stringtranslate.com

Чарльз А. Фергюсон

Чарльз Альберт Фергюсон (6 июля 1921 — 2 сентября 1998) был американским лингвистом, преподававшим в Стэнфордском университете . Он был одним из основателей социолингвистики и наиболее известен своими работами по диглоссии . Тест TOEFL был создан под его руководством в Центре прикладной лингвистики в Вашингтоне , округ Колумбия . Фергюсон также возглавлял группу лингвистов в Эфиопии в рамках исследования использования языка и преподавания языка, проводимого Фондом Форда . Одной из многих публикаций, вышедших в результате этого, была его статья, предлагающая Эфиопскую языковую зону (Ferguson 1976), статья, которая стала широко цитируемой и стала важной вехой в изучении контактной лингвистики .

Фергюсон также широко известен своей основополагающей статьей о диглоссии, опубликованной в 1959 году и (с тех пор переизданной в других публикациях) и часто цитируемой другими, а в Google Scholar она цитировалась более 6000 раз. [1]

Фергюсон также был важной фигурой в изучении детской фонологии и возглавлял Стэнфордский проект детской фонологии с 1967 по 1990 год .

Он был удостоен двухтомного сборника статей в festschrift 1986 года под редакцией Джошуа А. Фишмана и других.

В 1952 году он работал в Консультативном комитете по арабским и персидским названиям, комитете, созданном Советом США по географическим названиям .

Жизнь и образование

Чарльз Альберт Фергюсон родился в Филадельфии , штат Пенсильвания, в 1921 году. У него было раннее любопытство к языку, системе и порядку, что привело его к изучению иностранных языков посредством востоковедения в Пенсильванском университете (бакалавр 1942, магистр 1943 с диссертацией по Марокканский арабский глагол; доктор философии 1945 г. с диссертацией по стандартному разговорному бенгальскому языку). [3]

Рекомендации

  1. ^ Запись в Академии Google
  2. ^ Чарльз А. Фергюсон [некролог]. Лиз Менн, Уильям Брайт и Халил Бархум. Язык 75.4.781-800 (1999 г.)
  3. ^ "Мемориальная резолюция: Чарльз А. Фергюсон (1921-1998)", Новости Стэнфордского университета, Stanford Report, 19 мая 1999 г.

дальнейшее чтение