Changi University — это прозвище, данное программе образования для военнопленных в лагере для военнопленных Чанги в Сингапуре во время Второй мировой войны . Целью программы было поднять моральный дух военнопленных и развеять скуку.
После захвата Сингапура японцами во время Второй мировой войны , все военнопленные союзников ( PoWs) были отправлены в тюрьму Чанги , которая для военнопленных включала часть прилегающих военных казарм Селеранг . Гражданские заключенные союзников, мужчины, женщины и дети, содержались внутри тюрьмы Чанги, в то время как военнопленные содержались в окружающих бараках.
Капитуляция 15 февраля 1942 года привела к заключению более 45 000 военнопленных союзников, включая около 15 000 австралийских военнопленных. Из-за большого количества военнопленных и интернированных гражданских заключенных возникла необходимость поддерживать моральный дух и смягчать скуку.
Образовательная программа была начата в течение 4 дней [1] после капитуляции союзников. В течение 3 недель после того, как мужчины стали военнопленными и переехали в Чанги в качестве заключенных, бригадный генерал Гарольд Берфилд Тейлор из штаб-квартиры AIF инициировал широкий спектр образовательных занятий для военнопленных. Подразделение образования AIF было неофициально названо «Университетом Чанги» военнопленными и другими. Тейлор стал известен как канцлер. Капитан Адриан Керльюис , адвокат, был одним из ключевых людей, которые реализовывали программу, стал известен как декан права.
В 1941 году Военное министерство в Лондоне выпустило брошюру «Благосостояние солдата», которая была разослана всем офицерам по вопросам благосостояния подразделений. В ней предлагались предложения по спорту и играм, развлечениям и образованию. [2] Хотя брошюра была ориентирована на военнослужащих, находящихся на действительной службе, ее советы были особенно актуальны для военнопленных. Военнопленные Чанги начали заниматься спортом, развлекаться и получать обширное образование в «Университете Чанги», организованном с его хорошо оснащенной библиотекой.
Подразделение AIF Education было создано для предоставления образования и ресурсов для военнопленных. Оно было открыто для всех союзных военнопленных. Скудные записи, которые сохранились, показывают более 2000 студентов на раннем этапе и 9000 на пике. [3]
Несмотря на то, что библиотека и учебный курс «Университет Чанги» представляют собой единое целое, ниже они будут рассмотрены отдельно ввиду различий в их деятельности.
Полковник «Черный» Джек Галлеган убедил японского коменданта, что с его ограниченным числом охранников и плохим периметром будет легче справиться с военнопленными, если мы предоставим им книги, чтобы занять их. Он посоветовал, где их взять. Сингапурская библиотека с ее английскими книгами была бесполезна для японцев, поэтому были предоставлены грузовики, и тома из этой библиотеки были доставлены в лагерь военнопленных. За ней быстро последовала ценная библиотека отеля Raffles, включавшая множество редких и ценных книг, а также книги из полковых библиотек и книги, которые могли быть найдены рабочими группами военнопленных по всему Сингапуру. Библиотека забрала все книги, которые смогла найти, и даже были дешевые ужастики . В Сингапуре не было строгой цензуры книг, как в Австралии, поэтому был высокий спрос на многие книги, которые теперь были доступны и которые нельзя было достать в Австралии.
Библиотека называлась Образовательным центром AIF, и ее обслуживали около 8 преданных своему делу мужчин, которые спали со стопками книг. Среди этих библиотекарей были Алик Даунер , впоследствии политик и Верховный комиссар Австралии в Лондоне, Дэвид Гриффин , ставший лорд-мэром Сиднея в 1972 году, и Тони Ньюсом. [4]
Первоначально в учебном подразделении имелось две пишущие машинки, а также дополнительные книги, бумага и письменные принадлежности, собранные мужчинами, которые отправлялись в рабочие отряды в Сингапуре и его окрестностях для японцев.
Библиотека просуществовала до освобождения.
Дэвид Гриффин написал детскую книгу «Коробка счастья » для гражданских детей, заключенных в главной тюрьме Чанги. Книга была напечатана Брюсом Блейки, проиллюстрирована Лесли Гринером и переплетена в течение 48 часов в образовательном подразделении AIF. Японцы возражали против упоминания имени одного из персонажей, Уинстона, и приказали уничтожить ее. Книгу увезли и спрятали вместе с другими документами в ящике с боеприпасами, закопанном на территории лагеря военнопленных. «Коробка счастья» была впервые опубликована в 1947 году, переиздана в 1991 году и была экранизирована ABC . Оригинальный экземпляр сейчас находится в библиотеке Митчелла, Государственной библиотеке Нового Южного Уэльса. [5]
Первые занятия начались 11 марта 1942 года с уже разработанной основательной программой обучения. В состав AIF входили офицеры и солдаты с широким спектром навыков и квалификаций. Были те, кто обладал высокими академическими и деловыми навыками, торговыми навыками, а также плохо образованные. Австралия пережила депрессию, из-за которой многие мужчины рано бросали школу, чтобы работать, если могли.
В «Университете Чанги» функционировало семь факультетов:
В колледже Южного округа, расположенном в казармах Китченера, плата за обучение приближалась к университетскому уровню.
18-й дивизионный колледж был сосредоточен на торговле и обучении вплоть до стандарта аттестата зрелости.
Занятия по искусству вел Мюррей Гриффин, который также нарисовал множество сцен вокруг лагеря военнопленных Чанги. В Австралийском военном мемориале есть коллекция его работ. [6]
Хотя Университет Чанги был инициативой AIF, он был открыт для всех. [7]
Алик Даунер прочитал серию лекций на тему «Правительство в двух мирах». [8] Это один из документов, уцелевших после конфискации японцами документов и письменных принадлежностей в октябре 1944 года.
Образовательная программа пришла в упадок, поскольку ее начали прерывать рабочие бригады, отправляемые в другие районы. Первой из них была группа A Force, отправившаяся в рабочие лагеря Тайско-Бирманской железной дороги в июне 1943 года.
10 октября 1944 года японские охранники налетели и конфисковали бумаги и ручки. Ряд записных книжек и дневников были зарыты в консервные банки или спрятаны иным образом для последующего извлечения после капитуляции Японии.
В то время как библиотека продолжала работать до капитуляции Японии, курсы в «Университете Чанги» больше не проводились из-за нехватки людей. Некоторые мужчины продолжали заниматься частным образом, используя библиотеку как ресурс в обстоятельствах, которые, должно быть, были особенно трудными.
Некоторые мужчины, начавшие обучение в «Университете Чанги», были отправлены в трудовые лагеря в Кучинге в Сараваке, где существовала похожая образовательная программа. Эта образовательная программа также тайно продолжалась до освобождения, несмотря на японский указ о ее прекращении. [4]
Проблемы, с которыми сталкивались все офицеры и солдаты, были: жестокое обращение со стороны охранников, недоедание, требования рабочих групп и значительная переполненность, которая стала намного хуже после июня 1944 года, когда мужчин перевели из казарм в район вокруг тюрьмы Чанги. В октябре 1944 года охранники изъяли бумагу и письменные принадлежности, что еще больше усложнило жизнь и учебу.
Некоторые союзники изначально выпускали газету с зарисовками и новостями для своей секции лагеря. Это пошло на спад, когда людей перевели в рабочие бригады за пределами Сингапура.
Следующая табличная хронология показывает быстрое сокращение мужчин, способных принимать участие в образовательных, спортивных или развлекательных мероприятиях в Чанги. «Университет Чанги» был опустошен из-за того, что мужчин отправляли на рабочие команды. Пока он продолжал работать, это происходило при все более тяжелых обстоятельствах. Таблица была составлена на основе записей, хранящихся в Австралийском военном мемориале , [9] [10], но цифры приблизительны, поскольку некоторые притоки мужчин не были зарегистрированы, как и некоторые смерти в Чанги.
Университет Чанги сотрудничал с более чем 9000 военнопленных. Он проводил курсы на многих уровнях и обучил около 400 мужчин читать в совершенстве. [13] Несмотря на некоторое первоначальное нежелание, многие обездоленные мужчины в конечном итоге взялись за то, чтобы научиться читать или значительно улучшить свои навыки чтения с базового уровня.
Лейтенант Хью Уэринг бросил школу в 15 лет во время депрессии, чтобы заняться чернорабочим, чтобы прокормить семью. У него было базовое образование, и поначалу он не хотел присоединяться к курсам Чанги. В конце концов он все же пошел на курсы, а затем переехал в Кучинг, где продолжил учебу. На эвакуационном корабле, направлявшемся обратно в Австралию, армейская служба образования печатала отчеты, чтобы Хью и другие мужчины, подобные ему, смогли получить аттестат военнопленного по возвращении в Австралию. Получив это признание, Хью поступил в университет.
Джеймс Клавелл сказал: «Чанги стал моим университетом, а не тюрьмой. … Среди заключенных были эксперты во всех сферах жизни — и на высоких, и на низких дорогах. Я изучал и впитывал все, что мог, от физики до фальшивомонетничества, но больше всего я научился искусству выживания». [14]
В Азии было еще две заметные программы обучения военнопленных. Они были в Гонконге и Кучинге.
Военнопленные в Гонконге получили преимущества от похожей, но меньшей программы, инициированной старшим офицером по образованию майором В. де Б. Вудом, который ранее был адвокатом. Майор Чарльз Боксер , глава британской разведки в Гонконге до войны, читал лекции на академическом уровне о ранних португальских и голландских морских империях, в которых он был мировым экспертом. Крупные бизнесмены и банкиры читали лекции по бизнесу и экономике. Были курсы на нескольких языках, включая:
Также были лекции по восточной философии , искусству, строительству яхт и прогнозированию погоды .
«Университет Кучинга» в Сараваке, основанный Фрэнком Беллом, управлялся по той же схеме, что и «Университет Чанги». Он был дополнен австралийскими офицерами и солдатами, отправленными в составе рабочих групп из лагеря Чанги. Хорошо образованные офицеры помогли создать более обширную программу образования. Эта образовательная программа подверглась значительному давлению в 1944 году, когда бумага и письменные принадлежности были конфискованы, а собрания запрещены. «Университет Кучинга» также продолжал свою деятельность до капитуляции Японии в тяжелых обстоятельствах. [15]
