Мария Доротея Симон ( урождённая Поллачек ; 6 августа 1918 г. — 8 марта 2022 г.) была австрийским психологом и учёным в области социальной работы. Родилась в еврейской семье в Вене в конце Первой мировой войны , получила образование в Австрии и Чехословакии, но эмигрировала в Лондон после того, как последняя была аннексирована Германией в 1938 году. Находясь в Соединённом Королевстве, она работала в детском саду Хэмпстед, экспериментальном детском центре, которым управляла психоаналитик Анна Фрейд . Она была замужем за юристом и активистом сопротивления Джозефом Симоном .
После периода в Дании Саймон изучала психологию в Вене и работала в качестве преподавателя в Соединенных Штатах. Вернувшись в Австрию в 1963 году, она была назначена на должность директора Akademie für Sozialarbeit der Stadt Wien, академии социальной работы в 1970 году. За время ее пребывания в должности, которое длилось до 1983 года, академия реформировала австрийское образование в области социальной работы в соответствии с современными профессиональными стандартами. Социолог Барбара Луи считает, что Саймон проложила «новые пути для будущих поколений [студенток]» (нем. «für die nachfolgenden Generationen [von Studentinnen] ... wegweisend» ) в своей области. Она дожила до 103 лет и продолжала заниматься своим предметом даже на пенсии.
Мария Доротея Поллачек родилась в еврейской семье в Вене 6 августа 1918 года, в день завершения Второй битвы на Марне . [1] Ее отец Рудольф был чешским инженером из Мнихово Градиште . Ее мать Юлиана, которая происходила из семьи ассимилированных евреев в Вене, была первой женщиной, которая училась в Exportakademie , университете бизнеса и экономики. [2] Симон посещала начальную школу на венской Börsegasse , а затем гимназию для дочерей государственных служащих. [3] Будучи студенткой, Симон присоединилась к социалистическому сионистскому молодежному движению Hashomer Hatzair . [2]
Именно на лыжном отдыхе, организованном организацией в 1934 году, она встретила своего будущего мужа Йозефа Саймона , [1] который был членом австрийского сопротивления нацизму. Позже он присоединился к армии Соединенных Штатов и помогал готовить высадку союзников в Нормандии . После войны он работал юристом. [3] Саймон училась на учителя дошкольного образования с 1934 по 1936 год, но не нашла работу в Австрии. Из-за богемского происхождения ее отца Саймон имела чехословацкое гражданство и смогла переехать в Прагу, [1] где она продолжила свое образование в Masarykschule für Sozial- und Gesundheitsfürsorge, институте социальной работы , поддерживаемом Фондом Рокфеллера . [4]
В 1939 году, после аннексии Чехословакии Германией , Саймон эмигрировала в Соединенное Королевство, где ее поддерживало чешское правительство в изгнании [3] , и она работала на нескольких работах, в том числе горничной и уборщицей. С 1940 года она работала в детском саду Хэмпстеда, военном детском саду, которым управляли психоаналитики Дороти Берлингхэм и Анна Фрейд , с которыми Саймон познакомилась во время обучения в Австрии. [2] Позже Саймон признала, что Фрейд оказал большое влияние на ее работу. [3] Несмотря на то, что детсад Хэмпстеда был в первую очередь основан для облегчения потребности в уходе за детьми во время войны, он также специализировался на разработке новых методов изучения детской психологии . [5] В 1941 году она поступила в Оксфордский университет , чтобы получить диплом по социальной работе. В 1944 году она закончила курс и вышла замуж за Джозефа Саймона, который также эмигрировал из Австрии. [4] Она присоединилась к британской армии , работала учителем и одновременно изучала экономику и политику в Лондонском университете посредством дистанционного обучения . [4]
С 1945 по 1946 год Саймон жила в принимающей семье в Дании, пока ее муж работал в посольстве Соединенных Штатов в Копенгагене . [3] В этот период у пары родился первый из четырех детей. [2] В 1946 году она переехала в Сиэтл и работала в Службе благосостояния еврейских семей. Позже она заявила, что ее опыт работы с психоанализом , популярной областью психологии в то время, стал решающим фактором при ее найме. [6] Получив американское гражданство, [2] она вернулась в родную Австрию в 1947 году, [4] где изучала методы обучения психоаналитиков Августа Айххорна [7] и Альфреда Винтерштейна . [3] Она начала работать над докторской диссертацией по психологии в Венском университете , которую закончила в 1952 году. [4] Живя в Вене, она работала в американских оккупационных силах в качестве консультанта по труду. [3]
Поскольку она не нашла академической работы в Австрии, Саймон начала академическую карьеру в Соединенных Штатах. С 1957 по 1961 год она занимала должность доцента по клинической психологии в Университете Арканзаса [2] , преподавала курсы вместе с австрийским психиатром Бруно Беттельгеймом в Чикагском университете и была приглашенным лектором в Университете Хофстра [4] . Хотя у нее были лучшие карьерные перспективы в Соединенных Штатах, Саймон вернулась в Австрию в 1963 году и присоединилась к Институту перспективных исследований в Вене в качестве научного сотрудника по социологии [8] [4] Во время своей работы в институте она опубликовала междисциплинарные исследования, в том числе по семейной патологии, самоубийству [ 4] и условиям жизни незамужних матерей [1] .
В 1970 году Саймон была назначена директором Akademie für Sozialarbeit der Stadt Wien (Академия социальной работы города Вены), которая в 2001 году была объединена с Университетом прикладных наук в Вене . [4] На момент ее назначения академия страдала от низкого числа заявлений, что Саймон приписывала «устаревшим» и «совершенно неорганичным» ( нем . «veralted ... und völlig unorganisch» ) методам обучения. [7] За время ее пребывания в должности академия реформировала австрийское образование в области социальной работы в соответствии с современными профессиональными стандартами. [8] Эти реформы включали введение новых форм обучения, таких как проекты и междисциплинарные уроки, комитет по связям между студентами и сотрудниками и более эгалитарную политику приема. Начиная с 1971 года Саймон была председателем союза директоров школ социальной работы. Альянс лоббировал Министерство образования, чтобы повысить статус его учебных заведений и увеличить продолжительность курсов социальной работы с двух до трех лет. Хотя в 1976 году школам был предоставлен статус академии и модернизированная учебная программа, министерство не согласилось на увеличение продолжительности курса. [9]
Саймон работала над тем, чтобы включить Австрию в международные структуры социальной работы, и способствовала решению Международной ассоциации школ социальной работы разместить свою штаб-квартиру в Вене на десять лет. [8] Она руководила академией до достижения ею обязательного пенсионного возраста в 1983 году. Согласно интервью Wiener Zeitung в 2013 году , она чувствовала, что не должна была покидать эту должность в то время и предпочла бы остаться еще на десять лет. [1]
На пенсии Саймон продолжала активно заниматься благотворительной деятельностью в качестве основателя Hilfe für Angehörige psychisch Erkrankter, благотворительной организации для психически больных и их семей. [1] Она также была старшим представителем Всемирной федерации психического здоровья . [4] По состоянию на 2018 год она жила в венском районе Дёблинг [3] и провела более трети своей жизни на пенсии. [1] Саймон умерла в Вене 8 марта 2022 года в возрасте 103 лет. [10]
Социолог Барбара Луи описывает вклад Саймон в развитие австрийской социальной работы во время ее директорства как «фундаментальный и непреходящий» ( нем . «foundamental und nachhaltig» ). Обсуждая свои достижения в качестве лектора, она отдает должное Саймон за то, что она объединила свой международный академический опыт с инновационными методами обучения. Это сочетание позволило ей открыть новые перспективы для австрийских студентов в то время, когда способы обучения были в целом консервативными. По словам Луи, Саймон «открыла новые горизонты для будущих поколений [студенток]» ( нем . «für die nachfolgenden Generationen [von Studentinnen] ... wegweisend» ) в своей области. [8] В томе об австрийском ученом, занимающемся социальной работой, Ильзе Арльт социологи Петер Пантучек и Мария Майсс называют Саймон «легендой» ( нем . «Legende» ) в ее области, отмечая, что и Саймон, и Арльт рассматривали социальную работу и ее изучение как «продолжение проекта Просвещения » ( нем . «Fortführung des Projekts der Aufklärung» ). [11]