Хакерспейс (также называемый хаклаб, хакспейс или мейкерспейс ) — это управляемое сообществом, часто «некоммерческое» ( 501(c)(3) в Соединенных Штатах), рабочее пространство , где люди с общими интересами, такими как компьютеры , механическая обработка , технологии , наука , цифровое искусство или электронное искусство , могут встречаться , общаться и сотрудничать . [1] Хакерспейсы сопоставимы с другими управляемыми сообществом пространствами со схожими целями и механизмами, такими как Fab Lab , men's sheds и коммерческие «коммерческие» компании.
В 2006 году Пауль Бём придумал стратегию сбора средств на основе Street Performer Protocol для создания Metalab в Вене , Австрия, и стал его директором-основателем. В 2007 году он и другие основали Hackerspaces.org, веб-сайт на основе вики, который содержит список множества хакерспейсов и документирует шаблоны того, как их запускать и управлять. По состоянию на сентябрь 2015 года [обновлять]список сообщества включал 1967 хакерспейсов с 1199 активными сайтами и 354 запланированными сайтами. [2]
Появление краудфандинга и Kickstarter (основан в 2009 году) сделало инструменты, необходимые для создания хакерских пространств, доступными для еще более широкой аудитории. Например, Билал Галиб (который ранее работал над документальным фильмом о хакерских пространствах) и другие использовали такие инструменты, чтобы перенести концепцию хакерских пространств на Ближний Восток . [3]
Во всем мире было основано большое количество хакерспейсов или мейкерспейсов. Николь Лу и Кэти Пик сообщили, что с 2006 по 2016 год количество активных или запланированных пространств увеличилось до 1393, что в четырнадцать раз больше, чем в 2006 году. [4]
С 2015 года федеральное правительство США начало внедрять концепцию полностью открытых производственных площадок в своих агентствах [обновлять], первая из которых (SpaceShop Rapid Prototyping Lab) находится в Исследовательском центре Эймса при НАСА . [5]
В целом, хакерспейсы функционируют как центры для взаимного обучения и обмена знаниями в форме семинаров, презентаций и лекций. Они также обычно предлагают своим членам социальные мероприятия, такие как игровые вечера и вечеринки. Хакерспейсы можно рассматривать как открытые общественные лаборатории, включающие элементы механических цехов , мастерских и/или студий , где хакеры могут собираться вместе, чтобы делиться ресурсами и знаниями для создания и производства вещей. [6]
Многие хакерспейсы участвуют в использовании и разработке свободного программного обеспечения , открытого оборудования и альтернативных медиа . Они часто физически располагаются в инфошопах , социальных центрах , центрах образования для взрослых , государственных школах, публичных библиотеках или в университетских городках , но могут переезжать в промышленные или складские помещения, когда им требуется больше места.
Последние исследования хакерского пространства в Китае, где доступ в Интернет жестко цензурируется, показывают, что новые предприятия и организованные там технические конференции служат для вмешательства в статус-кво «изнутри». Первое хакерское пространство в Китае, Xinchejian , [7] открылось в Шанхае в 2010 году. После этого возникла сеть хакерских пространств, питающая формирующуюся культуру мейкеров. Разрабатывая открытые технологии и развивая новые предприятия, китайские производители используют систему, высмеивают ее, изменяют ее и провоцируют ее. Производители DIY часто привносят и согласовывают противоречивые идеи, такие как копирование и открытый исходный код, производство и DIY, индивидуальное расширение прав и возможностей и коллективные изменения. Поступая так, они создают позицию субъекта за пределами общепринятой риторики о том, что китайским гражданам не хватает креативности. Как место индивидуального расширения прав и возможностей, хакерское пространство и DIY-производство позволяют людям переделывать те самые общественные нормы и материальные инфраструктуры, которые лежат в основе их работы и средств к существованию. [8]
Конкретные инструменты и ресурсы, доступные в хакерспейсах, различаются от места к месту. Обычно они предоставляют участникам пространство для работы над индивидуальными проектами или для совместной работы над групповыми проектами с другими участниками. Хакерспейсы также могут управлять библиотеками компьютерных инструментов, [9] или библиотеками физических инструментов, вплоть до креативных секс-игрушек в некоторых случаях. [10]
Здание или объект, занимаемый хакерспейсом, предоставляет физическую инфраструктуру, необходимую участникам для завершения их проектов. Кроме того, большинство хакерспейсов предоставляют электроэнергию , компьютерные серверы и сетевое подключение с подключением к Интернету . Хорошо оборудованные хакерспейсы могут предоставлять станки , швейное , ремесленное , художественное оборудование, аудиооборудование , видеопроекторы , игровые консоли , электронные приборы (например, осциллографы и генераторы сигналов ), электронные компоненты и сырье для взлома и различные другие инструменты для изготовления электроники и создания вещей. [11] Специализированные широкоформатные принтеры , 3D-принтеры , лазерные резаки , промышленные швейные машины , станки с ЧПУ или водоструйные резаки могут быть доступны для использования участниками. Некоторые хакерспейсы предоставляют оборудование для хранения и приготовления пищи , а также могут преподавать курсы базовой или продвинутой кулинарии.
