stringtranslate.com

Кинезиология

Серия изображений, представляющих исследования (слева) и практику (справа) в области академической кинезиологии.

Кинезиология (от древнегреческого κίνησις ( kínēsis )  «движение» и -λογία -logía  «изучение») — научное изучение движения человеческого тела. Кинезиология занимается физиологическими , анатомическими , биомеханическими , патологическими , нейропсихологическими принципами и механизмами движения. Приложения кинезиологии к здоровью человека включают биомеханику и ортопедию ; силу и кондиционирование ; спортивную психологию ; двигательный контроль ; приобретение навыков и двигательное обучение ; методы реабилитации , такие как физическая и трудотерапия ; и физиологию спорта и упражнений . Исследования движения человека и животных включают измерения с помощью систем отслеживания движения, электрофизиологию мышечной и мозговой активности, различные методы мониторинга физиологических функций и другие поведенческие и когнитивные методы исследования. [1] [2]

Основы

Кинезиология изучает науку о движении человека, его производительности и функциях, применяя фундаментальные науки клеточной биологии , молекулярной биологии , химии , биохимии , биофизики , биомеханики , биоматематики , биостатистики , анатомии , физиологии , физиологии упражнений , патофизиологии , нейронауки и диетологии . Степень бакалавра в области кинезиологии может обеспечить надежную подготовку к аспирантуре в области биомедицинских исследований, а также к профессиональным программам.

Термин «кинезиолог» не является лицензированным или профессиональным обозначением во многих странах, за исключением Канады. Лица, прошедшие обучение в этой области, могут преподавать физкультуру, работать персональными тренерами и спортивными тренерами, оказывать консультационные услуги, проводить исследования и разрабатывать политику, связанную с реабилитацией, двигательной активностью человека, эргономикой , а также охраной труда и техникой безопасности. В Северной Америке кинезиологи могут учиться, чтобы получить степень бакалавра наук , магистра наук или доктора философии по кинезиологии или степень бакалавра кинезиологии , в то время как в Австралии или Новой Зеландии им часто присваивается степень прикладной науки (движение человека) (или выше). Многие преподаватели докторской степени в североамериканских программах кинезиологии получили докторскую подготовку в смежных дисциплинах, таких как нейронаука, машиностроение, психология и физиология.

В 1965 году в Массачусетском университете в Амхерсте был создан первый в США факультет кинезиологии (физкультуры) под руководством дальновидных исследователей и академиков в области физической культуры. [3] В 1967 году в Университете Ватерлоо был открыт первый в Канаде факультет кинезиологии. [4]

Принципы

Адаптация посредством упражнений

Краткое изложение долгосрочной адаптации к регулярным аэробным и анаэробным упражнениям. Аэробные упражнения могут вызывать несколько центральных сердечно-сосудистых адаптаций, включая увеличение ударного объема (SV) [5] и максимальной аэробной емкости ( VO2 max ), [5] [6], а также снижение частоты сердечных сокращений в состоянии покоя (RHR). [ 7] [8] [9] Долгосрочная адаптация к силовым тренировкам, наиболее распространенной форме анаэробных упражнений, включает мышечную гипертрофию , [10] [11] увеличение физиологической площади поперечного сечения (PCSA) мышц(ы), и увеличение нейронного драйва , [12] [13] оба из которых приводят к увеличению мышечной силы . [14] Нейронная адаптация начинается быстрее и достигает плато до гипертрофической реакции. [15] [16]

Адаптация посредством упражнений является ключевым принципом кинезиологии, который относится к улучшению физической формы у спортсменов, а также к здоровью и благополучию в клинических группах. Упражнения являются простым и проверенным вмешательством для многих двигательных расстройств и заболеваний опорно-двигательного аппарата из-за нейропластичности мозга [17] и адаптивности опорно-двигательного аппарата . [12] [13] [14] Было показано, что лечебные упражнения улучшают нейромоторный контроль и двигательные возможности как у нормальных [18] , так и у патологических групп. [6] [19]

Существует множество различных типов вмешательств в упражнения, которые можно применять в кинезиологии для атлетов, обычных людей и клинических групп. Аэробные вмешательства в упражнения помогают улучшить сердечно-сосудистую выносливость. [20] Анаэробные силовые программы тренировок могут увеличить мышечную силу, [13] мощность, [21] и мышечную массу . [22] Снижение риска падений и усиление нервно-мышечного контроля можно отнести к программам вмешательства в равновесие . [23] Программы гибкости могут увеличить функциональный диапазон движений и снизить риск травм. [24]

В целом, программы упражнений могут уменьшить симптомы депрессии [25] и риск сердечно-сосудистых [26] и метаболических заболеваний . [27] Кроме того, они могут помочь улучшить качество жизни [28] , сон [25] , функцию иммунной системы [29] и состав тела [30] .

Изучение физиологических реакций на физические упражнения и их терапевтическое применение известно как физиология упражнений и является важной областью исследований в кинезиологии.

Нейропластичность

Адаптивная пластичность вместе с практикой на трех уровнях. На уровне поведения производительность (например, скорость выполнения, точность) улучшается после практики. [31] [32] На уровне коры увеличиваются области двигательного представительства действующих мышц; усиливается функциональная связь между первичной двигательной корой (М1) и дополнительной двигательной областью (SMA). [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] На нейрональном уровне количество дендритов и нейротрансмиттеров увеличивается с практикой. [34] [40] [41]

Нейропластичность также является ключевым научным принципом, используемым в кинезиологии для описания того, как связаны движение и изменения в мозге. Человеческий мозг адаптируется и приобретает новые двигательные навыки на основе этого принципа. [42] Мозг может подвергаться воздействию новых стимулов и опыта и, следовательно, учиться на них и создавать новые нейронные пути, что приводит к адаптации мозга. Эти новые адаптации и навыки включают как адаптивные, так и неадаптивные изменения мозга.

Адаптивная пластичность

Недавние [ когда? ] эмпирические данные указывают на значительное влияние физической активности на функцию мозга; например, большая физическая активность связана с улучшением когнитивных функций у пожилых людей. [43] Эффекты физической активности могут распространяться на весь мозг, например, более высокая плотность серого вещества и целостность белого вещества после тренировки, [44] [45] и/или на определенные области мозга, например, большая активация в префронтальной коре и гиппокампе . [46] Нейропластичность также является основным механизмом приобретения навыков. Например, после длительных тренировок пианисты показали большую плотность серого вещества в сенсомоторной коре и целостность белого вещества во внутренней капсуле по сравнению с немузыкантами. [47] [48]

Неадаптивная пластичность

Неадаптивная пластичность определяется как нейропластичность с негативными эффектами или пагубными последствиями в поведении. [49] [50] Аномалии движений могут возникать у людей с травмами головного мозга и без них из-за аномального ремоделирования в центральной нервной системе. [36] [51] Выученное неиспользование является примером, часто наблюдаемым среди пациентов с повреждением мозга, таким как инсульт. Пациенты с инсультом научились подавлять паретичные движения конечностей после неудачного опыта паретичного использования рук; это может привести к снижению нейронной активации в соседних областях инфарктной двигательной коры. [52] [53]

Существует много видов терапии , разработанных для преодоления неадаптивной пластичности в клинике и исследованиях, таких как терапия движениями, вызванными ограничениями (CIMT), тренировка на беговой дорожке с поддержкой веса тела (BWSTT) и терапия виртуальной реальности . Показано, что эти вмешательства улучшают двигательную функцию в паретичных конечностях [54] [55] [56] и стимулируют кортикальную реорганизацию [57] [58] [59] у пациентов с повреждением головного мозга.

Избыточность двигателя

Анимация, иллюстрирующая концепцию избыточности движений: двигательное действие по приведению пальца в контакт с точкой в ​​пространстве может быть достигнуто с использованием самых разных конфигураций конечностей.

