Don College — это государственная общеобразовательная старшая средняя школа, расположенная в Девонпорте на северо-западном побережье Тасмании . «Дон», как его обычно называют жители Девонпорта, [ нужна ссылка ] расположен на реке Дон и имеет вид на реку и окружающий лесной заповедник. Колледж принимает около 800 студентов 11 и 12 классов и находится в ведении Департамента образования Тасмании . Don College привлекает студентов из Пингвина и Делорейна .
В 2023 году число учащихся составило 777 человек. [1] Директором школы с 2010 года является Джон Томпсон.
Don College, первоначально Devonport Matriculation College, начал работу во временных классах позади Devonport High School , пока строились здания колледжа. Студенты переехали в новые здания на берегу реки Дон в феврале 1976 года, и колледж был официально открыт как старший средний колледж, предоставляющий учебную программу 11/12 класса Нилом Баттом , министром образования, в ноябре того же года. [3] Don College, спроектированный архитектором Джоном Готтом, [3] : 21 является прекрасным примером архитектуры брутализма . Его масштаб делает его одним из крупнейших образцов стиля в Девонпорте. Участок был покрыт мелалеукой , также известной на местном уровне как бумажная кора, которая использовалась для строительства коробок для бетона в зданиях. Это оставило отличительную текстуру на бетоне, связь с природной средой, окружающей колледж.
Первым директором колледжа Дона был Томас Бейли. Бейли был известен своими прогрессивными взглядами на образование.
«(Том) [Бейли] был разочарован мелочными правилами средних школ, которые, по его мнению, существовали скорее для укрепления авторитета учителей, чем для пользы учеников» [3] : 11
Бейли не считал школу местом, где контролируют учеников. Он считал, что учеников следует направлять и предоставлять им безопасное место для совершения ошибок. [ необходима цитата ]
В конце 1970-х годов правительство Тасмании разработало предложения по объединению средних колледжей с техническими колледжами (TAFE) и образованием для взрослых, чтобы сформировать общественные колледжи. Это предложение перекликалось с видением Бейли о предоставлении дальнейшего образования более широкой части общества, потерянным «60%». В 1980 году колледж Дона объединился с техническим колледжем Девонпорта и образованием для взрослых Мерси-Левен, чтобы стать общественным колледжем Девона. Новый колледж управлялся советом, состоящим из директоров трех учреждений-участников. [3] : 43-45 Концепция общественного колледжа не получила достаточно широкой поддержки, и смена правительства в конечном итоге привела к расформированию общественного колледжа Девона на его составные части в 1982 году.
Бейли вышел на пенсию в 1991 году, а в 1992 году Джон Ли-Арчер занял пост директора. В это время государственное образование в Тасмании начало период быстрых и значительных изменений. Ли-Арчеру пришлось провести колледж через это. Стиль руководства Ли-Арчера был описан как более традиционный иерархический [3] : 59, чем у Бейли. Конечно, Ли-Арчеру нужно было управлять более сплоченным судном и править свободой, которую Бейли предоставил персоналу. Грядут перемены, которые потребуют от всего персонала работать как сплоченная команда и стремиться к коллективным целям, а не к индивидуальным. [ необходима цитата ]
В 1992 году для 11-х и 12-х классов был введен Тасманийский сертификат об образовании. Это повлекло за собой введение совершенно новой учебной программы .
Видя необходимость в обеспечении более широкого круга студентов, Ли-Арчер начал планировать введение курсов Австралийской программы профессиональной подготовки (AVTS). Это были общенационально аккредитованные курсы в таких профессиональных областях, как розничная торговля и торговля. В течение 1995 - 1997 годов эти курсы постепенно росли. Колледж Дон уже не был просто местом подготовки к высшему образованию. Еще одним значительным изменением, которое пришлось учесть Ли-Арчеру, стало введение в начале 1990-х годов новой кадровой политики Департамента образования Тасмании. В рамках этой политики назначения сотрудников пересматривались каждые пять лет. Сотрудники, работающие в изолированных или «трудных для персонала» школах, были уверены, что заявки на перевод будут одобрены во время рассмотрения. Это совпало с увеличением преподавательской нагрузки колледжа, реализованным в рамках ответа правительства штата на отчет Кресэпа (1990). [4] Результатом стал период быстрой смены персонала в колледже, который до этого отличался высокой степенью стабильности. [ необходима цитата ]
В 2004-5 учебном году структура средней учебной программы была разработана в сотрудничестве со всеми государственными и негосударственными школами. К концу 2005 года в Тасмании впервые появилась инклюзивная, основанная на ценностях структура для старшего среднего образования с четко сформулированными целями и результатами. [5] Ли-Арчер был откомандирован для работы над этим проектом, и Дон Колледж был лидером в его реализации по возвращении в 2006 году. Ли-Арчер покинул колледж в 2008 году, чтобы занять руководящую должность в новой Тасманийской академии. [6]
Вновь колледж Дона столкнулся со значительными структурными изменениями с новым и неопытным руководством, когда в 2009 году правительство Тасмании реструктурировало средние колледжи, и колледж Дона стал известен как кампус Дона Тасманийского политехнического института [7] , который предоставлял курсы профессионального образования (VET), и кампус Дона Тасманийской академии [6] , который предоставлял курсы TCE. Персонал на месте был разделен на «Политехнический» и «Академию». Также были кадровые перемещения, так как некоторые сотрудники были обменены с другим кампусом Политехнического института в Вэлли Роуд Девонпорт. (ранее известным как колледж TAFE). [ необходима цитата ]
Теперь существовало две отдельные административные структуры: Джон Томпсон был назначен исполняющим обязанности директора Тасманийской академии (кампус Дон), а Мишель Бест — руководителем кампуса Политехнического института (кампус Дон). Через два года было решено, что эта модель с двумя учреждениями в одном кампусе не сработала. Колледж был реструктурирован обратно в единый колледж и переименован в колледж Дон, а Томпсон стал директором. Однако Дон продолжал предлагать курсы профессионального сертификата. [ необходима цитата ]
Томпсон был назначен постоянным директором в 2010 году, и как только колледж вернулся к единому учреждению в 2011 году, его задачей стало восстановление и поддержание духа колледжа в колледже, который намного больше и разнообразнее, чем тот, который знал Бейли. Изменение политики правительства в области образования также продолжало обеспечивать бурную среду лидерства. [ необходима цитата ]
В марте 2016 года министр образования объявил, что средние школы в районе Девонпорта будут предлагать курсы для 11-х и 12-х классов с 2017 года. [8] Это заявление положило конец монополии колледжа Дона на финансируемое государством среднее образование в Девонпорте.
Предметы, преподаваемые в колледже Дон, входят либо в учебную программу Управления оценки, стандартов и сертификации Тасмании (TASC), либо в программу Австралийского профессионального образования и обучения (VET).
Курсы TASC, доступные в колледже, включают изобразительное искусство, исполнительское искусство, науку, математику, языки, медиапроизводство, гуманитарные науки и многое другое. После успешного завершения эквивалента 8 предметов TASC, включая грамотность, арифметику и ИКТ, студентам выдается тасманийский сертификат об образовании.
Предметы профессионального образования и обучения включают в себя гостиничное дело, автомобилестроение, зоотехнию, парикмахерское дело и косметологию, розничную торговлю и т. д. Студенты, окончившие эти курсы, получают соответствующий сертификат или подтверждение успеваемости.
Обязательных предметов нет, хотя студентам рекомендуется записаться на курс грамотности и счета, чтобы соответствовать требованиям Тасманийского сертификата об образовании. Все студенты также обязаны посещать занятия по планированию карьеры и жизни, которые охватывают ряд тем, таких как навыки обучения, навыки ИКТ, планирование карьеры, возможности дальнейшего образования и т. д.
Полный курс состоит из четырех предметов TASC в год или одного предмета VET и двух предметов TASC в год.
В колледже Дона также есть программа переходного образования для студентов с трудностями в обучении. Она фокусируется на жизненных навыках и независимости.
Занятия начинаются в 8:35 утра и заканчиваются в 3:25. День состоит из 4 учебных блоков примерно по 90 минут. Студенты с полной нагрузкой будут посещать 12-14 уроков каждую неделю. Остальное время отводится для свободного обучения и консультаций.
В колледже Дона существует традиция проведения двухгодичных музыкальных постановок, среди которых: