Школы K–8 , начально-средние школы или центры K–8 — это школы в США, в которые принимаются учащиеся от детского сада / дошкольного учреждения (возраст 5–6 лет) до 8-го класса (до 14 лет), сочетая в себе типичные начальные школы . школа (K–5/6) и неполная средняя или средняя школа (6/7–8). [1] [2] [3]
По состоянию на 2007 год многие американские частные школы имеют конфигурацию K – 8. [4]
Концепция «неполной средней школы» была введена в 1909 году. В конце 19-го и начале 20-го века в большинстве американских начальных школ были классы с 1 по 8. Со временем, до 1940-х годов, число неполных средних школ быстро увеличивалось. [5] Создание неполных средних школ было сделано для того, чтобы предоставить учащимся-подросткам больше академических и социальных возможностей до поступления в среднюю школу . К 1960-м годам во многих школьных округах США были разделены уровни начальной и неполной средней школы, при этом учащиеся с седьмого по девятый классы обучались в неполной средней школе. Шли годы, модель изменилась: средние школы обучались с шестого по восьмой классы. [4]
К 2007 году в некоторых общинах школы в районах, где успеваемость на уровне средней школы была низкой, снова перешли на модель K–8 в попытке повысить успеваемость. [4] К 2008 году многие городские школьные системы преобразовали средние школы в школы K–8. Районы, перешедшие на школы K–8, включали систему государственных школ Балтимора , государственные школы Цинциннати и школьный округ Филадельфии . [6] Дженнифер Рэдклифф из Houston Chronicle сказала, что учителя сказали, что сценарий, согласно которому «учащиеся не сбиваются с толку в течение разрушительного года, когда они переходят в среднюю школу», был «одним из самых больших преимуществ» перехода в среднюю школу. Школы К–8. [4] Рэдклифф рассказала, что эксперты сказали ей: «Оставаясь в одном кампусе, дети могут сосредоточиться на учебе, а не быть вынуждены восстанавливаться в обществе. Учителя могут установить прочные отношения с семьями. В результате родители более склонны оставаться связанными с кампусом в течение лет средней школы». [4] Рэдклифф добавил, что по сравнению с традиционными средними школами K-8 имеет меньшие возможности по занятиям легкой атлетикой и факультативными занятиями. [4]
Уайлс, Джон (редактор). Развитие успешных школ K–8: Руководство для директора . Corwin Press , 10 июня 2009 г. ISBN 1412966175 , 9781412966177.