Harare Polytechnic College , ранее Salisbury Polytechnic и обычно называемый Harare Polytechnic , [1] является техническим, государственным исследовательским университетом в Козуэй, Хараре . Университет известен своей силой в области науки и техники и является одним из небольшой группы технических школ или технологических институтов в Зимбабве, которые в первую очередь посвящены обучению чистым и прикладным наукам. Школа была основана по британской политехнической модели, предлагающей стандартные и высшие дипломы и степени бакалавра, в отличие от европейских и американских институтов , которые часто предлагают степени магистра и делают сильный акцент на исследованиях. Вначале политехнические вузы были сосредоточены на предметах STEM с особым акцентом на инженерии . [2]
Политехнический институт Солсбери был основан в 1919 году Джорджем Чэллонером, которого считают «отцом» технического образования в Родезии , и который начал проводить занятия по машиностроению для небольшой группы молодых белых мужчин. Занятия проводились в различных школах и залах, пока официальный кампус Политехнического института не был основан непосредственно перед Второй мировой войной на участке между Четвертой и Пятой улицами в Хараре , Зимбабве . [3]
Ко времени создания Федерации Родезии и Ньясаленда школа расширилась, и хотя технически она позволяла всем студентам посещать ее по примеру Университета Зимбабве , в ней в подавляющем большинстве преобладали белые студенты мужского пола из-за стоимости обучения, дискриминации и стигматизации в отношении студентов-женщин в торговых профессиях. В то время техническое образование в Южной Африке значительно отставало от образования в Западной Европе и Соединенных Штатах , имея всего три политехнических института по всей Родезии, в Солсбери, Булавайо и Ндоле , и несколько техниконов в Южной Африке. [4] В довоенной Родезии большая часть спроса на квалифицированную техническую рабочую силу была в горнодобывающей промышленности , особенно в Медном поясе , за которой следовали добыча золота , угля и хрома на юге. Меньшие возможности существовали в Родезийских железных дорогах , а также в городском планировании и недвижимости , поэтому основная часть квалифицированной рабочей силы была сосредоточена в Витватерсранде и формирующемся Коппербелте, что поставило экономику Южной Родезии в явно невыгодное положение. [3]
Чтобы исправить это и не допустить отъезда выпускников за границу в поисках лучших возможностей, правительство начало инвестировать в техническое образование. Федеральное правительство заказало доклад Кейра , в результате которого все три правительства открыли высшее образование для людей всех рас. Правительство Гарфилда Тодда , в свою очередь, недавно либерализовало образование для африканских студентов и надеялось, что профессиональное училище станет средством создания возможностей для африканцев, а также ответит на потребности все более индустриализирующейся экономики. [3] Правительство спонсировало двухгодичный диплом в таких различных областях, как инженерия и градостроительство , при этом многие студенты продолжали обучение в учреждениях Соединенного Королевства, прежде чем вернуться, чтобы служить бурно развивающейся экономике. В результате современный политехнический институт Хараре начал работу в 1964 году на своем нынешнем месте после строительных работ, которые стоили 275 000 фунтов стерлингов. Увеличение финансирования также привело к первой волне цветных (смешанной расы), азиатских и чернокожих студентов в школе, хотя и в качестве небольшого меньшинства студенческого состава. К сожалению, избрание Яна Смита привело к расистской реакции, которая препятствовала развитию африканского образования вплоть до 1980 года. [5]
Цель Harare Polytechnic — стать одним из ведущих центров интеллектуального превосходства в области научного , технического, профессионального инженерного и технологического образования в регионе, готовя студентов к растущей экономике знаний . Изначально школа процветала в период после обретения независимости Зимбабве с ростом числа студентов и финансирования. Она выросла из одного отделения до 17 отделений и подразделений.
Как и в Великобритании, и в большинстве стран Содружества , политехнические институты часто считались менее престижными, чем университеты, в предоставлении высшего образования , поскольку они не имели полномочий по присуждению степеней, были сосредоточены на прикладных науках и инженерном образовании, были меньше и, таким образом, проводили меньше исследований, чем университеты, а также потому, что квалификации, необходимые для поступления в политехнический институт, как правило, ниже, чем для поступления в университет (процент отказов на первом году обучения в бакалавриате высок из-за строгого процесса фильтрации). [6]
Однако, с точки зрения бакалавриата, это было заблуждением, поскольку многие политехнические институты предлагали академические степени, подтвержденные Министерством высшего образования, науки и технологий, от диплома до степени бакалавра. Кроме того, профессиональные степени по таким предметам, как инженерия, градостроительство, право и архитектура, подтверждаются различными профессиональными учреждениями, такими как Институт архитекторов Зимбабве и Ассоциация стандартов Зимбабве . [7] Таким образом, такие технические школы традиционно получали меньше финансирования, чем исследовательские университеты, такие как Университет Зимбабве . Однако рост знаний, технологий и профессиональных услуг сделал политехническое образование более актуальным для профессиональной работы по применению науки и передовых технологий в промышленности. [6]
Еще одной проблемой стал экономический кризис в Зимбабве, который привел к сокращению финансирования образования и затруднил удержание преподавателей и студентов, многие из которых решили поступить в университет за границей, часто полностью эмигрировав. Школа все больше зависит от бывших преподавателей и выпускников- экспатриантов в плане финансирования, при этом большая часть нынешнего оборудования все больше устаревает. Несмотря на это, этот политехнический институт Хараре преуспел больше, чем Университет Зимбабве, который часто страдает от забастовок преподавателей и студентов, периодических закрытий и общего снижения стандартов. Это во многом связано с небольшим размером школы и ее фокусом на прикладных науках и технологиях, что позволяет иметь меньший штат сотрудников, а также с ее доступной платой за обучение, что делает ее привлекательной для местных студентов, которые не могут позволить себе учиться за границей. Кроме того, школа также является магнитом для иностранных студентов из стран севернее, особенно Замбии и Малави, у которых нет такого же стандарта технического образования в их родных странах. [8]
Harare Polytechnic, как и подобные школы в Великобритании, имеет относительно открытую политику приема и доступную плату за обучение. Школа предлагает степени на следующих уровнях: