Фонд образовательных исследований HighScope (известный как HighScope или High/Scope ) изучает методы обучения детей младшего возраста на основе методов исследования Perry Preschool 1962 года. [1] Фонд был основан в 1970 году психологом Дэвидом Вайкартом .
Исследование Perry Preschool было отмечено за его «значительное влияние на уровень образования, доход, преступную активность и другие важные жизненные результаты, сохраняющееся и во взрослой жизни». [2] [3]
Философия HighScope основана на теории и исследованиях развития ребенка, изначально опирающихся на работы Жана Пиаже и Джона Дьюи . [4] Учебная программа была дополнительно доработана с целью включения зоны ближайшего развития Льва Выготского и связанной с ней стратегии поддержки взрослых Джерома Брунера . Этот метод подчеркивает роль взрослых в поддержке каждого ребенка на его текущем уровне развития и помощи им в его развитии в рамках модели «совместного контроля», где действия инициируются ребенком и направляются взрослым. [5] [6] Взрослые, работающие с детьми, видят себя скорее как посредников или партнеров, а не как менеджеров или руководителей.
Первоначальное исследование проводилось в 1962-1967 годах в Ипсиланти, штат Мичиган, под руководством психолога Дэвида Вайкарта и директора начальной школы Перри Чарльза Юджина Битти . [1] [7] Оно было направлено на повышение когнитивных навыков 123 неблагополучных афроамериканских детей с низким IQ. [3] [8]
Семьи были случайным образом распределены в одну из двух групп: группу вмешательства и контрольную группу. В течение 2 лет в течение обычного учебного года (39 недель в году) дети в возрасте 3-4 лет приходили в класс на 2,5 часа в день. Учащиеся работали над проектами, в которых «они планировали задания, выполняли задания, а затем коллективно просматривали задания». [3] Вмешательство также включало еженедельные визиты учителей в дома детей примерно на 1,5 часа за визит для улучшения взаимодействия родителей и детей дома. [9]
К тому времени, как детям исполнилось 10 лет, особой разницы в результатах тестов на когнитивные способности у детей в двух группах не наблюдалось.
Поскольку исследование проводилось в 1960-х годах, исследователи смогли проследить за детьми, которые прошли программу дошкольного образования Перри, до взрослой жизни. Экономист и лауреат Нобелевской премии Джеймс Хекман обнаружил, что взрослые из группы лечения имели «гораздо большую вероятность окончить среднюю школу, гораздо большую вероятность заработать, гораздо большую вероятность поступить в колледж, и гораздо меньшую вероятность совершить преступление». [3] В возрасте 19 лет 67% дошкольной группы окончили среднюю школу, по сравнению с всего лишь 49% контрольной группы. 59% дошкольной группы были трудоустроены, а 32% контрольной группы — нет. В дошкольной группе 38% продолжили получать высшее образование, в то время как в контрольной группе это сделали только 21%. Разница между двумя группами в отношении задержаний или арестов составляла 20 процентных пунктов (31% для дошкольной группы, 51% для контрольной группы). [10]
Хекман также обнаружил многопоколенческие преимущества программы: дети участников программы, по-видимому, выиграли. По словам Хекмана, «Мы обнаружили некоторые очень сильные эффекты. Дети участников стали здоровее. Дети участников также зарабатывают больше. У них лучше социальные и эмоциональные навыки, они с большей вероятностью окончат среднюю школу и пойдут в колледж, с меньшей вероятностью будут вовлечены в систему уголовного правосудия, поэтому они с меньшей вероятностью будут заключены в тюрьму или даже когда-либо арестованы». [3]
Хекман считает, что работа с родителями была важным отличительным компонентом программы, особенно потому, что родители остаются в жизни детей и после двухлетнего периода программы. Он также считает, что качество учителей (и, следовательно, стоимость программы) были критически важным компонентом, который позволил ей добиться успеха по сравнению с другими, менее дорогостоящими вмешательствами. [3]
Благодаря полученным результатам организация Social Projects that Work считает исследование сильным кандидатом для дальнейшего изучения, но предупреждает, что исследование было относительно небольшим (128 участников; 123 после выбывания). [2]
Джеймс Хекман подсчитал, что проект Perry сэкономил обществу от 7 до 12 долларов на каждый инвестированный доллар, в основном за счет снижения преступности. [11] [12] Сама HighScope сообщает, что на каждый доллар налога, инвестированный в программу раннего ухода и образования, к тому времени, как участнику исполняется 27 лет, налогоплательщикам экономится 7 долларов, к тому времени, как участнику исполняется 40 лет, налогоплательщикам экономится 13 долларов, и что общая прибыль, включая увеличение дохода участников, составляет 16 долларов. [13] [14] См. также Хекман, Мун, Пинто, Савельев и Явиц (2010a, b). [15] [16]
