stringtranslate.com

Социальный класс в Соединенных Штатах

Памятник Дугласу Тилдену рабочему и обслуживающему классу на Маркет-стрит в самом сердце финансового района Сан-Франциско.

Социальный класс в Соединенных Штатах относится к идее группировки американцев по некоторому показателю социального статуса, как правило, по экономическому статусу. Однако это может также относиться к социальному статусу и/или местоположению. [1] Идея о том, что американское общество можно разделить на социальные классы, оспаривается, и существует множество конкурирующих систем классов. [2]

Многие американцы верят в систему социальных классов, которая имеет три различные группы или класса: американские богатые (высший класс), американский средний класс и американские бедные . Более сложные модели предлагают около дюжины уровней классов, включая такие уровни, как высший высший класс, высший класс, высший средний класс, средний класс, низший средний класс, рабочий класс и низший класс, [3] [4], в то время как другие полностью не согласны с американской конструкцией социального класса . [5] Большинство определений классовой структуры группируют ее членов в соответствии с богатством , доходом , образованием , типом занятий и членством в иерархии, определенной субкультуре или социальной сети. Большинство концепций американского социального класса не фокусируются на расе или этнической принадлежности как на характеристике в системе стратификации, хотя эти факторы тесно связаны. [6]

Социологи Деннис Гилберт , Уильям Томпсон, Джозеф Хики и Джеймс Хенслин предложили классовые системы с шестью различными социальными классами. Эти классовые модели включают высший или капиталистический класс, состоящий из богатых и могущественных, высший средний класс, состоящий из высокообразованных и обеспеченных профессионалов, средний класс, состоящий из людей с высшим образованием, работающих в сфере «белых воротничков» , низший средний класс, состоящий из полупрофессионалов, как правило, имеющих некоторое высшее образование, рабочий класс, состоящий из клерков и рабочих , чья работа сильно рутинна, и низший класс, разделенный на работающих бедняков и безработных низшего класса. [3] [7] [8]

Маркеры

Хотя 10-й процентиль американских домохозяйств не имеет чистого капитала, 90-й процентиль имеет семейное богатство в размере 1,6 миллиона долларов. [9]
Уровень высшего образования в США соответствует среднему уровню благосостояния домохозяйства. [10]

Некоторые определения класса рассматривают только числовые показатели, такие как богатство или доход. Другие учитывают качественные факторы, такие как образование, культура и социальный статус. Нет единого мнения о том, какая из этих переменных существенна, а какие являются просто общими коррелятами.

Социальный класс иногда представляется как описание того, как члены общества распределили себя по континууму позиций, различающихся по важности, влиянию, престижу и компенсации. Спорным является вопрос о том, можно ли провести четкие границы для социальных классов. Одна из точек зрения в дебатах такова:

Расслоенное общество — это общество, для которого характерно неравенство, различия между людьми, которые считаются более высокими или более низкими... Логически возможно, что общество будет стратифицировано в непрерывной градации от высокого до низкого без каких-либо резких границ... В действительности... существует лишь ограниченное количество видов занятий... Люди, занимающие схожие положения... становятся схожими в своем мышлении и образе жизни... Они формируют шаблон, и этот шаблон создает социальный класс.

—  Деннис Гилберт, Американская классовая структура , 1998 [3]

Социальный статус

Средний уровень благосостояния супружеских пар превышает средний уровень благосостояния одиноких людей независимо от пола и во всех возрастных категориях. [11]

Невозможно понять поведение людей... без концепции социальной стратификации, поскольку классовое положение оказывает всепроникающее влияние практически на все... на одежду, которую мы носим... на телешоу, которые мы смотрим... на цвета, в которые мы красим наши дома, и на имена, которые мы даем нашим питомцам... Наше положение в социальной иерархии влияет на наше здоровье, счастье и даже на то, как долго мы проживем.

—  Уильям Томпсон и Джозеф Хики, Общество в фокусе , 2005 [7]

В некоторых моделях определенные профессии считаются желательными и влиятельными, в то время как другие считаются черновыми, повторяющимися и неприятными. (В некоторых случаях также рассматриваются непрофессиональные роли, такие как родитель или добровольный наставник. [7] ) Как правило, чем выше рейтинг по такой шкале, тем выше уровень навыков и образования, требуемый для ее выполнения.

Некоторые социологи считают, что более высокий доход и престиж высокооплачиваемых должностей — это просто стимулы, побуждающие членов общества приобретать навыки, необходимые для выполнения важной работы. [12] Это важный механизм в экономической теории капитализма, который согласуется с представлением о том, что класс изменчив и определяется комбинацией выборов и возможностей.

В других случаях класс или статус наследуются. Например, быть сыном или дочерью богатого человека может иметь более высокий статус и иные культурные коннотации, чем быть членом nouveau riche («новые деньги») или иметь запланированный путь позитивной свободы. [13] Те, кто придерживается функционалистского подхода к социологии и экономике, рассматривают социальные классы как компоненты, необходимые для выживания сложных обществ, таких как американское общество. [7]

Ассортативное спаривание у людей широко наблюдалось и изучалось. Оно включает тенденцию людей предпочитать спариваться среди своих социально-экономических сверстников, то есть тех, у кого такое же социальное положение, престиж работы, уровень образования или экономическое положение, как у них самих. Эта тенденция всегда присутствовала в обществе: не было исторической области, когда большинство людей предпочитали сортировать и фактически сортировали отрицательно в пары или сопоставляли, случайным образом, по этим признакам. [14] [15] Эта тенденция подтверждается критериями поиска пользователей сайтов знакомств . [16]

Исследование 2022 года показало, что факторы, способствующие низкому уровню межпоколенческой мобильности в Соединенных Штатах, включают неравенство в доходности человеческого капитала , низкий уровень государственных инвестиций в человеческий капитал детей из семей с низким доходом, высокий уровень социально-экономической сегрегации по месту жительства и низкий уровень прогрессивности в системе налогообложения и трансфертов. [17]

Доход

Доход в Соединенных Штатах чаще всего измеряется Бюро переписи населения США в терминах домохозяйства или отдельного лица и остается одним из самых важных показателей статуса класса. Поскольку 82% всех домохозяйств, 16% из тех, что находятся в верхних квинтилях , имели двух кормильцев, разница между доходом домохозяйства и личным доходом довольно значительна. [21] в то время как медианный личный доход (включая только тех, кому больше 25 лет) составлял 32 140 долларов. [22]

Доход домохозяйства на душу населения, доход, который домохозяйство может распределить между каждым членом домохозяйства, также является важной переменной в определении уровня жизни данного домохозяйства . Высокий доход домохозяйства может быть компенсирован большим размером домохозяйства; таким образом, в результате получается низкий доход домохозяйства на душу населения. [3]

Следует подчеркнуть... что должность не приносит власти и престижа, потому что она приносит высокий доход. Скорее, она приносит высокий доход, потому что она функционально важна, а доступный персонал по той или иной причине недостаточен. Поэтому поверхностно и ошибочно считать высокий доход причиной власти и престижа человека, так же как ошибочно думать, что лихорадка человека является причиной его болезни... Экономическим источником власти и престижа является в первую очередь не доход, а владение капитальными благами (включая патенты, добрую волю и профессиональную репутацию). Такое владение следует отличать от владения потребительскими товарами, которое является показателем, а не причиной социального положения.