Избыточность двигателя — широко используемая концепция в кинезиологии и управлении двигателем , которая гласит, что для любой задачи, которую может выполнить человеческое тело, существует фактически неограниченное количество способов, которыми нервная система может выполнить эту задачу. [60] Эта избыточность проявляется на нескольких уровнях в цепочке выполнения двигателя:

Концепция избыточности моторики изучается в многочисленных исследованиях, [61] [62] [63] обычно с целью описания относительного вклада набора двигательных элементов (например, мышц) в различные движения человека, и того, как эти вклады могут быть предсказаны с помощью всеобъемлющей теории. Возникли две различные (но не несовместимые) теории о том, как нервная система координирует избыточные элементы: упрощение и оптимизация . В теории упрощения сложные движения и мышечные действия строятся из более простых, часто известных как примитивы или синергии, что приводит к более простой системе для управления мозгом. [64] [65] В теории оптимизации двигательные действия возникают из минимизации параметра управления, [63] такого как энергетическая стоимость движения или ошибки в выполнении движения. [66]

Сфера деятельности

В Канаде кинезиология является профессиональным обозначением, а также областью изучения. [67] В провинции Онтарио область официально определена как «оценка движения и производительности человека, а также его реабилитация и управление для поддержания, восстановления или улучшения движения и производительности» [68]

Кинезиологи работают в различных ролях в качестве медицинских работников. Они работают в качестве поставщиков услуг по реабилитации в больницах, клиниках и частных учреждениях, работая с населением, нуждающимся в уходе за опорно-двигательным аппаратом, сердечными и неврологическими заболеваниями. Они обеспечивают реабилитацию лиц, получивших травмы на работе и в автокатастрофах. Кинезиологи также работают в качестве специалистов по функциональной оценке, физиотерапевтов, эргономистов, специалистов по возвращению на работу, менеджеров по работе с клиентами и медицинских юридических оценщиков. Их можно найти в больницах, учреждениях длительного ухода, клиниках, на работе и в общественных учреждениях. [69] Кроме того, кинезиология применяется в областях здоровья и фитнеса для спортсменов всех уровней, но чаще всего встречается при подготовке элитных спортсменов.

Лицензирование и регулирование

Канада

В Канаде кинезиология была определена как регулируемая медицинская профессия в Онтарио . [70] Кинезиология получила право на регулирование в провинции Онтарио летом 2007 года [71] , и аналогичные предложения были сделаны для других провинций. Колледж кинезиологов Онтарио добился провозглашения 1 апреля 2013 года, и в это время профессиональное звание «кинезиолог» стало защищено законом. В Онтарио только члены колледжа могут называть себя зарегистрированными кинезиологами. Лица, получившие степени в области кинезиологии, могут работать в научных исследованиях, фитнес-индустрии, клинических учреждениях и в промышленных условиях. [72] Они также работают в области кардиореабилитации, охраны здоровья и безопасности, больницах и учреждениях долгосрочного ухода, а также в общественных медицинских центрах, и это лишь некоторые из них.

Служба здравоохранения

Анализ зафиксированных движений человека, впервые предложенный Эдвардом Мейбриджем , занимает видное место в кинезиологии.
Кинезиологи, работающие в индустрии укрепления здоровья, работают с людьми, чтобы улучшить здоровье, физическую форму и благополучие человека. Кинезиологов можно найти в фитнес-центрах, центрах персональных тренировок/корпоративного оздоровления и в промышленности.
Кинезиологи работают с людьми с инвалидизирующими состояниями, чтобы помочь им восстановить оптимальную физическую функцию. Они работают с людьми на дому, в фитнес-центрах, реабилитационных клиниках и на рабочем месте. Они также работают вместе с физиотерапевтами и эрготерапевтами.
Кинезиологи работают в промышленности, оценивая пригодность конструкции рабочих мест и предоставляя предложения по их модификации и вспомогательным устройствам.
Кинезиологи консультируют промышленность с целью выявления опасностей и предоставления рекомендаций и решений по оптимизации здоровья и безопасности работников.
Кинезиологи рекомендуют и предоставляют план действий, который поможет травмированному человеку вернуться к оптимальному функционированию во всех аспектах жизни.
Кинезиологи часто выполняют функции во всех вышеперечисленных областях, проводят исследования и управляют бизнесом. [73]
Кинезиологи, работающие в сфере образования в области здравоохранения, обучают людей поведению, способствующему благополучию. Они разрабатывают и внедряют стратегии по улучшению здоровья отдельных лиц и сообществ. Работники здравоохранения в сообществах собирают данные и обсуждают проблемы со здоровьем с представителями определенных групп населения или сообществ. [74]
Кинезиологи, работающие в области спортивной подготовки, работают в сотрудничестве с врачами. Спортивные тренеры стремятся предотвратить травмы у спортсменов, диагностировать их, если они получили травму, и применять соответствующее лечение. [75]
Кинезиологи, которые строят карьеру в качестве спортивных тренеров, развивают новые таланты и направляют прогресс спортсмена в определенном виде спорта. Они обучают любителей или профессиональных спортсменов навыкам, необходимым для успеха в их виде спорта. Многие тренеры также занимаются разведкой. Скауты ищут новых игроков и оценивают их навыки и вероятность успеха на уровне колледжа, любителя или профессионала. [76]
Кинезиологи, работающие учителями физкультуры, отвечают за обучение фитнесу, спорту и здоровью. Они помогают студентам оставаться в хорошей физической и умственной форме, обучая их делать здоровый выбор. [77]
  • Физиотерапия
Кинезиологи, работающие в области физиотерапии, диагностируют физические отклонения, восстанавливают подвижность клиента и способствуют правильному функционированию суставов. [78]

История кинезиологии

В 1886 году шведский барон Нильс Поссе (1862-1895) ввел термин «кинезиология» в США, в 1894 году он написал книгу «Специальная кинезиология образовательной гимнастики». Нильс Поссе был выпускником Королевского центрального гимнастического института в Стокгольме, Швеция, и основателем Posse Gymnasium в Бостоне, Массачусетс.

Королевский центральный институт гимнастики (sv) GCI был основан в 1813 году в Стокгольме, Швеция, Пером Хенриком Лингом . Это была первая школа физиотерапии в мире, обучавшая сотни медицинских гимнастов, которые распространяли шведскую физиотерапию по всему миру. В 1887 году Швеция стала первой страной в мире, которая выдала государственную лицензию физиотерапевтам/физиотерапевтам. [79]

Шведский врач-гимнаст и кинезиолог Карл Август Георгий (sv), профессор Королевского центрального института гимнастики GCI в Стокгольме, был тем, кто создал и ввел в обиход новое международное слово «Кинезиология» в 1854 году. [79]
Термин «Кинезиология» является буквальным переводом на греческий и английский языки оригинального шведского слова Rörelselära , что означает «Наука о движении». Это была основа лечебной гимнастики, изначальной физиотерапии и физиотерапии , которые развивались в Швеции более 100 лет (начиная с 1813 года). [79]

Новая медицинская терапия, созданная в Швеции, изначально называлась Rörelselära (sv), а позднее, в 1854 году, была переведена на новое и изобретенное международное слово «Кинезиология». Кинезиология состояла из почти 2000 физических движений и 50 различных видов массажных техник терапии. Все они использовались для воздействия на различные дисфункции и даже болезни не только в двигательном аппарате, но и во внутренней физиологии человека. Таким образом, изначальная классическая и традиционная кинезиология была не только системой реабилитации для тела, или биомеханикой, как в современной академической кинезиологии, но и новой терапией для облегчения и лечения заболеваний, путем воздействия на вегетативную нервную систему, органы и железы в организме., [79] [80]

В 1886 году шведский врач-гимнаст Нильс Поссе (1862-1895) ввел термин «кинезиология» в США [81] Нильс Поссе был выпускником Королевского центрального гимнастического института в Стокгольме, Швеция, и основателем гимназии Поссе в Бостоне, штат Массачусетс. Он преподавал в Бостонской нормальной школе гимнастики (BNSG). [82] «Специальная кинезиология образовательной гимнастики» была первой книгой в мире, в названии которой было слово «кинезиология». Она была написана Нильсом Поссе и опубликована в Бостоне в 1894–1895 годах. [83] Поссе был посмертно избран почетным членом Национальной академии кинезиологии. [84]

Национальная академия кинезиологии была официально основана в 1930 году в Соединенных Штатах. Двойная цель академии — поощрять и продвигать изучение и образовательные приложения искусства и науки человеческого движения и физической активности, а также чествовать путем выборов в ее члены лиц, которые прямо или косвенно внесли значительный вклад в изучение и/или применение искусства и науки человеческого движения и физической активности. Членство в Национальной академии кинезиологии осуществляется путем выборов, и избранные называются членами. Члены избираются со всего мира. Выборы в Национальную академию кинезиологии считаются высшим достижением и признанием в этой дисциплине. [85] Для получения дополнительной информации см.: Национальная академия кинезиологии | Национальная академия кинезиологии

Технологии в кинезиологии

Технология захвата движения применяется в измерении движения человека, а значит, и в кинезиологии. Исторически лаборатории захвата движения регистрировали данные с высокой точностью. Хотя эти системы точны и надежны, они могут потребовать больших капитальных и эксплуатационных затрат. Современные системы повысили доступность технологии захвата движения.

Адаптированная физическая активность

Адаптированная физическая активность (АФА) — это раздел кинезиологии, относящийся к физической активности, которая изменена или разработана для удовлетворения потребностей людей с ограниченными возможностями. [86] Термин возник в области физического воспитания и обычно используется в области физического воспитания и реабилитации для обозначения физической активности и упражнений, которые были изменены или адаптированы для людей с ограниченными возможностями. Этими видами деятельности часто руководят обученные специалисты, такие как адаптированные физические педагоги, эрготерапевты или физиотерапевты. [87] [88]

В 1973 году была создана Международная федерация адаптивной физической активности (IFAPA), которая описывается как дисциплина/профессия, целью которой является содействие физической активности людей с широким спектром индивидуальных различий, делая упор на расширение прав и возможностей, самоопределение и доступ к возможностям. [89] [90] [91]

Распространенное определение APA — это «междисциплинарная совокупность практических и теоретических знаний, направленных на нарушения, ограничения активности и ограничения участия в физической активности. Это профессия в сфере предоставления услуг и академическая область изучения, которая поддерживает отношение принятия индивидуальных различий, выступает за доступ к активному образу жизни и спорту и способствует инновационному и совместному предоставлению услуг, поддержке и расширению прав и возможностей. Адаптированная физическая активность включает, помимо прочего, физическое воспитание, спорт, отдых, танцы, творческие искусства, питание, медицину и реабилитацию». [92] Это определение соответствует Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья Всемирной организации здравоохранения , в которой инвалидность рассматривается как взаимодействие между нарушениями или состояниями с ограничениями активности, ограничениями участия и контекстуальными факторами. [93]

Обзор

Термин APA развивался в течение многих лет, и в некоторых странах его можно было бы распознать с альтернативными терминами, которые содержат похожий набор конструкций, например, спорт для людей с ограниченными возможностями, спортивная терапия и психомоторная терапия. [94] APA рассматривается как (i) деятельность или предоставление услуг, (ii) профессия и (iii) академическая область изучения с уникальным объемом знаний, который отличается от таких терминов, как адаптированное физическое воспитание или параспорт. [95] В основном, APA является зонтичным термином, который включает упомянутые термины, рассматриваемые как субспециализации (например, физическое воспитание, параспорт, отдых и реабилитация). [94] Предполагается, что APA имеет тесные связи между областью практики и областью изучения с уникальными теориями и растущим объемом практических и научных знаний, [94] где практикующие специалисты APA — это те, кто предоставляет услуги и виды деятельности, в то время как ученые APA создают и продвигают основанные на доказательствах исследовательские практики среди практикующих специалистов. [96]

Адаптация к возможностям физической активности чаще всего осуществляется в форме соответствующим образом спроектированного и модифицированного оборудования (протезы, инвалидные коляски, монолыжи, размер мяча), критериев задания (например, изменение критериев качества навыка или использование другого навыка), инструкций (например, использование личной поддержки, наставников-сверстников, невербальных инструкций, мотивационных стратегий), физической и социальной среды (например, увеличение или уменьшение размеров корта; сегрегация или инклюзивность; тип тренировочного климата: ориентированная на мастерство, совместная или конкурентная социальная среда; степень поддержки со стороны сверстников и родителей) и правил (например, правило двойного отскока в теннисе на колясках). [97] В целом, APA представляет различные субспециализации, такие как физическое воспитание (например, включение в физическое воспитание, внимание к учащимся с особыми потребностями, разработка нового содержания образования), спорт (например, развитие паралимпийских видов спорта, деятельность спортивных федераций для спортсменов с ограниченными возможностями), отдых (например, разработка инклюзивного спортивного подхода и программ изменения отношения) и реабилитация (например, программы физической активности в реабилитационных центрах, привлечение специалистов, связанных со здоровьем). [94] [95]

Двое (один в инвалидной коляске) на тренировке по каратэ.
На изображении представлена ​​практическая деятельность в области адаптивной физической активности (АФА).
На изображении представлена ​​исследовательская деятельность в области адаптивной физической активности (АФА).

Роль спорта и участия в физической активности среди населения с ограниченными возможностями признана в качестве права человека в Конвенции о правах инвалидов и провозглашена в других соглашениях международных организаций, таких как:

В этом плане АПА как дисциплина/профессия играет важную роль в удовлетворении потребностей в теоретической и практической основе для обеспечения полного доступа к участию в физической активности для лиц с ограниченными возможностями. [98]

В мире предлагается множество образовательных программ, специализирующихся на АФА, включая спорт для людей с ограниченными возможностями, адаптированный спорт, реабилитацию, адаптированное физическое воспитание и управление параспортом. В Европе существует Европейский диплом по адаптивной физической активности [99] для получения степени бакалавра. На уровне магистратуры существует Международная степень магистра по адаптивной физической активности [100] и степень магистра по адаптивной физической активности, предлагаемая Литовским спортивным университетом . [101] Докторскую программу по адаптированной физической активности можно изучать через Консорциум наставничества между учреждениями (MAMC). [102] Кроме того, в Североамериканском регионе предлагается степень магистра по адаптивной физической активности в Университете штата Орегон (США). [103] В Южноамериканском регионе Университет Сан-Себастьяна (Чили) предлагает степень магистра по физической активности и адаптированным видам спорта. [104] Университеты Винья-дель-Мар [105] и UMCE [106] в Чили предлагают специализацию по адаптированной физической активности.

Международная федерация адаптивной физической активности

Международная федерация адаптивной физической активности (IFAPA) — международная научная организация ученых, практиков и студентов высших учебных заведений, занимающаяся продвижением APA. [107] IFAPA была основана в 1973 году в Квебеке, Канада, изначально декларируя цель «придать глобальный фокус профессионалам, которые используют адаптированную физическую активность для обучения, отдыха, реабилитации и исследований». С тех пор IFAPA превратилась из небольшой организации в международную корпорацию с активными региональными федерациями в разных регионах мира. [108]

Текущие цели IFAPA: [109]

IFAPA координирует национальные, региональные и международные функции (как правительственные, так и неправительственные), которые относятся к спорту, танцам, водным видам спорта, физическим упражнениям, фитнесу и оздоровлению для людей всех возрастов с ограниченными возможностями или особыми потребностями. IFAPA связана с несколькими другими международными руководящими органами, включая Международный паралимпийский комитет (МПК), Special Olympics International и Международный совет по спортивной науке и физическому воспитанию (ICSSPE). Английский язык используется для переписки и конференций IFAPA. Профессор Дэвид Легг из Университета Маунт-Ройял является действующим президентом Международной федерации адаптивной физической активности (IFAPA) с 2019 года на Международном симпозиуме по адаптивной физической активности (ISAPA), организованном бывшим президентом IFAPA Мартином Блоком в Университете Вирджинии .

