Джозеф Рензулли (родился 7 июля 1936 года) — американский педагог-психолог . Он является почетным профессором Совета попечителей в Школе образования Ниг при Университете Коннектикута .
Рензулли получил степень бакалавра в Университете Роуэна . [1] Он получил степень магистра в области образования в Университете Ратгерса и докторскую степень в Университете Вирджинии . [1]
Рензулли — почетный профессор Совета попечителей в Школе образования Ниг в Университете Коннектикута [1] , где он также является директором Национального исследовательского центра одаренных и талантливых. Его исследования сосредоточены на выявлении и развитии креативности и одаренности у молодых людей, а также на организационных моделях и учебных стратегиях для общего улучшения школы. Основное внимание в его работе уделяется применению стратегий обучения одаренных детей для улучшения обучения всех учащихся.
Рензулли разработал модель трех колец одаренности, которая способствовала расширению концепции одаренности. Он также разработал «Школьную модель обогащения» для развития талантов детей в школах. Рензулли известен своим вкладом в понимание одаренности . Он утверждает, что люди с высоким потенциалом могут превратить свои активы в талант только в том случае, если их окружение поощряет это. [2]
Рензулли является членом Американской психологической ассоциации и был консультантом Целевой группы Белого дома по образованию одаренных и талантливых. Он основал программу UConn Mentor Connection для одаренных молодых студентов и летнюю программу Confratute в UConn в 1978 году, которая обслужила тысячи учителей и администраторов со всего мира.