stringtranslate.com

Коэффициент любопытства

Коэффициент любопытства — термин, предложенный автором и журналистом Томасом Л. Фридманом как часть иллюстративной формулы для объяснения того, как люди могут быть сильно мотивированы к изучению предмета, представляющего для них интерес, независимо от того, обладают ли они особенно высоким коэффициентом интеллекта (IQ). Нематематическая и вымышленная формула — CQ + PQ > IQ; где CQ — «коэффициент любопытства», а PQ — «коэффициент страсти». Томас Фридман утверждает, что когда любопытство сочетается со страстью в исследовании интересующего предмета, человек может получить объем знаний, сопоставимый с объемом знаний человека, обладающего исключительным интеллектом, из-за огромного количества информационных ресурсов, доступных через Интернет. [1] Эту формулу не следует воспринимать буквально, и она не является инструментом измерения для оценки или прогнозирования интеллекта, производительности или успеха студента, сотрудника или отдельного человека.

Предлагаемая формула

Формула Томаса Фридмана для CQ

Фридман утверждает, что коэффициент любопытства плюс коэффициент страсти больше коэффициента интеллекта .

Нет никаких доказательств того, что это неравенство верно. Фридман может верить, что любопытство и страсть «больше», чем интеллект, но нет никаких доказательств того, что сумма коэффициентов любопытства и страсти человека всегда будет превышать его IQ. Действительно, учитывая порядковую природу психометрических коэффициентов, неясно, имеет ли смысл складывать коэффициенты любопытства и страсти или даже можно ли приписывать им числовые значения.

По словам Фридмана, любопытство и страсть являются ключевыми компонентами образования в мире, где информация доступна каждому и где мировые рынки вознаграждают тех, кто научился учиться и имеет мотивацию к обучению.

Фридман утверждает: «Дайте мне ребенка со страстью к учебе и любопытством к открытиям, и я возьму его или ее с меньшим энтузиазмом, но с огромным IQ каждый день недели». IQ «все еще имеет значение, но CQ и PQ... имеют еще большее значение». Фридман далее утверждает, что «важнее быть страстным и любопытным, чем просто умным».

Ссылки

  1. ^ Фридман, Томас Л. (2007). Мир плоский: краткая история двадцать первого века (1-е изд. Picador, далее обновлено и расширено, [Pbk. ed.]. ed.). Нью-Йорк: Picador/Farrar, Straus and Giroux. стр. 314. ISBN 978-0-312-42507-4.