Чикагская японская школа Футабакай (シカゴ双葉会日本語学校, Сикаго Футабакай Нихонго Гакко , CFJS ; «Футабакай» означает «организация двух листьев» или «почки», или «организация растущих ростков») , попеременно на японском языке Сикаго Нихондзин Гакко (シカゴ)日本人学校, Чикагская японская школа) — японская начальная и неполная средняя школа , а также субботняя образовательная программа в Арлингтон-Хайтс , штат Иллинойс , недалеко от Чикаго . [1] С 1988 года его спонсирует Министерство образования Японии, ныне Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий (MEXT). [2] До переезда в Арлингтон-Хайтс в 1998 году образовательная программа Futabakai ранее осуществлялась в Чикаго , Скоки и Найлсе в Иллинойсе, а дневная программа началась в этот период в Скоки.
По состоянию на 1994 год школа не связана ни с одной японской школьной системой или университетом. [3]
Субботняя японская школа «Чикаго Футабакай» была впервые основана Японской торгово-промышленной палатой Чикаго в мае 1966 года. Она открылась в баптистской церкви в Северной части Чикаго с тремя учителями и 50 учениками. [4] Это была первая японская школа на Среднем Западе Соединенных Штатов . [5]
В 1976 году родители-японцы обратились к японскому правительству с просьбой основать в этом районе японскую дневную школу, так как они не хотели, чтобы их дети были неподготовлены к японской образовательной системе . [6] Субботняя школа переехала в Скоки, штат Иллинойс , в мае 1978 года. В то время [4] дневная школа открылась в Скоки, куда японское правительство направило четырех учителей. [6] Дневная школа впервые открылась со 100 учениками в классах с 1 по 7. В 1981 году филиал субботней школы для учеников средних и старших классов открылся в бывшей средней школе Niles East в Скоки. В августе 1984 года субботняя школа и дневная школа переехали в Найлс, штат Иллинойс . В апреле 1985 года из-за нехватки места в школе Найлса классы субботней школы для классов с 7 по 12 переехали в арендованные классы в средней школе Notre Dame в Найлсе. [4] По состоянию на 1988 год школа была меньше половины размера Японской школы в Нью-Йорке , другой школы США, спонсируемой Министерством образования Японии. [2]
В 1994 году в дневной школе было 280 учеников, почти все из которых были гражданами Японии, а в субботней школе было 850 учеников. К тому году экономический спад в Японии привел к сокращению числа учеников. [3] В течение двадцати лет дневная школа работала в безвестности. Это закончилось в 1998 году, когда дневная школа переехала в новое место. [7] Нынешний кампус в Арлингтон-Хайтс открылся в понедельник 6 апреля 1998 года, а занятия в этом месте начались в пятницу 10 апреля 1998 года. В течение того года в дневной школе было 230 учеников, а в субботней школе японского языка — 720 учеников. [8]
В понедельник, 18 мая 1998 года, двое должностных лиц школы сели в вертолет, чтобы организовать аэрофотосъемку школы для брошюры. 49-летний Синобу Сада, заместитель директора, 38-летний Казуя Ямагучи, учитель рисования, 62-летний Ясуо Сато, фотограф из Уилметта, штат Иллинойс , и 40-летний Скотт Марас, пилот вертолета из Лейк-Женева, штат Висконсин , погибли, когда вертолет врезался в дом в Арлингтон-Хайтс. [7]
Futabakai управляет дневной и субботней школами, которые являются частными школами, зарегистрированными в штате Иллинойс. Головной организацией Futabakai является Японская торгово-промышленная палата. Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий устанавливает руководящие принципы, в соответствии с которыми работают дневные и субботние школы. Финансирование дневных и субботних школ осуществляется за счет платы за обучение, поддержки японского правительства и пожертвований японских предприятий в районе Чикаго. С 1986 года японское правительство предоставляет преподавательский состав, финансовую помощь для покрытия расходов на строительство, учебники и учебные материалы без дополнительной оплаты. [4] С 1992 года японское правительство покрывает половину текущих расходов школы. [6]
По словам Кена Митани, администратора школы, 20% финансирования школы поступает от Министерства образования Японии и Японской торговой палаты в Чикаго. [3]
С 1994 года родители учеников дневной школы обязаны быть членами Японской торговой палаты в Чикаго. Они могут быть членами как корпоративного, так и индивидуального членства. С 1994 года годовая плата за обучение для учеников 1–5 классов составляла 1620 долларов (3330,2 доллара с учетом инфляции), а для учеников 6–9 классов — 1740 долларов (3576,88 доллара с учетом инфляции). В том году Митани заявил, что сокращение числа учеников может привести к росту платы за обучение. [3]
