В речевой коммуникации разборчивость является мерой того, насколько понятна речь в данных условиях. На разборчивость влияют уровень (громкий, но не слишком громкий) и качество речевого сигнала, тип и уровень фонового шума, реверберация (некоторые отражения, но не слишком много), а для речи через коммуникационные устройства — свойства коммуникационной системы. Общим стандартным измерением качества разборчивости речи является индекс передачи речи (STI) . Понятие разборчивости речи актуально для нескольких областей, включая фонетику , человеческий фактор , акустическую инженерию и аудиометрию .
Речь считается основным методом общения между людьми. Люди изменяют то, как они говорят и слышат, в зависимости от многих факторов, таких как возраст, пол, родной язык и социальные отношения между говорящим и слушающим. Разборчивость речи также может быть нарушена патологиями, такими как расстройства речи и слуха. [1] [2]
Наконец, на разборчивость речи влияют окружающая среда или ограничения на канале связи. Насколько хорошо можно понять устное сообщение в комнате, зависит от
На разборчивость отрицательно влияют фоновый шум и слишком сильная реверберация. Связь между уровнем звука и шума обычно описывается с точки зрения отношения сигнал/шум. При уровне фонового шума от 35 до 100 дБ порогом для 100% разборчивости обычно является отношение сигнал/шум в 12 дБ. [3] 12 дБ означает, что сигнал должен быть примерно в 4 раза громче фонового шума. Речевой сигнал находится в диапазоне примерно от 200 до 8000 Гц, в то время как человеческий слух находится в диапазоне примерно от 20 до 20 000 Гц, поэтому эффекты маскировки зависят от частотного диапазона маскирующего шума. Кроме того, различные речевые звуки используют разные части спектра частот речи, поэтому непрерывный фоновый шум, такой как белый или розовый шум, будет иметь иное влияние на разборчивость, чем переменный или модулированный фоновый шум, такой как конкурирующая речь, болтовня нескольких говорящих или «коктейльная вечеринка» или промышленное оборудование.
Реверберация также влияет на речевой сигнал, размывая звуки речи с течением времени. Это имеет эффект усиления гласных с устойчивыми состояниями, в то время как маскирует остановки, скольжения и переходы гласных, а также просодические сигналы, такие как высота тона и длительность. [4]
Тот факт, что фоновый шум ухудшает разборчивость речи, используется в аудиометрическом тестировании, включающем устную речь, и некоторых экспериментах по языковому восприятию как способ компенсации эффекта потолка путем усложнения задач на слух.
Артикуляция слов остается высокой даже тогда, когда только 1–2% волны не подвержены искажениям. [5]
Человеческий мозг автоматически изменяет речь, произнесенную в шуме, посредством процесса, называемого эффектом Ломбарда . Такая речь имеет повышенную разборчивость по сравнению с обычной речью. Она не только громче, но и частоты ее фонетической основы увеличиваются, а длительность ее гласных увеличивается. Люди также склонны делать более заметные движения лица. [6] [7]
Кричащая речь менее понятна, чем ломбардская речь, поскольку повышенная энергия голоса приводит к уменьшению фонетической информации. [8] Однако «бесконечное пиковое отсечение крика делает ее почти такой же понятной, как и обычная речь». [9]
При разговоре с человеком с нарушением слуха используется четкая речь . Она характеризуется более медленной скоростью речи, большим количеством и большей продолжительностью пауз, повышенной интенсивностью речи, увеличенной длительностью слов, «целевыми» формантами гласных, увеличенной интенсивностью согласных по сравнению с соседними гласными и рядом фонологических изменений (включая меньшее количество редуцированных гласных и большее количество смычных ударений). [10] [11]
Речь, обращенная к младенцу, или детский лепет , использует упрощенный синтаксис и небольшой и более легкий для понимания словарный запас , чем речь, обращенная ко взрослым [12]. По сравнению с речью, обращенной ко взрослым, она имеет более высокую основную частоту, преувеличенный диапазон высоты тона и более медленную скорость. [13]
Речь-цитирование происходит, когда люди осознанно занимаются исследованием устного языка. Она имеет более медленный темп и меньше связанных речевых процессов (например, сокращение ядерных гласных, опустошение конечных согласных слов), чем обычная речь. [14]
Гиперпространственная речь, также известная как эффект гиперпространства, возникает, когда люди вводятся в заблуждение относительно присутствия окружающего шума. Она включает в себя изменение формант F1 и F2 фонетических гласных целей, чтобы облегчить воспринимаемые трудности со стороны слушателя при восстановлении информации из акустического сигнала. [14]
