Джудит В. Джордан является содиректором и ученым-основателем Института Джин Бейкер Миллер [1] [2] и содиректором проекта «Рабочие связи» института. Она является лечащим психологом в больнице Маклин и доцентом кафедры психологии Гарвардской медицинской школы . [3] Она работает психотерапевтом, супервизором, учителем и консультантом. Разработка Джорданом реляционно-культурной терапии послужила основой для других ученых, которые использовали эту теорию для изучения рабочего места, [4] [5] [6] [7] образования. [8] [9] [10] [11] лидерство [12] и предпринимательство. [13]
Джордан является автором книги «Реляционно-культурная терапия» , соавтором книг «Рост женщин в связи» , редактором книг «Рост женщин в многообразии» , «Сложность связей» , «Сила связи» , а также опубликовала множество «работ в стадии разработки» в колледже Уэлсли. а также главы и журнальные статьи. [14] [15] Кроме того, Джордан писала, читала лекции и проводила семинары на национальном и международном уровне по вопросам реляционно-культурной теории, психологического развития женщин, сочувствия, взаимности, взаимного сопереживания, [16] мужества, стыда, устойчивости в отношениях, психотерапия с женщинами, реляционная модель себя, реляционная психотерапия, гендерные проблемы в психотерапии, отношения между женщинами и мужчинами, отношения мать-дочь и мать-сын, специальные программы лечения для женщин и лечение посттравматического стресса. [17]
В 1997 году Джордан разделила премию Массачусетской психологической ассоциации «За вклад в карьеру» с Ирен Пирс Стивер и Джанет Сюррей, [18], а в 2010 году она получила награду «Выдающийся психолог» 29-го отдела Американской психологической ассоциации за вклад в психологию и психотерапию. [19]
Джордан вырос в Страудсбурге, штат Пенсильвания . В школе Джордан исключили из патрулирования безопасности и уроков по магазинам в средней школе (привилегии, предоставленные мальчикам), но мать поощряла ее бороться с этим исключением. [20] Она посещала Академию Эббот (ныне Академия Филлипса Андовера ) в средней школе, потому что у нее были отличные оценки, и в ее маленькой сельской школе не было проблем. [ нужна цитата ] Джордан боролась с непреодолимой тоской по дому, и ей было стыдно поверить, что, если она не сможет «отделиться от дома, [она] не сможет добиться успеха ни в чем» от школьного руководства. [21] Школа решила, что Джордан следует обратиться к терапевту, что было ее первым знакомством с профессией психолога, и хотя эти отношения были важны, они не разрушили внутреннее убеждение Джордан в том, что ей следует отделиться от людей, которых она любила в детстве. чтобы «добиться успеха» [22] Ее интерес к силе связи коренится в ее собственной борьбе за то, чтобы оставаться на связи с важными людьми в мире, который говорил ей, что это признак «слабости». В Университете Брауна она изучала психологию и получила докторскую степень. из Гарвардского университета , где она изучала развитие детей и клиническую психологию. Она написала диссертацию о том, как конкурентный контекст мешает достижениям девочек. Будучи молодым преподавателем и клиницистом Гарвардской медицинской школы , она начала писать об ограничениях модели развития «отдельного Я» и рассматривала способы, с помощью которых эмпатия обеспечивает эмпирическое чувство связи и сострадания.
Джордан получила награду за выдающиеся достижения в аспирантуре Гарвардского университета. [ нужна цитата ] Она основала Программу женских исследований и Сеть лечения женщин в больнице Маклин и была ее первым директором. [23]
В Гарварде Джордан сказали, что ее должность в докторантуре «тратится на женщину», и этот рефрен повторяли другим лидерам феминистской психологии (включая Кэрол Гиллиган). [24] Джордан опиралась на опыт своей матери, когда ей неоднократно советовали покинуть программу доктора медицинских наук, и она преуспела в Гарварде, но она «действительно ушла в подполье с точки зрения чувства компетентности и силы», пока не присоединилась к вечерней группе Джин Бейкер Миллер по понедельникам. [25] В ходе обучения Джордана учили, что нейтральность терапевта имеет первостепенное значение для исцеления пациента, и что для терапевта демонстрация любой эмоциональной реакции на историю или чувства пациента «окажет плохое влияние на пациента». [26] В своей собственной практике Джордан начала задаваться вопросом, не оказывает ли эта отдаленная нейтральность отрицательного влияния на пациентов. Она «не могла заставить себя бросить своих пациентов, чтобы угодить своим руководителям», и «вид терапии, которую она проводила, «чувствовал себя девиантным» в этом отношении». [27] Джордан рассказала, что она начала встречаться с женщинами из вечерней группы Миллера по понедельникам, «которых я чрезвычайно уважал, видя, что они живут с таким же дискомфортом в этом положении и что они вносят такие же изменения». то, что они делали, было невероятно убедительным». [28] Основная группа встречалась раз в две недели в течение десяти лет, открыто и честно говоря о работе, которую они выполняли, и о том, чему они научились у своих пациентов и вместе с ними, в гостиной Джин Бейкер Миллер. [29]