С 1986 года в Японии Министерство образования требует, чтобы внутренние школы предлагали 40-недельный учебный год с шестью учебными днями в неделю, что в общей сложности составляет 240 учебных дней в году. Японский учебный год начинается в апреле и заканчивается в марте. [4] С 1998 года, что соответствует началу японского учебного года, учебный год в Футабакай начинается в апреле. [8] В отличие от внутренних японских школ, Футабакай должна планировать отдельные субботние школы, поэтому она предлагает 200 учебных дней в году для учеников дневных школ. С 1986 года, чтобы претендовать на государственную помощь, государственные школы Иллинойса должны были иметь занятия в течение как минимум 180 дней, включая дни институтов учителей. [4] С 1992 года в Футабакай дневной учебный год составляет около 200 дней, в то время как у учеников местных государственных школ учебный год составляет 187 дней. И в Футабакай, и в американской системе было равное количество часов, отведенных на образовательное обучение. [6] По состоянию на 1998 год у студентов было около десяти недель в году, когда они не посещали школу. [7] По состоянию на 1986 год вместо одних больших летних каникул у студентов были более короткие прерывистые каникулы в течение учебного года. [4] По состоянию на 1990 год каникулы включают традиционные японские праздники и праздник после окончания учебного года. [9]
Futabakai управляет программой субботней школы для учеников, посещающих местные американские школы. Субботняя программа включает изучение японского языка и математики. [6] Субботняя школа, по состоянию на 1990 год, встречается 44 раза в год, и в ее рамках ученики изучают многие из тех же курсов, что и дневные ученики. В 1990 году родители сказали, что это приводит к тому, что темп субботней программы становится более ускоренным. [9]
Дневная школа открылась на своем нынешнем месте в 1998 году. [10] Нынешний кампус — это бывшее здание средней школы Рэнд, которая была закрыта в 1983 году. [8]
Когда дневная школа открылась, она располагалась в бывшей школе Kenton в Скоки . [4] Это место теперь используется как дневная еврейская школа Arie Crown. [11] В августе 1984 года [4] дневная школа переехала в тогда бывшую среднюю школу Emerson в Найлсе , [4] двухэтажное здание школы, арендованное у школьного округа Park Ridge-Niles 64. [ 6] Chicago Futabakai выбрала это место, потому что оно было в центре для многих японских семей, проживающих в столичном районе Чикаго. Пока школа находилась в кампусе Niles, все вывески в школе были на японском языке. [4] Бывший кампус Niles теперь используется как средняя школа Emerson. [12]
По состоянию на 1994 год почти все студенты являются гражданами Японии. [13] Большинство студентов Futabukai временно проживают в США, пока их родители работают в США. [14] По состоянию на 1986 год студенческий состав дневной программы в основном находился в районе, ограниченном Дирфилдом на севере, Северной стороной Чикаго на юге, Шаумбургом на западе и озером Мичиган на востоке. Некоторые студенты посещали субботнюю школу только потому, что жили слишком далеко, чтобы каждый день ездить в школу; некоторые японские компании требовали, чтобы сотрудники жили в предоставленном компанией жилье в районе Chicago Loop . [4] В 1995 году большинство студентов приехали из пригородов Чикаго на севере и северо-западе, и некоторые студенты тратили до одного часа на дорогу в одну сторону, чтобы посещать Chicago Futabakai. [14]
В 1986 году в субботней школе обучалось 800 детей в классах от детского сада до 12-го. [4] В 1992 году в начальной и средней школе обучалось около 280 учеников. В том же году программу субботней школы посещало около 1000 детей. [6] В 1995 году в дневной школе обучалось 275 учеников в классах с 1 по 9. [14] Пока школа находилась в Найлсе, пиковое количество учащихся в дневной школе составляло 300 человек, а в субботней школе — 1000 человек. В 1998 году 230 учеников посещали дневные занятия и около 730 — субботние. [7]
В 1995 году директор школы Цунео Акасака сказал, что для японских студентов было обычным делом перевестись из государственной школы в Чикагскую Футабакай в рамках подготовки к возможному возвращению в Японию, в то время как для студентов нетипично переходить из Футабакай в государственную школу. Акасака добавил, что если студент ходил в американскую среднюю школу вместо того, чтобы пойти в среднюю школу в Японии, то он, как правило, переводится в государственную школу. [14]
С 1986 года японское правительство назначает учителей для дневной и субботней программы в трехгодичные смены. В 1986 году в дневной школе было 21 штатный учитель и 2 учителя, работающих неполный рабочий день. Из всех учителей японское правительство направило 14. Из 32 учителей субботней школы японское правительство направило 2. [4] В 1992 году японское правительство направило 16 учителей в Чикагский Футабакай. [6] В 1995 году в дневной школе было 28 учителей, из которых 16 были из Японии, а 12 — из местных. Некоторые из местных учителей были учителями английского языка, которые не знали японского языка. [14]
С 1998 года американские обществознания и английский как иностранный язык преподаются на английском языке, но все остальные предметы преподаются на японском языке. [4] С 1992 года для поступления студент должен понимать японский язык. [6]
С 1992 года ученики посещают занятия по каллиграфии . [6] С 1995 года ученики, как правило, учатся в более быстром темпе, чем в американских школах. Например, в 1995 году ученики первого класса в Футабакай изучали сложение, вычитание и числа до 200. В том же году американские ученики первого класса обычно изучали числа до 100. Таканори Таджима, учитель первого класса, сказал, что во всех предметах акты обучения и игры сочетаются. [14] С 1990 года ученики обязаны посещать уроки музыки и физкультуры. С того же года, поскольку у учеников так много обязательных предметов, школа не предлагает факультативов. [9]
