Лесной детский сад — это тип дошкольного образования для детей в возрасте от трех до шести лет, который проводится почти исключительно на открытом воздухе. Независимо от погоды, детей поощряют играть, исследовать и учиться в лесной среде. Наблюдение со стороны взрослых призвано помогать, а не руководить. Он также известен как Waldkindergarten (на немецком языке), ясли на открытом воздухе или природный детский сад . [1]
Лесной детский сад можно описать как детский сад «без потолка и стен». Персонал детского сада и дети проводят время на открытом воздухе, как правило, в лесу. Отличительной чертой лесных детских садов является акцент на игре с предметами, которые можно найти в природе, а не с коммерческими игрушками. Несмотря на эти различия, лесные детские сады призваны выполнять ту же основную цель, что и другие ясли, а именно: заботиться о маленьких детях, стимулировать их и обучать.
Каждый лесной детский сад отличается отчасти потому, что организации мыслят независимо. Но типичные действия и цели могут включать: [2] [3]
Лесные детские сады работают в основном в лесной местности. Должно быть здание, где дети могут укрыться от экстремальной погоды. Они также могут проводить небольшую часть каждого дня в помещении, хотя это, скорее всего, будет сделано по административным и организационным причинам, например, чтобы предоставить известное место, куда родители могут привезти и забрать своих детей. Если лес слишком далеко, чтобы дойти пешком, транспортное средство может неохотно использоваться для перевозки. [ необходима цитата ]
Детям рекомендуется одеваться по погоде, используя водонепроницаемую одежду и теплые слои одежды в зависимости от климата. [ необходима цитата ]
В сельской местности и в исторические времена доступ к природе не был проблемой. За последнее столетие, с ростом урбанизации и « дефицита природы », произошло много изменений в отношении образования на открытом воздухе .
Первый лесной детский сад был создан Эллой Флаутау в Дании в начале 1950-х годов. Идея формировалась постепенно в результате того, что она часто проводила время со своими и соседскими детьми в близлежащем лесу, форма дневного ухода, которая вызвала большой интерес у родителей из окрестностей. Родители сформировали группу и выступили с инициативой создания первого лесного детского сада.
В Швеции в 1957 году бывший военный, Йёста Фром, придумал идею «Skogsmulle». [4] «Skog» означает лес на шведском языке. «Mulle» — один из четырех вымышленных персонажей, которых он создал, чтобы обучать детей природе, наряду с «Laxe», представляющим воду, «Fjällfina», представляющей горы, и «Nova», представляющей незагрязненную природу. Лесные школы , основанные на модели Фрома, называемые «I Ur och Skur» (школы дождя или солнца), перенесли идею из эпизодических занятий в формальные детские сады, основанные Сив Линде в 1985 году. Обзор «Skogsmulle» Джульет Робертсон является ценным современным резюме. [2] [5]
Детские сады в природе существуют в Германии с 1968 года, но первый лесной детский сад был официально признан формой дневного ухода в 1993 году, что позволило государственным субсидиям снизить плату за детский сад для детей, посещавших лесной детский сад. С тех пор лесные детские сады становятся все более популярными. По состоянию на 2005 год в Германии насчитывалось около 450 лесных детских садов, некоторые из которых предлагают сочетание лесного детского сада и традиционного дневного ухода, проводя утро в лесу, а день в нем. К концу 2017 года количество лесных детских садов в Германии превысило 1500. [6]
В 2009 году Лесная комиссия Шотландии (FCS) провела исследование осуществимости для создания пилотного проекта Forest Kindergarten в Глазго и долине Клайд. Эта модель основана на предоставлении педагогам дошкольного образования возможности проводить еженедельные сессии в местных лесах или других зеленых зонах с использованием подхода, ориентированного на ребенка. Первое трехдневное обучение FCS Forest Kindergarten состоялось в феврале 2012 года. В 2017 году курс стал шотландской квалификационной наградой (SQA) на уровне SCQF 7. Это обучение Forest Kindergarten [7] теперь включено в различные курсы колледжей раннего обучения в Шотландии и проводится Learning through Landscapes по всей Великобритании. Эта квалификация скоро будет действовать в остальной части Великобритании под аккредитацией NOCN .
В 2001 году в Новой Зеландии открылись школы Aotearoa Enviroschools [8] , которые часто включают в себя точку зрения маори [9] , а в Австралии есть детские сады, расположенные на пляже или в кустах, которые предлагают программу обучения на открытом воздухе. [10]
Несмотря на сходство, важно отметить, что Forest School и Forest Kindergarten — это две разные программы обучения. LtL провел полезное сравнение Forest Kindergarten и Forest School.
С 2018 года все лесные детские сады приглашаются ежегодно 3 мая отмечать Международный день лесного детского сада.
Тот факт, что большинство лесных детских садов не предоставляют коммерческие игрушки, которые имеют предопределенное значение или цель, способствует развитию языковых навыков, поскольку дети устно создают общее понимание объектов, используемых в качестве игрушек в контексте их игры. Лесные детские сады также, как правило, менее шумные, чем закрытые помещения, и было показано, что шум является фактором уровня стресса детей и специалистов по уходу за детьми. [ необходима цитата ] Для девочек из центральной части города наличие вида на зеленое пространство из дома улучшает самодисциплину, в то время как тот же эффект не был отмечен для мальчиков в исследовании, поскольку они с большей вероятностью играли дальше от дома. [11]
Было показано, что игры на улице в течение длительного времени оказывают положительное влияние на развитие детей, особенно в области равновесия и ловкости, а также ловкости рук , физической координации , тактильной чувствительности и восприятия глубины . [12] [13] Согласно этим исследованиям, дети, которые посещают лесные детские сады, получают меньше травм из-за несчастных случаев и реже травмируются при падении. Способность ребенка оценивать риски улучшается, [14] например, при обращении с огнем и опасными инструментами. Другие исследования показали, что время, проведенное на природе, улучшает внимание и медицинский прогноз у женщин [15] (см. Теория восстановления внимания ). Говорят, что игры на улице укрепляют иммунную систему детей и специалистов по детскому саду. [ необходима цитата ]
Когда дети из немецких лесных детских садов идут в начальную школу, учителя отмечают значительное улучшение показателей чтения, письма, математики, социальных взаимодействий и многих других областей. [16] Лесные детские сады рекомендуются для мальчиков, которые еще не могут демонстрировать такую же беглость в типичных школьных заданиях, как их сверстницы-девочки, чтобы предотвратить негативную самооценку и ассоциации со школой. [17]
Роланд Горджес обнаружил [16] , что дети, которые посещали лесной детский сад, были выше среднего, по сравнению с теми, кто не посещал, во всех областях тестируемых навыков. В порядке преимущества, это были:
Вертолетное воспитание становится все более очевидным в культуре страха сегодняшнего общества , не склонного к риску . [18] [19] В то время как некоторые родители спешат «завернуть своих детей в вату», [20] другие видят в играх на свежем воздухе [21] и лесных детских садах способ развития зрелого и здорового взгляда на жизнь, а также практических навыков и здоровья. Предполагается, что выполнение этого в раннем возрасте принесет ребенку пользу на всю жизнь. [14] Это согласуется с представлениями о медленном воспитании , [14] «праздном родителе» [22] [23] и «детях свободного выгула». [24]