—  Кингсли Дэвис и Уилберт Э. Мур, Некоторые принципы стратификации , 1945 [23]

В приведенном выше отрывке Дэвис и Мур утверждают, что доход является одной из самых выдающихся черт социального класса; он не является одной из его причин. Другими словами, доход не определяет статус отдельного человека или домохозяйства, а скорее отражает этот статус. Некоторые говорят, что доход и престиж являются стимулами, предоставляемыми обществом для того, чтобы заполнить необходимые должности максимально квалифицированным и мотивированным персоналом. [12]

The New York Times использовала квинтили дохода для определения класса. Она определила квинтили от самого низкого до самого высокого как низший класс , нижний средний класс , средний класс, верхний средний класс и высший класс. [24] Эти определения приравнивают класс к доходу, позволяя людям переходить из класса в класс по мере изменения их дохода.

Двойной доход спор

Процент домохозяйств с доходом 2+ в каждом квинтиле (1/5 населения) [25]

Доход является одним из наиболее часто используемых атрибутов домохозяйства для определения его классового статуса. Связь между доходом, которая в основном возникает из-за дефицита определенного навыка, может, однако, оказаться более сложной, чем первоначально предполагалось. [12] Хотя идея заключается в том, что доход отражает статус, доход домохозяйства может быть просто произведением двух или более доходов.

В 2005 году 42% американских домохозяйств имели двух или более кормильцев. [25] Подавляющее большинство (77%) домохозяйств в верхнем квинтиле имели двух или более кормильцев. Это означает, что большая часть дохода домохозяйств в верхнем квинтиле является результатом объединения ресурсов двумя кормильцами, что устанавливает тесную связь между воспринимаемым достатком и количеством кормильцев в данном домохозяйстве. [8] [25] Это поднимает вопрос о том, приводит ли объединение доходов к более высокому социальному статусу. Конечно, нет однозначного ответа, поскольку класс является расплывчатым социологическим понятием. [7]

Парад лиц, получающих доход, рост которых соответствует доходу, предполагает, что связь между распределением дохода и классовой структурой... размыта посередине... мы видели, как марширующие рабочие с двойным доходом смотрели свысока на марширующих представителей высшего среднего класса с одним доходом. В общем, классовая структура, как мы ее определили... не совсем соответствует распределению доходов домохозяйств.

—  Деннис Гилберт, Американская классовая структура , 1998 [3]

Социолог Деннис Гилберт утверждает, что домохозяйства могут зарабатывать больше, чем другие домохозяйства с более высоким классовым положением, увеличивая число своих получателей дохода. Он также утверждает, что размер домохозяйства также играет важную роль, поскольку уровень жизни двух человек, живущих на один личный доход высшего среднего класса, может быть вполне выше, чем у домохозяйства из четырех человек, живущего на два личных дохода рабочего класса. [3]

Сочетание двух или более доходов позволяет домохозяйствам существенно увеличивать свой доход без продвижения по профессиональной лестнице или получения более высоких образовательных степеней . Благоприятное экономическое положение домохозяйств в верхних двух квинтилях в некоторых случаях является результатом совокупного дохода, а не спроса на одного работника. [25]

Богатство

Чистое личное богатство в США с 1962 г.

Богатство обычно измеряется в терминах чистой стоимости , которая представляет собой сумму всех активов за вычетом всех обязательств . Владение жильем может способствовать богатству, [27] но у людей с высоким уровнем чистой стоимости чистая стоимость в основном сосредоточена в неликвидных активах, таких как облигации , недвижимость и акции корпораций , оценки которых являются приблизительными. [28] [29]

На двух диаграммах справа показан средний чистый капитал людей, входящих в верхний 1%, верхние 10%, 50–90-й процентили и нижнюю половину населения с 1962 по 2021 год.

Образование

Уровень высшего образования в США соответствует среднему уровню благосостояния домохозяйства. [10]
Диаграмма безработицы и заработной платы в зависимости от уровня образования в 2013 году. Данные по лицам в возрасте 25 лет и старше. Заработки указаны для штатных и наемных работников.

Третичное образование (или «высшее образование») требуется для многих профессий среднего класса, в зависимости от того, как определяется термин «средний класс». Третичное образование редко бывает бесплатным, но его стоимость сильно различается. Обучение в элитных частных колледжах часто превышает 200 000 долларов за четырехлетнюю программу, хотя финансовая помощь может быть значительной. С другой стороны, государственные колледжи и университеты обычно берут гораздо меньше, особенно для жителей штата.

Кроме того, существуют стипендии, предлагаемые университетами и правительством, и доступны кредиты под низкие проценты. Тем не менее, средняя стоимость образования, по всем данным, растет. Получение послесреднего и высшего образования является, пожалуй, самой важной чертой человека среднего и высшего среднего класса , при этом университет рассматривается как наиболее важный институт и привратник профессионального среднего класса . [7] [30] Уровень образования также напрямую связан с доходом. Согласно таблице ниже в этом разделе, по состоянию на 2018 год менее 40% взрослых американцев старше 25 лет имели степень бакалавра или выше.

Хотя 90% населения окончили среднюю школу, среднестатистический американец не имеет высшего образования, но, скорее всего, посещал колледж в течение некоторого времени. В целом, уровень образования служит, возможно, наиболее существенной классовой чертой большинства американцев, будучи напрямую связан с доходом и профессией. [31]

Культура

Социальная связь с людьми с более высоким уровнем дохода является сильным предиктором восходящей мобильности доходов. [33] Однако данные показывают существенную социальную сегрегацию, коррелирующую с экономическими доходными группами. [33]

В широком смысле, Соединенные Штаты стремятся стать эгалитарной страной с социальной мобильностью ; Американская мечта включает в себя идею из Декларации независимости о том, что « все люди созданы равными » и имеют « неотъемлемое право » на « жизнь, свободу и стремление к счастью ». Фраза « гражданин второго сорта » имеет ярко выраженную негативную коннотацию в национальной политике.

На практике социально-экономическая мобильность в Соединенных Штатах относительно низка по сравнению со странами Северной Европы и Канадой, а неравенство доходов в Соединенных Штатах относительно высоко. Уровень образования и доход тесно связаны , но относительно низкое финансирование школ K-12 в бедных районах вызывает опасения по поводу цикла бедности . Эти очевидные противоречия приводят к расхождениям во взглядах на то, разделено ли американское общество на отдельные классы или его следует анализировать таким образом.

