Общество по преподаванию психологии ( STP ) является подразделением 2 Американской психологической ассоциации . Это академическое общество, которое продвигает эффективную педагогику , одновременно оказывая поддержку преподавателям психологии на всех уровнях (от средней школы до колледжей и университетов). Хотя это одно из подразделений Американской психологической ассоциации , оно не требует от своих членов вступать в APA. STP предоставляет доступ к рецензируемым учебным ресурсам, таким как учебные планы курсов и электронные книги, бесплатно для широкой публики через свой веб-сайт. Некоторые разделы веб-сайта (например, заявки на гранты и награды) требуют членства в STP для получения доступа.
STP был основан как Подразделение 2 АПА в 1945 году. Среди прошлых президентов были известные ключевые фигуры в области психологии, такие как Уилберт Дж. Маккичи , Джон Дэшиелл , Сьюзан А. Нолан , Чарльз Брюэр, Луди Т. Бенджамин , Вирджиния Андреоли Мэти , Дайан Хэлперн и Джейн Халонен . [1] В первые годы своего существования STP боролся за увеличение членства и прояснение своей профессиональной идентичности и цели. [2] В 1947 году в Подразделении 2 было всего 184 зарегистрированных члена, что отставало от других подразделений. В 1950 году STP создал Информационный бюллетень «Преподавание психологии». В 1951 году 6-й президент STP Клод Э. Бакстон провел опрос среди членов, чтобы узнать больше о текущем составе и возможном будущем направлении STP. Бакстон обнаружил, что в состав STP в основном входили преподаватели, заинтересованные в бакалавриате гуманитарного образования, и не хватало преподавателей аспирантского уровня. [3] Обнаружив, что большинство респондентов опроса видели необходимость в продолжении и улучшении STP, Бакстон работал над увеличением членства, и предложение, требующее членства в другом подразделении APA перед присоединением к Division 2, не было принято, поскольку это, казалось, подчиняло STP другим подразделениям APA. [4] К концу 1950-х годов Division 2 приобрел больший престиж и включал членов различных дисциплин в психологии (особенно социальной, экспериментальной и клинической психологии) как из небольших, так и из крупных высших учебных заведений. В начале 1960-х годов Уилберт Дж. Маккичи придал информационному бюллетеню Teaching of Psychology более изысканный имидж. В период с 1960 по 1974 год в STP наблюдался заметный рост членства, и организация увеличила услуги по оказанию помощи преподавателям психологии и сформулировала более строгие стандарты в области преподавания психологии.
В начале 1960-х годов президент STP Роберт С. Дэниел сыграл важную роль в обеспечении того, чтобы преподаватели имели доступ к советам по преподаванию и примерам учебных программ по психологии. STP также играл ведущую роль в разработке образовательного телевидения в этот период. Во время его руководства STP также предоставляла поддержку и оборудование для помощи департаментам, работающим с ограниченным бюджетом. Дэниел также лоббировал в Американском психологическом фонде учреждение ежегодной премии для выдающихся учителей. В 1974 году Дэниел также отвечал за превращение информационного бюллетеня Teaching of Psychology в то, что сейчас является журналом Teaching of Psychology. [2] К 1965 году количество членов в Отделении 2 было выше, чем во всех других отделениях APA, за исключением отделений 8, 12 и 15. [5] Создание журнала Teaching of Psychology (ToP) группой редакторов вокруг Роберта С. Дэниела в 1974 году стало важным шагом вперед для STP. К 1981 году этот журнал стал широко уважаемым в рамках дисциплины. [6] В 1950-х годах попытки основать журнал были отвергнуты теми, кто утверждал, что журнал, дающий учителям идентичность, отличную от других областей специализации, на самом деле подорвет престиж Подразделения 2.
