stringtranslate.com

Элиас Портер

Элиас Халл Портер (1914 – 13 декабря 1987) был американским психологом. Во время работы в Чикагском университете Портер был ровесником других известных американских психологов, включая Карла Роджерса , Томаса Гордона , Абрахама Маслоу и Уилла Шутца . Его работа в Университете штата Огайо , а затем в Чикагском университете способствовала развитию Роджерсом клиентоцентрированной терапии . Основной вклад Портера в область психологии был в области недирективных подходов, теории осознанности отношений и психометрических тестов . Его карьера включала военные, правительственные, деловые и клинические учреждения.

Образование и ранние влияния

В середине 1930-х годов Портер был учеником Кэлвина С. Холла (который только что закончил докторантуру у Эдварда К. Толмена в Калифорнийском университете в Беркли ) и Роберта У. Липера (на которого сильное влияние оказал Курт Левин ). Он завершил свою магистерскую работу в 1938 году в Университете Орегона, [1] в которой было документировано, что обучение происходит у крыс в лабиринтах, даже без наличия вознаграждений, и что обучение может быть доступно позже при наличии вознаграждений. В 1941 году он завершил свою докторскую работу в Университете штата Огайо, где он был студентом и доцентом психологии у Карла Роджерса. [2] Его диссертация была первым из многих исследований, эмпирически документирующих эффективность недирективного подхода в консультировании. [3]

Основные моменты карьеры

В конце 1930-х годов Портер работал супервайзером системы поощрений в Комиссии по общественному благосостоянию штата Орегон, а во время Второй мировой войны служил офицером классификации в Военно-морских силах США . После Второй мировой войны он вернулся в академическую сферу и к своей связи с Карлом Роджерсом, присоединившись к преподавательскому составу Консультационного центра Чикагского университета. В середине 1950-х — середине 1960-х годов он работал помощником директора директората человеческих факторов в System Development Corporation (филиале RAND Corporation ) и старшим системным ученым в Technomics, Inc. В конце 1960-х годов он поддерживал независимую практику, несколько университетских связей и был автором для Atkins-Katcher Associates. В 1971 году он основал издательство Personal Strengths Publishing, заняв пост его президента, и продолжил различные университетские связи.

Значительная работа и вклад

Теория и практика Роджерса

Работа Портера с Роджерсом и другими, включая Тома Гордона и Артура Шедлина в Консультационном центре Чикагского университета, привела к созданию студенческо-центрированной модели обучения Роджерса. Группа разработала учебные программы для консультантов, работающих в Управлении по делам ветеранов США , обучая их использованию недирективных (клиенто-центрированных) методов. [4] В это время он написал «Введение в терапевтическое консультирование» , [5] в котором подчеркнул «важность установок консультанта» в терапии и дал консультантам руководство по структурированию и проведению терапевтических сеансов. Роджерс в своем предисловии к книге Портера написал: «Я был среди сомневающихся, когда автор задумал эту книгу. Я чувствовал, что проблемы, рассматриваемые на бумаге, мало чем могут помочь консультантам распознать и справиться с их основными установками… Он преуспел там, где мне неудача казалась почти неизбежной… Есть надежда, что это окажет широкое влияние на стимулирование конструктивного мышления о важных вопросах и проблемах в развивающейся области психотерапии». Портер ссылался на «находящуюся в разработке» рукопись знаковой книги Роджерса 1951 года «Клиент-центрированная терапия» и внес вклад в ее разработку, о чем свидетельствуют многочисленные ссылки Роджерса на Портера. [6]

Теория систем и человеческий фактор

Участие Портера в работе корпорации RAND привело к двум примечательным публикациям: эссе под названием «Притча о веретене» [7] и его книге 1964 года «Развитие людских ресурсов » . «Развитие людских ресурсов » было одной из первых опубликованных работ, рассматривающих организационные системы как целостные организмы. [8] В этих работах целенаправленная природа человеческого поведения изучалась в контексте организационных систем и человеческих факторов .

Психометрическое тестирование и оценка

Самые ранние известные психометрические оценки Портера были выполнены с Роджерсом, и они измеряли степень директивности или недирективности консультанта с использованием клиентоцентрированных техник. [9] Тест на связь с личностью измерил и подтвердил четыре непродуктивные ориентации Эриха Фромма. [10] В 1967 году он реструктурировал Тест на связь с личностью и опубликовал его как LIFO . [11] В 1971 году Портер отказался от LIFO и опубликовал Опросник развертывания силы, который изменил идеи Фромма и включил оригинальные концепции Портера. В начале 1970-х годов он представил Издание обратной связи Опросника развертывания силы и Опросник межличностных требований (с тех пор переименованный в Издание ожиданий Опросника развертывания силы ).