Исследования

В 2012 году Чарльз Мюррей описал то, что он видел как экономическое разделение и социальную бифуркацию американцев, которые произошли с 1960 года в своей книге Coming Apart: The State of White America, 1960–2010 . Мюррей описал расходящиеся тенденции между высшим и низшим классом белых американцев в течение полувека, после смерти Джона Ф. Кеннеди . Он сосредоточился на белых американцах, чтобы доказать, что экономический спад в тот период был испытан не только меньшинствами , которых он привлекает к своей аргументации в последних нескольких главах книги. Он утверждал, что классовое напряжение раскололо белых американцев на две отдельные, сильно сегрегированные страты: «высший класс, определяемый образовательным уровнем, и новый низший класс, характеризующийся его отсутствием». Большая часть его аргументов сосредоточена на идее самоселективной сортировки, которая началась в 1960-х и 1970-х годах, когда люди в подавляющем большинстве начали вступать в брак и жить в районах, окруженных в основном людьми со схожими социально-экономическими характеристиками, что привело не только к обострению существующих экономических различий, но и к беспрецедентному социально-культурному разделению, которого раньше не существовало в Америке. [34]

Начиная с 1970 года социологи Паула ЛеМастерс и Мелвин Коль неоднократно приступали к исследованию классовых культур. Было показано, что классовая культура оказывает сильное влияние на повседневную жизнь людей, влияя на все: от того, как они воспитывают своих детей, инициации и поддержания романтических отношений до цвета, в который они красят свои дома. [7] Самые сильные культурные различия, по-видимому, проходят вдоль разделения на профессиональный средний класс и рабочий класс . [35] Недавнее усиление сегрегации жилых классов и общая тенденция индивидуума в основном ассоциироваться с теми, кто имеет такое же положение, как и они сами, еще больше усилили классовые различия. [3] [36]

Социальные нормы

После определения социальные классы можно считать имеющими свои собственные субкультуры, включая различные способы социализации детей. [7] Из-за мобильности классов люди также могут аккультурироваться в культуре другого класса, поднимаясь или опускаясь в социальном порядке. Все социальные классы в Соединенных Штатах, за исключением высшего класса , состоят из десятков миллионов людей. Таким образом, социальные классы образуют социальные группы настолько большие, что они характеризуются значительным разнообразием внутри, и любое утверждение относительно культуры данного социального класса должно рассматриваться как широкое обобщение.

Родительские взгляды, возможно, являются наиболее существенным фактором в определении процесса социализации, который формирует новых членов общества. [7] Ценности и стандарты, используемые в воспитании детей, обычно тесно связаны с профессиональным статусом родителя. [3] Родители из профессионального класса, как правило, воспитывают своих детей любознательными, независимыми мыслителями, в то время как родители из рабочего класса воспитывают своих детей с более коллективной точкой зрения, с сильным уважением к власти. [3] Родители из среднего класса, как правило, подчеркивают внутренние стандарты и ценности, в то время как родители из рабочего класса подчеркивают внешние ценности. [3]

Социолог Деннис Гилберт использует список ценностей, которые Мелвин Кон определил как типичные для профессионального среднего и рабочего класса. Ценности родителей среднего класса для своих детей и для себя включают: «Уважение к другим, Самоконтроль, Любопытство, Счастье, Честность, Терпимость к нонконформизму, Открытость к инновациям, Самоуправление». Это контрастирует с опрошенными представителями рабочего класса, которые сообщили: «Манеры, Послушание, Аккуратность, Чистоплотность, Строгое наказание за девиантное поведение, Приверженность старым привычкам, Люди, не заслуживающие доверия, Строгое руководство» как ценности для себя и своих детей. Существует сильная корреляция между этими ценностями и профессиональной деятельностью респондентов. Характеристики работы респондентов среднего класса включают: «Работа самостоятельно, Разнообразные задачи, Работа с людьми или данными», в то время как родители рабочего класса сообщили «Строгий надзор и повторяющаяся работа». [3]

Ни разу в семье представителей среднего класса я не видел, чтобы мальчик пожимал руку отцу в хорошо отточенном мужском жесте... Ни разу я не слышал, чтобы родитель из среднего класса презрительно — или хотя бы сочувственно — называл плачущего мальчика неженкой или каким-либо образом ругал его за слезы... даже в возрасте шести или семи лет мальчики из рабочего класса казались более эмоционально контролируемыми — больше похожими на миниатюрных мужчин, — чем их сверстники из семей среднего класса.

—  Лилиан Рубин , «Миры боли» , 1976 [37]

Гендерные роли также по-разному рассматриваются представителями высших и низших социальных классов. Представители среднего класса , которые были более открыты к «нонконформизму» и подчеркивали индивидуальное самоопределение, а также критическое мышление, также были менее строги в применении гендерных ролей. С другой стороны, представители рабочего класса подчеркивали гендерные роли. В то время как представители рабочего класса все больше и больше ассимилировались с культурой среднего класса в отношении своего взгляда и применения гендерных ролей, различия сохраняются. Представители профессионального класса с большей вероятностью будут иметь равноправное распределение работы в своем домашнем хозяйстве, при этом оба супруга будут равны в гетеросексуальных браках. По словам Денниса Гилберта, «жизнь в колледже, как правило, пролог к ​​карьере представителей высшего среднего класса, откладывает брак и поощряет неформальные, относительно равноправные связи между мужчинами и женщинами». [3] [8]

Академические модели

В опросе Гэллапа , проведенном в 2018 году , 2% американцев отнесли себя к высшему классу, 16% — к верхнему среднему классу, 43% — к среднему классу, 30% — к рабочему классу и 9% — к низшему классу. [38]

Модель Гилберта (2018)

Шесть социальных классов , которые обеспечивают основу для модели Гилберта, определяются на основе предположения о том, как классовая структура развивается из экономической системы. Они определяются доходом домохозяйства и характеризуются такими факторами, как автономия на рабочем месте и уровень образования. [39] Хотя социальная иерархия наиболее очевидна в крайностях, различия между классами начинают размываться при движении от одной из крайностей к центру, где находятся низший средний и рабочий классы. Гилберт вместо этого утверждает, что раскол двух верхних «привилегированных классов» от нижних четырех классов является наиболее важным разделением.

Капиталистический класс (верхний 1%)

Неравенство доходов, по процентильному классу, логарифмическая шкала

(Обычный доход: $1,5 млн, в основном от активов) К ним относятся наследники , топ-менеджеры крупных корпораций и владельцы крупных частных компаний . Они в основном получают доход от активов , которые они напрямую контролируют, например, находясь в совете директоров своих предприятий.

Несмотря на то, что класс капиталистов — это очень небольшой класс сверхбогатых капиталистов на вершине иерархии, его влияние на экономику и общество выходит далеко за рамки их численности. Эти люди вкладывают свои деньги в политические партии и часто являются владельцами газет или телевизионных станций. У них есть инвестиции, которые влияют на миллионы людей в рабочей силе . Они, как правило, общаются только с другими людьми из своего класса, редко взаимодействуя с людьми с доходами ниже среднего. Даже их дети обычно изолированы , посещая только самые элитные подготовительные школы и университеты.

Верхний средний класс (следующие 14%)

Уровень высшего образования в США соответствует среднему уровню благосостояния домохозяйства. [10]

(Обычный доход $200,000; для работающих богатых $500,000) Гилберт описывает растущий сегмент « работающих богатых » как все еще часть верхнего среднего класса, состоящую из состоятельных профессионалов (например, юристов и врачей) и очень успешных владельцев малого бизнеса . Это следующие 4%, и они не считаются частью класса капиталистов, потому что они по-прежнему в основном получают доход от занятости на своих рабочих местах или партнерства и самозанятости в своих предприятиях, а не от владения активами.

