Южноафриканский исторический проект (2001-2004) был создан и инициирован профессором Кадером Асмалом , бывшим министром образования Южной Африки . Эта инициатива последовала за публикацией Манифеста о ценностях, образовании и демократии и Отчета группы по истории и археологии в Южной Африке в 2001 году. Этот отчет был написан ведущими учеными , которые консультировали тогдашнего министра образования по вопросам укрепления преподавания истории в школах Южной Африки после окончания апартеида . Южноафриканский исторический проект решал проблемы возрождения преподавания и изучения истории путем создания провинциальных сетей, которые впервые в Южной Африке после апартеида объединили заинтересованные стороны в образовании, наследии, туризме и издательском деле .
Южноафриканский исторический проект был создан в результате доклада, представленного Рабочей группой по ценностям, образованию и демократии тогдашнему министру образования профессору Кадеру Асмалу в 2000 году под руководством профессора Уилмота Джеймса. В этом докладе подчеркивалась огромная ценность преподавания истории для продвижения человеческих ценностей , включая толерантность. В докладе предлагалось создать группу уважаемых историков , педагогов и ученых для консультирования правительства по вопросу усиления преподавания истории в южноафриканских школах .
Это привело к созданию в 2000 году Группы по истории и археологии под председательством африканского романиста и ученого профессора Нджабуло Ндебеле и при участии таких выдающихся ученых, как доктор Палло Джордан , [a] профессор Андре Одендал , профессор Билл Нассон и другие, что привело к основанию Южноафриканского исторического проекта в августе 2001 года в Старом Форте (ныне Холм Конституции ) в Йоханнесбурге. Проект финансировался Корпорацией Карнеги в Нью-Йорке до июня 2004 года. Одним из источников вдохновения был проект, реализованный южноафриканскими и датскими историками и преподавателями истории в 1999/2000 годах: проект «История для демократии».
Проект по истории Южной Африки был создан для продвижения и повышения качества и статуса изучения и преподавания истории в школах и высших учебных заведениях: для поощрения записи устных историй в Южной Африке после апартеида ; для обсуждения и разработки стратегий по укреплению и улучшению преподавания истории в поддержку нового заявления о национальной учебной программе после апартеида ; для разработки инициатив, которые объединят исследователей истории и ученых для обзора, пересмотра и написания новых исторических книг и материалов для школ и для инициирования мероприятий, которые возродят интерес к изучению истории у молодежи. Процесс обзора учебной программы, вытекающий из этих рекомендаций, возглавляла доктор Линда Чисхолм.
Южноафриканский исторический проект сформировал национальные и провинциальные сети, инициативы по коммуникации и пропаганде и организовал круглые столы во всех провинциях, в сельских и городских районах с местными гражданскими организациями, организациями учителей, музеями , активистами наследия, родителями, традиционными лидерами , проектами устной истории, местными органами власти, библиотеками и архивами. Проекту удалось достичь своих стратегических целей под руководством его генерального директора доктора Джуна Бама и председателя министерского комитета профессора Йоны Селети (в настоящее время координатора национальной сети систем знаний коренных народов в Южной Африке) и членов комитета видных южноафриканских историков и ученых: доктора Лули Каллиникоса (автора книги «Мир, который создал Манделу »); профессора Умы Местри-Дхупелии (известного историка и члена семьи Ганди ); доктора Сифисо Ндлову; доктора Номатамсанка Тисани; профессора Альберта Грундлинга; профессора Джеффа Гая; профессора Джеффа Пиереса; археолога Аманды Эстерхейсен; и учитель Линди Нконджи. Среди различных стратегических достижений проекта были проведены национальные проверки учебников по истории, используемых в школах, а также археологов и историков в Южной Африке. Некоторые из ключевых публикаций включают обновление Всеобщей истории Африки ЮНЕСКО и 6-томную серию Turning Points in South African History в сотрудничестве с Институтом правосудия и примирения , лауреатом Премии ЮНЕСКО за мирное образование 2008 года. [2] Он также работал с Парламентским проектом тысячелетия по перспективам Африки и с НПО South African History Online (SAHO). Важные публикации включали руководства для учителей по томам истории Африки ЮНЕСКО, распространенные во всех школах и библиотеках, и публикацию «На пути к новым историям для Южной Африки [3] » под редакцией доктора Шамиля Джеппи.
Работа этого проекта теперь полностью интегрирована в Департамент образования под руководством нового министра образования Наледи Пандор . Его работа посредством эффективных медиа-стратегий через радио, телевидение и печать достигла нескольких сотен тысяч южноафриканцев и, несомненно, стала ключевым проектом по трансформации в постапартеидном южноафриканском образовании по вопросам расового равенства и прав человека .
{{cite book}}: |last=имеет общее название ( помощь )