Теория осознанности взаимоотношений

Теория осознанности отношений смешала уникальные формы психологической мысли. Теория признает бихевиористские идеи Эдварда Толмена, эмпиризм Курта Левина, клиентоцентрированную терапию Роджерса и теории личности неофрейдистов Эриха Фромма и Карен Хорни. [12] Сама теория основана на четырех предпосылках:

Поведение определяется мотивацией

Портер опирался на концепцию Толмена о том, что «черты поведения возникают из целенаправленного стремления к удовлетворению, опосредованного концепциями или гипотезами о том, как получить это удовлетворение». [13] В сочетании с его исследованиями непродуктивных ориентаций Фромма и его системой отсчета от коллег из Чикагского университета Роджерса и Маслоу, Портер пришел к выводу, что основным мотивом, разделяемым всеми людьми, является желание чувствовать себя ценными по отношению к себе, и что каждый человек мотивирован на достижение чувства самоуважения разными способами. Эти различные способы были впервые выражены Зигмундом Фрейдом как психическая энергия, застрявшая или зафиксированная на различных этапах отношений младенца с матерью. Затем они были модифицированы Фроммом и выражены как непродуктивные ориентации взрослых в обществе. Портер взял фрейдистскую систему отсчета Фромма и модифицировал ее на основе принципа, что основным влечением является самоуважение или самоактуализация. Таким образом, теория осознанности отношений выделяет семь различных систем мотивационных ценностей (которые можно проследить через Фрейда и Фромма) и описывает их с точки зрения позитивных стремлений к самоуважению взрослых в отношениях. Портер был первым известным психометристом, который использовал цвета (красный, зеленый и синий) в качестве ярлыков для сообщения результатов теста личности. [14]

Изменения мотивации в конфликте

Эта предпосылка является работой Портера и, возможно, его самым значительным вкладом в область психологии. Основываясь на своих наблюдениях за клиентами и продолжающихся исследованиях результатов собственной психометрии, он заявил: «Когда мы свободны добиваться своего удовлетворения, мы более или менее однородно предсказуемы, но перед лицом продолжающегося конфликта или противодействия мы претерпеваем изменения в мотивациях, которые связываются с различными корпусами убеждений и концепций, которые, в свою очередь, выражаются в еще разных чертах поведения». [15] Описание Портером последовательности конфликта предполагает, что люди испытывают изменения в своей мотивации предсказуемо и последовательно на трех стадиях. Первая стадия характеризуется заботой о себе, проблеме и другом человеке; вторая — заботой о себе и проблеме, а третья — заботой только о себе. Теория далее утверждает, что универсальный продуктивный мотив поведения в конфликте — сохранение личной целостности и самоуважения.

Личные слабости — это преувеличенные достоинства

Портер принял предпосылку Фромма о том, что сильные стороны, доведенные до избытка, становятся слабостями. [16] В то время как работа Фромма была сосредоточена на описании четырех непродуктивных ориентаций и отстаивании пятой «продуктивной ориентации», Портер объединил идеи Фромма с первой предпосылкой (стремлением к самоуважению) и пришел к выводу, что то, что Фромм описал как непродуктивное поведение, на самом деле было неэффективным поведением, движимым положительной мотивацией.

Ясность и внешняя достоверность способствуют самопознанию

Портер заявил, что «Чем яснее концепции в теории личности приближаются к тому, как человек ощущает себя, тем эффективнее они служат в качестве устройств для самопознания». [17] Эта предпосылка согласуется с роджерианским или личностно-центрированным подходом; она далее связана с роджерианской мыслью, предполагая, что использование теории должно иметь конгруэнтность. Так же, как Роджерс предполагает, что человек должен иметь конгруэнтность между своим опытом, осознанием и коммуникацией, [18] Портер предполагает, что психометрический тест должен общаться с пользователем таким образом, чтобы он повышал осведомленность о жизненном опыте испытуемого и становился полезным для испытуемого в отношении принятия поведенческих выборов. В соответствии с другими значительными работами Портера, акцент был сделан на практическом применении в отношениях, а не на диагностических или прогностических возможностях. Strength Deployment Inventory, психометрический тест Портера, основанный на теории осознания отношений, предоставляет тестируемому описание мотивации и связанного с ней поведения в контексте отношений в двух условиях: когда все идет хорошо и когда возникает конфликт. Теория утверждает, что одной из основных причин конфликта является переусердствование или воспринимаемое переусердствование сильных сторон в отношениях; потому что люди воспринимают эти переусердствованных сильные стороны как потенциальные угрозы для самооценки. Он предположил, что личные фильтры влияют на восприятие; что люди склонны использовать собственные мотивационные ценности в качестве стандарта при оценке поведения других и что чем больше мотивационные ценности двух людей отличаются друг от друга, тем больше вероятность того, что каждый из них будет воспринимать поведение других как переусердствование.

Предпринимательство

Портер вместе со своей женой Сарой Мэлони Портер, DSW, основал Personal Strengths Assessment Service в 1971 году для продвижения своей теории осознанности отношений и связанных с ней обучающих программ. Он переименовал ее в Personal Strengths Publishing и исполнял обязанности президента организации до своей смерти в 1987 году от рака полости рта. За это время он расширил компанию на международном уровне и написал множество обучающих программ, руководств и статей. Он создал и попытался вывести на рынок несколько других коммерческих продуктов, включая программу отказа от курения и систему принятия решений о покупке жилой недвижимости, ни один из которых не имел коммерческого успеха. Сара Мэлони Портер продолжала управлять бизнесом до выхода на пенсию в 1995 году. В настоящее время штаб-квартира Personal Strengths Publishing находится в Карлсбаде, Калифорния , и имеет офисы в 12 других странах.

Избранные произведения

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Портер, Э. Х. (1938) Магистерская диссертация в Университете Орегона : Влияние периода случайного обучения на последующее целенаправленное обучение.
  2. ^ Портер, Э. Х. 1941: Докторская диссертация в Университете штата Огайо : Разработка и измерение меры процедуры консультационного интервью.
  3. ^ Киршенбаум, Х. (1979) Как стать Карлом Роджерсом . Нью-Йорк: Delacorte Press. стр. 206.
  4. ^ Суд, Мелвин М. (1995) Положительное отношение. Карл Роджерс и другие известные личности, на которых он оказал влияние. Пало-Альто, Калифорния: Science and Behavior Books, Inc.
  5. ^ Портер, Э. Х. (1950) Введение в терапевтическое консультирование. Бостон: Houghton Mifflin.
  6. ^ Роджерс, Карл Р. (1951) Клиентоцентрированная терапия . Бостон: Houghton Mifflin, стр. 64, 444, 452, 462, 478, 537, 543.
  7. ^ Портер, Элиас Х. (май 1962 г.). «Притча о веретене». Harvard Business Review . 40 : 58–66 . Получено 29 июня 2018 г.
  8. ^ Портер, Э. Х. (1964) Развитие рабочей силы . Нью-Йорк: Harper & Row.
  9. ^ Киршенбаум, Х. (1979) Как стать Карлом Роджерсом . Нью-Йорк: Delacorte Press. стр. 207.
  10. ^ Портер, Э. Х. (1953) Тест на личностную связь . Чикаго, Научно-исследовательское общество.
  11. ^ Стюарт Аткинс, Алан Катчер, Элиас Портер, (1967) LIFO. Жизненные ориентации и профиль избытка силы, Лос-Анджелес, Atkins-Katcher Associates.
  12. ^ Барни, А. (1998) Исследование теоретических основ и психометрических свойств инвентаризации развертывания силы. Магистерская диссертация. Оклендский университет, Новая Зеландия.
  13. ^ Толман, EC (1932) Целенаправленное поведение животных и людей. Нью-Йорк: The Century Company.
  14. ^ Портер, Элиас Х. (1971) Инвентаризация силовых возможностей, Пасифик Палисейдс, Калифорния: Служба оценки личных сильных сторон.
  15. ^ Портер, Э. Х. (1973, 1996) Теория осознанности взаимоотношений. Руководство по администрированию и интерпретации. Карлсбад, Калифорния: Personal Strengths Publishing, Inc.
  16. ^ Фромм, Э. (1947) Человек для себя. Исследование психологии этики. Нью-Йорк: Henry Holt &Company, LLC.
  17. ^ Портер, Э. Х. (1973, 1996) Теория осознанности взаимоотношений. Руководство по администрированию и интерпретации. Карлсбад, Калифорния: Personal Strengths Publishing, Inc.
  18. ^ Роджерс, CR (1961) О становлении личности. Бостон: Houghton Mifflin. С. 61-62.