stringtranslate.com

Зеркальное отображение

Мальчик копирует жест своей бабушки.

Зеркальное отражение — это поведение, при котором один человек подсознательно имитирует жест , речевую модель или отношение другого. [1] Зеркальное отражение часто происходит в социальных ситуациях, особенно в компании близких друзей или семьи, часто оставаясь незамеченным обеими сторонами. Эта концепция часто влияет на представления других людей об индивидууме, который демонстрирует зеркальное поведение, что может привести к тому, что индивидуум выстраивает отношения с другими.

Зеркальное отражение отличается от сознательного подражания тем, что, хотя последнее представляет собой сознательную, как правило, открытую попытку скопировать другого человека, зеркальное отражение осуществляется бессознательно во время действия и часто остается незамеченным. [2] Его также называют эффектом хамелеона . [1]

Демонстрация зеркалирования часто начинается еще в младенчестве, когда младенцы начинают подражать окружающим и устанавливать связи с определенными движениями тела. [3] Способность подражать действиям другого человека позволяет младенцу развить чувство эмпатии и, таким образом, начать понимать эмоции другого человека. Младенец продолжает устанавливать связи с эмоциями других людей и впоследствии отражать их движения.

Зеркальное отображение может установить связь с человеком, которого зеркалируют, поскольку сходство невербальных жестов позволяет человеку чувствовать себя более связанным с человеком, демонстрирующим зеркальное поведение. [4] Поскольку два человека в ситуации демонстрируют схожие невербальные жесты, они могут полагать, что у них также схожие взгляды и идеи. Зеркальные нейроны реагируют на эти движения и вызывают их, позволяя людям чувствовать большее чувство вовлеченности и принадлежности к ситуации.

Происшествие

Зеркальное отражение обычно происходит бессознательно, когда люди реагируют на ситуацию. [1] Зеркальное отражение распространено в разговоре , поскольку слушатели обычно улыбаются или хмурятся вместе с говорящим, а также имитируют позу тела или отношение к теме. Люди могут быть более склонны сопереживать и принимать людей, которые, по их мнению, имеют схожие интересы и убеждения, и, таким образом, зеркальное отражение человека, с которым они разговаривают, может устанавливать связи между вовлеченными лицами.

Интервью

Кроме того, зеркалирование может играть роль в том, насколько хорошо человек проходит собеседование. [5] В исследовании, проведенном Уордом, Занной и Купером, интервьюерам было поручено следовать определенным типам языка тела в различных экспериментальных условиях. В одном условии интервьюерам было поручено демонстрировать отстраненный и незаинтересованный язык тела (например, отклонение или избегание зрительного контакта), а в другом условии их попросили продемонстрировать более приветливый язык тела (например, улыбку и зрительный контакт ). В результате интервьюируемые люди начали отражать действия интервьюера, и, таким образом, люди в состоянии с менее дружелюбным языком тела показали худшие результаты во время собеседования, чем люди в состоянии с дружелюбным языком тела. Исследование показывает, что первоначальное отношение интервьюера к интервьюируемому может повлиять на производительность интервьюируемого из-за зеркалирования.

Эффекты отсутствия

Люди с аутизмом или другими социальными трудностями могут быть менее склонны демонстрировать зеркалирование, поскольку они могут быть менее подсознательно и сознательно осведомлены о действиях других. [6] Этот фактор может вызвать дополнительные трудности для людей, поскольку без зеркалирования установление связей с другими людьми может быть более сложным. Кроме того, другие люди могут быть менее склонны строить отношения с человеком, поскольку без зеркалирования человек может казаться более непохожим и менее дружелюбным. Люди, которые не подсознательно не осознают жест, могут испытывать трудности в социальных ситуациях, поскольку они могут быть менее способны понимать точку зрения другого человека без ее явного выражения, и, таким образом, могут не понимать скрытые сигналы, которые часто используются в социальном мире. Аутичные люди могут намеренно учиться и осознавать эти сигналы. [7]

Обследования на людях

Использование неинвазивных исследований фМРТ показало, что существуют доказательства зеркалирования у людей, аналогичные обнаруженным у обезьян в нижней теменной доле и части нижней лобной извилины . [8] У людей наблюдаются дополнительные признаки зеркалирования в частях мозга, не проявляющих зеркальных свойств у приматов, таких как мозжечок . [9] Также было показано, что зеркалирование позволяет нейротипичным детям понимать, каковы намерения действия, прежде чем они увидят всю последовательность. [10] Благодаря этому ребенок может видеть, как кто-то берет еду с намерением съесть ее, и активировать все необходимые двигательные цепи, необходимые ему для того, чтобы взять свою собственную еду и также выполнить движения по ее поеданию. Было показано, что у детей с аутизмом отсутствует эта двигательная цепная реакция, и считается, что они используют другие чувства, такие как зрительные или соматосенсорные, для выполнения аналогичных задач. [11]

Разработка

В отношениях между младенцем и родителем отражение заключается в том, что родитель имитирует выражения младенца, одновременно озвучивая эмоции, подразумеваемые выражением. [12] Это отражение помогает младенцу ассоциировать эмоцию со своим выражением, а также чувствовать себя подтвержденным в своих собственных эмоциях, поскольку родитель демонстрирует одобрение посредством имитации. Исследования показали, что отражение является важной частью развития ребенка и младенца. Согласно теориям психологии самости Кохута , людям необходимо чувство подтверждения и принадлежности, чтобы установить свои представления о себе. [13] Когда родители отражают своих младенцев, это действие может помочь ребенку развить большее чувство самосознания и самоконтроля, поскольку они могут видеть свои эмоции на лицах своих родителей. Кроме того, младенцы могут изучать и испытывать новые эмоции, выражения лица и жесты, отражая выражения, которые используют их родители. Процесс отражения может помочь младенцам установить связи выражений с эмоциями и, таким образом, способствовать социальному общению в дальнейшей жизни. Младенцы также учатся чувствовать себя в безопасности и обоснованно в своих собственных эмоциях посредством зеркалирования, поскольку имитация эмоций родителем может помочь ребенку легче распознавать собственные мысли и чувства.

Я-концепция

Было показано, что зеркалирование играет важную роль в развитии представления младенца о себе. [6] Важность зеркалирования предполагает, что младенцы в первую очередь получают свои социальные навыки от своих родителей, и, таким образом, семья, в которой отсутствует зеркалирование, может препятствовать социальному развитию ребенка. Без зеркалирования ребенку может быть трудно соотносить свои эмоции с социально усвоенными выражениями и, таким образом, иметь сложный опыт выражения собственных эмоций.

Сочувствие

Неспособность правильно отражать других людей может напрягать социальные отношения ребенка в дальнейшей жизни. [14] Это напряжение может существовать, потому что другие могут чувствовать себя более отчужденными от ребенка из-за отсутствия взаимопонимания или потому что ребенку может быть трудно чувствовать сочувствие к другим без отзеркаливания. Отзеркаливание помогает облегчить сочувствие, так как люди более легко испытывают эмоции других людей, имитируя позу и жесты. Отзеркаливание также позволяет людям субъективно чувствовать боль других людей при виде травм. [15] Эта сочувствие может помочь людям создавать длительные отношения и, таким образом, преуспевать в социальных ситуациях. Действие отзеркаливания позволяет людям верить, что они более похожи на другого человека, и воспринимаемое сходство может быть основой для создания отношений.

Раппорт

Раппорт может быть важной частью социальной жизни, так как установление взаимопонимания с человеком, как правило, является начальным путем к тому, чтобы стать друзьями или знакомыми с другим человеком. [4] Зеркальное отображение может помочь установить взаимопонимание, так как демонстрация схожих действий, установок и речевых моделей с другим человеком может привести к тому, что он поверит, что он более похож на него и, таким образом, с большей вероятностью станет другом. Люди могут полагать, что, поскольку кто-то копирует жесты человека, то он может иметь схожие убеждения и установки с этим человеком. Зеркальное отображение может быть более распространенным в близких дружеских или романтических отношениях, так как люди высоко ценят друг друга и, таким образом, хотят подражать или успокаивать их. Кроме того, люди, которые являются друзьями, могут иметь больше сходств, чем два незнакомца, и, таким образом, с большей вероятностью будут демонстрировать схожий язык тела независимо от зеркального отображения.

Активация зеркальных нейронов происходит внутри человека, который начинает копировать движения другого человека, и позволяет ему установить более тесную связь и взаимопонимание с тем человеком, которого он копирует, а также позволяет человеку, которого копируют, чувствовать более сильную связь с другим человеком. [16]

Динамика мощности

Кроме того, люди, вероятно, будут отражать человека с более высоким статусом или властью в ситуации или когда они чувствуют физическое влечение к другому человеку. [17] [18] Отражение людей с более высоким статусом может создать иллюзию более высокого статуса или создать взаимопонимание с человеком, находящимся у власти, таким образом позволяя человеку добиться благосклонности человека, находящегося у власти. Этот механизм может быть полезен для людей в ситуациях, когда они находятся в положении торга с человеком, обладающим большей властью, поскольку взаимопонимание, которое создает отзеркаливание, может помочь убедить человека с более высоким статусом помочь человеку с более низким статусом. К таким ситуациям относятся собеседования при приеме на работу , другие рабочие ситуации, такие как запрос на повышение, взаимодействие родителей и детей и просьба к профессорам об одолжениях. Каждая из этих ситуаций включает в себя одну сторону, которая находится в менее сильном положении для торга, и другую сторону, которая имеет возможность удовлетворить потребности человека с более низким статусом, но не обязательно хочет этого. Таким образом, отзеркаливание может быть полезным инструментом для людей с более низким статусом, чтобы убедить другую сторону предоставить товары или привилегии стороне с более низким статусом.

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abc Chartrand, TL; Bargh, JA (1999). "The chameleon effect: The perception-behavior link and social interaction" (PDF) . Journal of Personality and Social Psychology . 76 (6): 893–910. doi :10.1037/0022-3514.76.6.893. PMID  10402679. S2CID  11818459. Архивировано из оригинала (PDF) 2011-07-09.
  2. ^ Вартанов, А.В.; Избасарова С.А.; Нерозникова Ю.М.; Артамонов И.М.; Артамонова Ю.Н.; Вартанова, И.И. (2023). «Эффект психологического зеркалирования в телекоммуникационном диалоге». Исследование когнитивных систем . 80 : 110–117. doi : 10.1016/j.cogsys.2023.02.008.
  3. ^ Роша, Филипп; Пассос-Феррейра, Клаудия (2008). «От имитации к взаимному обмену и взаимному узнаванию» (PDF) . В Пинеда, Дж. (ред.). Системы зеркальных нейронов . Springer. стр. 191–212. doi :10.1007/978-1-59745-479-7_9. ISBN 978-1-934115-34-3.
  4. ^ ab Iacoboni, M. (2008). Зеркальное отражение людей: новая наука о том, как мы общаемся с другими . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Picador.
  5. ^ Word, CO; Zanna, MP; Cooper, J. (1974). «Невербальное посредничество самоисполняющихся пророчеств в межрасовом взаимодействии». Журнал экспериментальной социальной психологии . 10 (2): 109–120. doi :10.1016/0022-1031(74)90059-6.
  6. ^ ab Meltzoff, A. (1990). Основы развития концепции себя: роль подражания в отношении себя к другим и ценность социального отзеркаливания, социального моделирования и самостоятельной практики в младенчестве . Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 139–164. APA 1991-97339-006.
  7. ^ Седжвик, Фелисити (2022). Аутизм и маскировка: как и почему люди это делают, и какое влияние это может оказать . Лондон. ISBN 9781787755802.{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
  8. ^ Фокс, Натан А.; Бейкерманс-Краненбург, Мэриан Дж.; Йоу, Кэтрин Х.; Боуман, Линдси С.; Кэннон, Эрин Н.; Вандерверт, Росс Э.; Феррари, Пьер Ф.; ван Эйзендорн, Маринус Х. (2016). «Оценка зеркальной активности человека с помощью мю-ритма ЭЭГ: метаанализ». Психологический вестник . 142 (3): 291–313. дои : 10.1037/bul0000031. ПМК 5110123 . ПМИД  26689088. 
  9. ^ Molenberghs, P.; Cunnington, R.; Mattingley, JB (2012). «Области мозга с зеркальными свойствами: метаанализ 125 исследований фМРТ человека» (PDF) . Neuroscience and Biobehavioral Reviews . 36 (1): 341–9. doi :10.1016/j.neubiorev.2011.07.004. PMID  21782846. S2CID  37871374.
  10. ^ Риццолатти, Г.; Фаббри-Дестро, М. (2008). «Зеркальная система и ее роль в социальном познании». Current Opinion in Neurobiology . 18 (2): 179–84. doi :10.1016/j.conb.2008.08.001. PMID  18706501. S2CID  206950104.
  11. ^ Каттанео, Луиджи; Фаббри-Дестро, Маддалена; Боря, Соня; Пьераччини, Чинция; Монти, Анналиса; Коссу, Джузеппе; Риццолатти, Джакомо (26 октября 2007 г.). «Нарушение цепочек действий при аутизме и его возможная роль в понимании намерения». Труды Национальной академии наук . 104 (45): 17825–17830. Бибкод : 2007PNAS..10417825C. дои : 10.1073/pnas.0706273104 . ПМК 2077067 . ПМИД  17965234. 
  12. ^ Gergely, G.; Watson, JS (1996). «Теория социальной биологической обратной связи родительского отражения аффекта: развитие эмоционального самосознания и самоконтроля в младенчестве». Международный журнал психоанализа . 77 (6): 1181–212. PMID  9119582.
  13. ^ Кохут, Х. (1985). Self Psychology и гуманитарные науки . Нью-Йорк и Лондон: WW Norton & Co. ISBN 9780393700008.
  14. ^ Jermann, P.; Soller, A.; Muehlenbrock, M. (2001). От зеркалирования к руководству: обзор современных технологий для поддержки совместного обучения (PDF) . Маастрихт, Нидерланды: Европейская конференция по совместному обучению с компьютерной поддержкой. стр. 324–331.
  15. ^ Купфер, Том Р. (октябрь 2018 г.). «Почему травмы отвратительны? Сравнение избегания патогенов и сочувствия». Emotion . 18 (7): 959–970. doi :10.1037/emo0000395. PMID  29389204. S2CID  24843568.
  16. ^ Endedijk, HM; Meyer, M.; Bekkering, H.; Cillessen, AHN; Hunnius, S. (1 января 2017 г.). «Нейронное зеркалирование и социальное взаимодействие: участие моторной системы во время наблюдения за действием связано с ранним сотрудничеством со сверстниками». Developmental Cognitive Neuroscience . 24 : 33–41. doi :10.1016/j.dcn.2017.01.001. ISSN  1878-9293. PMC 6987761 . PMID  28119184. 
  17. ^ Минц, С. (1985). Сладость и сила . Harmondsworth: Penguin.
  18. ^ Тэлли, Л.; Темпл, С. (2015). «Как лидеры влияют на последователей с помощью невербальной коммуникации». Leadership & Organization Development Journal . 36 (1): 69–80. doi :10.1108/lodj-07-2013-0107. Архивировано из оригинала 25.02.2015.