stringtranslate.com

Национальная политика в области образования 2020 г.

Национальная политика в области образования Индии 2020 года ( NEP 2020 ), которая была начата Союзным кабинетом министров Индии 29 июля 2020 года, описывает видение новой системы образования Индии. [1] Новая политика заменяет предыдущую Национальную политику в области образования 1986 года . [a]

Вскоре после публикации политики правительство разъяснило, что никто не будет принуждаться изучать какой-либо конкретный язык и что средство обучения не будет изменено с английского на какой-либо региональный язык. [2] Языковая политика в NEP носит широкий рекомендательный и рекомендательный характер; и решение о ее реализации принимают штаты, учреждения и школы. [3] Образование в Индии является предметом параллельного списка . [4]

Политика подверглась критике со стороны многих ученых и педагогов за ее поспешное внедрение, некоторые назвали ее угрозой равноправному образованию. Ее реализация также привела к общенациональным протестам по всей Индии. [5] [6]

Рамки

NEP 2020 заменяет Национальную политику в области образования 1986 года. [a] В январе 2015 года комитет под руководством бывшего секретаря кабинета министров Т. С. Р. Субраманиана начал процесс консультаций по Новой политике в области образования. На основании отчета комитета в июне 2017 года проект NEP был представлен в 2019 году группой во главе с бывшим руководителем Индийской организации космических исследований (ISRO) Кришнасвами Кастуриранганом . [8] Проект Новой политики в области образования (DNEP) 2019 года был позднее опубликован Министерством развития человеческих ресурсов , после чего последовал ряд публичных консультаций. [9] Проект NEP состоял из 484 страниц. [10] Министерство провело строгий процесс консультаций при формулировании проекта политики: «Было получено более двух лакхов предложений от 2,5 лакхов панчаятов , 6600 кварталов, 6000 городских местных органов власти (ULB), 676 округов ». [11]

Положения

NEP 2020 вводит многочисленные изменения в образовательную политику Индии. Он направлен на увеличение государственных расходов на образование с примерно 3% до 6% ВВП как можно скорее. [13]

Языки

Национальная политика в области образования сохраняет родной язык в качестве средства обучения до 5-го класса, при этом рекомендуя его продолжение до 8-го класса и далее. Также будет уделяться внимание санскриту и иностранным языкам. Политика рекомендует, чтобы все ученики изучали три языка в своей школе по «формуле», из которых по крайней мере два должны быть родными для Индии. В ней также говорится, что ученикам не будет навязываться ни один язык.

Вскоре после публикации политики правительство пояснило, что языковая политика в NEP является общим руководством; и что решение о ее реализации должны принимать штаты, учреждения и школы. [3] Более подробная языковая стратегия будет опубликована в Национальной рамочной программе обучения в 2021 году . [3] Также было отмечено, что уже были учреждения, которые внедрили эту языковую политику 60 лет назад, такие как Sardar Patel Vidyalaya . [3] Как Политика в области образования 1986 года, так и Закон о праве на образование 2009 года также поощряли использование родного языка в качестве рекомендательного руководства. [2]

Школьное образование

Высшее образование

Международные филиалы кампусов

После неудачной попытки импортировать международные филиалы кампусов в 2012 году [30] NEP 2020 возобновил усилия, прямо разрешив иностранным университетам создавать кампусы в Индии, а также дав разрешение ИИТ создавать кампусы за рубежом. [31] Политика устанавливает грандиозную цель использования международного образования для восстановления статуса Индии как Вишва Гуру (или мирового учителя), что было подтверждено вице-президентом Индии М. Венкайей Найду , который выразил желание создать Индию для привлечения мировых академических талантов. [32] Ученые подняли вопрос об идее импорта высших учебных заведений из других стран для продвижения цели позиционирования страны как мирового учителя. [33]

