Кевин Кокли

Американский ученый и писатель

Кевин Кокли — афроамериканский психолог-консультант, академик и исследователь. Он является профессором университетского разнообразия и социальных преобразований, доцентом кафедры инициатив разнообразия, профессором психологии в Мичиганском университете в Энн-Арборе . Ранее он был профессором Оскара и Энн Мози по образовательным исследованиям и развитию, заведующим кафедрой педагогической психологии и профессором африканских и африканских диаспорных исследований в Техасском университете в Остине, где он руководил Институтом исследований и анализа городской политики. Он был членом Академии выдающихся учителей системы Техасского университета в Остине и выдающимся профессором преподавания в Техасском университете в Остине.

Исследования Кокли сосредоточены на расовых проблемах и влиянии феномена самозванца на академические результаты и результаты психического здоровья. ^[1] Он является автором книги «Миф о черном антиинтеллектуализме: истинная психология афроамериканских студентов», опубликованной в 2014 году. ^[2] Он является редактором книги «Сделать жизни черных значимыми: противостояние античерному расизму», опубликованной в 2021 году, и редактором книги «Феномен самозванца: психологические исследования, теория и вмешательства», опубликованной в 2024 году.

Кокли — член Американской психологической ассоциации и бывший главный редактор журнала « Журнал чёрной психологии» . ^[3]

Образование

Кокли окончил факультет психологии Университета Уэйк Форест в 1991 году. ^{[ требуется ссылка ]} Затем он получил степень магистра в области образования консультантов в Университете Северной Каролины в Гринсборо в 1993 году. Он закончил докторантуру в области консультативной психологии в Университете штата Джорджия в 1998 году. ^[4]

Карьера

После получения степени доктора философии Кокли преподавал в Университете Южного Иллинойса в Карбондейле в качестве доцента с 1998 по 2004 год и в Университете Миссури в качестве доцента с 2004 по 2007 год. В 2010 году Кокли присоединился к Техасскому университету в Остине в качестве доцента, а в 2013 году он был повышен до профессора педагогической психологии и исследований Африки и африканской диаспоры. ^[4]

В 2014 году Кокли был назначен директором Института исследований и анализа городской политики при Техасском университете. ^[5]

В 2022 году Кокли присоединился к Мичиганскому университету в Энн-Арбор в качестве профессора кафедры университетского разнообразия и социальных преобразований, доцента кафедры инициатив в области разнообразия и профессора психологии.

Исследовать

Кокли применяет эмический подход в своей работе и сосредоточил большую часть своих ранних исследований на расовых вопросах, академической самооценке и академических достижениях. Его более поздние исследования были сосредоточены на изучении синдрома самозванца и других коррелятов психического здоровья, включая воспринимаемую дискриминацию и стресс статуса меньшинства среди афроамериканцев и этнических меньшинств.

Исследования Кокли в отношении расовой и этнической идентичности были сосредоточены на применении новых разработок в теории расовой идентичности и критическом изучении теоретических основ теорий расовой идентичности и психометрической обоснованности инструментов расовой и этнической идентичности. Кокли бросил вызов продолжающемуся использованию психометрически проблемных инструментов и утверждал, что как наука, так и идеология повлияли на изучение расовой и этнической идентичности. ^[6]

Кокли писал о теории расовой идентичности и описал в « Справочнике по афроамериканской психологии» основополагающие модели, ключевые теории расовой идентичности и будущие направления в отношении расовой идентичности. ^[7]

Академическая самооценка и академические достижения

Кокли сосредоточился на факторах, влияющих на академические достижения афроамериканских студентов. Его работа определила академическую самооценку как один из самых сильных предикторов академических достижений. Он также обнаружил, что средний балл является лучшим предиктором академической самооценки для афроамериканских студентов, посещающих преимущественно белые колледжи и университеты (PWCUs), в то время как качество взаимодействия студентов и преподавателей является лучшим предиктором академической самооценки для афроамериканских студентов, посещающих исторически черные колледжи и университеты (HBCUs). ^[8]

В исследовании академической дезидентификации среди афроамериканских и европейских американских студентов Кокли обнаружил, что афроамериканские студенты мужского пола испытывали значительную академическую дезидентификацию по сравнению с другими студентами. ^[9] Он также изучал отношение афроамериканских студентов, используя собранные эмпирические данные об академической мотивации, академической самооценке и среднем балле. ^[10]

Феномен самозванца

Кокли исследует феномен самозванца среди афроамериканцев и других этнических меньшинств. Феномен самозванца — это вера и восприятие себя как интеллектуального мошенника. В своем первом эмпирическом исследовании феномена самозванца Кокли и др. (2013) обнаружили, что чувства самозванца были более сильным предиктором психического здоровья, чем стресс статуса меньшинства. ^[11]

Избранные награды и почести

• 2008 – Премия «10 восходящих звезд академии», журнал «Различные проблемы в высшем образовании» ^[12]
• 2010 – Премия Чарльза и Ширли Томас за наставничество, образование и подготовку студентов из числа этнических меньшинств, Американская психологическая ассоциация ^[13]
• 2014 – Премия «За выдающиеся достижения в преподавании» от Regents ^[14]
• 2017 - Академия выдающихся преподавателей Техасского университета ^[15]
• 2018 – Премия «Выдающийся психолог», Ассоциация чернокожих психологов ^[16]
• 2019 – Академия выдающихся учителей Техасского университета ^[17]
• 2020 – назван журналом Relevant Magazine «25 самых важных голосов чернокожих по вопросам психического здоровья и благополучия» ^[18]
• 2022 г. — Профессор кафедры разнообразия и социальных преобразований Мичиганского университета ^[19]

Библиография

Книги

• Миф о черном антиинтеллектуализме: истинная психология афроамериканских студентов (2014) ISBN  9781440831577
• Делаем жизни черных значимыми: Противостояние античерному расизму (2021) ISBN 978-1793531858 

Избранные статьи

• Кокли, К. (2007). Критические вопросы измерения этнической и расовой идентичности: референдум о состоянии этой области. Журнал консультативной психологии , 54, 224–234.
• Кокли, К. (2000). Исследование академической самооценки и ее связи с академическими достижениями у афроамериканских студентов колледжей. Журнал черной психологии , 26(2), 148–164.
• Кокли, К. (2003). Что мы знаем о мотивации афроамериканских студентов колледжей? Оспаривание «антиинтеллектуального мифа». Harvard Educational Review , 73, 524–558.
• Кокли, К., Макклейн, С., Энсисо, А. и Мартинес, М. (2013). Исследование стресса, связанного с принадлежностью к меньшинству, чувства самозванца и психического здоровья среди студентов колледжей из числа этнических меньшинств. Журнал мультикультурного консультирования и развития, 41(2), 82–95.
• Кокли, К., Смит, Л., Бернард, Д., Херст, А., Джексон, С., Стоун, С. и ....Робертс, Д. (2017). Чувства самозванца как модератор и посредник связи между воспринимаемой дискриминацией и психическим здоровьем среди студентов колледжей из числа расовых/этнических меньшинств. Журнал консультационной психологии , 64(2), 141–154.
• Кокли, К. и Гарба, Р. (2018). Говоря правду власти: как чернокожая/африканская психология изменила дисциплину психологии. Журнал черной психологии , 44(8), 695–721.
• Кокли, К., Крюгер, Н., Каннингем, С.Р., Берлью, К., Холл, С., Харрис, К., Кастелин, С. и Коулман, К. (2022). Синдемия COVID-19/расовой несправедливости и психическое здоровье среди чернокожих американцев: роль общего и расового беспокойства по поводу COVID, культурного недоверия и воспринимаемой дискриминации. Журнал общественной психологии , 50 (6), 2542–2561.

Ссылки

1. "Кевин Кокли". scholar.google.com .
2. Кокли, Кевин О (17 декабря 2015 г.). Миф о черном антиинтеллектуализме: истинная психология афроамериканских студентов. OCLC  879584274 – через Open WorldCat.
3. Кокли, Кевин (9 февраля 2009 г.). «Сообщение от нового главного редактора». Журнал Black Psychology . 35 (2): 137–141. doi :10.1177/0095798409332574. S2CID  145777912 – через journals.sagepub.com.
4. "Кевин О Кокли". 27 июня 2022 г.
5. «Кокли назначен директором Института исследований и анализа городской политики Техасского университета».
6. "APA PsycNet".
7. "APA PsycNet".
8. Кокли, Кевин (1 мая 2000 г.). «Исследование академической самооценки и ее связь с академической успеваемостью афроамериканских студентов колледжей». Журнал черной психологии . 26 (2): 148–164. doi :10.1177/0095798400026002002. S2CID  144237533 – через SAGE Journals.
9. "APA PsycNet".
10. Кокли, Кевин (1 декабря 2003 г.). «Что мы знаем о мотивации афроамериканских студентов? Оспаривание антиинтеллектуального мифа». Harvard Educational Review . 73 (4): 524–558. doi :10.17763/haer.73.4.3618644850123376 – через meridian.allenpress.com.
11. Кокли, Кевин; МакКлейн, Шеннон; Энсисо, Алисия; Мартинес, Мерседес (17 декабря 2013 г.). «Исследование влияния стресса, связанного со статусом меньшинства, и чувств самозванца на психическое здоровье студентов колледжей из числа представителей различных этнических меньшинств». Журнал мультикультурного консультирования и развития . 41 (2): 82–95. doi : 10.1002/j.2161-1912.2013.00029.x .
12. «Молодые ученые: выпуск 2008 года – высшее образование». 9 января 2008 г.
13. «Награды и почести – Общество психологического изучения культуры, этнической принадлежности и расы».
14. "Академические награды". 29 января 2019 г.
15. "Профессор педагогической психологии Кевин Кокли выбран в качестве члена Академии выдающихся учителей UT System". education.utexas.edu . 2017-03-13 . Получено 2022-10-05 .
16. «Выдающийся психолог года» (PDF) .
17. «Пять преподавателей будут приняты в Академию выдающихся учителей Техасского университета в Остине». 10 июня 2019 г.
18. Сотрудники, СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ (24 июня 2020 г.). «25 основных голосов чернокожих о психическом здоровье и благополучии».
19. "Джиджи Авад и Кевин Кокли назначены профессорами кафедры разнообразия и социальных преобразований в университете | Кафедра психологии LSA UM". lsa.umich.edu . Получено 05.10.2022 .