Найджел Хили

Британский экономист, сейчас занимающийся политикой и управлением в сфере высшего образования.

Найджел Хили — британско-новозеландский академик ^[1] ​​в области менеджмента и высшего образования, профессор международного высшего образования и в настоящее время вице-президент по глобальному взаимодействию с обществом в Университете Лимерика . Он занимал пост временного проректора и заместителя президента ^[2] во время пандемии Covid-19 с сентября 2020 года по июнь 2022 года, вернувшись на свою основную должность в июле 2022 года. ^[3] Его текущие исследовательские интересы связаны с интернационализацией высшего образования, транснациональным образованием. ^[4] и политика и управление высшим образованием. ^[5]

Карьера

До своего назначения в Университет Лимерика Хили занимал руководящие академические должности в Национальном университете Фиджи , ^{[6] [7]} Университете Ноттингем Трент , ^[8] Университете Кентербери ^[9] и Манчестерском столичном университете , ^[10] а также на преподавательских должностях в Университете Лестера , Университете Лидса Беккета и Университете Нортгемптона . Он был приглашенным профессором в Кентском государственном университете, Государственном университете Южной Дакоты, Гданьском университете, Щецинском университете, ^[11] Белорусском государственном университете и Сычуаньском университете.

Хили работал советником по экономической политике премьер-министра Беларуси и заместителя министра экономики Российской Федерации , а также руководил рядом международных проектов исследований и экономического развития в различных частях мира. Его текущие исследовательские интересы связаны с интернационализацией высшего образования, транснациональным образованием, а также политикой и менеджментом высшего образования. ^{[12] [13] [14]} Ранее в своей карьере он был автором и/или редактором ряда книг по макроэкономической и денежно-кредитной политике. ^[15]

Он является председателем Глобального консультативного комитета QS, который ежегодно организует международные саммиты по высшему образованию по всему миру, включая Ближний Восток и Африку (каждый март), Европу (каждый июнь), Америку (каждый сентябрь) и Азиатско-Тихоокеанский регион. (каждый ноябрь). ^[16] Он является институциональным координатором Альянса европейских университетов EMERGE и членом Консультативного совета Альянса европейских университетов-реформаторов. Ранее Хили занимал должности директора Центрального офиса приложений (CAO) в Ирландии, губернатора Университета Де Монфор (Казахстан), члена Совета Ассоциации университетов Содружества (ACU), ^[17] Попечительского совета. член Совета по делам иностранных студентов Великобритании (UKCISA) и Совета приемной службы университетов и колледжей (UCAS), директор Австралийской и новозеландской академии менеджмента и Сертифицированной ассоциации бизнес-школ, а также член Национального управления Комитет Института дипломированного менеджмента и Комитет университетов Новой Зеландии по международной политике. ^[18]

Он является членом Королевского института менеджмента и Новозеландского института менеджмента и лидерства, а также главным научным сотрудником Академии высшего образования . ^[19]

Образование

Хили имеет степень бакалавра экономики (1-й класс с отличием) Ноттингемского университета , степень магистра экономики (с отличием) Университета Лидса , степень MBA (с отличием) Уорикского университета , степень DBA в области управления высшим образованием Университета Бата ​​и степень доктора менеджмента в Университете Ноттингем Трент .

Последние статьи и отчеты

• Хики Р. и Хили Н. (2024). Возникновение удаленного столичного филиала кампуса – определения, мотивы и модели. Ежеквартальный журнал высшего образования, DOI: https://doi.org/10.1111/hequ.12522
• Хили Н., Хантер Ф. и Льюис В. (2023). Международное участие университетов: время этического пересмотра? Банный бизнес и общество.
• Хили, Н. (2023). Переосмысление международного высшего образования для социально справедливого и устойчивого мира. Перспективы: политика и практика высшего образования. https://doi.org/10.1080/13603108.2023.2217780
• Илиева Дж., Хили Н., Цилигирис В., Зигурас К., Киллингли П. и Лоутон В. (2022). Ценность транснационального образовательного партнерства. Британский консул.
• Хили, Н. (2022). Что определяет успех международного филиала кампуса? Кампус, 10 августа.
• Ковингтон Р., Хили Н., Джонс А. и Трифиро Ф. (2022). Технико-экономическое обоснование кампуса международного филиала в Индонезии и обзор TNE в странах АСЕАН. Министерство иностранных дел и развития.
• Хили, Н. (2022). Проблемы построения национального университета в островной стране Тихого океана: уроки первых десяти лет существования Национального университета Фиджи. Журнал политики и управления высшим образованием, http://dx.doi.org/10.1080/1360080X.2022.2041255.
• Хили, Н. (2021). Транснациональное образование: важность согласования мотивации заинтересованных сторон с формой трансграничного предоставления образовательных услуг. Ежеквартальный журнал «Высшее образование», https://doi.org/10.1111/hequ.12371.
• Хили, Н. (2019). Конец транснационального образования? Взгляд из Великобритании. Перспективы: политика и практика высшего образования, DOI: https://doi.org/10.1080/13603108.2019.1631227
• Хили, Н. (2018). Проблемы управления транснациональными образовательными партнерствами: взгляды менеджеров «на дому» и менеджеров «внутри страны», Международный журнал управления образованием, 32 (2), 241-256.
• Хили, Н. (2018). Оптимальная глобальная интеграция – компромисс с местной оперативностью для международного филиала кампуса. Исследования в области высшего образования, 59(5), 623-649.
• Хили, Н. (2017). Транснациональное образование и отечественное высшее образование в принимающих странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Тихоокеанско-Азиатское образование, 29, 57–74.
• Хили, Н. (2017). За пределами «экспортного образования»: стремление поставить студентов в центр стратегии интернационализации университета. Перспективы: политика и практика высшего образования, 21 (4), 119–128.
• Хили, Н. (2017). Размышления о ценности инсайдерских исследований как качественной исследовательской методологии. Примеры методов исследования SAGE, часть 2, DOI: https://dx.doi.org/10.4135/9781526401489
• Хили, Н. (2015), Управление международными филиалами кампусов: что мы знаем?, Higher Education Quarterly, 69(4), 386-409.
• Хили, Н. (2015), Проблемы руководства международным филиалом кампуса: «живой опыт» старших менеджеров внутри страны, Журнал исследований в области международного образования, 20 (1), 61–78.
• Хили, Н. (2014) Когда открывается международный филиал?, Международное высшее образование, 78, 22–23.
• Хили Н. и Бордонья К. (2014), От транснационального к многонациональному образованию: новые тенденции в международном высшем образовании. Интернационализация высшего образования, 3, 34–56.
• Хили Н. и Майкл Л. (2014), На пути к новой системе анализа транснационального образования, Политика высшего образования, 28(3), 369–391.
• Хили, Н. (2014), К основанной на риске типологии транснационального образования, Высшее образование, 69(1), 1–18.
• Хили, Н. (2013), Является ли транснациональное образование в Великобритании «одной из быстрорастущих отраслей Великобритании будущего»?, Higher Education Review, 45(3), 6–35.
• Хили, Н. (2013), Почему английские университеты действительно предоставляют дипломы зарубежным поставщикам услуг?, Higher Education Quarterly, 67(2), 180–200
• Хили Н. и Ганби П. (2012), Влияние недавней государственной политики в области высшего образования на доступ к высшему образованию в Новой Зеландии, Журнал «Лидерство в образовании, политика и политика», 27 (1), 29–45.
• Ганби П. и Хили Н. (2012), Новая Зеландия, Влияние экономического кризиса на высшее образование, ЮНЕСКО, 87–100.
• Хили, Н. (2011), Кентерберийские землетрясения 2010 и 2011 годов и организационное обучение в Кентерберийском университете: делает ли практика совершенным?, Journal of Management and Organization, 17 (6), 850–856
• Хили, Н. (2008), Действительно ли высшее образование интернационализируется?, Высшее образование, 55 (3), 333–355.

Рекомендации

1. Сеть, QS Asia News (07.03.2019). «Здравствуйте, профессор! Рекомендуемое интервью с профессором Найджелом Хили». QS WOWNEWS . Архивировано из оригинала 12 июня 2021 г. Проверено 12 октября 2020 г.
2. «Проректор и заместитель президента | UL - Университет Лимерика» . 23 апреля 2020 г.
3. "Профессор Найджел Хили". 16 октября 2020 г.
4. «Новости». tne-симпозиум . Проверено 12 октября 2020 г.
5. текущие исследовательские интересы
6. "Национальный университет Фиджи". Национальный университет Фиджи . Проверено 12 октября 2020 г.
7. «Вице-канцлер Национального университета Фиджи Найджел Хили уходит в отставку» . Проверено 12 октября 2020 г.
8. "Найджел Хили". Разговор . 18 августа 2015 года . Проверено 12 октября 2020 г.
9. «UC в серии лекций города - Бизнес и экономика» . Eventfinda . 26 октября 2010 г. Проверено 12 октября 2020 г.
10. «Центральный банкинг в Восточной Европе». Рутледж и CRC Press . Проверено 12 октября 2020 г.
11. https://mba.usz.edu.pl/relacja-z-akademii-z-okazji-25-lecia-mba-us/
12. "Профиль Найджела М. Хили в Publons" . publons.com . Проверено 12 октября 2020 г.
13. "SelectedWorks - Найджел Хили" . www.works.bepress.com . Проверено 12 октября 2020 г.
14. "Найджел Хили - Ученый Google" . ученый.google.com . Проверено 12 октября 2020 г.
15. "Хили Найджел - AbeBooks" . www.abebooks.co.uk . Проверено 12 октября 2020 г.
16. "Профессор Найджел Хили (глобальный председатель)" .
17. "Управление | ACU" . www.acu.ac.uk. ​Проверено 12 октября 2020 г.
18. «Комитет по международной политике | Университеты Новой Зеландии - Те Покай Тара» . www.universitiesnz.ac.nz . Проверено 12 октября 2020 г.
19. «Реестр интересов PFHEA» . Гугл документы . Проверено 12 октября 2020 г.

Внешние ссылки

• Профиль на ResearchGate