Учителя

NEP 2020 предлагает множество изменений в политике в отношении учителей и педагогического образования. [34] Чтобы стать учителем, к 2030 году минимальным требованием будет 4-летняя степень бакалавра образования. [35] Процесс найма учителей также будет усилен и станет прозрачным. [35] Национальный совет по педагогическому образованию разработает Национальную рамочную программу педагогического образования к 2021 году и Национальные профессиональные стандарты для учителей к 2022 году. [35]

EdTech

В рамках NEP 2020 компаниям и стартапам EdTech предоставляются необходимые руководящие принципы и стимул для разработки систем управления обучением , программного обеспечения ERP, оценочных платформ, онлайн-лабораторий и т. д. для школ и университетов. Национальный форум образовательных технологий (NETF), автономный орган, также создан для содействия обмену идеями по использованию технологий для улучшения обучения. [36] В сентябре 2021 года в соответствии с NEP NITI Aayog заключил партнерское соглашение с Byju's , чтобы предоставить бесплатный доступ к своим технологически ориентированным учебным программам для будущих инженеров из 112 округов. [37]

Знания коренных народов

В NEP подчеркивается важность традиций коренных знаний Индии и вдохновения людей на «индийскую самобытность»; в этом ключе были предприняты различные инициативы Индийских систем знаний (IKS) для руководства исследованиями и распространения понимания коренных знаний. [38] [39]

Другие изменения

В рамках НЭП 2020 было дано законодательное разрешение на создание многочисленных новых образовательных институтов, органов и концепций. К ним относятся: [1]

Политика предлагает новые языковые институты, такие как Индийский институт перевода и интерпретации и Национальный институт/институты пали , персидского и пракрита . Другие предлагаемые органы включают Национальную миссию наставничества, Национальную политику продвижения книг, Национальную миссию по базовой грамотности и счету.

Прием

Кришнасвами Кастуриранган , председатель группы по разработке Национальной образовательной политики (NEP), прокомментировал: «Никакой язык не навязывается. Многоязычная гибкость по-прежнему является основой для новой NEP 2020». [46] UGC попросил, чтобы осведомленность о политике распространялась среди студентов и преподавателей. [47] Премьер-министр Нарендра Моди заявил, что политика фокусируется на том, «как думать», а не на том, «что думать». [48]

Директор ИИТ Канпура Абхай Карандикар поддержал новую политику, в то время как директор ИИТ Дели В. Рамгопал Рао сравнил новую политику в области образования с Законом Моррилла о предоставлении земель в Соединенных Штатах, назвав его «Моментом Моррила» для Индии. [49] Он подчеркнул, что политика способствует образовательным возможностям для всех, помогая развитию страны путем устранения барьеров и повышения доступности образования. И канцлер, и вице-канцлер Университета Джавахарлала Неру (JNU) назвали политику «позитивным шагом вперед», в то время как Наджма Ахтар , вице-канцлер Jamia Milia Islamia , назвала политику «новаторской». [50] [51] Бывший вице-канцлер Делийского университета Динеш Сингх сказал, что «политика довольно хорошо излагает дорожную карту». [51] Венкайя Найду , вице-президент Индии , приветствовал гибкость политики и оценил ее «высшую» цель — возвращение детей, не посещающих школу, в школьную систему и сокращение отсева. [52]

Депутат Лок Сабхи и лидер Конгресса Шаши Тарур приветствовал это решение, но выразил обеспокоенность по поводу реализации новой политики. [53] В отчете Observer Research Foundation говорится то же самое. [54]

Дхирадж Кумар Найт из Университета Амбедкара в Дели заявил, что отмена курса MPhil не соответствует принципам NEP. Хотя на уровне бакалавриата предлагается несколько точек выхода, у тех, кто заинтересован в получении степени доктора философии, нет быстрой точки выхода, которую MPhil мог бы предоставить, если бы он был перепрофилирован. [23] Союз студентов JNU (JNUSU) и Ассоциация преподавателей Делийского университета раскритиковали правительство за одобрение политики в условиях пандемии COVID-19 в Индии , заявив, что они выступали против политики с момента ее разработки. [55] Лидер КПИ(М) Ситарам Йечури заявил, что предложения, внесенные академиками, не были приняты во внимание, в то время как политбюро партии осудило коммерциализацию, поощряемую политикой. [56] Кумкум Рой из Центра исторических исследований, JNU, заявил, что предметы по исследованиям гендерных исследований, СМИ, окружающей среды и развития, культуры, далитов, дискриминации и исключения и СМИ не были упомянуты для развития. При изучении Конституции были исключены основные права. [57] Президент DMK , MK Сталин , заявил, что политика была принята без обсуждения в парламенте и подорвет тамильский язык из-за его «обязательного» варианта санскрита на каждом уровне образования. [58] Айше Гхош из JNUSU написала в Твиттере , что стажировки в рамках политики могут привести к легализации детского труда . [59] [60]

Проект NEP 2019 года подвергся критике по нескольким причинам. Кампания в социальных сетях протестовала против включения хинди в школы в южноиндийских штатах. [61] [62] Студенческая федерация Индии заявила, что это угрожает федеральному характеру образовательной структуры, коммерциализирует образование и подрывает независимую исследовательскую деятельность. [63] Мадху Прасад из Frontline указал на то, что критерии приема в колледжи, основанные на заслугах, не учитывают оговорки и кастовую дискриминацию и угнетение, с которыми сталкиваются многие в стране. [64] Д. П. Шарма высоко оценил текущую инициативу по сквозной трансформации индийской системы образования, но выразил свою обеспокоенность по поводу ее реализации с осторожностью и честностью и, [65] связал миссию самостоятельной Индии с трансформацией образования. [66]

Вариант множественного выхода для программ бакалавриата может привести к тому, что учреждения будут рассматривать выход студентов из бакалавриата как индивидуальный выбор, который можно игнорировать, не инициируя процесс управления случаями для выявления и решения основных социально-экономических проблем. Некоторые утверждают, что эта реформа еще более резко обнажает неадекватность текущих мер поддержки. Некоторые эксперты утверждают, что интернационализация может не принести пользу всей стране, потенциально благоприятствуя только богатым. Чтобы улучшить положение Индии в сфере высшего образования, следует рассмотреть партнерские отношения с международными академическими издательствами. Создание университетов под именами этих издательств, предоставление им ценности бренда и предложение процента от прибыли, полученной за счет использования их образовательных решений, таких как учебники, веб-сайты поддержки обучения и инструменты оценки, может быть более выгодным. Эти издательства также могут предоставлять компетентные структуры программ, основанные на их обширных предметно-ориентированных ресурсах, гарантируя, что граждане получат международно признанное образование. [66]

Такие партнерства могли бы предотвратить передачу преподавательских должностей иностранцам посредством интернационализации, тесно соответствуя Манусмрити Глава 2, Стих 20, и одновременно повышая качество отечественного преподавательского состава благодаря богатому содержанию и поддержке, предоставляемой этими издательствами. Кроме того, этот подход может привлечь больше международных компаний в Индию, привлеченных наличием высококвалифицированных талантов по сравнительно низкой цене. Если все штаты примут эту модель, стоимость образования будет значительно ниже по сравнению с платой за обучение в частных университетах. Формирование альянсов с издательствами, такими как Wiley, Routledge и Pearson, и предоставление им существенных преимуществ могло бы стратегически улучшить ландшафт высшего образования в Индии. [66]

