Boston Renaissance Charter Public School ( BRCPS ), ранее Boston Renaissance Charter School ( BRCS ), является чартерной начальной школой в Гайд-Парке , Бостон , Массачусетс . Это одна из старейших чартерных школ в Бостоне, и по состоянию на 2012 год BRCPS также была одной из крупнейших чартерных школ в городе. [1] В 2001 году это была крупнейшая американская чартерная школа, которая работала из одного кампуса, [2] а в 2005 году это была крупнейшая чартерная школа в штате Массачусетс . [3] В целом это была одна из крупнейших чартерных школ в Соединенных Штатах. [4] Раньше она обслуживала средние классы школы, но теперь обслуживает только начальную школу.
Школа впервые открылась в 1995 году; [3] штат Массачусетс разрешил создание чартерных школ в 1993 году. [5] Она была основана несколькими местными деятелями, включая бывшего исполнительного директора Фонда Хораса Манна, доктора Роберта Годе. [6] Первоначально она располагалась в центре Бостона . Edison Schools (теперь EdisonLearning ) управляла школой по контракту. [3] В первый год в ней обучалось 637 учеников начальных классов. [2] Администрация школы надеялась увеличить количество учеников до 1265 человек. Edison Schools надеялась создать образцовую школу, чтобы она могла повторить эту модель в других частях США. Администрация школы предполагала, что школа будет охватывать классы с детского сада по 12. [7]
В первый год работы школа не получала записи о специальном образовании для учащихся, переводимых из кампусов Boston Public Schools (BPS), в течение нескольких месяцев в году, поскольку школьный округ опоздал с их переводом. [8] В 1997 году группа учителей обвинила школу в попытке отговорить учащихся с особыми потребностями от зачисления. [9] Школы Эдисона заявили, что учащихся с особыми потребностями не отговаривают от зачисления, [10] и что исключение учащихся с особыми потребностями противоречит политике Эдисона. [11] Около 1997 года некоторые родители детей с особыми потребностями намеренно не указывали статус своих детей, чтобы дети не были стигматизированы. Родители ребенка пожаловались в Массачусетский центр защиты прав, заявив, что их не уведомили о том, что их ребенка-инвалида перевели из класса; администрация школы разрешила ситуацию, разрешив ему закончить учебный день в 12 часов дня. Управление по гражданским правам федерального правительства рассмотрело ситуацию и в 1997 году передало программу специального образования школы под надзор федерального правительства. Честер Э. Финн-младший, Бруно В. Манно и Грегг Ванурек, авторы книги « Чартерные школы в действии: обновление государственного образования », утверждали, что это был «неприятный прецедент». [8]
Летом 1998 года статья в журнале City Journal , издаваемом аналитическим центром, хвалила школу. В статье хвалили продолжительность учебного дня, оплату труда и систему подотчетности учителей. [12] К 1998 году количество учащихся составляло 1080 человек, а в списке ожидания находилось 2000 семей с детьми. [13]
1 июля 1998 года Роджер Харрис, бывший директор средней школы Тимилти в Роксбери , стал директором BRCPS. [14]
В 2000 году школа подписала еще один пятилетний контракт с Edison. [3] Однако в 2002 году школа расторгла это соглашение. Администрация школы и компания заявили, что снижение результатов тестов не было причиной прекращения отношений. [10]
К 2005 году в школе были классы K-8 и обучалось 1300 учеников. [3]
В 2010 году школа переехала в свое нынешнее здание в Гайд-парке. [15] Переезд был обусловлен условиями академического испытательного срока, наложенного на школу правительством штата Массачусетс. [1]
В 1996 году школа уделяла большое внимание дисциплине учащихся. С этого года школа индивидуализировала «оценки обучения» для каждого ученика и уделяла меньше внимания буквенным оценкам. Школа выдала компьютеры ученикам для выполнения домашних заданий. [16]
В 1996 году большинство учеников носили необязательную школьную форму . [16] С 2017 года [обновлять]форма является обязательной для учеников и состоит из рубашек-поло с логотипом школы, темно-синих брюк и спортивных костюмов с логотипом школы. [17]
По состоянию на 1998 год [обновлять]в школе был более длинный учебный год и учебные дни, чем в большинстве школ округа, и в год входило 200 дней. [13] По состоянию на 1998 год это было примерно на 30 дней больше, чем академический календарь Бостонских государственных школ (BPS). [11] Каждый учебный день длился около восьми часов в день, [13] что по состоянию на 1996 год было на полтора часа больше, чем учебные дни большинства школ округа. [16]
По состоянию на 1998 год школа получала определенную сумму денег из расчета на одного ученика от правительства Бостона, но не могла тратить ее на свое материальное обеспечение; эта сумма была такой же, как и та, которая выделялась школам BPS. [14]
По состоянию на 2015 год [обновлять]в школе было около 915 учеников: 65% были чернокожими, 30% были испаноязычными или латиноамериканцами, по 2% были представителями разных рас и белыми, и 1% были азиатами. 82% учеников были из семей с низким доходом. По состоянию на тот год это была самая большая государственная начальная школа в Бостоне. [15]
В 1996 [16] и в 2005 годах более 50% студентов были на программах бесплатных или льготных обедов. [3] В 1996 году состав студентов был преимущественно меньшинством . [16] В 1998 году 1% студентов были классифицированы как имеющие серьезные нарушения, а 12% студентов были классифицированы как получающие специальное образование; эти проценты были ниже средних показателей по Бостону. [18]
Его 41 классное здание находится в здании бывшей фабрики в Гайд-парке; оно было отремонтировано и расширено компанией Suffolk Construction Co. в 2009 и 2010 годах. Здание включает в себя спортивный зал, танцевальную студию, игровую площадку, совмещенный актовый зал и кафетерий, а также дополнительные спортивные сооружения. [15]
Первоначально она располагалась в 15-этажном [6] офисном здании [3] в районе Парк-сквер в центре Бостона . Ранее это здание принадлежало Массачусетскому университету в Бостоне . [1] На момент основания школы здание пустовало. Штат Массачусетс помог Boston Renaissance получить кредит в размере 12 миллионов долларов, чтобы здание могло пройти необходимый ремонт. Когда школа работала, правительство штата взимало со школы арендную ставку, которая была ниже рыночной стоимости площади. [7] В 1996 году школа использовала около двенадцати этажей в здании. [16] В ней не было аудитории, кафетерия или спортзала. [14]
После основания школы ее специализацией были иностранные языки и компьютерные навыки. [7]
В 2001 году в школе работало 14 учителей, которые специализировались на физическом воспитании, испанском языке и различных визуальных и исполнительских видах искусства. Тесс Маллен из Harvard Political Review заявила, что программа обучения искусству в школе была «сильной». [2]
В 2009 году школа начала программу по китайской культуре и языку на уровне детского сада 1, [19] изначально в программе приняли участие 88 учеников. [20] Расширение должно было происходить на один класс каждый год. [19] Программа была внедрена во всей школе к 2015 году. [21]
В 2001 году результаты теста достижений школы в штате Массачусетс были ниже среднего по штату. В следующем году около 73% учеников сдали государственный тест по английскому языку, а 31% учеников сдали государственный тест по математике. [9]
В 2007 году штат Массачусетс поместил школу на академический испытательный срок; он попросил школу переехать в новый кампус и к 2009 году сократить количество студентов до 880; на тот момент в ней было 1240 студентов. В 2009 году 61% студентов были классифицированы как владеющие или выше в английской части теста Массачусетской комплексной системы оценки (MCAS), и 54% были классифицированы как владеющие или выше в тесте MCAS по математике. Испытательный срок закончился в декабре 2010 года. Весной 2012 года 53% студентов школы набрали баллы владеющие или выше в тесте MCAS по английскому языку, и 36% набрали баллы владеющие или выше в тесте MCAS по математике. В 2013 году Совет по начальному и среднему образованию Массачусетса проголосовал 7 против 1 за помещение школы на академический испытательный срок, что означает, что школа должна улучшить свои результаты в течение двух лет. [1]