В период с 1975 по 1987 год руководители STP работали над набором новых членов, чтобы компенсировать снижение набора в Подразделение 2 и во многих подразделениях APA. В этот период руководство STP разработало награды, которые отмечали исключительных учителей. В начале 1990-х годов STP стремилась расширить свое влияние на ученых на региональном уровне через Совет преподавателей бакалавриата психологии (CTUR). В этот период бывший президент STP Патрисия Кейт-Шпигель создала Офис учебных ресурсов по психологии (OTRP) для достижения этих целей, связанных с охватом, и предоставления ученым и преподавателям психологии централизованных и доступных ресурсов. Члены STP одобрили пересмотр устава в 2018 году, чтобы сократить название этого офиса до Директора по учебным ресурсам. [7] STP также работала над разработкой систем обмена для учебных программ и мероприятий. В середине 1990-х годов, под председательством Маргарет А. Ллойд, STP создал Комитет долгосрочного планирования, чтобы помочь Подразделению 2 войти в 21 век с возросшей заметностью и влиянием. STP адаптировался к быстрым изменениям в технологиях, сделав все ресурсы компьютеризированными, и сосредоточился на поддержании высокого качества и целостности журнала Teaching of Psychology. [2]
Общество по преподаванию психологии предлагает множество ресурсов в помощь преподавателям психологии. Страница основных ресурсов содержит множество материалов, начиная от заданий для занятий и демонстраций в классе и заканчивая книгами о преподавании психологии, программами наставничества для преподавателей психологии или ученых, изучающих преподавание и обучение.
STP предоставляет ресурсы для преподавателей психологии. Они включают в себя рецензируемые задания, демонстрации и стратегии для преподавания на всех уровнях. Ресурсы разделены примерно на 25 категорий, которые отражают различные субдисциплинарные области и охватывают обязанности преподавателей за пределами класса, такие как консультирование и написание рекомендательных писем.
STP проводит Project Syllabus, в рамках которого опытные учителя изучают учебные планы, представленные преподавателями психологии со всей страны. Project Syllabus опубликовал более 100 учебных планов, которые могут быть использованы в качестве вдохновения для начинающих учителей или тех, кто впервые преподает определенный курс.
Обмен идеями в области преподавания психологии (TOPIX) собирает идеи, опубликованные преподавателями психологии относительно стратегий преподавания, заданий, идей и тем для обсуждения, которые являются инновационными, креативными и открытыми для использования.
STP выбрал набор инструментов, которые преподаватели психологии могут использовать для оценки своей собственной работы и использовать в качестве самооценки. Эти ресурсы могут использоваться опытными преподавателями для улучшения своей практики, начинающими преподавателями для структурирования набора целей для достижения или начинающими преподавателями, которые ищут модель, к которой они могут стремиться как преподаватели-стажеры и кандидаты на работу.
STP предлагает кафедральные консультации в качестве услуги для психологических факультетов. Факультетам все чаще требуется оценивать успешность своих программ для получения аккредитации, и STP предлагает услугу кафедрального консультирования для облегчения контакта между факультетами, которым нужна внешняя поддержка оценки, и квалифицированными консультантами (опытными преподавателями в области психологии). Факультет может организовать посещение кампуса или целевую оценку, выбрав консультанта(ов) по своему выбору и напрямую связавшись с консультантом.
Общество предлагает консультационную услугу SoTL в рамках более широкой инициативы по поощрению аспирантов и преподавателей вносить вклад в развивающуюся область, известную как Scholarship of Teaching and Learning или SoTL. Эта услуга поддерживает аспирантов и преподавателей, которые хотят узнать, как проводить строгие исследования в области преподавания и обучения, предоставляя консультантов (опытных исследователей из числа преподавателей) для предоставления руководства на каждом этапе процесса.
Связанным ресурсом является ежегодный семинар SoTL. Участники семинара размещаются у опытных наставников (преподавательский состав с обширным опытом, особенно в исследовательских проектах SoTL), с которыми они могут работать удаленно. Во время семинара подопечные собираются вместе на несколько дней интенсивной поддержки со своими наставниками и другими подопечными со схожими интересами, а также экспертами в различных аспектах исследований SoTL, такими как статистики и редакторы журналов SoTL. Подопечные могут начать процесс на любой стадии исследовательского проекта, на которой они чувствуют необходимость в помощи, от дизайна исследования до анализа и завершения рукописи.
Служба профессионального наставничества STP — это программа наставничества, направленная на поддержку начинающих специалистов в области психологии. Как аспиранты, так и новые преподаватели поощряются к участию в качестве подопечных. Программа направлена на то, чтобы поместить подопечных с более опытными преподавателями, имеющими схожие интересы. Подопечные размещаются у наставников с мыслью о том, что их взаимодействие должно быть взаимовыгодным.
На странице STP размещены отчеты целевой группы по педагогическим инновациям, охватывающие такие темы, как управление онлайн-курсами, онлайн-тестирование, способы эффективной интеграции различных медиа в класс и использование программных средств в обучении.
Общество принимает активное участие в программировании конференций на региональном, национальном и международном уровнях.