Индивидуальный характер хакерского пространства определяется его членами. Существует большое разнообразие в организации хакерских пространств. [12] [13]
Членские взносы обычно являются основным доходом хакерспейса, но некоторые также принимают внешних спонсоров . Некоторые хакерспейсы в США имеют статус 501(c) 3 (или эквивалент в их юрисдикции), в то время как другие решили отказаться от статуса освобождения от налогов. [17] Университетские хакерспейсы часто не взимают явную плату, но, как правило, ограничиваются студентами, сотрудниками или выпускниками, хотя обычно приветствуются гости из других хакерспейсов. Некоторые хакерспейсы принимают волонтерский труд вместо членских взносов, особенно от финансово ограниченных участников. Кроме того, некоторые хакерспейсы получают доход от спонсирования и подбора персонала для высокотехнологичных блошиных рынков , где представители широкой общественности могут покупать и продавать новое и бывшее в употреблении оборудование и расходные материалы.
Во многих хакерспейсах существует свободная, неформальная традиция приветствовать посетителей из других подобных организаций, будь то из других городов или из-за рубежа. Свободный обмен идеями, навыками и знаниями поощряется, особенно на периодических встречах, иногда называемых «ночами сборки», «днями открытых дверей» или «днями открытых дверей».
Мейкерспейсы все чаще используются в качестве учебных пространств в школах, учебных классах и других образовательных учреждениях.
Hackerspaces широко определены на hackerspaces.org как «физические места, управляемые сообществом, где люди могут встречаться и работать над своими проектами». Точное функционирование пространства варьируется от места к месту и определяется его членами, и хотя нет плана или набора руководящих принципов для создания hackerspace, они, как правило, следуют «хакерской этике», [18] которая «включает свободу в смысле автономии, а также свободного доступа и распространения информации; недоверие к власти, то есть противодействие традиционному, индустриальному стилю организации сверху вниз; принятие концепции обучения на практике и процессов обучения по принципу «равный-равному» в отличие от формальных способов обучения; обмен, солидарность и сотрудничество». [19]
Хакерские пространства также описываются как физическое проявление принципов однорангового производства . [13]
Большие разрывы в возможностях в области науки и техники ( STEM ) сохраняются для молодежи, растущей в бедности, и в частности для афроамериканской и латиноамериканской молодежи, и стали центром STEM-богатого Making. Развивающееся движение мейкеров вызвало интерес из-за своей потенциальной роли в открытии доступа к обучению и достижениям в STEM, при этом сторонники утверждают о его «демократизирующем эффекте» — с доступом к мейкерспейсу «каждый может сделать... каждый может изменить мир». [20] Мейкерспейсы потенциально предлагают молодым людям возможности заниматься знаниями и практиками STEM творческими и игровыми способами, где «обучение есть и для создания». [21]
Однако явная повестка дня по вопросам равенства практически отсутствует в движении мейкеров, особенно в том, что касается постоянного участия в создании. Движение остается занятием взрослых, белых, среднего класса, возглавляемым теми, у кого есть свободное время, технические знания, опыт и ресурсы для создания. [22] Даже с ростом числа сообществ мейкерских пространств, пользователями этих пространств, как правило, являются белые взрослые мужчины. Средняя зарплата тех, кто участвует в движении мейкеров в США, составляет 103 000 долларов, при этом 97% тех, кто посещает Maker Faires, имеют высшее образование (и 70% имеют ученые степени). Только 11% статей в журнале Make Magazine (периодическое издание, которому приписывают запуск движения мейкеров) принадлежат женщинам. [23] Таким образом, по мере того, как движение мейкеров стало формализованным, мощные знания и практики цветных сообществ или сообществ с низким доходом еще не стали центральными в его дискурсе. [24]