Более того, существуют опасения по поводу расширения обязанностей Национального агентства по тестированию. Проведение вступительных экзаменов для поступления в университеты все чаще рассматривается как ненаучное и непрактичное в западных странах, где многие учреждения постепенно отказываются от таких тестов в эпоху после COVID-19. Эти экзамены, как выяснилось, не отражают истинных способностей человека и действуют лишь как привратники высшего образования из-за значительных временных и денежных затрат, необходимых для инвестирования. Западные университеты рассматривают предыдущую академическую успеваемость, прикладные проекты или исследовательскую деятельность, которые демонстрируют овладение знаниями и навыками, а также внеклассную деятельность как лучшие предикторы успеха в аспирантуре. Кроме того, на пороге искусственного общего интеллекта в 21 веке категоризация людей на основе их умственных способностей все чаще рассматривается как устаревшая и неэффективная стратегия. Достоверность экзаменов, таких как JEE Main и NEET, проводимых Национальным агентством по тестированию, еще больше ставится под сомнение из-за частых скандалов, связанных с мошенничеством на тестах, что вызывает сомнения в их эффективности и жизнеспособности в качестве вступительных тестов. [67] [68] Некоторые опасаются, что обязанности по преподаванию могут перейти от академических профессоров к частным компаниям в сфере образовательных технологий, вместо того, чтобы использовать ресурсы этих компаний для поддержки профессоров и колледжей в предоставлении образования. Кроме того, переход к онлайн-модулям, в отличие от традиционного обучения в классе, рассматривается как часть национального видения, продвигающего распределенную модель обучения, ориентированную на массовое обучение и развитие навыков. [69] Напротив, некоторые выражают обеспокоенность тем, что прямое, социально структурированное и традиционное обучение может все больше становиться зарезервированным для немногих привилегированных с более высокими финансовыми возможностями через специализированные институты и частные университеты, которые уже становятся все более освобожденными от правил позитивной дискриминации. [70]

Выполнение

Смотрите также

Примечания

  1. ^ ab «Хотя последняя политика в области образования была объявлена ​​в 1992 году, она считалась переписыванием политики 1986 года». [7]

Ссылки

  1. ^ abcd Nandini, ред. (29 июля 2020 г.). «Основные моменты новой образовательной политики 2020 года: школы и высшее образование ждут серьезные изменения». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  2. ^ ab Vishnoi, Anubhuti (31 июля 2020 г.). «Нет переключения в среде обучения с английского на региональные языки с NEP '20: HRD». The Economic Times . Архивировано из оригинала 15 июля 2021 г. . Получено 31 июля 2020 г. .
  3. ^ abcd Gohain, Manash Pratim (31 июля 2020 г.). "NEP language policy broad guideline: Government". The Times of India . Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  4. ^ Чопра, Ритика (2 августа 2020 г.). «Объяснение: чтение новой Национальной политики в области образования 2020 г.». The Indian Express . Архивировано из оригинала 1 августа 2020 г. Получено 2 августа 2020 г.
  5. ^ The Hindu Bureau (28 июля 2023 г.). «NEP — это угроза справедливому образованию, говорят специалисты по образованию». The Hindu . Получено 15 октября 2024 г.
  6. ^ M, Siksha (12 января 2024 г.). «Студенческие группы организуют общенациональные протесты против НЭП в Джантар-Мантар». Free Press Journal . Получено 15 октября 2024 г.
  7. ^ Чатурведи, Амит (30 июля 2020 г.). «Преобразовательный»: лидеры и ученые приветствуют национальную политику в области образования. Hindustan Times . Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г. Хотя последняя политика была объявлена ​​в 1992 г., по сути она представляла собой перепев политики 1986 г.
  8. ^ "Группа под руководством Кастурирангана по разработке новой учебной программы для школ". indianexpress.com. 22 сентября 2021 г. Архивировано из оригинала 16 октября 2021 г. Получено 16 октября 2021 г.
  9. ^ "Государственные советы по образованию будут регулироваться национальным органом: проект NEP". The Times of India . 30 октября 2019 г. Архивировано из оригинала 27 февраля 2021 г. Получено 21 ноября 2019 г.
  10. ^ «Вот почему можно радоваться новому НЭПу. И почему нельзя». The Wire . 31 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 1 августа 2020 г. Получено 2 августа 2020 г.
  11. ^ Джебарадж, Присцилла; Хеббар, Нистула (31 июля 2020 г.). «Тщательные консультации, проведенные перед разработкой новой Национальной политики в области образования, говорит Рамеш Покхриял Нишанк». The Hindu . ISSN  0971-751X. Архивировано из оригинала 6 августа 2020 г. . Получено 2 августа 2020 г. .
  12. ^ Rohatgi, Anubha, ред. (7 августа 2020 г.). «Основные моменты | NEP сыграет роль в сокращении разрыва между исследованиями и образованием в Индии: премьер-министр Моди». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. Получено 8 августа 2020 г.
  13. ^ "Правительство одобрило план по увеличению государственных расходов на образование до 6% ВВП". Livemint . 29 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 8 августа 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  14. ^ "Кабинет министров утверждает Национальную политику в области образования 2020 года, открывая путь к трансформационным реформам в системах школьного и высшего образования в стране". pib.gov.in . Архивировано из оригинала 8 августа 2021 г. . Получено 8 августа 2021 г. .
  15. ^ «Министерство образования запускает миссию NIPUN Bharat». @businessline . 5 июля 2021 г. Архивировано из оригинала 8 августа 2021 г. Получено 8 августа 2021 г.
  16. ^ abcde Шринивасан, Чандрашекар, ред. (29 июля 2020 г.). «Национальная политика в области образования, NEP 2020: преподавание на родном языке до 5 класса: 10 пунктов новой политики в области образования». NDTV. Архивировано из оригинала 29 июля 2020 г. Получено 29 июля 2020 г.
  17. ^ Кулкарни, Сагар (29 июля 2020 г.). «Новая политика предлагает модель школьного образования 5-3-3-4». Deccan Herald . Архивировано из оригинала 1 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  18. ^ Кумар, Шучита (31 июля 2020 г.). «Новая политика в области образования: переход от системы 10+2 к системе 5+3+3+4». Times Now . Архивировано из оригинала 11 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  19. ^ «Упрощенные экзамены с двумя попытками в год: HRD предлагает в проекте политики в области образования». India Today . Press Trust of India New. 4 ноября 2019 г. Архивировано из оригинала 6 августа 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  20. ^ "Центр объявляет о новой национальной политике в области образования". The Tribune . Индия. 29 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  21. ^ "Новая образовательная политика: учащиеся изучают кодирование с 6 класса". TheQuint . 29 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 27 сентября 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  22. ^ Кумар, Пракаш (30 июля 2020 г.). «Национальная политика в области образования 2020 г. предлагает завтрак для школьников, помимо обедов в середине дня». Outlook . Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. . Получено 31 июля 2020 г. .
