Проект миссии в Калифорнии — это задание, выполняемое в начальных школах Калифорнии , чаще всего в четвертом классе , где учащиеся строят диорамы одной из 21 испанской миссии в Калифорнии . Хотя проект не был включен в образовательные стандарты California Common Core , он пользовался огромной популярностью и осуществлялся по всему штату. Популярность проекта снизилась из-за тщательного изучения того, чему это задание учит студентов в отношении обращения с коренными калифорнийцами в испанских миссиях Калифорнии.
Миссионерский проект обычно поручают ученикам начальной школы Калифорнии в четвертом классе, когда они впервые узнают об испанских миссиях своего штата. Студентам поручают одну из 21 испанских миссий в Калифорнии, и они должны построить диораму из обычных предметов домашнего обихода, таких как палочки для мороженого , кубики сахара, папье-маше и картон. [1] Этот проект настолько распространен, что готовые наборы для конкретных миссий можно найти в магазинах для рукоделия и сувенирных магазинах при самих миссиях. [2] [3] [4]
Помимо миссионерского проекта, некоторые школы отправляют свои классы в местные миссии, чтобы узнать об их истории и принять участие в дружелюбных к детям мероприятиях эпохи миссии, таких как обработка кожи, сбивание масла и изготовление лепешек вручную. [1]
.jpg/1280px-Mission_San_Diego_de_Alcal%C3%A1_-_church_(cropped).jpg)
21 испанская миссия в современной Калифорнии была построена между 1769 и 1833 годами в основном коренными калифорнийцами по указанию испанских священников-францисканцев , которые стремились евангелизировать их. [3] [4] Туземцев заставляли оставаться в миссиях, содержали в ужасных условиях, заставляли работать и сильно истощали. Индейцы миссии также подвергались избиениям, пыткам и клеймению со стороны монахов . [5] К моменту прекращения деятельности миссий в 1833 году около 62 000 коренных жителей Калифорнии умерли от сочетания болезней и жестокого обращения. [4]
«В миссиях священники работали над созданием лояльных испанских подданных... Они направляли в миссии калифорнийских индейцев, учили их быть христианами и показывали им европейские пути».
— Отрывок из урока 3 «Система миссий» в учебнике « Калифорния: меняющееся состояние» 2007 года , акцент добавлен Деборой А. Мирандой. [3]
Четвертый класс — это первый и, возможно, единственный раз, когда калифорнийские учащиеся узнают о калифорнийских миссиях. [4] Многие учебники и образовательные ресурсы на протяжении всей истории замалчивали плохое обращение с коренными жителями Калифорнии в миссиях и прославляли действия испанцев, поскольку они были направлены против детей. [3] Согласно историческому журналу, испанские колонисты изображались как героические пионеры на первых уроках истории Калифорнии в 1925 году. [6] В 1960-х и 70-х годах некоторые калифорнийские преподаватели активно работали над продвижением образа испанских священников, которые работал в миссиях. [4]
Модели калифорнийских миссий строятся в школах Калифорнии с 1960-х годов. Хотя это задание никогда не было включено в образовательную программу Калифорнии, оно распространилось по всему штату. [4] [7]
«Создание миссий из кубиков сахара или палочек от мороженого не помогает учащимся понять тот период и многих оскорбляет. Вместо этого учащиеся должны иметь доступ к множеству источников, которые помогут им понять жизнь разных групп людей, которые жили в миссиях и вокруг них, поэтому чтобы студенты могли поместить их в сравнительный контекст».
- Отрывок из главы 7 «Калифорния: меняющееся государство» в «Основах истории и социальных наук для государственных школ Калифорнии» за 2017 год. [8]
По состоянию на середину 2010-х годов распространенность проекта существенно снизилась. [7] Хотя активисты из числа коренных народов и чикано в области образования протестовали против неискреннего изображения калифорнийских миссий с 1960-х годов, только в 2016 году штат Калифорния занял позицию против проекта. [4]
Структура исторической учебной программы, принятая Департаментом образования Калифорнии в 2016 году и обнародованная в 2017 году, категорически не рекомендует использовать миссионерский проект как форму обучения студентов миссиям. [4] [7] Глава 7 этой схемы вращается вокруг образования в четвертом классе и вместо этого рекомендует учителям просить своих учеников задуматься о том, какой была жизнь нескольких групп, которые участвовали в миссиях, таких как «коренное население, испанцы и испанцы». военные, испанско-мексиканские поселенцы и миссионеры». [6] [8] Это одно из многих изменений, внесенных Калифорнийским проектом истории и социальных наук (CHSSP), создателями системы, целью которой является преподавание истории коренных жителей Калифорнии более историческим и всеобъемлющим образом. [7] По словам исполнительного директора CHSSP, «создание миссии на самом деле ничему [студентов] не учит» и «многим оскорбительно». [1]
Несмотря на новую структуру, миссионерский проект продолжает осуществляться в некоторых начальных школах. [4]