Верхний средний класс — это группа общества, которая в наибольшей степени формируется высшим образованием . Обычно требуется степень бакалавра , а аспирантура и профессиональные степени становятся все более востребованными. К людям этого класса относятся специалисты , менеджеры , должностные лица и владельцы малого бизнеса. Дети в старших классах стремятся подготовить себя к работе в верхнем среднем классе, потому что эти типы работы являются символами успеха. Люди из верхнего среднего класса могут приобретать символы статуса, такие как просторные дома. Они убеждены, что заслуживают того, чего достигли, и в основном удовлетворены тем, что достигли надлежащей доли американской мечты .

Высший средний класс вырос... и его состав изменился. Менеджеры и специалисты с более высокой зарплатой заменили индивидуальных владельцев бизнеса и независимых специалистов. Ключ к успеху высшего среднего класса — растущая важность образовательной сертификации... его образ жизни и мнения становятся все более нормативными для всего общества. Фактически это пористый класс, открытый для людей... которые зарабатывают нужные дипломы.

—  Деннис Гилберт, Американская классовая структура , 1998. [40]

Нижний средний класс (следующие 30%)

(Обычный доход $85,000) Почти все представители среднего класса посещали институт высшего образования , хотя некоторые не получили дипломов. Наиболее образованные станут полупрофессионалами (т. е. учителями ) или будут занимать низкоуровневые управленческие должности. [41] Квалифицированные техники и ремесленники также включены в этот социальный класс . Их работа требует значительных навыков, находится под некоторым контролем и довольно хорошо оплачивается. Гилберт оценивает, что около трети населения относится к нижнему среднему классу.

Рабочий класс (следующие 25%)

(Обычный доход $40,000) Ядро рабочего класса составляют полуквалифицированные операторы машин, низкооплачиваемые ремесленники, канцелярские работники и розничные продавцы. К ним относятся как синие, так и розовые воротнички . Обычно требуется диплом средней школы, и некоторые посещали, но не окончили колледж. Их задачи привычны и механизированы, с кратким обучением на рабочем месте, и находятся под пристальным контролем. По оценкам, этот класс включает примерно одну четверть населения.

Класс работающих бедных (следующие 15%)

(Обычный доход: $25 000) Класс работающих бедных включает неквалифицированных рабочих, множество рабочих с розовыми воротничками и низкооплачиваемых рабочих на фабриках. Доход зависит от количества работников в семье и количества недель, которые они работают. Некоторые не закончили среднюю школу. Не имея возможности откладывать деньги, и выходя на пенсию, работающие бедные в значительной степени зависят от своих пенсий по социальному обеспечению, чтобы прожить.

Низший класс (нижние 15%)

(Обычный доход $15,000) Эти люди не полностью заняты. Они страдают от низкого уровня образования, низкой трудоспособности и/или низкого дохода. Некоторые не могут работать из-за своего возраста или инвалидности. Тяжелые времена могут быть усугублены, поскольку они принадлежат к меньшинству , которое страдает от дискриминации на рабочем месте.

Старые модели (2000-е)

Ниже приведены термины, основанные на доходе, образовании и профессии, для определенных классов, которые обычно используются социологами. Обратите внимание, что уровни дохода относятся к 2000-м годам и не скорректированы с учетом инфляции.

Основные классы

Высший класс

Этот термин применяется к широкому спектру элитных групп, существующих в Соединенных Штатах Америки. Поскольку не существует определенного нижнего порога для высшего класса, трудно, если не сказать невозможно, определить точное число или процент американских домохозяйств, которые можно было бы идентифицировать как членов высшего класса(ов). Большинство социологов используют 1% самых богатых людей населения, но другие используют другие критерии и характеристики.

Статистика доходов и богатства может служить полезным руководством, поскольку ее можно измерить более объективно. Члены высшего класса контролируют и владеют значительными частями корпоративной Америки и могут осуществлять косвенную власть через инвестирование капитала. Высокие зарплаты и потенциал для накопления большого богатства через опционы на акции значительно увеличили власть и видимость «корпоративной элиты».

Унаследованное богатство

Еще одной важной чертой высшего класса является наследуемая привилегия. В то время как большинству американцев, включая представителей верхнего среднего класса, необходимо активно поддерживать свой статус, некоторым представителям высшего класса не нужно работать, чтобы поддерживать свой статус. Статус, как правило, передается из поколения в поколение, и каждому поколению не нужно повторно подтверждать свой статус. [30] В целом, высший класс является финансово наиболее оплачиваемым и одним из самых влиятельных социально-экономических классов в американском обществе.

Сюда входит так называемая «голубая кровь» (богатство нескольких поколений в сочетании с лидерством в высшем обществе), например, семьи Астора или Рузвельта . Социолог двадцатого века У. Ллойд Уорнер разделил высший класс на две части: «высший-высший класс» (или буржуазию ) и «низший-высший класс» (или «скубов»). К первой относятся устоявшиеся семьи высшего класса, а ко второй — новые богатые .

Частные компании

Высший класс также включает владельцев крупных частных компаний , включая компании с частным капиталом . Частные компании, как правило, имеют меньше или менее полные требования к отчетности и обязательства по прозрачности, чем публичные компании, таким образом, делая информацию о доходах и богатстве их владельцев менее известной. [13]

Корпоративная элита

Высокие зарплаты и, особенно, потенциальное богатство через опционы на акции , поддержали термин корпоративная элита или корпоративный класс. Топ-менеджеры , включая главных исполнительных директоров, являются одними из самых финансово высокооплачиваемых профессий в Соединенных Штатах. Верхушка этого класса включает в себя многих миллиардеров .

Высшие корпоративные руководители публичных компаний получают большую часть своей компенсации, владея акциями и опционами на акции своих компаний, в дополнение к их существенным зарплатам. Они также входят в совет директоров с прямым влиянием на свои компании, а не просто розничные инвесторы . [45]

Верхний средний класс

Верхний средний класс состоит из высокообразованных наемных профессионалов и владельцев малого бизнеса, чья работа в значительной степени самостоятельна. Многие имеют ученые степени, и члены этого класса обычно ценят высшее образование. Они часто вовлечены в личные и профессиональные сети, включая профессиональные организации . Верхний средний класс, как правило, имеет большое влияние на ход жизни общества. [3]

Профессии, требующие высокого уровня образования, обычно хорошо оплачиваются и пользуются большим уважением в обществе. Врачи, юристы, бухгалтеры, инженеры, ученые и профессора в основном считаются представителями высшего среднего класса. [30] Очень хорошо образованные люди считаются законодателями моды; антитабачные движения, движения за фитнес и органическую пищу, а также движение за охрану окружающей среды в значительной степени присущи этой социально-экономической группе. Образование является, возможно, самой важной ценностью, а также самым доминирующим барьером для входа в высший средний класс. [7] [36]

Социологи Деннис Гилберт, Уильям Томпсон и Джозеф Хики оценивают, что верхний средний класс составляет примерно 15% населения (или примерно трое из каждых двадцати человек). Отличительной чертой этого класса является его высокий уровень образования.

