Future Problem Solving Program International ( FPSPI ), первоначально известная как Future Problem Solving Program ( FPSP ), и часто сокращенно FPS , является некоммерческой образовательной программой, которая организует академические соревнования, в которых студенты применяют критическое мышление и навыки решения проблем в гипотетических будущих ситуациях. Программа рассматривает текущие технологические, геополитические и социальные тенденции и проецирует эти тенденции на 20–30 лет вперед, чтобы научить студентов разрабатывать решения проблем, с которыми они могут столкнуться во взрослом возрасте. FPSPI была основана исследователем креативности Эллисом Полом Торрансом в 1974 году. [1] Сегодня в программе ежегодно участвуют тысячи студентов из более чем 14 стран. [2] Большинство компонентов FPSPI открыты для студентов, которые находятся в эквиваленте уровня обучения в США от 4 до 12.
FPSPI состоит из государственных и общенациональных организаций, называемых филиалами. Каждый филиал несет ответственность за проведение соревнований, которые проходят в его географическом районе. Учащиеся начинают подготовку к соревнованиям в начале каждого учебного года. В зависимости от филиала и типа соревнований, в течение года могут проводиться соревнования регионального, государственного или национального уровня. Только победители любого конкретного соревнования получают право перейти на следующий уровень. Соревнования самого высокого уровня проводятся на ежегодной Международной конференции (IC), которая проводится в мае или июне в конце учебного года в Соединенных Штатах. IC проводится в кампусе государственного университета в Соединенных Штатах (стране с наибольшим количеством участников), при этом новое место выбирается каждые два года.
Первоначально FPSPI был основан для обучения студентов использованию определенного шестиэтапного процесса решения проблем:
Оригинальный конкурс Future Problem Solving — теперь известный как Global Issues Problem Solving (GIPS) — оценивает компетентность студентов в использовании этого процесса решения проблем в контексте вымышленной будущей ситуации. Студенты в конкурсе GIPS группируются по уровням классов и могут соревноваться как индивидуально, так и в командах по четыре человека. Перед каждым соревнованием FPSPI объявляет тему конкурса (например, «Искусственный интеллект» или «Океаны») и предоставляет список рекомендуемой литературы. Студенты проводят 1–2 месяца, исследуя тему с учетом потенциальных будущих проблем и решений. В начале конкурса студентам предоставляется Future Scene (FS), документ на одну-две страницы, который описывает гипотетическую будущую ситуацию, связанную с заранее объявленной темой. Затем участники действуют в соответствии с шестиэтапным процессом. Студенты оцениваются по их правильному применению процесса и по использованию ими цитируемых исследований и творческой оригинальности.
FPSPI позже разработал дополнительные программы, которые используют шестишаговый процесс решения проблем или иным образом тренируют студентов в творческом критическом мышлении. В конкурсе Community Problem Solving (CmPS) студенты оцениваются по тому, насколько хорошо они применяют процесс к текущим проблемам в своем собственном сообществе. Программа Action-based Problem Solving (AbPS) адаптирует процесс для использования в классе. В конкурсе Scenario Writing студенты пишут короткий рассказ, действие которого происходит не менее чем через 20 лет, на основе одной из тем конкурса GIPS. Компонент Scenario Performance похож, но ориентирован на студентов, которые предпочитают рассказывать истории посредством устного общения. Наконец, студенты также могут принять участие в конкурсе Presentation of Action Plan . После завершения шестишагового процесса за два часа студенты немедленно приступают к работе над вторым конкурсом под названием «Presentation of Action Plan», в котором они иллюстрируют свое окончательное решение, подготавливая и исполняя сценку.
Ежегодно FPSPI публикует список из пяти учебных тем, по одной для каждого из пяти конкурсов GIPS, которые проводятся каждый учебный год.
Я пишу с юных лет. Я участвовала в конкурсе Future Problem Solving Scenario Writing, где вы проецируете мировую проблему в будущее в виде научно-фантастического рассказа. Я заняла первое место на международном уровне за свой сценарий о токсичных отходах в седьмом классе [в 1993 году], так что, вероятно, это было начало [того, что привело меня к тому, чтобы стать сценаристом].