Сэр Ханнс Фишер , CMG, CBE (1876 -1945) был британским гражданином швейцарского происхождения, который был советником по образованию правительства Протектората Северной Нигерии . Он был назначен первым директором образования Северного региона и разработал первую политику светского образования для региона. После выхода на пенсию с колониальной службы он в течение шестнадцати лет был членом Консультативного комитета по образованию в британских тропических колониях. [1]
Фишер родился в семье Розали и Адольфа Фишеров, его отец был писателем и гуманистом, а его дед по отцовской линии, Вильгельм Фишер, протестант, был профессором Базельского университета и происходил из рода торговцев шелком. [1] Розали Фишер также была из семьи торговцев, связанной с торговлей текстилем, ее семья, Сарасины, имела гугенотское происхождение и вела бизнес в Базеле. [1]
Фишер получил раннее образование в Базеле и в Ниски , Германия, он отправился в Англию и учился в Юго-Восточном колледже в Рамсгите, прежде чем получить степень бакалавра и магистра в Эммануэль-колледже в Кембридже. [1] К последнему году обучения в колледже он заинтересовался африканской этнологией и посетил курс обучения языку хауса в Триполи. После окончания Эммануэль-колледжа он провел год в Ридли-холле , где познакомился с Церковным миссионерским обществом. [1] В 1901 году он отправился в Нигерию с несколькими миссионерами CMS, посещавшими Хаусаленд. Его пребывание в Локодже было ограничено, так как он перенес несколько приступов лихорадки. Затем Фишер вернулся в свой родной дом, чтобы восстановить силы. [1] Он вернулся в 1903 году как натурализованный британец, оставив миссионерскую работу, которую он любил, он присоединился к колониальной службе в качестве помощника резидента. [1] Его первой остановкой был Борну, где он услышал о караванной торговле и рабском пути между Триполи и Борну. В 1906 году Вишер отправился в путешествие по Сахаре, из Триполи в Кукаву, чтобы изучить некоторые культуры, которые могли повлиять на народ канури . [1] Среди пассажиров в путешествии были освобожденные рабы, паломники из Мекки, погонщики верблюдов и проводники из Нигера. [2]
В 1908 году Вишер был откомандирован в департамент образования для развития промышленной школы в Насараве, Кано. Он был единственным, кого рекомендовали на эту должность, отчасти из-за его знания арабского языка, хауса, фулани и канури, но также и потому, что он симпатизировал культуре канури. [1] Чтобы подготовить его к новой должности, его отправили в Египет и Судан для изучения куттабов и школ в Мансуре, Булаке и Гизе, а также в Судане. [1]
К 1911 году образовательная политика Вишера помогла основать начальную школу, школу для обучения малламов, школу для сыновей эмиров и техническую школу. Целью школ было не продвижение европейской культуры, а сохранение культуры и общественной жизни Северной Нигерии и подготовка учеников для туземной администрации и ремесленного труда. Школы были первыми некораническими школами в Северном протекторате. [1] В 1913 году провинциальные начальные школы были созданы в Кацине и Сокото. В 1914 году, после объединения Нигерии , Вишер был назначен директором образования Северного региона. Хотя официально он был директором, большую часть своих лет во время Первой мировой войны он провел, работая в военном министерстве и в Секретных разведывательных службах . [3] Он ушел в отставку с колониальной службы в 1919 году. [1]
В 1923 году он стал почетным секретарем Консультативного комитета по образованию в британских колониях в Африке, а год спустя принял участие в создании Международного института африканских языков и культур . [4]