Средний класс

Сокращение среднего класса
Сокращение среднего класса

Средний класс, возможно, является наиболее расплывчато определенным из социальных классов. [4] Этот термин может использоваться либо для описания относительной элиты профессионалов и менеджеров [30] – также называемой высшим средним классом – или его можно использовать для описания тех, кто находится между крайностями богатства, игнорируя значительные различия в доходах, культуре, уровне образования , влиянии и роде занятий. [46]

Как и в случае со всеми социальными классами в Соединенных Штатах, нет четких ответов на вопрос, что является средним классом, а что нет. Такие социологи, как Деннис Гилберт, Джеймс Хенслин, Уильям Томпсон и Джозеф Хики, выдвинули классовые модели, в которых средний класс делится на две части, которые в совокупности составляют от 47% до 49% населения. [47] [7] [3] Верхний средний или профессиональный класс представляет собой верхний конец среднего класса, который состоит из высокообразованных, хорошо оплачиваемых профессионалов со значительной трудовой автономией . Нижний конец среднего класса — называемый либо нижним средним классом, либо просто средним классом — состоит из полупрофессионалов, мастеров, офисного персонала и торговых работников, которые часто имеют высшее образование и находятся под очень слабым контролем. [3] [7] [8]

Все хотят верить, что они средний класс. Для людей на нижних и верхних ступенях шкалы зарплат эта фраза ассоциируется с определенным статусом Regular Joe. Но это рвение стать частью группы привело к тому, что определение растянулось, как резиновый трос.

— Данте Чинни, Christian Science Monitor [48]

Традиционный средний класс

Многие учителя начальной и средней школы в Соединенных Штатах относятся к среднему классу .

Те домохозяйства, которые находятся более или менее в центре общества, можно назвать частью американского среднего или средне-среднего класса в разговорной речи. Однако в академических моделях, представленных в этой статье, средний класс не составляет подавляющего большинства населения. Те, кто находится в середине социально-экономических слоев — пресловутый Средний Джо — обычно находятся в области, где пересекаются рабочий и низший средний класс.

Наиболее известные академические модели разделяют средний класс на две части. Тем не менее, термин «средний класс» по-прежнему часто применяется к любому человеку, находящемуся между двумя крайностями социально-экономических слоев. Затем средний класс часто подразделяется на высший средний, средний средний и низший средний класс. В разговорных описаниях классовой системы средний средний класс может быть описан как состоящий из тех, кто находится в середине социальных слоев.

Политики и телеведущие, такие как Лу Доббс, использовали термин «средний класс» в этом смысле, особенно при обсуждении сжатия среднего класса . [4] [49] Большое расхождение между академическими моделями и общественным мнением, которое объединяет высокообразованных профессионалов в один класс с секретарями, может привести к выводу, что общественное мнение по этому вопросу стало в значительной степени неоднозначным. [3]

Нижний средний класс

Сварщик — это квалифицированный рабочий.

Нижний средний класс, как следует из названия, обычно определяется как те, кто занимает нижнюю часть среднего класса. Люди этого класса обычно работают в вспомогательных профессиях, которые находятся под пристальным контролем, но требуют значительной подготовки, например, торговцы , торговые агенты и полупрофессионалы . [50]

Термины «квалифицированный рабочий», «ремесленник», «ремесленник» и «торговец» использовались в значениях, которые пересекаются. Все они описывают людей со специализированной подготовкой в ​​навыках, необходимых для определенного вида работы. ... Квалифицированные рабочие в строительных профессиях (например , плотники , каменщики, сантехники , маляры, штукатуры, стекольщики) также упоминались тем или иным из этих терминов. [51]

Однако социологи Деннис Гилберт, Уильям Томпсон и Джозеф Хики делят средний класс только на две группы. В их классовых моделях средний класс состоит только из верхнего и нижнего среднего класса. Верхний средний класс, как описано выше, составляет примерно 15% населения с высокообразованными профессионалами- белыми воротничками . Полупрофессионалы и торговцы с некоторыми высшими степенями составляют нижний средний класс. Их классовые модели показывают, что нижний средний класс расположен немного выше середины социально-экономических слоев. [3] [7]

Рабочий класс и низший класс

Определения термина «рабочий класс» сильно различаются. Майкл Цвейг, экономист из Университета Стоуни-Брук , утверждал в 2001 году, что рабочий класс составляет большинство населения. [52] Экономисты и социологи в Соединенных Штатах обычно определяют взрослых из рабочего класса как тех, у кого нет высшего образования . [53] Это оксюморон , когда применяется к тем, у кого нет высшего образования, но кто безработный или на пенсии, и, следовательно, не работает. По словам Фрэнка Ньюпорта, «для некоторых рабочий класс — это более буквальный ярлык; а именно, указание на то, что человек работает». [54] Как правило, в моделях классов, упомянутых в этой статье, рабочим классом называют тех, кто находится в синих и розовых воротничках .

Деннис Гилберт относит 13% домохозяйств к « работающим бедным », а 12% — к «низшему классу». Томпсон и Хики относят примерно 17–20% домохозяйств к низшим классам. Низшие классы, составляющие примерно от пятой до четверти американского общества, в основном состоят из работников розничной торговли и сферы услуг, а также часто безработных и тех, кто не может работать. [3] [7] [8] В целом, 13% населения находятся за чертой бедности . Голод и нехватка продовольствия присутствовали в жизни 3,9% американских домохозяйств, в то время как примерно двадцать пять миллионов американцев (около 9%) участвовали в программе продовольственных талонов . [55]

Профессии

Некоторые социологи пытаются провести различие между рабочими , ремесленниками и специалистами при создании классовых систем.

Примеры рабочих

Неквалифицированный труд «синих воротничков» включает в себя складирование , добычу полезных ископаемых , раскопки , работу по охране , сельское хозяйство , рыболовство , лесозаготовку , озеленение , борьбу с вредителями , переработку пищевых продуктов , работу на нефтяных месторождениях , сбор и утилизацию отходов , переработку , строительство , техническое обслуживание , доставку , вождение и грузоперевозки .

Неквалифицированный рабочий персонал включает парикмахеров , косметологов , обслуживающий персонал , домашнюю прислугу , администраторов , социальных работников , секретарскую работу и уход за детьми . [60]

Примеры сделок

Примеры профессий

К высокообразованным специалистам «белых воротничков» относятся врачи , стоматологи , юристы , бухгалтеры , инженеры , военные офицеры , экономисты , бизнес-аналитики , городские планировщики , преподаватели университетов , архитекторы , биржевые маклеры , психологи , ученые , актуарии , окулисты , статистики , логопеды , специалисты по трудотерапии , физиотерапевты , фармацевты , ветеринары , высокопоставленные государственные служащие , архитекторы и интеллигенция .

Класс и здоровье

Бездомный американский гражданин (4 августа 2005 г.)

Доход также оказывает значительное влияние на здоровье, поскольку люди с более высоким доходом имеют лучший доступ к медицинским учреждениям, более высокую продолжительность жизни , более низкий уровень детской смертности и более высокую сознательность в отношении здоровья. В 2006 году исследователи Гарварда разделили Соединенные Штаты на «восемь Америк». [63]

Ожидаемая продолжительность жизни колеблется от 84,9 лет для американцев азиатского происхождения, средний доход на душу населения которых составляет 21 566 долларов США, до 71,1 лет для городских афроамериканцев со средним доходом на душу населения 14 800 долларов США. [63]

Более того, как и в других постиндустриальных странах , в Соединенных Штатах наблюдалось повышение уровня осознания своего здоровья среди людей с более высоким социальным статусом. Люди с более высоким социальным статусом реже курят, чаще занимаются спортом и более осознанно относятся к своему рациону. [64] Кроме того, более бедные американцы чаще потребляют обработанные продукты низкого качества . Поэтому можно сделать вывод, что низкий социально-экономический статус способствует повышению вероятности ожирения у человека. [65] [66]

Класс и политика

Исследование Ларри Бартельса выявило положительную корреляцию между голосами в Сенате и мнением людей с высоким доходом, и наоборот, люди с низким доходом имели отрицательную корреляцию с голосами в Сенате. [67]

Многие политически влиятельные люди зарабатывают деньги до прихода к власти, но в целом политическая элита власти имеет официальный доход в диапазоне от 150 000 до 185 000 долларов; члены Конгресса получают 174 000 долларов и фактически обязаны иметь место жительства в своем округе, а также одно в Вашингтоне. [68]

Доход остается одним из основных показателей класса, поскольку он обычно отражает как уровень образования, так и род занятий. [12] Часто можно обнаружить различия в политических взглядах среди людей, проживающих в домохозяйствах с разным доходом. [7] Например, во время президентских выборов в США в 2000 году явка избирателей среди тех, кто входил в верхние 26% с доходом домохозяйства, превышающим 75 000 долларов, была на 27% выше среднего. [69]

Связь между классом и политикой в ​​меньшей степени зависит от партийной принадлежности, а в большей — от уровня политического влияния. Наибольшее влияние имеют представители высшего класса и верхнего среднего класса. [70] Согласно исследованию Pew Research, почти все члены 118-го Конгресса имели степень бакалавра, в частности, 94% в Палате представителей и 99% в Сенате . Это намного выше, чем 38% взрослых американцев в возрасте 25+ со степенью бакалавра в 2023 году. Используя модель Гилберта, описанную ранее, а также тот факт, что зарплата конгрессмена составляет 174 000 долларов в год, членов Конгресса Соединенных Штатов можно классифицировать как представителей верхнего среднего класса и высшего класса. [71]

Существование отдельных групп классов

Некоторые ученые считают американское общество социологически и экономически фрагментированным таким образом, что невозможно провести четкие классовые различия. Это означает, что нет выраженных разрывов в социально-экономических слоях, что делает классовое разделение крайне субъективным и спорным. [2] Другие, такие как социолог Деннис Гилберт, оспаривают концепцию хорошо смешанного общества и утверждают, что для каждого класса можно выделить отдельные социальные сети. У. Ллойд Уорнер также утверждает существование классовых маркеров:

Мы гордимся теми фактами американской жизни, которые соответствуют шаблону, которому нас учат, но почему-то мы часто стыдимся тех не менее важных социальных фактов, которые демонстрируют наличие социального класса. Следовательно, мы склонны отрицать их или, что еще хуже, осуждать их и, делая это, мы склонны отрицать их существование и волшебным образом заставляем их исчезнуть из сознания.

—  У. Ллойд Уорнер , Что такое социальный класс в Америке , 1949 [5]

Уорнер утверждает, что социальный класс так же стар, как и сама цивилизация, и присутствовал почти в каждом обществе от времен до Римской империи , через средневековье и до современных Соединенных Штатов. Он считает, что сложные общества, такие как Соединенные Штаты, нуждаются в столь же сложной социальной иерархии. [5]

В популярной культуре

Существование классовых различий в американском обществе долгое время было в центре внимания популярной культуры, будь то в форме книг, фильмов или пьес. Социальный класс, например, является темой, использованной в постановке 1948 года «Мистер Робертс» , в сцене, где капитан корабля выражает негодование по отношению к главному герою, противопоставляя свое собственное бедное происхождение положению самого Робертса:

Я думаю, что ты довольно умный мальчик. Я, может, и не очень хорошо говорю, мистер, но я знаю, как заботиться об умных мальчиках. Позвольте мне рассказать вам кое-что. Позвольте мне рассказать вам маленький секрет. Я ненавижу тебя, ты, сукин сын из колледжа! Ты думаешь, что ты лучше меня! Ты думаешь, что ты лучше, потому что тебе все дали. Позвольте мне рассказать вам кое-что, мистер, — я работаю с десяти лет и всю жизнь знаю вас, высокомерных ублюдков. Я знал вас, когда был ребенком в Бостоне , и работал в закусочных, и вы мной командовали... «О, мальчик-помощник! Кажется, мой друг тут блеванул на стол. Уберите, пожалуйста!» Я начал ходить в море стюардом и тогда работал на вас... «Стюард, отнеси мой журнал на шезлонг!» ... «Стюард, мне не нравится твоя внешность. Пожалуйста, не попадайся мне на глаза как можно дольше!» Ну, я и вытерпел это дерьмо! Я терпел это годами от прыщавых ублюдков, которые были недостаточно хороши, чтобы вытереть мне нос! И теперь мне больше не нужно это терпеть! Идет война, ей-богу, и я капитан, а ты можешь вытереть мне нос! Худшее, что я могу сделать с тобой, это оставить тебя на этом корабле! И там ты останешься! А теперь убирайся отсюда. [72]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ "Что такое социальный класс?". Университет Делавэра . Получено 10 июня 2019 г.
  2. ^ ab Eichar, Douglas (1989). Оккупация и классовое сознание в Америке. Вестпорт, Коннектикут: Greenwood Press. ISBN 0-313-26111-3.
  3. ^ abcdefghijklmnopqr Гилберт, Деннис (1998). Американская классовая структура . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Wadsworth Publishing. ISBN 0-534-50520-1.
  4. ^ abc "Средний класс по данным Института государственной политики Drum Major". PBS . Получено 25 июля 2006 г.
  5. ^ abc Уорнер, Ллойд; Марша Микер; Кеннет Иллс (1949). Что такое социальный класс в Америке, Ллойд Уорнер . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Irvington Publishers.
  6. ^ Ноэль, Реджинальд (2018). «Раса, экономика и социальный статус» (PDF) . BLS .
  7. ^ abcdefghijklmno Томпсон, Уильям (2005). Общество в фокусе: Введение в социологию. Хики, Джозеф В. (5-е изд.). Бостон [Массачусетс]: Pearson/Allyn and Bacon. ISBN 0-205-41365-X. OCLC  56200299.
  8. ^ abcde Уильямс, Брайан; Стейси С. Сойер; Карл М. Вальстром (2005). Браки, семьи и интимные отношения . Бостон, Массачусетс: Pearson. ISBN 0-205-36674-0.
  9. ^ Салливан, Брианна; Хейс, Дональд; Беннетт, Нил (июнь 2023 г.). «Богатство домохозяйств: 2021 г. / Текущие отчеты о населении / P70BR-183» (PDF) . Бюро переписи населения США. стр. 2 (таблица 1). Архивировано (PDF) из оригинала 24 мая 2024 г.
  10. ^ abc Салливан, Брианна; Хейс, Дональд; Беннетт, Нил (июнь 2023 г.). «Богатство домохозяйств: 2021 г. / Текущие отчеты о населении / P70BR-183» (PDF) . Бюро переписи населения США. стр. 5 (рисунок 2). Архивировано (PDF) из оригинала 24 мая 2024 г.
  11. ^ Салливан, Брианна; Хейс, Дональд; Беннетт, Нил (июнь 2023 г.). «Богатство домохозяйств: 2021 г. / Текущие отчеты о населении / P70BR-183» (PDF) . Бюро переписи населения США. стр. 5 (рисунок 2). Архивировано (PDF) из оригинала 24 мая 2024 г.
  12. ^ abcd Левин, Ронда (1998). Социальный класс и стратификация. Lanham, MD: Rowman & Littlefield. ISBN 0-8476-8543-8.
  13. ^ ab Reifman, Shlomo; Murphy, Andrea D., eds. (6 ноября 2008 г.). «Крупнейшие частные компании Америки». Forbes . Архивировано из оригинала 20 марта 2019 г. Получено 30 января 2018 г.
  14. ^ Маре, Роберт Д. (1991-01-01). «Пять десятилетий образовательного ассортативного спаривания». American Sociological Review . 56 (1): 15–32. doi :10.2307/2095670. JSTOR  2095670.
  15. ^ Насзоди, А.; Мендонка, Ф. (2021). «Новый метод определения роли брачных предпочтений в формировании брачных моделей». Журнал демографической экономики . 1 (1): 1–27. doi : 10.1017/dem.2021.1 .
  16. ^ Насзоди, А.; Мендонка, Ф. (2022). «Изменение образовательной гомогамии: смещение предпочтений или эволюция образовательного распределения?». Журнал демографической экономики . 1 (1): 1–29. doi : 10.1017/dem.2022.21 .
  17. ^ Митник, Пабло А.; Брайант, Виктория Л.; Граски, Дэвид Б. (2024). «Очень неравное игровое поле: экономическая мобильность в Соединенных Штатах». American Journal of Sociology . 129 (4): 1216–1276. doi : 10.1086/728737. ISSN  0002-9602. Архивировано из оригинала 19 марта 2024 г. Получено 26 мая 2024 г.{{cite journal}}: CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
  18. ^ Семега, Джессика; Чен, Фрэнсис; Коллар, Мелисса; Шрайдер, Эмили А. «Доходы и бедность в Соединенных Штатах: 2021» (PDF) . БЮРО ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ США . Получено 19 сентября 2022 г.
  19. ^ "Personal Income: PINC-03". БЮРО ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ США . Получено 29 июня 2022 г.
  20. ^ "Исторические таблицы доходов: домохозяйства". БЮРО ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ США . Получено 29 июня 2022 г.
  21. ^ "United States Census Bureau, Household income, 2006". Архивировано из оригинала 30 декабря 2006 года . Получено 8 февраля 2007 года .
  22. ^ "Бюро переписи населения США, медианный доход лиц в возрасте 25 лет и старше". Архивировано из оригинала 19 марта 2007 г. Получено 9 декабря 2006 г.
  23. ^ Дэвис, Кингсли; Мур, Уилберт Э. (1945). «Некоторые принципы стратификации». American Sociological Review . 10 (2): 242. doi :10.2307/2085643. ISSN  0003-1224. JSTOR  2085643.
  24. ^ "Определение класса по квинтилям в New York Times". The New York Times . 15 мая 2005 г. Получено 8 июля 2006 г.
  25. ^ abcd "United States Census Bureau, Income earners by quintile". Архивировано из оригинала 20 июля 2006 года . Получено 25 октября 2006 года .
  26. ^ ab "Эволюция показателей благосостояния, США, 1913-2019". WID.world . База данных мирового неравенства. 2022. Архивировано из оригинала 5 июля 2023 г. Получено 6 сентября 2023 г.
  27. ^ «Заметка о преимуществах владения жильем, Федеральный резервный банк Чикаго» (PDF) . Chicagofed.org . Получено 14 октября 2017 г. .
  28. ^ Сотрудники, Investopedia (19 апреля 2020 г.). "High-Net-Worth Individual (HNWI)". Investopedia . Получено 10.11.2020 .
  29. ^ Дежарденс, Джефф (19 января 2018 г.). «Какие активы составляют богатство?». Visual Capitalist . Получено 7 июня 2024 г.
  30. ^ abcd Эренрайх, Барбара (1989). Страх падения, внутренняя жизнь среднего класса. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Harper Collins. ISBN 0-06-097333-1.
  31. ^ "Отчет Бюро переписи населения США об уровне образования в Соединенных Штатах, 2003 г." (PDF) . Получено 12 января 2006 г.
  32. ^ Обратите внимание, что эти цифры в сумме составляют более 100%, поскольку они являются кумулятивными; например, предполагается, что все люди с докторской степенью также имеют степень бакалавра и среднюю школу, и, таким образом, учитываются дважды в «низших» категориях. Используется возраст 25 лет, а не 18 лет, поскольку мало людей в возрасте 18 лет и старше с ученой степенью. «Образовательный уровень в Соединенных Штатах: 2018». Бюро переписи населения США . Получено 23 июня 2018 г.Проценты рассчитываются на основе данных переписи населения путем подсчета людей, достигших этого уровня или выше.
  33. ^ ab Данные от Четти, Радж; Джексон, Мэтью О.; Кухлер, Тереза; Штробель, Йоханнес; и др. (1 августа 2022 г.). «Социальный капитал I: измерение и ассоциации с экономической мобильностью». Nature . 608 (7921): 108–121. Bibcode :2022Natur.608..108C. doi :10.1038/s41586-022-04996-4. PMC 9352590 . PMID  35915342. Нарисовано в Leonhardt, David (1 августа 2022 г.). ««Предвзятость в отношении друзей» / Новое крупное исследование дает подсказки о том, как дети из семей с низким доходом могут подняться по экономической лестнице». The New York Times . Архивировано из оригинала 1 августа 2022 г.
  34. ^ «Разваливается ли белая, рабочая Америка?». NPR.org . Получено 13 ноября 2019 г.
  35. ^ Леондар-Райт, Бетси (2005). «Существуют ли классовые культуры?». ClassMatters . §Различия между активистами, имеющими постоянную работу, и нет. Архивировано из оригинала 16 декабря 2005 г. Получено 21 августа 2018 г.→ Ярчайшие примеры классовой культуры: семьи с 3 или более поколениями в одном классе в США → Недавняя классовая мобильность, недавняя иммиграция и проживание в «серой зоне» между 2 классами — все это мутит воду. Опыт многих людей относится к смешанной классовой культуре . Различия в опыте социализируют большинство американцев. Сделайте видимыми некоторые основанные на классовой культуре коалиционные модели поведения и динамики, которые слишком часто невидимы. Постоянная работа для малообеспеченных : невозможно и/или не ожидается. Постоянная работа для рабочего и среднего класса : неизбежно и необходимо. Постоянная работа для класса владельцев : необязательно
    • «Семинары Class Matters» (PDF) . ClassMatters (брошюра).
  36. ^ ab Цвейг, Майкл (2004). Что делает класс, Американское общество в XXI веке . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Cornell University Press. ISBN 0-8014-8899-0.
  37. ^ Рубин, Лилиан (1976). Миры боли: жизнь в семье рабочего класса . Нью-Йорк: Basic Books. стр. 126. ISBN 0-465-09245-4. OCLC  2332040.
  38. ^ Ньюпорт, Фрэнк (3 августа 2018 г.). «Изучаем, что американцы подразумевают под «рабочим классом»». Gallup.com . Получено 18.03.2019 .
  39. ^ Деннис Гилберт (2018). Американская классовая структура: в эпоху растущего неравенства. Sage Press. ISBN 978-1-5063-4596-3. Получено 27 октября 2018 г.
  40. ^ Гилберт, Деннис (1998). Американская классовая структура . Нью-Йорк: Wadsworth Publishing. ISBN 0-534-50520-1.
  41. ^ Фурманс, Ванесса; Эллис, Линдси (22 февраля 2024 г.). «Половина выпускников колледжей работают на должностях, не требующих их дипломов». The Wall Street Journal .
  42. ^ ab "S1501 – Educational Attainment". Бюро переписи населения США . Архивировано из оригинала 22 января 2019 года . Получено 17 октября 2019 года .
  43. ^ abcdef "DP03 – Selected Economic Characteristics". Бюро переписи населения США . Архивировано из оригинала 14 февраля 2020 г. Получено 17 октября 2019 г.
  44. ^ ab Sargent, Greg (9 декабря 2019 г.). «Массовый триумф богатых, проиллюстрированный ошеломляющими новыми данными». The Washington Post . Архивировано из оригинала 9 декабря 2019 г.— Оригинальные данные и анализ: Зукман, Габриэль и Саез, Эммануэль, «Триумф несправедливости: как богатые уклоняются от налогов и как заставить их платить», WW Norton & Company. 15 октября 2019 г.
  45. ^ Макклюр, Бен. «Руководство по компенсации генеральным директорам». Investopedia . Получено 10 июля 2024 г.
  46. ^ "КЛАССОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ И ДОХОДНЫЕ ГРУППЫ". Resource Generation . 9 октября 2018 г. Получено 9 июля 2024 г.
  47. ^ Бигли, Леонард (2004). Структура социальной стратификации в Соединенных Штатах . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Pearson. ISBN 0-205-37558-8.
  48. ^ "The Christian Science Monitor, Что такое средний класс?". Christian Science Monitor . 10 мая 2005 г. Получено 28 августа 2006 г.
  49. ^ "Средний доход не может купить образ жизни среднего класса". Архивировано из оригинала 30 декабря 2005 г. Получено 25 июля 2006 г.
  50. ^ Ходсон, Рэнди; Салливан, Тереза ​​А. (2007). Социальная организация труда . Cengage Learning. стр. 278–279. ISBN 9780495003717.
  51. ↑ Салли Митчелл, Повседневная жизнь в викторианской Англии (Гринвуд: 1996), стр. 60.
  52. ^ Цвейг, Майкл (2001). Большинство рабочего класса: самый охраняемый секрет Америки . Нью-Йорк, Нью-Йорк: IRL Press. ISBN 0-8014-8727-7.
  53. ↑ Пакер, Джордж (31 октября 2016 г.). «Хиллари Клинтон и популистское восстание». The New Yorker . Получено 25 октября 2016 г.
  54. ^ Ньюпорт, Фрэнк (3 августа 2018 г.). «Изучаем, что американцы подразумевают под «рабочим классом»». Gallup.com . Получено 18.03.2019 .
  55. ^ "Результаты, Центр по голоду и бедности, статистика голода и бедности в Соединенных Штатах" . Получено 29 августа 2006 г.
  56. ^ Ванда Дж. Кэмпбелл и Роберт А. Рамос, «Отбор рабочих на рабочие места в организациях частного сектора» в Handbook of Employee Selection (ред. Джеймс Л. Фарр, Нэнси Т. Типпинс: Тейлор и Фрэнсис, 2010), стр. 741.
  57. ^ Уитни, Уильям Д., ред.. «Торговля». Def, 7. The Century Dictionary: Энциклопедический словарь английского языка, т. 8. Нью-Йорк. The Century Co. 1895. 6,415.
  58. ^ Роберт Д. Спраудж, «Ответственность за качество системы и данных» в книге «Социальные, этические и политические последствия информационных технологий» (ред. Линда Л. Бреннан и Виктория Элизабет Джонсон: Idea Group: 2004), стр. 194)
  59. ^ Кристофер Лоулесс, Судебная экспертиза: социологическое введение (Routledge, 2016), стр. 62.
  60. ^ Роуз, Эшли (2023-03-02). «Работа «розовых воротничков» непропорционально недоплачивается». Газета Indiana University Sourh Bend Student. Архивировано из оригинала 3 марта 2023 года . Получено 13 февраля 2024 года .
  61. ^ «72 профессии, которые нужно изучить для успешной карьеры в торговле | Indeed.com».
  62. ^ «Шитье — это ремесло? + Работа и должности в швейной отрасли». 15 августа 2022 г.
  63. ^ ab Murray CJ, Kulkarni SC, Michaud C, et al. (2006). «Восемь Америк: исследование различий в смертности между расами, округами и расово-округами в Соединенных Штатах». PLOS Medicine . 3 (9): e260. doi : 10.1371/journal.pmed.0030260 . PMC 1564165. PMID  16968116 . Краткое содержание: Линда Кеслар (весна 2008 г.). «Восемь Америк: всеобщее медицинское страхование — не золотой билет к всеобщему улучшению здоровья, предупреждают исследователи Гарвардской школы общественного здравоохранения». Proto . Архивировано из оригинала 2009-02-12.
  64. ^ Wardle, J.; Steptoe, A. (2003). «Здоровье и социальный класс». Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения . 57 (6): 440–443. doi :10.1136/jech.57.6.440. PMC 1732468. PMID 12775791.  Получено 13 декабря 2006 г. 
  65. ^ "Плохое питание и доход". Архивировано из оригинала 29 ноября 2006 г. Получено 14 декабря 2006 г.
  66. ^ "Социально-экономический статус и ожирение" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 23 сентября 2006 г. . Получено 14 декабря 2006 г. .
  67. ^ На основе исследования Ларри Бартельса «Экономическое неравенство и политическое представительство». Архивировано 15 сентября 2011 г. в Wayback Machine . Таблица 1: Различная реакция сенаторов на мнение избирателей.
  68. ^ "Экономические статуты, касающиеся конгрессменов" . Получено 15 февраля 2007 г.
  69. ^ Бюро переписи населения США (2002). Регистрация избирателей на выборах 2000 года. Текущие отчеты о населении. Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.
  70. ^ Деннис Гилберт (2018). Американская классовая структура: в эпоху растущего неравенства. Sage Press. ISBN 978-1-5063-4596-3. Получено 27 октября 2018 г.
  71. ^ Шеффер, Кэтрин (28 мая 2024 г.). «Почти все члены 118-го Конгресса имеют степень бакалавра, а большинство также имеют ученую степень». Исследовательский центр Пью .
  72. ^ Социология: Третье издание Пола Б. Хортона и Честера Л. Ханта

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки