stringtranslate.com

F-шкала (тест личности)

Калифорнийская шкала F — это личностный тест 1947 года , разработанный немцем Теодором В. Адорно и другими для измерения « авторитарной личности ». [1] «F» означает « фашист ». Шкала F измеряет ответы по нескольким различным компонентам авторитаризма, таким как конвенционализм, авторитарная агрессия, суеверия и стереотипы, власть и «жесткость», деструктивность и цинизм, проективность и пол. Баллы, полученные по шкале F, могут быть напрямую связаны с фоновыми компонентами, уровнем образования и интеллектуальными способностями. [2] Это косвенный тип теста, который гарантирует, что результат не будет обусловлен фальшивыми ответами человека; это возможно, потому что цель измерения и то, какое отношение измеряется, изначально скрыты от участников. [3] Существование этой корреляции может повлиять на то, как шкала F точно измеряет синдром авторитарной личности. [2] Шкала F имеет две основные цели: она направлена ​​на измерение предрассудков и антидемократических тенденций на уровне личности. [3]

Целью шкалы F является измерение антидемократической структуры личности, обычно определяемой авторитаризмом. Оценка выше 80 по шкале F указывает на то, что субъект может страдать от тяжелой психопатологии. Пациенты, страдающие от повторных эпизодов расстройств, обычно получают более высокий балл по шкале F, чем те, у кого острые расстройства. Исследования не обнаружили никакой корреляции между баллами по шкале F и уровнем образования. [ необходима цитата ]

Шкала специально исследует следующие параметры личности:

Тесты по шкале F измеряют не только общий уровень стресса субъекта, но и его готовность сотрудничать в процессе тестирования. [4]

Ранние исследования

Исследования конца 1960-х годов были сосредоточены на полиции и выявлении авторитаризма.

Сомнение относительно его косвенной меры

Согласно данным, представленным Балджитом Ахмедом Мухаммадом, была сформирована гипотеза, предполагающая, что более умные люди способны проникать в значение шкалы F, что помогает им реагировать более «подходящим» образом. Следовательно, поскольку шкалу F можно подделать, ее нельзя рассматривать как косвенную меру. [3] В ходе исследования усыновления в Миннесоте было обнаружено, что «баллы шкалы F отрицательно коррелировали со словарным запасом WAIS [тест на IQ] (−0,42) и показали ту же картину семейных корреляций». [5]

Критика

Шкала вызвала много критики, поскольку она идеологична и связывает общественные процессы с характеристиками личности. [6]

Среди критических замечаний к шкале F — ее чувствительность к респондентам с уступчивым стилем ответа из-за того, что она была сформулирована так, что согласие всегда указывало на авторитарный ответ. Ряд связанных шкал, таких как шкала консерватизма Уилсона-Паттерсона и сбалансированная шкала F, были созданы в попытке исправить недостатки шкалы F. Шкала правого авторитаризма Боба Альтемейера является наиболее часто используемым современным потомком шкалы F. [ необходима цитата ]

Еще одним критическим замечанием к тесту является предположение, что пользователи с высоким баллом неискушены и могут не иметь социального интеллекта. Согласно Кельману и Баркли (1963), опыт участника отражается на результатах теста; то есть они могут не видеть очевидных закономерностей и мотивов, повторяющихся в тесте, и не знать об этом.

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Кодевилла, Анджело М. (2010). "Правящий класс Америки — и опасности революции". The American Spectator . Архивировано из оригинала 2012-12-07.
  2. ^ ab Kelman, Herbert C.; Barclay, Janet (1963). «Шкала F как мера широты перспективы». Журнал ненормальной и социальной психологии . 67 (6): 608–15. doi :10.1037/h0048738. PMID  14084770.
  3. ^ abc Cohn, Thomas S. (1952). «Является ли шкала F косвенной?». Журнал ненормальной и социальной психологии . 47 (3): 732. doi :10.1037/h0062297. PMID  12980781.
  4. ^ Cukrowicz, Kelly C.; Reardon, Maureen Lyons; Donohue, Keith F.; Joiner, Thomas E. (2004). "Шкала MMPI-2 F как предиктор классификации острых и хронических расстройств". Оценка . 11 (2): 145–51. doi :10.1177/1073191104264961. PMID  15171462. S2CID  39247232.
  5. ^ Скарр, Сандра; Вайнберг, Ричард А. (1983). «Исследования усыновления в Миннесоте: генетические различия и пластичность». Развитие ребенка . 54 (2): 260–267. doi :10.2307/1129689. JSTOR  1129689. PMID  6872626.
  6. ^ Спилбергер, Чарльз (2004). Энциклопедия прикладной психологии . С. 251–5. doi :10.1016/B0-12-657410-3/00028-3. ISBN 978-0-12-657410-4.

Дальнейшее чтение