  23. ^ ab Bhura, Sneha (30 июля 2020 г.). «В защиту MPhil: почему эта степень не должна быть прекращена». The Week . Архивировано из оригинала 23 апреля 2021 г. . Получено 30 июля 2020 г. .
  24. ^ ab Kumari, Anisha, ed. (30 июля 2020 г.). «Национальная образовательная политика 2020: UGC, AICTE, NAAC будут объединены в новый орган». NDTV.com . Архивировано из оригинала 7 августа 2020 г. . Получено 9 августа 2020 г. .
  25. ^ abcd Шукла, Амандип (29 июля 2020 г.). «Национальная образовательная политика 2020: UGC, эра AICTE окончена, NEP обсуждает HECI, единый регулятор с 4 вертикалями». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  26. ^ Шукла, Амандип (29 июля 2020 г.). «Новая политика в области образования 2020 г.: НЭП обсуждает профессиональные стандарты для учителей». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 2 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  27. ^ "Национальная политика в области образования: NTA проведет единый вступительный экзамен в высшие учебные заведения". The Indian Express . 29 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  28. ^ Кумар, Манодж (29 июля 2020 г.). «Индия открывает двери для иностранных университетов в соответствии с новой образовательной политикой». Reuters . Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  29. ^ Кришна, Атул (29 июля 2020 г.). "NEP 2020 Highlights: School And Higher Education". NDTV. Архивировано из оригинала 29 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  30. ^ Лейн, Джейсон (1 июля 2013 г.). «Новые правила Индии для иностранных университетов — это «упущенная возможность». The Chronicle of Higher Education . Архивировано из оригинала 24 января 2022 г. . Получено 24 января 2022 г. .
  31. ^ "UGC позволяет ведущим университетам открывать кампусы за рубежом". University World News . Архивировано из оригинала 23 января 2022 года . Получено 23 января 2022 года .
  32. ^ «Пришло время для Индии стать центром знаний, снова стать «вишва-гуру»: вице-президент». The Hindu . PTI. 5 сентября 2021 г. ISSN  0971-751X. Архивировано из оригинала 29 января 2022 г. Получено 24 января 2022 г.
  33. ^ Лейн, Джейсон; Шуэллер. «Могут ли международные филиалы кампусов помочь национальной идентичности?». University World News . Архивировано из оригинала 23 января 2022 г. Получено 24 января 2022 г.
  34. ^ Раджив, КР (31 июля 2020 г.). «Образование учителей подлежит капитальному ремонту». The Times of India . Архивировано из оригинала 1 августа 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  35. ^ abc "4-летняя степень BEd станет минимальной квалификацией для преподавания к 2030 году, говорится в новом NEP". Livemint . PTI. 30 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 27 июля 2021 г. Получено 31 июля 2020 г. .
  36. ^ Baral, Maitree, ed. (30 июля 2020 г.). "NEP 2020: New Education Policy Moots Formation Of Technology Forum". NDTV. Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  37. ^ "NITI Aayog объединяется с BYJU'S для предоставления учебных материалов школам". The Indian Express . 17 сентября 2021 г. Архивировано из оригинала 6 марта 2022 г. Получено 6 марта 2022 г.
  38. ^ "Бхагавад-гита будет преподаваться в учебниках NCERT: Центр". The New Indian Express . Получено 25 октября 2023 г.
  39. ^ Кумар, Мамидала Джагадеш (29 июля 2023 г.). «Примите индийскую систему знаний, обогатите высшее образование». The Sunday Guardian Live . Получено 25 октября 2023 г.
  40. ^ Upadhyay, Deepak (29 июля 2020 г.). «Утверждена новая политика школьного образования: система оценок, больший выбор предметов». Livemint . Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  41. ^ «Чтобы улучшить валовой коэффициент зачисления, новая образовательная политика предлагает академический банк кредитов; множественные точки входа и выхода». News18 . 29 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 14 августа 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  42. ^ Jayan, TV (5 июля 2020 г.). «Национальный исследовательский фонд будет стимулировать исследования и инновации». @businessline . Архивировано из оригинала 23 апреля 2021 г. . Получено 30 июля 2020 г. .
  43. ^ Шукла, Амандип (1 октября 2019 г.). «HRD начинает процесс создания Национального исследовательского фонда». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 12 апреля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  44. ^ Шукла, Амандип (30 июля 2020 г.). «Правительство представляет радикальные изменения в образовании». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  45. ^ Пандит, Амбика (30 июля 2020 г.). «Gender Inclusion Fund, Spl Edu Zones in policy». The Times of India . Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  46. ^ «Никакого навязывания языка в новой образовательной политике, говорит руководитель редакционной комиссии». India Today . Нью-Дели . 30 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  47. ^ «UGC просит университеты повысить осведомленность о новой образовательной политике среди студентов и преподавателей». Hindustan Times . 6 августа 2020 г. Архивировано из оригинала 6 августа 2020 г. Получено 6 августа 2020 г.
  48. ^ "Выступление премьер-министра Нарендры Моди в прямом эфире по теме НЭП: политика смещения фокуса с "что думать" на "как думать"". India Today . 7 августа 2020 г. Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  49. ^ Чанда, Папри (30 июля 2020 г.). «Директора ИИТ хвалят новую политику в области образования, называют ее важной вехой и «моментом Моррилла» для Индии». Times Now. Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  50. ^ "JNU, Jamia V-Cs: Национальная образовательная политика — новаторский шаг, позитивный". The Indian Express . 30 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  51. ^ ab "Национальная образовательная политика вызывает неоднозначную реакцию среди ученых". Outlook India . PTI. 29 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  52. ^ Наиду, М. Венкайя (8 августа 2020 г.). «Новая образовательная политика 2020 года станет вехой в истории образования Индии». Блог Times of India . Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  53. ^ Чатурведи, Амит (30 июля 2020 г.). «'Многое можно приветствовать в национальной политике в области образования, но...': Шаши Тарур выделяет некоторые проблемы». Hindustan Times . Нью-Дели. Архивировано из оригинала 30 июля 2020 г. . Получено 30 июля 2020 г. .
  54. ^ Джейн, Сангит (6 августа 2020 г.). «Национальная политика в области образования 2020: политика для времени». ORF . Архивировано из оригинала 23 ноября 2021 г. Получено 9 августа 2020 г.
  55. ^ Сарфараз, Кайнат (29 июля 2020 г.). «Неоднозначная реакция на новую политику в области образования, Сисодия приветствует переименование MHRD в министерство образования». Hindustan Times . Архивировано из оригинала 31 июля 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  56. ^ «НЭП изменит миллионы жизней, говорит Моди; КПМ называет это односторонним стремлением уничтожить образование». Firstpost . 30 июля 2020 г. Архивировано из оригинала 10 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  57. ^ Рой, Кумкум (31 июля 2020 г.). «Национальная политика в области образования нуждается в тщательном изучении того, что в ней говорится, а что нет». The Indian Express . Архивировано из оригинала 3 августа 2020 г. Получено 2 августа 2020 г.
  58. ^ «НЭП 2020 «подрывает» тамильский язык, остановите его реализацию: Сталин». The Times of India . PTI. 9 августа 2020 г. Архивировано из оригинала 22 декабря 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  59. ^ "Айше Гош называет стажировки "детским трудом", Twitter высмеивает "коммунистов-халявщиков"". Free Press Journal . Архивировано из оригинала 6 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  60. ^ Шукла, Ашиш (30 июля 2020 г.). «Пользователи сети раздражены трехъязыковой формулой правительства Моди в НЭП 2020». International Business Times . Индия. Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. Получено 9 августа 2020 г.