Новые исследования начали изучать, как движение мейкеров может решать проблемы равенства в целом. В этой области есть недавние исследования, которые бросают вызов области, чтобы рассмотреть новые направления в дизайне мейкерских пространств, в программировании и педагогике мейкерских пространств, и в том, как осмыслить результаты мейкинга. К ним относятся: 1) Расширение того, что считается мейкерством; [25] [26] 2) Проектирование мейкерских пространств, которые способствуют открытой, гибкой и гостеприимной атмосфере для молодежи; [27] 3) Программы и педагогики мейкерских пространств, которые поддерживают равноправную культуру мейкинга, включение культурных знаний и практик участников, [28] [29] акцент на новых грамотностях; [30] и оценка множественных итераций и неудач вперед; [31] и 4) Расширение результатов мейкинга, чтобы включить агентство, идентичность и последующую жизнь мейкерских проектов. [27] В этих областях особое внимание уделяется гендерным вопросам и информатике, [26] эпистемологии коренных народов и деятельности мейкеров, [29] а также тому, как мейкерские пространства могут основывать создание STEM-богатых произведений на жизненном опыте и мудрости цветной молодежи, их семей и сообществ. [32]
Одна из новых областей исследований изучает создание равноправной культуры в процессе создания, включая углубленные продольные случаи молодых творцов в общественных условиях, а также то, как молодежь и сообщество совместно проектируют для обеспечения равных возможностей и результатов обучения. [28]
Хакерспейсы могут столкнуться с трудностями из-за строительных норм и правил или других правил планирования, которые могут не соответствовать сфере их деятельности. Например, новый хакерспейс в Нашуа, Нью-Гемпшир , был закрыт городом после проверки в 2011 году. Основные проблемы были связаны с вентиляцией тепла и токсичных паров; пространство было открыто снова после того, как в здании были сделаны улучшения. [33]
Трудности с открытием хакерспейсов и мейкерспейсов в некоммерческих организациях , таких как школы и публичные библиотеки, включают стоимость, пространство, ответственность и доступность персонала. [34] Многие мейкерспейсы изо всех сил пытаются поддерживать жизнеспособные бизнес-модели в поддержку своих миссий. [35] [36]
Культура хакерспейса может иметь более очевидные проблемы, чем сами пространства. Подробнее см.: Maker Culture#Criticisms. [ необходимы дополнительные пояснения ]
В 2009 году Йоханнес Гренцфуртнер опубликовал широко обсуждаемую брошюру «Hacking the Spaces», в которой рассматривались тенденции исключения в движении хакерских пространств. Гренц продолжил свою критику, прочитав лекции на конференциях Hackers on Planet Earth в Нью-Йорке в 2012 и 2014 годах. [37] [38]
За эти годы многие хакерспейсы значительно выросли в членстве, операционных бюджетах и внимании местных СМИ. Многие также помогли основать другие хакерспейсы в близлежащих местах.
Многие места разделяют ценности, схожие с теми, которые подразумеваются хакспейсами, независимо от того, используют ли они эту номенклатуру или нет. Вот несколько примеров:
Публичные библиотеки уже давно являются местом обмена ресурсами для обучения. В последнее время некоторые из них пересмотрели свои роли, включив в них предоставление ресурсов для хакинга и создания. Обычно они называют себя Library makerspaces . Например, 4-й этаж Чаттануги, возможно, был первым местом использования библиотеки в качестве лаборатории и игровой площадки для ее сообщества. User Experience (UX) — еще одна общественная лаборатория и образовательное учреждение. [53] [54] Или, по данным Forbes , первой публичной библиотекой, открывшей MakerSpace, стала Fayetteville Free Library. [55]
В ответ на женоненавистничество, якобы проявленное культурой брограммеров , которая рассматривает хакерспейсы как «мужские» пространства, летом 2013 года был основан Seattle Attic, как первый феминистский хакерспейс в Соединенных Штатах. [56] [57] Вскоре за ними последовал Double Union в Сан-Франциско. [58] Их основание стало результатом The Ada Initiative и их конференций AdaCamp. Что также привело к формированию FouFem в Монреале , Mz Baltazar's Laboratory, стартап-организации и феминистского хакспейса в Вене, Anarchafeminist Hackerhive в Сан-Франциско, Hacktory в Филадельфии и Miss Despionas в Тасмании, Австралия, [59] и множества других.
Некоторые государственные школы в США теперь также включают в себя хакерспейсы. Первая средняя школа, открывшая настоящий MakerSpace, была в Севастополе, Калифорния , [ когда? ] [ необходима цитата ] и средние школы последовали этой тенденции. Например, средняя школа White Hill в Фэрфаксе, Калифорния, теперь открыла свой собственный MakerSpace с классом под названием «Makers and Hackers». [60] В 2018 году средняя школа Penketh стала первой школой, имеющей школьный мейкерспейс в Соединенном Королевстве. «Spark» был разработан для учеников и сообщества и является первым в своем роде в Великобритании. [61]
В Шэньчжэне в 2014 году китайская мастерская SteamHead организовала школьную мастерскую в Шэньчжэньской американской международной школе, а SZ DIY организовала школьную мастерскую в Школе Харбор. [62]
Fab labs — это пространства (часть сети, инициированной Центром битов и атомов Массачусетского технологического института ), цель которых — дать людям возможность «сделать (почти) что угодно». Они в значительной степени сосредоточены на цифровых инструментах для производства.
Существует множество общественных арт-пространств, которые разделяют ценности с хакерспейсами. Некоторые, такие как AS220 и Haystack Mountain School of Crafts, приняли структуры Fab lab, чтобы расширить спектр медиа, представленных в их пространствах, включив в них цифровые инструменты для изготовления. Существуют также общественные мейкерспейсы, ориентированные на открытый доступ, чтобы позволить членам сообщества решать проблемы, связанные с сообществом. Например, для обмена ресурсами и доступа к критически важному производственному оборудованию. Мейкерспейсы также можно рассматривать как пространства для совместного производства компанейских инструментов, которые «способствуют компанейству в той степени, в которой они могут быть легко использованы кем угодно, так часто или так редко, как это необходимо, для достижения цели, выбранной пользователем». [63]
С точки зрения справедливости, открытый доступ важен, поскольку многие мейкерспейсы платные. Примерами мейкерспейсов на основе сообщества являются GET City и Mt Elliot, оба в Мичигане.
Университеты по всему миру с разной скоростью приняли образовательные возможности этих пространств. Makerspaces предоставляют колледжам и университетам вдохновляющую среду, в которой инновационные связи между технологией и учебной программой могут быть использованы для экспериментального обучения и деятельности по преподаванию [64] MIT был пионером движения Fab lab и внедрения подобных пространств в университетах по всему миру. Также распространены Maker и Hackerspaces, не связанные с Fab-Lab. Wheaton College является одной из школ, пионеров новых учебных программ и пространств Hacker и Maker, [65] [66] как и Йельский университет с такими пространствами, как его «CEID». [67] Инженерный колледж Франклина У. Олина также с большим успехом стал пионером учебных программ Makerist и Hacker. Кафедра биоинженерии Школы инженерии и прикладных наук Пенсильванского университета объединяет свое учебное лабораторное пространство с открытым Bio-MakerSpace в своей образовательной лаборатории и Bio-MakerSpace Фонда Джорджа Х. Стивенсона (или Biomakerspace или BioMaker Space), поощряя свободный поток идей, творчества и предпринимательства между студентами-биоинженерами и студентами всего университета. [68] William & Mary быстро расширяет ресурсы своего makerspace, чтобы включить инженерные пространства для всех бакалавриатов и аспирантов в рамках своих новых учебных программ Coll.
Библиотеки инструментов, как правило, не имеют общего пространства для создания или взлома вещей, но вместо этого служат хранилищем инструментов, которые люди могут брать напрокат для использования в своих собственных помещениях.
« Ремонтные кафе » — это полупостоянные места, где люди могут собираться вместе, чтобы учить и учиться ремонтировать вещи. «Ремонтные клиники» — это временные мероприятия без постоянных помещений, хотя их часто спонсируют такие организации, как публичные библиотеки, школы или университеты. [69] Акцент делается на базовом ремонте своими руками , а не на создании новых вещей, но есть похожая неформальная атмосфера исследования и освоения новых навыков.
Велосипедные кооперативы — это места, где люди могут собирать или ремонтировать велосипеды.
Место, где каждый может воспользоваться различным профессиональным кухонным оборудованием и попробовать кулинарные эксперименты. [70]
{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ){{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ){{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ){{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка ){{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )