Описания способностей общаться на языке
Шкала Interagency Language Roundtable представляет собой набор описаний способностей общаться на языке. Это стандартная шкала оценки владения языком в федеральной службе США. Первоначально она была разработана Interagency Language Roundtable (ILR), в состав которого входили представители Института дипломатической службы США , базирующегося в Национальном учебном центре по иностранным делам (NFATC).
Шкала оценивает уровень владения языком по шкале от 0 до 5. Обозначение 0+, 1+, 2+, 3+ или 4+ присваивается большинством агентств, когда уровень владения существенно превышает один уровень, но не полностью соответствует критериям следующего уровня. Исключением является DLIELC (Defense Language Institute English Language Center), который присваивает обозначение + за провал/несоответствие на следующем более высоком уровне.
Оценки могут быть выставлены отдельно за различные навыки, такие как чтение, говорение, аудирование, письмо, перевод, аудиоперевод, устный перевод и межкультурная коммуникация. Для некоторых из этих навыков уровень может быть обозначен аббревиатурой, например, S-1 для Speaking Level 1.
шкала ILR
Уровень ILR 0 – Нет владения
Коммуникативные способности отсутствуют. Возможно, способен произнести несколько отдельных слов.
Уровень ILR 0+ – Запомненное владение
Человек, который может удовлетворить свои непосредственные потребности, используя заученные фразы, оценивается на шкале 0+. Ниже описаны черты личности с уровнем ILR 0+:
- может быть в состоянии задавать вопросы или делать утверждения с достаточной точностью только с помощью заученных высказываний или формул
- не может читать связную прозу, но может читать цифры, отдельные слова и фразы, личные имена и названия мест, уличные знаки, обозначения офисов и магазинов
- понимание ограничивается отдельными словами или заученными высказываниями в областях, требующих немедленного внимания.
- может быть способен воспроизводить символы в алфавитной или слоговой системе письма или 50 наиболее распространенных символов
Уровень ILR 1 – Элементарное владение
Начальная степень владения языком оценивается по шкале как 1. Ниже описаны черты личности ILR уровня 1:
- могут удовлетворять потребности во время путешествия и вести себя вежливо
- способен использовать вопросы и ответы на простые темы в рамках ограниченного уровня опыта; носитель языка должен напрягать и использовать контекстные знания, чтобы понять сказанное
- способен понимать основные вопросы и речь, что позволяет использовать такие подсказки, как замедленная речь или повторение, для облегчения понимания
- имеет словарный запас, достаточный только для выражения самых элементарных потребностей
- пишет простыми предложениями или фрагментами предложений с постоянными орфографическими и грамматическими ошибками
Большинство людей, отнесенных к уровню 1, способны выполнять большинство основных функций с помощью языка; это включает в себя покупку товаров, определение времени, заказ простых блюд и просьбу дать минимальные указания.
Уровень ILR 2 – Ограниченное рабочее владение
Ограниченная рабочая компетентность оценивается по шкале как 2. Человек на этом уровне описывается следующим образом:
- способен удовлетворять повседневные социальные потребности и ограниченные рабочие потребности
- может уверенно справляться с большинством основных социальных ситуаций, включая знакомства и неформальные разговоры о текущих событиях, работе, семье и автобиографической информации
- может справляться с ограниченными рабочими требованиями, нуждаясь в помощи при преодолении любых осложнений или трудностей; может уловить суть большинства разговоров на нетехнические темы (т.е. темы, не требующие специальных знаний), и имеет словарный запас, достаточный для того, чтобы отвечать просто некоторыми иносказаниями
- имеет акцент, который, хотя часто и несовершенен, но понятен
- обычно может достаточно точно обращаться с элементарными конструкциями, но не имеет полного или уверенного контроля грамматики
Уровень ILR 3 – Профессиональная рабочая компетентность
Профессиональная рабочая компетентность оценивается на шкале 3. Уровень 3 обычно используется для измерения того, сколько людей в мире знают данный язык. Человек на этом уровне описывается следующим образом:
- способен говорить на языке с достаточной структурной точностью и словарным запасом, чтобы эффективно участвовать в большинстве бесед на практические, социальные и профессиональные темы
- может обсуждать конкретные интересы и специальные области компетенции с достаточной легкостью
- имеет понимание, которое является вполне полным для нормального темпа речи
- имеет общий словарный запас, который достаточно широк, так что поиск слова стал редким явлением
- имеет акцент, который может быть явно иностранным; хорошо владеет грамматикой; и его ошибки практически никогда не мешают пониманию и редко беспокоят носителя языка
Лица, отнесенные к уровню 3, способны использовать язык в рамках обычных профессиональных обязанностей и могут надежно получать информацию и обоснованное мнение от носителей языка; примерами служат ответы на возражения, разъяснение моментов, формулирование и защита политики, проведение встреч и чтение с почти полным пониманием разнообразных прозаических материалов на знакомые и незнакомые темы, такие как новостные репортажи, рутинная переписка и технические материалы в обученных областях компетенции. [1]
Уровень ILR 4 – Полное профессиональное владение
Полная профессиональная компетентность оценивается на уровне 4 по шкале ILR. Человек, получивший оценку на этом уровне, должен обладать следующими характеристиками:
- уметь свободно и точно использовать язык на всех уровнях и в той мере, в которой это обычно необходимо для профессиональных нужд
- может понимать и участвовать в любых разговорах в рамках своего личного и профессионального опыта с высокой степенью беглости и точности словарного запаса
- его редко принимают за носителя языка, но он может адекватно реагировать даже в незнакомых местах или ситуациях
- допускает лишь весьма редкие и незначительные ошибки в произношении и грамматике
- может справиться с неформальным переводом языка
Лица, отнесенные к уровню 4, способны понимать детали и разветвления концепций, которые культурно или концептуально отличаются от их собственного языка, и могут задавать тон межличностного официального, полуофициального и непрофессионального вербального обмена с представительным диапазоном носителей языка; примеры включают в себя выполнение эффективной роли среди носителей языка в таких контекстах, как конференции, лекции и дебаты по вопросам разногласий, а также отстаивание позиции в подробностях. Хотя уровень владения языком может соответствовать уровню образованного носителя языка, человек не обязательно воспринимается как культурно родной из-за случайных слабостей в идиомах, разговорных выражениях, сленге и культурных ссылках. [1]
Уровень ILR 5 – знание языка на уровне носителя или двуязычия
Уровень владения языком как носителем или как билингвом оценивается на шкале 5. Человек на этом уровне описывается следующим образом:
- имеет уровень владения языком, эквивалентный уровню образованного носителя языка
- свободно владеет языком, так что речь на всех уровнях полностью принимается образованными носителями языка во всех ее особенностях, включая широту словарного запаса и идиом, разговорные выражения и соответствующие культурные ссылки
Соответствие европейской шкале владения языком CEFR
Таблица, опубликованная Американским университетским центром в Провансе, дает следующие соответствия между ILR, европейской шкалой владения языком CEFR и шкалой владения языком Американского совета по преподаванию иностранных языков (ACTFL): [2]
Однако сравнение сеток самооценки ILR (чтение, говорение, аудирование) [3] и сеток оценки CEFR [4] может указать на другую эквивалентность: [5]
Смотрите также
Ссылки
- ^ ab Межведомственный языковой круглый стол Описания уровней языковых навыков
В данной статье использован текст из этого источника, который находится в открытом доступе . - ^ "Понимание результатов TEF: разбивка по уровням и эквиваленты" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2014-01-16 . Получено 2017-11-28 .
**ACTFL ( Американский совет по преподаванию иностранных языков ) и ILR ( Межведомственный языковой круглый стол ) оценили эквиваленты, предоставленные сертифицированным администратором ACTFL.
- ^ "САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА УМЕЕМОСТИ ЧТЕНИЯ" (PDF) . Межведомственный языковой круглый стол . 21 марта 2022 г. Архивировано (PDF) из оригинала 30 января 2022 г. . Получено 21 марта 2022 г. .
- ^ "Понимание, говорение, письмо". Совет Европы . 21 марта 2022 г. Архивировано из оригинала 23 января 2022 г. Получено 21 марта 2022 г.
- ^ "CEFR". Французская академия DC MD VA / Балтимор . 21 марта 2022 г. Архивировано из оригинала 21 марта 2022 г. Получено 21 марта 2022 г.
- Оригинальная запись основана на [1], в которой говорится: Эти описания являются продуктом грантов правительства США и находятся в общественном достоянии. Они цитируются здесь из Higgs 1984, Приложение B.
Внешние ссылки
- Описание шкалы ILR с официального сайта
- Шкала уровня владения иностранным языком
В данной статье использован текст из этого источника, который находится в открытом доступе .