STP проводит собственную флагманскую конференцию, Ежегодную конференцию по преподаванию (ACT), в октябре каждого года. ACT служит для распространения эффективных методов преподавания и обмена исследованиями в области Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Конференция ACT привлекает сотни участников, включая аспирантов и новых преподавателей, а также опытных профессоров психологии. Участники могут участвовать в профессиональном развитии, участвуя в семинаре SoTL (см. выше в разделе «Ресурсы»), который объединяет преподавателей и наставников для разработки исследовательских стратегий для оценки эффективности различных подходов и методов обучения.
ACT началась в 2003 году как конференция STP Best Practices Conference, которая стала результатом обсуждений Группы оценки в Программе партнерства в области психологии (P3), спонсируемой APA и организованной Университетом Джеймса Мэдисона в 1999 году. Первая конференция BP прошла в Атланте и была посвящена оценке. Конференция имела такой успех, что Общество сделало ее ежегодным мероприятием. Каждая из BP была тематической конференцией, предлагающей презентации передового опыта по ограниченным темам до 2014 года, когда мероприятие было переименовано в Ежегодную конференцию по преподаванию, и программа была открыта для приема постеров и симпозиумов по всем направлениям, связанным с преподаванием психологии. С 2003 года конференция проводится в Атланте или ее окрестностях. С изменением фокуса конференции и решением проводить Ежегодную деловую встречу STP и церемонии награждения в ACT, Общество решило начать перемещать ACT по стране. Первым местом проведения конференции стал Сан-Антонио (штат Техас) в октябре 2017 года, затем последовали Финикс (штат Аризона) (2018) и Денвер (штат Колорадо) (2019).
В рамках ежегодного съезда APA STP совместно с APA спонсирует три крупных приглашенных выступления, посвященных преподаванию психологии: лекции в G. Stanley Hall и лекции Harry Kirke Wolfe. Лекции в Hall предназначены для продвижения преподавания вводной психологии, тогда как лекции в Wolfe охватывают более широкий круг тем, связанных с преподаванием.
Общество сотрудничает с Ассоциацией психологических наук (APS) в спонсировании Института обучения APS/STP, который предшествует ежегодному съезду APS. Директор по программированию STP в APS планирует и управляет Институтом, а также организует выбор дополнительных сессий по преподаванию, которые запланированы во время съезда. Директор принимает заявки на симпозиумы и постеры и возглавляет комитет по принятию решений.
STP проводит предварительную конференцию по преподаванию, которая проводится на ежегодном съезде Общества психологии личности и социальной психологии (SPSP).
Ежегодно STP спонсирует предконференционный семинар для преподавателей психологии в Национальном институте преподавания психологии (NITOP).
Через своего директора по программированию региональных конференций Общество рекламирует и содействует программам, связанным с преподаванием на семи региональных конвенциях, связанных с АПА. Помимо поддержки поездок на три из этих конференций лектора Hall/Wolfe, Общество также предоставляет средства оставшимся четырем региональным конференциям для покрытия расходов докладчика на преподавание психологии, выбранного этими региональными конференциями.
Программа STP способствует эффективному преподаванию и обучению на региональных встречах Восточной психологической ассоциации, Среднезападной психологической ассоциации, Новой Англии психологической ассоциации, Скалистых гор психологической ассоциации, Юго-восточной психологической ассоциации, Юго-западной психологической ассоциации и Западной психологической ассоциации.
Директор по международному программированию STP сотрудничает с организациями, которые проводят международные конференции по психологии, чтобы поощрять и содействовать преподаванию программ на этих мероприятиях. Общество выступает соорганизатором по крайней мере одной из этих конференций каждый год и содействует присутствию Общества и нескольким международным мероприятиям.
Управление STP состоит из исполнительного комитета, в который входят президент, бывший президент и избранный президент, а также вице-президенты по ресурсам, программированию, членству, признаниям и наградам, разнообразию и международным связям. В следующей таблице указаны действующие члены исполнительного комитета STP.
STP приложила усилия, чтобы почтить прошлое руководство. Во время конференции ACT в Сан-Антонио, штат Техас, было объявлено о создании фонда в знак признания Теда Босака, бывшего исполнительного директора STP, проработавшего на этой должности десять лет, за его преданность STP и преподаванию психологии. [8]
STP публикует журнал Teaching of Psychology (ToP) ежеквартально с 1974 года. ToP служит ресурсом для педагогов, который включает эмпирические учебные инструменты, методы и инновационные подходы, в более общем плане, для курсовых работ по психологии. Руководящие принципы для авторов представлены на веб-сайте журнала [1], с охватом тем, включая:
{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )