Школа Шнепфенталь-Зальцманн

Государственная школа-интернат в Вальтерсхаузене, Тюрингия, Германия

Институт Шнепфенталь ( Salzmannschule Schnepfenthal ) — школа-интернат в округе Гота, Германия, основанная в 1784 году.

В дополнение к обязательному обучению на английском и немецком языках, ученики 6-го класса выбирают арабский, китайский и японский языки. Латынь преподается на 5-м году обучения, и ученик может продолжать изучать латынь на протяжении всего обучения в школе Salzmannschool, если он этого пожелает. На 8-м году обучения ученики должны выбрать французский, итальянский, русский и испанский языки. Ученики 9-го класса должны выбрать один из трех из этих четырех языков снова, в зависимости от того, какой язык они начали изучать на 8-м году обучения. ^[1]

Это одна из немногих поддерживаемых правительством школ, специально предназначенных для талантливых в академическом плане детей в Германии, наряду с такими учреждениями, как Pforta и Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd . Чтобы поступить, будущие студенты должны сдать специальный вступительный экзамен, организованный преподавателями Университета Эрфурта. ^{[2] [3]}

Расположение

Школа расположена на северных склонах Тюрингенского леса , в Вальтерсхаузене , в округе Гота , недалеко от замка Райнхардсбрунн .

История

Лингвист и теолог Кристиан Готхильф Зальцман основал школу в 1784 году, намереваясь сосредоточиться на языках, практической работе и физических упражнениях. Зальцман был влиятельным теоретиком в области детского образования, а его трактат «Элементы морали» был переведен на английский язык британским феминистским философом 18 века Мэри Уолстонкрафт . В книге « Дитя Просвещения » ^[4] профессора Роттердамского университета Арианна Баггерман и Рудольф Деккер заявили: ^{[ необходима цитата ]}

«Мы много знаем об идеологической основе школы Зальцмана, потому что он изложил ее в подробном проспекте, опубликованном в 1785 году. Он начал с утверждения, что за последние пятнадцать лет люди начали осознавать тот факт, что большая часть «несчастья и несчастья» в мире была вызвана неэффективным образованием. Как и другие филантропы, он остро осознавал, что является новатором. Он выбрал деревню Шнепфенталь, потому что, по его словам, она «не была расположена так близко к городу, чтобы он мог плохо на нее повлиять, но все же достаточно близко, чтобы позволить ученикам общаться с честными, просвещенными и культурными людьми».

Поддержка масонов Готы и покровительство Леопольда III, герцога Ангальт-Дессау, также сыграли важную роль в основании школы. ^[5] Леопольд III был известным либералом и социальным реформатором, который также поддержал создание первой еврейской газеты в Германии. ^[6]

С первых дней своего существования школа была известна во всем мире как пионер в образовании и ее посещали многие педагоги и интеллектуалы, включая Иоганна Вольфганга фон Гете и Кристофа Мартина Виланда . ^{[7] [8]} Муж королевы Виктории, Альберт, принц-консорт , часто отправлялся туда в детстве играть со студентами. ^[9]

Преподаватели и выпускники

Некоторые из тех, кто там преподавал или учился, включают ^[10]

• Кристиан Карл Андре , ведущий европейский натуралист XIX века и пионер биологической концепции наследственности, чье видение проложило путь исследованиям Грегора Менделя , основателя современной генетики ^[11]
• Ганс Домицлафф , единственный ученик художника Макса Клингера ; первый немецкий гуру в области рекламы и общественного брендинга; сыграл важную роль в оказании помощи Карлу Фридриху фон Сименсу в становлении Siemens как бренда для массового потребителя в 1930-х годах ^[12]
• Иоганн Кристоф Фридрих ГутсМутс , основатель современной гимнастики, идеи которого были приняты школами и университетами по всей Великобритании и Соединённым Штатам в 19 веке.
• Эдвард К. Гегелер , богатый немецко-американский промышленник и филантроп; основал The Monist , один из старейших и важнейших американских журналов по философии ^[13]
• Кристиан Паульсен, профессор права, политик и датский националист ^[14]
• Карл Риттер , основатель научной географии; соучредитель Географического общества Берлина; наставник таких исследователей, как географ Америки и профессор Принстона Арнольд Гийо , исследователь Китая Фердинанд фон Рихтгофен и исследователь Африки Генрих Барт
• Фердинанд Шпрингер, бизнесмен, унаследовавший фирму с четырьмя сотрудниками и вместе со своим отцом Юлиусом Шпрингером превративший ее в крупнейшего в мире издателя журналов по науке, технологиям и медицине; Springer Science+Business Media была приобретена BC Partners в 2013 году за 3,3 млрд евро. ^{[15] [16] [17] [18]}
• Герберт Бирбом Три , английский актер и менеджер, получил образование в этой школе ^[19]

Смотрите также

• Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd в Баден-Вюртемберге
• Internatsschule Schloss Hansenberg в Гессене.
• Landesschule Pforta в Саксонии-Анхальт
• Ландесгимназия Святой Афры в Саксонии.

Ссылки

1. "Concept of the Salzmannschule". www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Получено 14 января 2022 года .
2. "Bildende Kunst - Институт Гете" . www.goethe.de .
3. "Подход школы Зальцмана". www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Получено 14 января 2022 года .
4. Арианна Баггерман и Рудольф Деккер, профессора Роттердамского университета, «Дитя Просвещения», стр. 60
5. Иоахим Уэйли, Oxford University Press, Германия и Священная Римская империя, стр. 520
6. Дж. Морли, «Эффект Баухауса», в книге «Социальные утопии двадцатых годов» (Германия: издательство Müller Bushmann, 1995), 11.
7. "Зальцман, Кристиан Готхильф (1744–1811) - Энциклопедия детей и детства в истории и обществе". www.faqs.org .
8. "Музей школы Зальцмана". www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Получено 14 января 2022 года .
9. Чарльз Грей, Cambridge University Press, Ранние годы Его Королевского Высочества Принца-консорта: Составлено под руководством Ее Величества Королевы, стр. 42
10. "Краткая история школы Зальцмана". www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Получено 14 января 2022 года .
11. "Полезные вопросы наследственности" до Менделя". jhered.oxfordjournals.org . 3 июня 2009 г. Архивировано из оригинала 12 мая 2014 г. Получено 30 октября 2020 г.http://jhered.oxfordjournals.org/content/100/4/421.full
12. "Hans Domizlaff Archiv | Leben und Werk | Master of Brands in the Roaring Twenties". www.hans-domizlaff-archiv.de . Архивировано из оригинала 23 мая 2006 г. Получено 14 января 2022 г.
13. "Главная - Globethics.net". www.globethics.net .
14. Талер, Питер (22 марта 2008 г.). «Идентичность на личностном уровне: биографии Шлезвига в эпоху национализма». Scandinavian Studies . 80 (1): 51. Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 г. Получено 11 сентября 2017 г.
15. "Спрингер СБМ - EQT" . www.eqtgroup.com .
16. "Шкала времени Springer". www.ulib.niu.edu .
17. [1]Архивировано 2013-06-19 в Wayback Machine
18. Springer-Verlag. Pt. 1: 1842-1945: основание, созревание, невзгоды , стр. 395, в Google Books
19. BA Kachur, «Дерево, сэр Герберт Бирбом (1852–1917)» в Oxford Dictionary of National Biography (Oxford University Press, 2007), онлайн-издание по адресу doi:10.1093/ref:odnb/36549 (требуется подписка)

Внешние ссылки

• Сайт Salzmannschule Schnepfenthal