  61. ^ Сталин, Дж. Сэм Дэниел (1 июня 2019 г.). Дутта Рой, Дивьяншу (ред.). "#StopHindiImposition Protest Erupts Against Centre's Draft Education Plan". NDTV. Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  62. ↑ Сталин, Дж. Сэм Дэниел (3 июня 2019 г.). Шринивасан, Чандрашекар (ред.). «Министры, говорящие на тамильском языке, присоединяются к перестрелке, поскольку вспыхивают антихиндиские волнения». NDTV. Архивировано из оригинала 29 июля 2020 г. Получено 30 июля 2020 г.
  63. ^ Das, Prajanma (29 июля 2019 г.). «Шесть причин, по которым SFI считает, что новая образовательная политика разрушит индийское образование, каким мы его знаем». The New Indian Express . Архивировано из оригинала 7 ноября 2020 г. Получено 24 апреля 2020 г.
  64. ^ Прасад, Мадху (19 июля 2019 г.). «НЭП 2019: Дьявол в деталях». Frontline . Архивировано из оригинала 3 августа 2020 г. Получено 31 июля 2020 г.
  65. ^ «Доктор Д. П. Шарма о проблемах в индийских системах образования». Eduvoice | Голос образовательной индустрии . 25 мая 2020 г. Архивировано из оригинала 3 июня 2020 г. Получено 29 сентября 2020 г.
  66. ^ abc "Аатм Нирбхар Бхарат Абхиян: स्कूल—कॉलेज से शुरू होना चाहिर Он и Джон Джонс". Патрика Новости (на хинди). 31 июля 2020 года. Архивировано из оригинала 19 октября 2020 года . Проверено 29 сентября 2020 г.
  67. ^ Кумар, Авинаш (11 мая 2024 г.). «Дело об утечке документов NEET UG 2024: Отдел экономических преступлений полиции Бихара приступает к действиям, появляются новые разоблачения». Hindustan Times .
  68. ^ Баруах, Сукрита; Мохан Дж., Ананд (6 февраля 2024 г.). «Большая утечка данных об экзаменах в Индии: за 5 лет 1,4 крора соискателей работы в 15 штатах приняли на себя основной удар». The Indian Express .
  69. ^ Вайд, Деванши (5 марта 2021 г.). «Необходимость инвестирования в профессиональную подготовку молодежи | IDR». Обзор развития Индии . Получено 8 февраля 2024 г.
  70. ^ D'Souza, Roshan (12 мая 2022 г.). «Грядущий сбой в высшем образовании в Индии». The India Forum . Архивировано из оригинала 22 мая 2022 г. Получено 16 июня 2022 г.
  71. ^ "Карнатака становится первым штатом, издавшим приказ о внедрении Национальной образовательной политики". The New Indian Express . Архивировано из оригинала 8 августа 2021 г. Получено 15 сентября 2021 г.
  72. ^ «NEP будет реализован поэтапно к 2022 году, говорит главный министр штата Уттар-Прадеш Йоги Адитьянат». India Today . 20 ноября 2020 г. Архивировано из оригинала 8 декабря 2021 г. Получено 15 сентября 2021 г.
  73. ^ Phaniharan, VRC (8 августа 2020 г.). «Telangana ready to implement National Education Policy 2020». www.thehansindia.com . Архивировано из оригинала 15 сентября 2021 г. . Получено 15 сентября 2021 г. .
  74. ^ "NEP 2020: Maharashtra CM поручил назначить комитет экспертов для реализации новой политики в области образования". Hindustan Times . 21 августа 2020 г. Архивировано из оригинала 15 сентября 2021 г. Получено 15 сентября 2021 г.
  75. ^ "NEP 2020 будет реализован в букве и духе: Jagan". The Hindu . 8 сентября 2021 г. ISSN  0971-751X. Архивировано из оригинала 15 сентября 2021 г. Получено 15 сентября 2021 г.
  76. ^ Агарвал, Аюши (3 ноября 2023 г.). «Более подробный взгляд на национальную политику в области образования 2023 (NEP 2023)». iDream Education . Архивировано из оригинала 15 сентября 2021 г. . Получено 8 ноября 2023 г. .
  77. ^ Indian Today Web Desk (21 августа 2021 г.), «NEP будет реализован в Ассаме с 1 апреля 2022 г.», Indian Today , архивировано из оригинала 30 октября 2021 г. , извлечено 30 октября 2021 г.
  78. ^ "UGC позволяет студентам одновременно проходить 2 курса обучения". NDTV.com . Архивировано из оригинала 5 мая 2022 г. Получено 5 мая 2022 г.
  79. ^ "Дхармендра Прадхан запускает Национальную учебную программу для детей 3-8 лет". The New Indian Express . Архивировано из оригинала 23 октября 2022 г. Получено 23 октября 2022 г.
  80. ^ "Центр выпускает проект политики: как система кредитов будет работать в школах". The Indian Express . 22 октября 2022 г. Архивировано из оригинала 23 октября 2022 г. Получено 23 октября 2022 г.
  81. ↑ Редактор (7 июля 2024 г.). «Чхаттисгарх делает большой шаг вперед в реализации NEP 2020 с местными диалектами». Новости Riveting . Получено 10 июля 2024 г. {{cite web}}: |last=имеет общее название ( помощь )
  82. ^ "Дели: JNU создаст центры индуистских, буддийских и джайнских исследований". TheDailyGuardian . Получено 12 июля 2024 г.

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки