stringtranslate.com

Поиск внимания

Поведение, направленное на привлечение внимания , заключается в действиях, которые могут привлечь внимание. Поведение, направленное на привлечение внимания, определяется в DSM-5 как «поведение, направленное на привлечение внимания и превращение себя в центр внимания и восхищения других». [1] : 780  Это определение не приписывает поведению мотивацию и предполагает участие человека, хотя термин «поиск внимания» иногда также предполагает мотив поиска подтверждения . Считается, что люди ведут как позитивное, так и негативное поведение, требующее внимания, независимо от фактической пользы или вреда для здоровья. В соответствии с многочисленными исследованиями и динамической моделью саморегуляции нарциссизма, считается, что мотивация поиска внимания обусловлена ​​самосознанием и, следовательно, экстернализацией личности, а не внутренним и самомотивированным поведением. [2] Поиск внимания часто вызван угрозой самооценке и потребностью в социальном признании. [3] Этот тип влияния на поведение может привести к потенциальной потере человеком чувства свободы воли , расстройству личности и поведению, связанному с этими состояниями.

Наслаждение вниманием других в некоторых ситуациях социально приемлемо, [4] и поиск внимания может быть адаптивным в некоторых контекстах, таких как актерское мастерство (отодвигание на второй план) или маркетинг. [5] Однако чрезмерная потребность во внимании часто является симптомом основного расстройства личности и может привести к трудностям в межличностных отношениях . Одной из стратегий, часто используемой учителями и поведенческими аналитиками для противодействия поведению, требующему внимания, является запланированное или тактическое игнорирование . [6]

Причины

Причины поведения, требующего внимания, разнообразны. Факторы риска, приводящие к поведению, требующему внимания, включают одиночество, ревность, низкую самооценку, нарциссизм, неприятие и жалость к себе. [7] Желание признания теоретически рассматривается как мотивация поведения, направленного на поиск внимания. По состоянию на 2022 год ни одно исследование не оценивало распространенность поведения, направленного на поиск внимания, среди населения в целом.

Одной из проблем, связанных с поиском внимания, является плохое поведение в классе. Исследования показали, что неприятие со стороны родителей приводит к тому, что у молодых учеников снижается чувство собственного достоинства, что приводит к тому, что ребенок чувствует себя неуверенно, недооцененным и бессильным. [8] Отвержение подталкивает ребенка к стремлению к принятию посредством поведения, направленного на поиск внимания. Эти дети могут вырасти в настойчивости, позволяющей быть услышанными и увиденными. Таким образом, отвергнутые дети используют поведение, требующее внимания, чтобы почувствовать некоторое чувство безопасности и принятия. [8]

Повторяющееся поведение, требующее внимания, является симптомом множественных расстройств личности , включая нарциссическое расстройство личности , истерическое расстройство личности , пограничное расстройство личности , а иногда (хотя и реже) антисоциальное расстройство личности .

Поведение, требующее внимания, следует отличать от импульсивного или деструктивного поведения, связанного с СДВГ ; Хотя СДВГ иногда может затруднить подавление нормальных импульсов поиска внимания, большая часть плохого поведения, связанного с СДВГ, не мотивирована поиском внимания. [9]

Исследование 2019 года, посвященное подросткам с нарциссическими тенденциями и использованием социальных сетей, исследует связь между нарциссизмом и поведением, требующим внимания. [3] В ходе исследования было обнаружено, что поведение подростков в социальных сетях использовалось как средство получения признания, признания и внимания. Исследование предполагает, что потребность в мотивах социального принятия опосредовала связь между использованием социальных сетей и нарциссизмом. Исследование также показало, что поведение, требующее внимания, усиливается, когда эти подростки испытывают социальное отторжение или угрозу своему эго/самооценке. [3]

Стигма и критика

Термин «поиск внимания» подвергался критике за его использование как уничижительный термин, своего рода обвинение жертвы , особенно когда он используется в неклиническом и неакадемическом контексте. [10] [11] Воздействие студентов на психиатрическую среду продемонстрировало доказательства снижения предвзятости и стигмы по отношению к людям с психическими расстройствами или поведением, требующим внимания. [12]

Хотя членовредительство, связанное с пограничным расстройством личности, часто мотивируется острой потребностью в сочувствии, членовредительство часто вызывает чувство вины у жертв, что иногда приводит к попыткам сочувствия. [13] Согласно опросу 133 книг, содержащих этот термин, проведенному в 2005 году, этот термин часто используется либо без определения, либо с плохим определением, не было обнаружено никаких эмпирических исследований, посвященных поведению, направленному на привлечение внимания, и существовали широко распространенные академические разногласия по поводу причин и последствия поиска внимания. [14] Хотя «поиск внимания» не рассматривается как .

В социальных сетях и технологиях

Существуют исследования взаимосвязи между использованием социальных сетей и поведением, требующим внимания.

Исследование пользователей Facebook, проведенное в 2013 году, показало, что доброжелательность и добросовестность отрицательно коррелируют со склонностью к поиску внимания. [15] Интернет-тролли в социальных сетях также склонны демонстрировать поведение, требующее внимания. [16] Исследование 2016 года выявило доказательства того, что социальные сети могут принести пользу некоторым пользователям, компенсируя недостаток внимания в других областях, хотя это оспаривается. [17]

Исследование 2019 года обнаружило доказательства, связывающие нарциссизм с поведением, направленным на поиск внимания в Facebook. [18]

Исследование 2021 года показало, что фаббинг (игнорирование в пользу сосредоточения внимания на телефоне) положительно коррелирует с поведением, направленным на поиск внимания, причем эффект был сильнее у мужчин. [19]

Тактическое игнорирование

Тактическое игнорирование — это стратегия управления поведением, используемая для борьбы с поведением, требующим внимания, когда человек не подает внешних признаков распознавания поведения, таких как отсутствие зрительного контакта, словесный ответ или физическая реакция человеку, ищущему внимания. [20] Однако они очень хорошо осведомлены о поведении и следят за человеком, чтобы обеспечить свою безопасность и безопасность других людей, которые потенциально могут быть вовлечены. Желаемым последствием поведения, направленного на поиск внимания, является получение внимания в той или иной форме (положительной или отрицательной) от другого человека. [21] Тактическое игнорирование часто используется в надежде, что, когда поведение, направленное на поиск внимания, перестанет привлекать внимание, оно в конечном итоге прекратится . [22] Его чаще всего используют при поведенческом обучении детей, [23] но он также подходит для изменения или предотвращения поведения взрослых.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам: DSM-5. Американская психиатрическая ассоциация, Американская психиатрическая ассоциация. Оперативная группа DSM-5 (5-е изд.). Арлингтон, Вирджиния: Американская психиатрическая ассоциация. 2013. ISBN 978-0-89042-554-1. ОСЛК  830807378.{{cite book}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
  2. ^ Морф, CC, и Родевальт, Ф. (2001). «Разгадка парадоксов нарциссизма: динамическая модель саморегуляции обработки». Психологический опрос . 12 (4): 177–196. дои : 10.1207/S15327965PLI1204_1. S2CID  2004430.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  3. ^ abc Hawk, ST, ван ден Эйнден, RJ, ван Лисса, CJ, и тер Богт, TF (2019). «Нарциссические подростки, ищущие внимания после социального неприятия: связи с раскрытием информации в социальных сетях, проблемным использованием социальных сетей и стрессом от смартфона». Компьютеры в поведении человека . 92 : 65–75. дои :10.1016/j.chb.2018.10.032. S2CID  59528272.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  4. ^ Бернс, Роберт Б. Основная психология , Kluwer Academic Publishers, 1991; ISBN 0-7923-8957-3 
  5. ^ Робертс, Б. (2012). «Требование внимания: техника, публика и индивидуализация свободного программного обеспечения». Культурная машина . 13 : 1–20.
  6. ^ Корнелиус Хабарад, С.М. (2015). «Сила манда: использование репертуара манда для уменьшения проблемного поведения». Бюллетень по поведенческому развитию . 20 (2).
  7. ^ Стобер, Дж (2003). «Жалость к себе: изучение связей с личностью, убеждениями о контроле и гневом» (PDF) . Журнал личности . 71 (2): 183–220. дои : 10.1111/1467-6494.7102004. ПМИД  12693515.
  8. ^ Аб Перетти П., Кларк Д. и Джонсон П. (1984). «Влияние родительского неприятия на негативное поведение в классе, требующее внимания». Образование . 104 (3).{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  9. ^ Меллор, Найджел (март 2009 г.). «Синдром дефицита внимания / гиперактивности или поиск внимания? Способы различения двух распространенных проблем детства». Британский журнал специального образования . 36 (1): 26–35. дои : 10.1111/j.1467-8578.2009.00410.x. ISSN  0952-3383.
  10. ^ Авирам, Рон Б.; Бродский, Бет С.; Стэнли, Барбара (сентябрь 2006 г.). «Пограничное расстройство личности, стигма и последствия лечения». Гарвардский обзор психиатрии . 14 (5): 249–256. дои : 10.1080/10673220600975121. ISSN  1067-3229. PMID  16990170. S2CID  23923078.
  11. ^ Агирре, Блез (2016), «Пограничное расстройство личности: от стигмы к сострадательной заботе», Стигма и предубеждение , Чам: Springer International Publishing, стр. 133–143, doi : 10.1007/978-3-319-27580-2_8, ISBN 978-3-319-27578-9, получено 8 мая 2022 г.
  12. ^ Бреннер, Адам М. (18 марта 2022 г.). «Стигма и перемены». Академическая психиатрия . 46 (2): 145–146. дои : 10.1007/s40596-022-01624-1 . ISSN  1042-9670. PMID  35304686. S2CID  247524226.
  13. ^ Отчет «Правда причиняет боль», Фонд психического здоровья, 2006, ISBN 978-1-903645-81-9, получено 11 июня 2008 г.
  14. ^ Меллор, Найджел (2005). «Поиск внимания: парадоксы недостаточно исследованной концепции». Педагогическая и детская психология . Отделение педагогической и детской психологии Британского психологического общества. 22 (4): 94–107. дои : 10.53841/bpsecp.2005.22.4.94. S2CID  146625110.
  15. ^ Зейдман, Гвендолин (февраль 2013 г.). «Самопрезентация и принадлежность к Facebook: как личность влияет на использование социальных сетей и мотивацию». Личность и индивидуальные различия . 54 (3): 402–407. дои : 10.1016/j.paid.2012.10.009. ISSN  0191-8869.
  16. ^ Молтби, Джон; Дэй, Лиз; Хэтчер, Рут М.; Таззиман, Сара; Флоу, Хизер Д.; Палмер, Эмма Дж.; Фрош, Карен А.; О'Рейли, Мишель; Джонс, Кери; Бакли, Хлоя; Книпс, Мелани (25 сентября 2015 г.). «Скрытые теории онлайн-троллинга: доказательства того, что концепции поиска внимания связаны с повышенной психологической устойчивостью». Британский журнал психологии . 107 (3): 448–466. дои : 10.1111/bjop.12154. HDL : 2381/33120 . ISSN  0007-1269. ПМИД  26403842.
  17. ^ Эдвардс, Франсин (29 декабря 2016 г.). «Исследование поведения, направленного на поиск внимания посредством фрейминга сообщений в социальных сетях». Афинский журнал средств массовой информации и коммуникаций . 3 (1): 25–44. дои : 10.30958/ajmmc.3.1.2 . ISSN  2407-9499.
  18. ^ Хоук, Скайлер Т.; ван ден Эйнден, Регина JJM; ван Лисса, Каспар Дж.; тер Богт, Том FM (март 2019 г.). «Нарциссические подростки, ищущие внимания после социального неприятия: связи с раскрытием информации в социальных сетях, проблемным использованием социальных сетей и стрессом от смартфона». Компьютеры в поведении человека . 92 : 65–75. дои :10.1016/j.chb.2018.10.032. ISSN  0747-5632. S2CID  59528272.
  19. ^ Хао, Люджи; Лю, Дэн; Инь, Цзе; Линь, Бинкун; Чжан, Сяосань; Цзян, Цинцюань (07 июля 2021 г.). «Фаббинг со стороны сверстников и симпатия к селфи: роли поиска внимания и пола». Социальное поведение и личность . 49 (7): 1–13. дои :10.2224/сбп.10468. ISSN  0301-2212. S2CID  237839224.
  20. ^ Бут, СС (2017). «Запланированное игнорирование: управление деструктивным поведением». Проблема преподавания: глазами будущих учителей : 181–187.
  21. ^ Турсуновна, С.О. (2019). «ТАКТИЧЕСКИЙ УПРАВЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЕМ В КЛАССЕ». Современные научные исследования . 167 (9).
  22. ^ О'Нил, С., и Стивенсон, Дж. (2014). «Обоснованное на фактических данных содержание занятий в классе и управление поведением в курсовой работе австралийских учителей начальной школы: зачем ты?». Австралийский журнал педагогического образования . 39 (4): 1–22. дои : 10.14221/ajte.2014v39n4.4 .{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  23. ^ «Игнорирование | Последствия | Основы | Информация для родителей | CDC» . www.cdc.gov . 08.06.2020 . Проверено 20 ноября 2022 г.

дальнейшее чтение

Внешние ссылки