миллионов жителей, проживающих в 13 регионах метрополии Франции и четырех заморских департаментах (2,7 миллиона). Несмотря на то, что население растет (на 0,4% в год), доля молодых людей в возрасте до 25 лет падает. Сейчас [ когда? ] в метрополии Франции проживает менее 19 миллионов молодых людей, или 32% от общей численности населения, по сравнению с 40% в 1970-х годах и 35% во время переписи 1990 года. Во Франции наблюдается медленное старение населения, однако оно менее выражено, чем в других соседних странах (таких как Германия и Италия ), тем более, что ежегодное число рождений в настоящее время немного увеличивается.
Восемнадцать миллионов учеников и студентов, четверть населения, охвачены системой образования, более 2,9 миллионов из которых получают высшее образование . [36] В 2000 году министр образования Франции сообщил, что только 39 из 75 000 государственных школ были «серьёзно жестокими», а около 300 были «довольно жестокими». [37]
{{cite web}}: Отсутствует или пусто |title=( помощь )