Европейский бакалавриат (или EB ) представляет собой двуязычный образовательный диплом , который удостоверяет завершение среднего образования в европейской школе или аккредитованной европейской школе Советом управляющих межправительственной организации « Европейские школы ». [1] Диплом выдается за успешное выполнение курсовой работы и сопутствующих экзаменов, которые требуют от студентов пройти как минимум 10 курсов, а также полностью владеть двумя языками. Студенты могут пройти до 14 курсов. Он официально признан в качестве вступительного требования для получения высшего образования во всех государствах-членах Европейского Союза (ЕС), а также в ряде других. [2] Все страны-участницы по закону обязаны гарантировать обладателям дипломов EB те же права и льготы, что и другим обладателям аттестатов об окончании средней школы в их юрисдикциях. [2] Название «Европейский бакалавриат» принадлежит исключительно европейским школам, которые с момента своего создания обладают монополией на его использование на всех официальных языках ЕС . [1] (Этот диплом не следует путать с другими типами образовательных квалификаций, которые также носят название бакалавриата , например, международный бакалавриат . На немецком языке европейский бакалавриат называется Europäisches Abitur , не путать с немецким Abitur .)
Европейский бакалавриат — это двуязычный диплом, выдаваемый в конце седьмого года среднего образования. Студенты должны изучить как минимум десять предметов и сдаются посредством письменных и устных экзаменов, а также посредством непрерывной оценки. Степень EB может быть присуждена только учащимся, завершившим среднее образование в одной из тринадцати европейских школ, созданных межправительственной организацией « Европейские школы », или в одной из четырнадцати школ под национальной юрисдикцией, получивших статус аккредитованной европейской школы Советом управляющих европейских школ. EB следует отличать от Международного бакалавриата (IB) и бакалавриатов различных национальных систем. Подробности экзамена изложены в Приложении к Уставу Европейской школы и в Правилах EB, которые можно получить в школах.
Исполнительный комитет управляется и непосредственно контролируется внешней экзаменационной комиссией, ежегодно назначаемой Советом управляющих. Экзаменационная комиссия состоит из трех представителей от каждого государства-члена, которые должны соответствовать условиям, регулирующим назначение эквивалентных экзаменационных комиссий в своих странах. Его возглавляет старший преподаватель университета, назначаемый по очереди каждым государством-членом, которому помогает член Совета инспекторов школ.
Статья 5 (2) Статута предусматривает, что обладатели степени бакалавра должны:
EB представляет собой двухгодичный курс и оценивает успеваемость учащихся по предметам, преподаваемым в 6–7 классах средней школы.
Первые награды EB были вручены в 1959 году.
EB оценивается в процентах от 100 и, в отличие от многих национальных систем (например, британской A-Levels), включает в себя широкий спектр обязательных предметов и 3–5 предметов по выбору. Обязательные занятия включают родной язык, первый иностранный язык, математику (5 часов в неделю или 3 часа в неделю), философию, один научный предмет, историю и географию (оба преподаются на первом иностранном языке) и физкультуру. Они также зависят от ориентации, которую ученик выбрал в конце 5-го класса. Выбор факультативных предметов велик (см. список ниже), хотя предмет может быть недоступен, если размер класса слишком мал.
Минимум 31 менструация в неделю и максимум 35 менструаций, хотя иногда это число увеличивается до 36 или даже 37 менструаций. Необходимо выбрать как минимум 2 предмета из графы 3; можно взять максимум 4. Существует ядро обязательных предметов, которые включают язык 1 (родной язык), язык 2 (первый иностранный язык), математику, историю, географию, философию, религию/этику и спорт. Кроме того, если ни один предмет естественных наук не выбран в качестве факультативного предмета, предмет естественных наук должен быть выбран в качестве обязательного предмета. Студенты должны пройти минимум десять курсов. У них есть выбор из двух факультативных предметов по четыре урока в неделю и они могут изучать до четырех дополнительных предметов в дополнение к десяти обязательным предметам. Эти предметы могут включать каждую из отдельных наук, социальные науки, латынь, искусство, музыку, философию и языки 3 и 4. Математику можно изучать в виде курса из 3 или 5 уроков в неделю. Дополнительные курсы продвинутого уровня из трех уроков в неделю могут быть пройдены по математике, языку 1 и языку 2. Студенты также могут выбрать дополнительные курсы по два урока в неделю, такие как практические науки, вводная экономика, искусство, музыка и театр.
Общая оценка состоит из:
Следовательно, на студентов ложится большая нагрузка; система обеспечивает не только всесторонние знания по всем предметам, но и позволяет студентам специализироваться в отдельных областях. Учащиеся обязаны хорошо владеть одним иностранным языком (во 2-5 классах средней школы второй иностранный язык также является обязательным). Итоговый процент успешно сданных экзаменов очень высок (почти всегда более 98%), отчасти из-за практики «отсеивания» кандидатов, которые недостаточно академически сильны для получения степени бакалавра.
Этот процесс начинается с раннего возраста, когда многие ученики либо уходят, либо их просят уйти, либо нарушают правило «трех ударов» (трижды неудача в году, и ученика попросят уйти). Если вы дважды провалите экзамен в одном и том же году, это также означает уход из школы. Неудача и повторение года — довольно распространенное явление в возрасте от 10 лет и старше; примерно до 5% учеников каждый год терпят неудачу. Пятый год обучения можно сравнить с немецким «Mittlere Reife» или британским выпускными экзаменами GCSE.
Однако плюридисциплинарность, которую предлагает EB, выгодна студентам, желающим продолжить обучение в университетах, особенно во Франции и Германии. Большинство студентов английской секции и значительное меньшинство студентов других языковых секций подают заявления в британские университеты. Недавний опыт (2011–2012 годы и последующие годы) показал, что студенты, поступающие в британские университеты, сталкиваются с растущими трудностями, иногда серьезными, с адекватным признанием их квалификации бакалавра.
Это отражает требовательный характер экзаменационного процесса и тот факт, что учащимся необходимо очень хорошо успевать по очень широкому кругу предметов и быть полностью двуязычными. Двуязычные требования курсовой работы и сопутствующих экзаменов влекут за собой то, что одноязычные студенты не могут сдать экзамен.
Десять обязательных курсов включают родной язык и второй язык. Учащиеся также обязаны изучать третий язык с 1 по 5 классы при поступлении в среднюю школу. Студенты должны владеть двумя языками на высоком уровне. Они должны посещать уроки литературы как на своем первом, так и на втором языке. Хотя некоторые обязательные предметы, такие как философия, биология и математика, преподаются на родном языке учащихся, другие обязательные курсы, такие как история и география, преподаются на втором языке, что обеспечивает полное двуязычие учащихся. Такое настойчивое требование к двуязычной курсовой работе и экзаменам затрудняет успех новых абитуриентов, не владеющих двумя языками.
В исследовании 2006 года, основанном на выборке из более чем 500 бывших учеников Европейской школы, Келли и Келли сравнили успеваемость в британских и ирландских университетах студентов, участвовавших в EB, с успеваемостью студентов, получивших доминирующую в Великобритании эквивалентную квалификацию A. -уровни . [3]
Это показало, что с точки зрения вероятности получения хорошей степени показатель EB равен:
Исследование пришло к выводу, что участники EB находились в невыгодном положении из-за действовавшей на тот момент официальной системы эквивалентности для конвертации их оценок в баллы UCAS, при этом даже студенты с минимальным баллом по EB (60–64) с большей вероятностью получат хорошую степень в университете, чем студенты, которые набрал 280-300 баллов UCAS (BBC, BCC, CCC). [3] Келли и Келли отметили, что студенты, проходящие EB, получали нереалистичные предложения при подаче заявления в университеты Великобритании, а приемные комиссии не понимали, как редко присуждается балл EB 90+%. [3] Они обнаружили, что Национальный информационный центр по признанию Великобритании ошибочно предположил, что неудовлетворительная оценка по EB (ниже 60%) эквивалентна неудовлетворительной отметке в рамках квалификации уровня A (2 оценки E или ниже 40%). [3] Аналогичным образом, Келли и Келли пришли к выводу, что Центральное бюро подачи заявок Ирландии также составило неправильную таблицу эквивалентности EB с ирландским свидетельством об окончании обучения . [3]