Профессор Дэвид Легг, нынешний президент Международной федерации адаптивной физической активности (IFAPA)

Двухгодичная конференция ISAPA, запланированная на 2021 год, планировалась к проведению в Университете Ювяскюля, Финляндия. [110] Из-за пандемии COVID-19 было позже объявлено, что она будет проводиться только в режиме онлайн, [111] что сделало ее первой онлайн-конференцией ISAPA с момента первой в 1977 году. [112] ISAPA 2023 года была присуждена многопрофильной организации Halberg Foundation в Новой Зеландии и Mooven во Франции. [113]

Регионы

Исследования и распространение информации об адаптированной физической активности

Европейский журнал адаптивной физической активности

На самом деле, можно найти множество журналов спортивной науки с исследовательскими работами по адаптированному спорту, в то время как журналы, посвященные APA, встречаются реже. Adapted Physical Activity Quarterly (APAQ) — единственный журнал, посвященный AFA, индексированный в Journal Citation Reports Index, представленный как в каталогах Sport Sciences, так и Rehabilitation, что является еще одним примером его междисциплинарности (Impact Score 2020-2021 = 2,61) (Pérez et al., 2012). [118] Кроме того, European Journal of Adapted Physical Activity (EUJAPA) — еще один международный многопрофильный журнал, созданный для общения, обмена и стимулирования академических исследований, посвященных APA лиц с ограниченными возможностями, представленный в каталогах образования Scimago Journal & Country Rank (SJR). Что касается распространения научных знаний, созданных APA, наиболее значимые международные мероприятия описаны следующим образом:

Адаптивное физическое воспитание

На изображении представлены занятия с учащимися с ограниченными возможностями, связанные с областью адаптивного физического воспитания.

Адаптированное физическое воспитание — это подраздел физического воспитания , в котором основное внимание уделяется включению учащихся с ограниченными возможностями в предмет. [119] APE — это термин, используемый для обозначения физического воспитания для лиц с ограниченными возможностями, которое проводится в основном в начальных и средних школах. [90] Согласно Данну и Лейтшу [120] APE определяется как «адаптированные программы физического воспитания — это те, которые имеют те же цели, что и обычная программа физического воспитания, но в которых вносятся изменения в обычные предложения для удовлетворения потребностей и способностей исключительных учащихся». Это образование может предоставляться как в отдельных образовательных учреждениях, так и в общих (обычных) образовательных учреждениях. [121] APE ориентировано на обучение учащихся пожизненному участию в физической активности и ведению здорового образа жизни, предлагая возможности использовать движения, игры и виды спорта и в то же время личностное развитие. [122] Цели и задачи адаптированного и общего физического воспитания могут быть одинаковыми с некоторыми незначительными различиями. Например, научиться толкать инвалидную коляску или играть в баскетбол на инвалидной коляске может быть целью для ребенка с травмой спинного мозга, в то время как бег и игра в обычный баскетбол являются целью для ребенка с ограниченными возможностями. В других случаях ребенок с ограниченными возможностями может сосредоточиться на меньшем количестве целей или измененных целях в области (например, физическая подготовка) по сравнению со сверстниками без ограничений. [119]

Параспорт или спорт для людей с ограниченными возможностями

Спортсмен-паралитик, соревнующийся

APA в этой области ориентирована в основном на движение параспорта , которое организует спорт для людей с ограниченными возможностями и с их помощью. Примерами параспортивных организаций являются виды спорта на Паралимпийских играх , Специальных Олимпийских играх , Сурдлимпийских играх , а также играх Invictus и многие другие. Многие параспорта имеют критерии допуска в соответствии с характеристиками участников. На Паралимпийских играх это известно как спортивная классификация, система, которая обеспечивает основу для определения того, кто может, а кто не может участвовать в соответствии с влиянием нарушений на результат соревнования. [123] [124]

В Специальной Олимпиаде лица, имеющие право участвовать, должны соответствовать следующим критериям:

Еще одно спортивное соревнование для людей с нарушениями интеллекта — Virtus Games (ранее известное как Международная спортивная федерация для людей с нарушениями интеллекта) . Оно отличается от Специальной Олимпиады. Право на участие предоставляется на основании основного списка

Чтобы иметь право участвовать в Сурдлимпийских играх , спортсмены должны иметь потерю слуха не менее 55 децибел в лучшем ухе. [127] Игры Invictus были разработаны для проведения спортивных соревнований между ранеными, травмированными или больными военнослужащими (WIS). [128] Таким образом, в Играх Invictus могут участвовать только люди из военных секторов.

Физическая медицина и реабилитация

Адаптированная физическая активность в процессе реабилитации людей с ограниченными возможностями

Результаты APA могут помочь практике физической медицины и реабилитации , в результате чего улучшаются функциональные возможности и качество жизни. [129] Реабилитация помогает человеку достичь максимально возможного уровня функционирования, независимости, участия и качества жизни. APA и спорт в реабилитации для людей с ограниченными возможностями особенно важны и связаны с наследием специалиста по медицинской реабилитации сэра Людвига Гуттмана, который был основателем Международной федерации игр Сток-Мандевиль, основы нынешнего Паралимпийского движения. [130] APA и спорт настоятельно рекомендуются в программах реабилитации из-за положительного воздействия и пользы для здоровья у людей с различными видами инвалидности. Практикующий APA предоставляет режимы упражнений и тренировок, адаптированные к конкретным индивидуальным потребностям, и работает на основе Международной классификации функционирования, инвалидности и здоровья Всемирной организации здравоохранения, способствуя общему языку с другими специалистами по реабилитации в процессе реабилитации. [130]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Бодо Розенхан, Рейнхард Клетт и Димитрис Метаксас (ред.). Движение человека — понимание, моделирование, захват и анимация. Том 36 в Computational Imaging and Vision , Springer, Дордрехт, 2007
  2. ^ Ахмед Элгаммал, Бодо Розенхан и Рейнхард Клетте (ред.) Движение человека — понимание, моделирование, захват и анимация. 2-й семинар, совместно с ICCV 2007, Рио-де-Жанейро, Конспект лекций по информатике , LNCS 4814, Springer, Берлин, 2007
  3. ^ "История - Факультет общественного здравоохранения и медицинских наук". umass.edu . Получено 28 февраля 2021 г. .
  4. ^ "Home - Kinesiology". uwaterloo.ca . 20 августа 2012 г. Архивировано из оригинала 21 октября 2012 г. Получено 27 апреля 2018 г.
  5. ^ ab Wang, E; Næss, MS; Hoff, J; Albert, TL; Pham, Q; Richardson, RS; Helgerud, J (16 ноября 2013 г.). «Изменения метаболической емкости, вызванные тренировками, с возрастом: роль центральной сердечно-сосудистой пластичности». Возраст (Дордрехт, Нидерланды) . 36 (2): 665–676. doi :10.1007/s11357-013-9596-x. PMC 4039249. PMID  24243396 . 
  6. ^ ab Potempa, K; Lopez, M; Braun, LT; Szidon, JP; Fogg, L; Tincknell, T (январь 1995 г.). «Физиологические результаты аэробных тренировок у пациентов с гемипаретическим инсультом». Stroke: A Journal of Cerebral Circulation . 26 (1): 101–5. doi :10.1161/01.str.26.1.101. PMID  7839377.
  7. ^ Wilmore, JH; Stanforth, PR; Gagnon, J; Leon, AS; Rao, DC; Skinner, JS; Bouchard, C (июль 1996 г.). «Тренировки на выносливость оказывают минимальное влияние на частоту сердечных сокращений в состоянии покоя: исследование HERITAGE». Medicine & Science in Sports & Exercise . 28 (7): 829–35. doi : 10.1097/00005768-199607000-00009 . PMID  8832536.
  8. ^ Картер, Дж. Б.; Банистер, Э. В.; Блейбер, А. П. (2003). «Влияние упражнений на выносливость на автономный контроль сердечного ритма». Спортивная медицина . 33 (1): 33–46. doi :10.2165/00007256-200333010-00003. PMID  12477376. S2CID  40393053.
  9. ^ Чэнь, Чао-Инь; Дикарло, Стивен Э. (январь 1998 г.). «Брадикардия в состоянии покоя, вызванная тренировками на выносливость: краткий обзор». Спортивная медицина, тренировки и реабилитация . 8 (1): 37–77. doi :10.1080/15438629709512518.
  10. ^ Crewther, BT; Heke, TL; Keogh, JW (февраль 2013 г.). «Влияние программы силовых тренировок на силу, состав тела и базовые гормоны у спортсменов-мужчин, одновременно тренирующихся для регби-7». Журнал спортивной медицины и физической подготовки . 53 (1): 34–41. PMID  23470909.
  11. ^ Шенфельд, Б. Дж. (июнь 2013 г.). «Гипертрофическая адаптация после упражнений: пересмотр гормональной гипотезы и ее применимость к разработке программ силовых тренировок» (PDF) . Журнал исследований силы и кондиционирования . 27 (6): 1720–30. doi :10.1519/JSC.0b013e31828ddd53. PMID  23442269. S2CID  25068522. Архивировано из оригинала (PDF) 29.02.2020.
  12. ^ Аб Далгас, Ю; Стенагер, Э; Лунд, К; Расмуссен, К; Петерсен, Т; Соренсен, Х; Ингеманн-Хансен, Т; Овергаард, К. (июль 2013 г.). «Нейральный драйв увеличивается после тренировок с отягощениями у пациентов с рассеянным склерозом». Журнал неврологии . 260 (7): 1822–32. дои : 10.1007/s00415-013-6884-4. PMID  23483214. S2CID  848583.
  13. ^ abc Staron, RS; Karapondo, DL; Kraemer, WJ; Fry, AC; Gordon, SE; Falkel, JE; Hagerman, FC; Hikida, RS (март 1994). «Адаптация скелетных мышц на ранней стадии тренировок с тяжелым сопротивлением у мужчин и женщин». Journal of Applied Physiology . 76 (3): 1247–55. doi :10.1152/jappl.1994.76.3.1247. PMID  8005869. S2CID  24328546.
  14. ^ ab Folland, JP; Williams, AG (2007). «Адаптации к силовым тренировкам: морфологические и неврологические вклады в увеличение силы». Спортивная медицина . 37 (2): 145–68. doi :10.2165/00007256-200737020-00004. PMID  17241104. S2CID  9070800.
  15. ^ Моритани, Т.; деВрис, Х.А. (июнь 1979 г.). «Нейральные факторы против гипертрофии в ходе увеличения мышечной силы». Американский журнал физической медицины . 58 (3): 115–30. PMID  453338.
  16. ^ Наричи, М. В.; Рой, Г. С.; Ландони, Л.; Минетти, А. Е.; Черретелли, П. (1989). «Изменения силы, площади поперечного сечения и нейронной активации во время силовой тренировки и детренированности четырехглавой мышцы человека». Европейский журнал прикладной физиологии и профессиональной физиологии . 59 (4): 310–9. doi :10.1007/bf02388334. PMID  2583179. S2CID  2231992.
  17. ^ Форрестер, Л. В.; Уитон, Л. А.; Лафт, А. Р. (2008). «Опосредованное упражнениями восстановление локомоторной функции и нейропластичность нижних конечностей после инсульта». Журнал исследований и разработок в области реабилитации . 45 (2): 205–20. doi : 10.1682/jrrd.2007.02.0034 . PMID  18566939.
  18. ^ Roig, M; Skriver, K; Lundbye-Jensen, J; Kiens, B; Nielsen, JB (2012). «Однократный подход к упражнениям улучшает двигательную память». PLOS ONE . 7 (9): e44594. Bibcode : 2012PLoSO...744594R. doi : 10.1371/journal.pone.0044594 . PMC 3433433. PMID  22973462 . 
  19. ^ Хирш, МА; Фарли, БГ (июнь 2009). «Упражнения и нейропластичность у лиц, живущих с болезнью Паркинсона». Европейский журнал физической и реабилитационной медицины . 45 (2): 215–29. PMID  19532109.
  20. ^ Шерве, IE; Тилдум, Джорджия; Тьённа, А.Е.; Столен, Т; Лённехен, JP; Хансен, HE; Харам, премьер-министр; Генрих, Г; Пока, А; Наджар, С.М.; Смит, Г.Л.; Слёрдал, ЮАР; Кеми, О.Дж.; Вислёфф, Ю (ноябрь 2008 г.). «Программы аэробной выносливости и силовых тренировок улучшают здоровье сердечно-сосудистой системы у взрослых, страдающих ожирением». Клиническая наука . 115 (9): 283–93. дои : 10.1042/CS20070332. PMID  18338980. S2CID  1201555.
  21. ^ Jozsi, AC; Campbell, WW; Joseph, L; Davey, SL; Evans, WJ (ноябрь 1999 г.). «Изменения мощности при силовых тренировках у пожилых и молодых мужчин и женщин». Журналы геронтологии. Серия A, Биологические науки и медицинские науки . 54 (11): M591–6. doi : 10.1093/gerona/54.11.m591 . PMID  10619323.
  22. ^ Кэмпбелл, WW; Крим, MC; Янг, VR; Эванс, WJ (август 1994 г.). «Повышенные потребности в энергии и изменения в составе тела при силовых тренировках у пожилых людей». Американский журнал клинического питания . 60 (2): 167–75. doi : 10.1093/ajcn/60.2.167 . PMID  8030593.
  23. ^ Эль-Хури, Ф.; Кассу, Б.; Чарльз, МА; Дарджент-Молина, П. (29 октября 2013 г.). «Влияние программ упражнений по профилактике падений на травмы, вызванные падениями, у пожилых людей, проживающих в общественных местах: систематический обзор и метаанализ рандомизированных контролируемых испытаний». BMJ (Clinical Research Ed.) . 347 (20): f6234. doi :10.1136/bmj.f6234. PMC 3812467 . PMID  24169944. 
  24. ^ Hartig, DE; Henderson, JM (март–апрель 1999 г.). «Повышение гибкости подколенного сухожилия снижает травмы нижних конечностей от перенапряжения у военнослужащих базовой подготовки». Американский журнал спортивной медицины . 27 (2): 173–6. doi :10.1177/03635465990270021001. PMID  10102097. S2CID  26657402.
  25. ^ ab Brand, S; Gerber, M; Beck, J; Hatzinger, M; Pühse, U; Holsboer-Trachsler, E (февраль 2010 г.). «Высокие уровни физических упражнений связаны с благоприятными режимами сна и психологическим функционированием у подростков: сравнение спортсменов и контрольной группы». Журнал здоровья подростков . 46 (2): 133–41. doi :10.1016/j.jadohealth.2009.06.018. PMID  20113919.
  26. ^ Седерберг, Х; Миккола, я; Йокелайнен, Дж; Лааксо, М; Харконен, П; Икахеймо, Т; Лааксо, М; Кейнянен-Киукаанниеми, С (июнь 2011 г.). «Упражнения во время военной подготовки улучшают факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний у молодых мужчин». Атеросклероз . 216 (2): 489–95. doi :10.1016/j.atherosclerosis.2011.02.037. ПМИД  21402378.
  27. ^ Borghouts, LB; Keizer, HA (январь 2000). «Упражнения и чувствительность к инсулину: обзор». Международный журнал спортивной медицины . 21 (1): 1–12. doi :10.1055/s-2000-8847. PMID  10683091. S2CID  21321775.
  28. ^ Tsai, JC; Yang, HY; Wang, WH; Hsieh, MH; Chen, PT; Kao, CC; Kao, PF; Wang, CH; Chan, P (апрель 2004 г.). «Благотворное влияние регулярных тренировок на выносливость на артериальное давление и качество жизни у пациентов с гипертонией». Clinical and Experimental Hypertension . 26 (3): 255–65. doi :10.1081/ceh-120030234. PMID  15132303. S2CID  24639038.
  29. ^ Nieman, DC (октябрь 1994). «Упражнения, инфекция и иммунитет». Международный журнал спортивной медицины . 15 (Приложение 3): S131–41. doi :10.1055/s-2007-1021128. PMID  7883395. S2CID  6381722.
  30. ^ Зорба, Э.; Ченгиз, Т.; Караджабей, К. (декабрь 2011 г.). «Физические тренировки улучшают состав тела, липидный профиль крови и уровень инсулина в сыворотке у детей с ожирением». Журнал спортивной медицины и физической подготовки . 51 (4): 664–9. PMID  22212270.
  31. ^ Марстон, А. (май 1967). «Самоподкрепление и внешнее подкрепление в визуально-моторном обучении». Журнал экспериментальной психологии . 74 (1): 93–8. doi :10.1037/h0024505. PMID  6032584.
  32. ^ Марчант, Дэвид К.; Клаф, Питер Дж.; Крошоу, Мартин; Леви, Эндрю (январь 2009 г.). «На производительность двигательных навыков и опыт выполнения задач новичками влияют инструкции по фокусировке внимания и предпочтения в инструкциях». Международный журнал спортивной и физической психологии . 7 (4): 488–502. doi :10.1080/1612197X.2009.9671921. S2CID  143999808.
  33. ^ Ю, Квангсун; Сон, Уильям С.; Чон, Йонг (2013). «Практика использования инструментов вызывает изменения во внутренней функциональной связности теменных областей». Frontiers in Human Neuroscience . 7 : 49. doi : 10.3389/fnhum.2013.00049 . PMC 3582314. PMID  23550165 . 
  34. ^ ab Dayan, Eran; Cohen, Leonardo G. (ноябрь 2011 г.). «Нейропластичность, способствующая обучению двигательным навыкам». Neuron . 72 (3): 443–454. doi :10.1016/j.neuron.2011.10.008. PMC 3217208 . PMID  22078504. 
  35. ^ Nudo, RJ; Wise, BM; SiFuentes, F; Milliken, GW (21 июня 1996 г.). «Нейронные субстраты для эффектов реабилитационной тренировки на восстановление моторики после ишемического инфаркта». Science . 272 ​​(5269): 1791–4. Bibcode :1996Sci...272.1791N. doi :10.1126/science.272.5269.1791. PMID  8650578. S2CID  2423804.
  36. ^ ab Nudo, RJ; Milliken, GW (май 1996). «Реорганизация представлений движения в первичной моторной коре после очаговых ишемических инфарктов у взрослых беличьих обезьян». Журнал нейрофизиологии . 75 (5): 2144–9. doi :10.1152/jn.1996.75.5.2144. PMID  8734610.
  37. ^ Паскуаль-Леоне, А.; Нгует, Д.; Коэн, Л.Г.; Бразил-Нето, Дж.П.; Каммарота, А.; Халлетт, М. (сентябрь 1995 г.). «Модуляция мышечных реакций, вызванных транскраниальной магнитной стимуляцией во время приобретения новых навыков мелкой моторики». Журнал нейрофизиологии . 74 (3): 1037–45. doi :10.1152/jn.1995.74.3.1037. PMID  7500130.
  38. ^ Liepert, J; Terborg, C; Weiller, C (апрель 1999). «Моторная пластичность, вызванная синхронизированными движениями большого пальца и стопы». Experimental Brain Research. Experimentelle Hirnforschung. Experimentation Cerebrale . 125 (4): 435–9. doi :10.1007/s002210050700. PMID  10323289. S2CID  24980671.
  39. ^ Eickhoff, SB; Dafotakis, M; Grefkes, C; Shah, NJ; Zilles, K; Piza-Katzer, H (июль 2008 г.). «Центральная адаптация после гетеротопической реплантации руки, исследованная с помощью фМРТ и эффективного анализа связей». Experimental Neurology . 212 (1): 132–44. doi :10.1016/j.expneurol.2008.03.025. PMID  18501895. S2CID  20877634.
  40. ^ Йоханссон, BB (1 января 2000 г.). «Пластичность мозга и реабилитация после инсульта: лекция Уиллиса». Stroke . 31 (1): 223–230. doi : 10.1161/01.STR.31.1.223 . PMID  10625741.
  41. ^ Гомес-Пинилья, Ф. (1 ноября 2002 г.). «Произвольные упражнения вызывают опосредованный BDNF механизм, способствующий нейропластичности». Журнал нейрофизиологии . 88 (5): 2187–2195. CiteSeerX 10.1.1.408.4718 . doi :10.1152/jn.00152.2002. PMID  12424260. 
  42. ^ Акерман, Кортни Э. (25 июля 2018 г.). «Что такое нейропластичность? Психолог объясняет [+14 упражнений]». PositivePsychology.com . Получено 4 января 2021 г. .
  43. ^ Мора, Ф (март 2013 г.). «Успешное старение мозга: пластичность, обогащение окружающей среды и образ жизни». Диалоги по клинической нейронауке . 15 (1): 45–52. doi :10.31887/DCNS.2013.15.1/fmora. PMC 3622468. PMID  23576888 . 
  44. ^ Хопкинс, ME; Буччи, DJ (сентябрь 2010 г.). «Экспрессия BDNF в околоносовой коре связана с улучшением памяти распознавания объектов, вызванным упражнениями». Neurobiology of Learning and Memory . 94 (2): 278–84. doi :10.1016/j.nlm.2010.06.006. PMC 2930914 . PMID  20601027. 
  45. ^ Томас, К.; Бейкер, КИ (июнь 2013 г.). «Обучение взрослого мозга новым трюкам: критический обзор доказательств структурной пластичности, зависящей от обучения, у людей». NeuroImage . 73 : 225–36. doi :10.1016/j.neuroimage.2012.03.069. PMID  22484409. S2CID  2080124.
  46. ^ Эриксон, КИ; Вайнштейн, АМ; Лопес, ОЛ (ноябрь 2012 г.). «Физическая активность, пластичность мозга и болезнь Альцгеймера». Архив медицинских исследований . 43 (8): 615–21. doi :10.1016/j.arcmed.2012.09.008. PMC 3567914. PMID  23085449 . 
  47. ^ Хан, Y; Ян, H; Lv, YT; Чжу, CZ; Хэ, Y; Тан, HH; Гонг, QY; Луо, YJ; Занг, YF; Донг, Q (31 июля 2009 г.). «Плотность серого вещества и целостность белого вещества в мозге пианистов: комбинированное структурное и диффузионно-тензорное МРТ-исследование». Neuroscience Letters . 459 (1): 3–6. doi :10.1016/j.neulet.2008.07.056. PMID  18672026. S2CID  16115661.
  48. ^ PANTEV, C; ENGELIEN, A; CANDIA, V; ELBERT, T (25 января 2006 г.). «Репрезентативная кора головного мозга у музыкантов». Annals of the New York Academy of Sciences . 930 (1): 300–314. Bibcode : 2001NYASA.930..300P. doi : 10.1111/j.1749-6632.2001.tb05740.x . S2CID  11249292.
  49. ^ Cramer SC, Sur M, Dobkin BH, O'Brien C, Sanger TD, Trojanowski JQ, Rumsey JM, Hicks R, Cameron J, Chen D, Chen WG, Cohen LG, deCharms C, Duffy CJ, Eden GF, Fetz EE, Filart R, Freund M, Grant SJ, Haber S, Kalivas PW, Kolb B, Kramer AF, Lynch M, Mayberg HS, McQuillen PS, Nitkin R, Pascual-Leone A, Reuter-Lorenz P, Schiff N, Sharma A, Shekim L, Stryker M, Sullivan EV, Vinogradov S (июнь 2011 г.). «Использование нейропластичности для клинических приложений». Brain . 134 (Pt 6): 1591–609. doi : 10.1093/brain/awr039. PMC 3102236. PMID  21482550 . 
  50. ^ Nahum, A; Sznajder, JI; Solway, J; Wood, LD; Schumacker, PT (май 1988). «Соотношения давления, потока и плотности в моделях дыхательных путей во время вентиляции с постоянным потоком». Журнал прикладной физиологии . 64 (5): 2066–73. doi :10.1152/jappl.1988.64.5.2066. PMID  3391905.
  51. ^ Кадота, Х; Накадзима, Ю; Миядзаки, М; Секигути, Х; Коно, Ю; Амако, М; Арино, Х; Немото, К; Сакаи, Н. (июль 2010 г.). «ФМРТ-исследование музыкантов с фокальной дистонией во время постукивания». Журнал неврологии . 257 (7): 1092–8. дои : 10.1007/s00415-010-5468-9. PMID  20143109. S2CID  33252039.
  52. ^ Taub E, Crago JE, Burgio LD, Groomes TE, Cook EW, DeLuca SC, Miller NE (март 1994). «Оперантный подход к реабилитационной медицине: преодоление выученного неиспользования путем формирования». Журнал экспериментального анализа поведения . 61 (2): 281–93. doi :10.1901/jeab.1994.61-281. PMC 1334416. PMID  8169577 . 
  53. ^ Jones TA, Allred RP, Jefferson SC, Kerr AL, Woodie DA, Cheng SY, Adkins DL (июнь 2013 г.). «Пластичность двигательной системы в моделях инсульта: внутренне зависимая от использования, ненадежно полезная». Stroke: A Journal of Cerebral Circulation . 44 (6 Suppl 1): S104–6. doi :10.1161/STROKEAHA.111.000037. PMC 3727618. PMID 23709698  . 
  54. ^ Macko, RF; Smith, GV; Dobrovolny, CL; Sorkin, JD; Goldberg, AP; Silver, KH (июль 2001 г.). «Тренировки на беговой дорожке улучшают резерв физической подготовки у пациентов с хроническим инсультом». Архивы физической медицины и реабилитации . 82 (7): 879–84. CiteSeerX 10.1.1.326.8681 . doi :10.1053/apmr.2001.23853. PMID  11441372. 
  55. ^ Wolf, SL; Winstein, CJ; Miller, JP; Taub, E; Uswatte, G; Morris, D; Giuliani, C; Light, KE; Nichols-Larsen, D; EXCITE, Investigators (1 ноября 2006 г.). «Влияние терапии движения, вызванного ограничениями, на функцию верхней конечности через 3–9 месяцев после инсульта: рандомизированное клиническое исследование EXCITE». JAMA: Журнал Американской медицинской ассоциации . 296 (17): 2095–104. doi : 10.1001/jama.296.17.2095 . PMID  17077374.
  56. ^ Turolla, A; Dam, M; Ventura, L; Tonin, P; Agostini, M; Zucconi, C; Kiper, P; Cagnin, A; Piron, L (1 августа 2013 г.). «Виртуальная реальность для реабилитации двигательной функции верхней конечности после инсульта: перспективное контролируемое исследование». Журнал нейроинженерии и реабилитации . 10 : 85. doi : 10.1186/1743-0003-10-85 . PMC 3734026. PMID  23914733 . 
  57. ^ Ориуэла-Эспина Ф, Фернандес дель Кастильо I, Палафокс Л., Пасайе Е, Санчес-Вильявисенсио I, Ледер Р., Франко Дж. Х., Сукар Л. Е. (май – июнь 2013 г.). «Нейральная реорганизация, сопровождающая двигательную реабилитацию верхних конечностей после инсульта с помощью терапии жестами на основе виртуальной реальности». Темы реабилитации после инсульта . 20 (3): 197–209. дои : 10.1310/tsr2003-197. hdl : 10044/1/32069 . PMID  23841967. S2CID  23333840.
  58. ^ Szaflarski, JP; Page, SJ; Kissela, BM; Lee, JH; Levine, P; Strakowski, SM (август 2006 г.). «Кортикальная реорганизация после модифицированной терапии движения, вызванного ограничениями: исследование 4 пациентов с хроническим инсультом». Архивы физической медицины и реабилитации . 87 (8): 1052–8. doi :10.1016/j.apmr.2006.04.018. PMID  16876549.
  59. ^ Yang, YR; Chen, IH; Liao, KK; Huang, CC; Wang, RY (апрель 2010 г.). «Кортикальная реорганизация, вызванная тренировками на беговой дорожке с поддержкой веса тела у пациентов с гемипарезом различной продолжительности инсульта». Архивы физической медицины и реабилитации . 91 (4): 513–8. doi :10.1016/j.apmr.2009.11.021. PMID  20382280.
  60. ^ Бернстайн, Николай (1967). Координация и регулирование движения . Лонг-Айленд-Сити, Нью-Йорк: Permagon Press. стр. 196.
  61. ^ Латаш, М. Л.; Шольц, Дж. П.; Шёнер, Г. (январь 2002 г.). «Стратегии управления двигателем, выявленные в структуре изменчивости двигателя». Обзоры физических упражнений и спортивных наук . 30 (1): 26–31. doi : 10.1097/00003677-200201000-00006 . PMID  11800496. S2CID  5761936.
  62. ^ Tresch, MC; Jarc, A (декабрь 2009 г.). «Дело за и против мышечной синергии». Current Opinion in Neurobiology . 19 (6): 601–7. doi :10.1016/j.conb.2009.09.002. PMC 2818278. PMID 19828310  . 
  63. ^ ab Тодоров, Э.; Джордан, М.И. (ноябрь 2002 г.). «Оптимальное управление с обратной связью как теория координации движений». Nature Neuroscience . 5 (11): 1226–35. doi :10.1038/nn963. PMID  12404008. S2CID  205441511.
  64. ^ d'Avella, A; Saltiel, P; Bizzi, E (март 2003 г.). «Комбинации мышечных синергий в построении естественного двигательного поведения». Nature Neuroscience . 6 (3): 300–8. doi :10.1038/nn1010. PMID  12563264. S2CID  2437859.
  65. ^ Mussa-Ivaldi, FA; Giszter, SF; Bizzi, E (2 августа 1994 г.). «Линейные комбинации примитивов в управлении моторикой позвоночных». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 91 (16): 7534–8. Bibcode : 1994PNAS...91.7534M. doi : 10.1073/pnas.91.16.7534 . PMC 44436. PMID  8052615 . 
  66. ^ Harris, CM; Wolpert, DM (20 августа 1998 г.). «Сигнал-зависимый шум определяет планирование моторики». Nature . 394 (6695): 780–4. Bibcode :1998Natur.394..780H. doi :10.1038/29528. PMID  9723616. S2CID  4429717.
  67. ^ "Добро пожаловать в Ассоциацию кинезиологии Онтарио". Oka.on.ca. Архивировано из оригинала 2008-09-24 . Получено 2009-07-25 .
  68. ^ "Law Document English View". gov.on.ca. 24 июля 2014 г. Архивировано из оригинала 3 апреля 2015 г. Получено 27 апреля 2018 г.
  69. ^ "usurped title" (PDF) . Архивировано из оригинала 2013-06-28 . Получено 2014-06-26 . {{cite web}}: Цитата использует общее название ( помощь )CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка )
  70. ^ Хоффман, С. Дж. (2008). Ширл Дж. Хоффман (ред.). Введение в кинезиологию (3-е изд.). Кинетика человека. ISBN 9780736076135.
  71. ^ "Kinesiology Act, 2007, SO 2007, c. 10, Sched. O". E-laws.gov.on.ca. 2007-06-04. Архивировано из оригинала 2009-06-11 . Получено 2009-07-25 .
  72. ^ "CKA - Канадский кинезиологический альянс - Alliance Canadienne de Kinésiologie". Cka.ca. Архивировано из оригинала 2009-03-18 . Получено 2009-07-25 .
  73. ^ "CKA - Канадский кинезиологический альянс - Alliance Canadienne de Kinésiologie". Cka.ca. Архивировано из оригинала 2009-06-03 . Получено 2009-07-25 .
  74. ^ "Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам, издание 2016-17 гг., Медицинские педагоги и работники общественного здравоохранения". 20 апреля 2016 г. Архивировано из оригинала 15 апреля 2016 г.
  75. ^ "Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам, издание 2016-17 гг., Спортивные тренеры". 20 апреля 2016 г. Архивировано из оригинала 19 апреля 2016 г.
  76. ^ "Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам, издание 2016-17 гг., Тренеры и скауты". 20 апреля 2016 г. Архивировано из оригинала 19 апреля 2016 г.
  77. ^ "Concordia Online Education, Учитель физкультуры: работа и зарплата, информация для учителей физкультуры". teacher careers, 2016. 20 апреля 2016. Архивировано из оригинала 5 мая 2016.
  78. ^ «Физиотерапия: кому она может быть полезна и как она может помочь?». www.medicalnewstoday.com . 2017-03-08 . Получено 2021-10-11 .
  79. ^ abcd Оттоссон, Андерс (2010). «Первые исторические движения кинезиологии: научная работа на границе между физической культурой и медициной около 1850 года». Международный журнал истории спорта . 27 (11): 1892–1919. doi :10.1080/09523367.2010.491618. PMID  20653114. S2CID  205633105.
  80. ^ Оттоссон, Андерс (2007). Sjukgymnasten - vart tog han vägen? En undersökning av sjukgymnastyrkets маскалинизация и маскалинизация 1813-1934 гг . Гетеборг, Швеция, Göteborg Sverige: докторские диссертации Гетеборгского университета. ISBN 978-91-88614-56-8.
  81. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2016-09-11 . Получено 2017-11-06 .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  82. ^ "Архивная копия". Архивировано из оригинала 2017-11-07 . Получено 2017-11-06 .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  83. ^ www.Kinesiology.com, Mac Pompeius Wolontis. "Kinesiology.com - ручное мышечное тестирование MMT". kinesiology.com . Архивировано из оригинала 7 ноября 2017 г. . Получено 27 апреля 2018 г. .
  84. ^ Кардинал, Брэдли Дж. (2022). «Найден пропавший почетный член в память: барон Нильс Поссе, 1862–1895» (PDF) . Информационный бюллетень Национальной академии кинезиологии . 44 (1): 0–11.
  85. ^ Кардинал, Брэдли Дж. (2022). «Национальная академия кинезиологии: ее основание, фокус и будущее». Обзор кинезиологии . 11 (1): 6–25. doi :10.1123/kr.2021-0064.
  86. ^ «Адаптивная физическая активность — Факультет кинезиологии, спорта и отдыха». Университет Альберты . Получено 14 мая 2023 г.
  87. ^ "Что такое APA". IFAPA . 25 мая 2014 г. Получено 14 мая 2023 г.
  88. ^ «Адаптированная физическая активность». Liikuntatieteellinen linkedekunta - Jyväskylän yliopisto . 5 апреля 2018 г. Проверено 14 мая 2023 г.
  89. ^ Сильва, Карла Филомена; Хоу, П. Дэвид (1 января 2012 г.). «Разница, адаптированная физическая активность и развитие человека: потенциальный вклад подхода с точки зрения возможностей». Adapted Physical Activity Quarterly . 29 (1): 25–43. doi :10.1123/apaq.29.1.25. PMID  22190052.
  90. ^ ab DePauw, Karen P.; Doll-Tepper, Gudrun M. (1 апреля 1989 г.). «Европейские перспективы адаптивной физической активности». Adapted Physical Activity Quarterly . 6 (2): 95–99. doi :10.1123/apaq.6.2.95.
  91. ^ Hutzler, Yeshayahu; Sherrill, Claudine (январь 2007 г.). "Hutzler & Sherrill, 2007". Adapted Physical Activity Quarterly . 24 (1): 1–20. doi :10.1123/apaq.24.1.1. PMID  17703059. Получено 28 января 2021 г.
  92. ^ «Определение IFAPA» . ИФАПА . Проверено 23 января 2021 г.
  93. ^ "WHO". WHO . Получено 27 апреля 2021 г. .
  94. ^ abcd Hutzler, Yeshayahu; Sherrill, Claudine (1 января 2007 г.). «Определение адаптивной физической активности: международные перспективы». Adapted Physical Activity Quarterly . 24 (1): 1–20. doi :10.1123/apaq.24.1.1. PMID  17703059.
  95. ^ аб Рейна, Р. (2014). «Адаптированная физическая активность: путешествие на Итаку продолжается». РИСАЙД: Revista Internacional de Ciencias del Deporte . 10 (37): 281–284. дои : 10.5232/ricyde2014.037 .
  96. ^ Хатцлер, Йешаягу; Хеллерстайн, Девора (1 апреля 2016 г.). «Адаптивная физическая активность против адаптивной». Adapted Physical Activity Quarterly . 33 (2): 109–112. doi :10.1123/APAQ.2016-0027. PMID  27078267.
  97. ^ Шеррилл, К.; Хатцлер, И. (2008). Адаптированная наука о физической активности. В Справочнике спортивной науки (5-е изд.). С. 90–103.
  98. ^ Джинис, Кэтлин А. Мартин; Плоег, Хидде П. ван дер; Фостер, Чарли; Лай, Байрон; Макбрайд, Кристофер Б.; Нг, Квок; Пратт, Майкл; Ширазипур, Селина Х.; Смит, Бретт; Васкес, Присцилла М.; Хит, Грегори В. (31 июля 2021 г.). «Участие людей с ограниченными возможностями в физической активности: глобальная перспектива». The Lancet . 398 (10298): 443–455. doi : 10.1016/S0140-6736(21)01164-8 . PMID  34302764. S2CID  236165204.
  99. Ссылки ​ Хаага Хелия . Проверено 28 января 2021 г.
  100. ^ "ИМАПА". КУ Левен . Проверено 28 января 2021 г.
  101. ^ "МДАПА". КУ Левен . 28 января 2020 г. Проверено 28 января 2021 г.
  102. ^ "МАМК". МАМК . Проверено 28 января 2021 г.
  103. ^ «Магистр адаптивного физического воспитания». Колледж общественного здравоохранения и гуманитарных наук . 24 декабря 2018 г.
  104. ^ "MAGÍSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE ADAPTADO | Uss postgrado" (на испанском языке). 25 января 2018 г.
  105. ^ Университет Винья-дель-Мар (UVM). «Диплом Actividad Física y Deportes Adaptados a Personas en Situación de Discapacidad » Universidad Viña del Mar (UVM)». Университет Винья-дель-Мар (UVM) (на испанском языке).
  106. ^ "Диплом о физической активности, депортации и включении" . эконтинуа (на испанском языке).
  107. ^ «об IFAPA». ИФАПА . Проверено 23 января 2021 г.
  108. ^ Рид, Г. (2016). «Международная федерация адаптивной физической активности: исторические перспективы, часть 2». Палестра . 30 (1).
  109. ^ "О IFAPA". IFAPA .
  110. ^ «ISAPA 2021 отправляется в Финляндию» . ИФАПА . 6 июля 2018 года . Проверено 23 января 2021 г.
  111. ^ "ISAPA 2021 выходит в онлайн". 2 ноября 2020 г.
  112. ^ "Симпозиумы". IFAPA .
  113. ^ "Новая Зеландия и Mooven совместно организуют Международный симпозиум по адаптивной физической активности в июле 2023 года". 31 августа 2020 г.
  114. ^ "ASAPE". www.asape.net . Получено 2024-03-24 .
  115. ^ "Европейская федерация адаптивной физической активности". Европейская федерация адаптивной физической активности .
  116. ^ "О НАФАПЕ". nafapa .
  117. ^ "Inicio". FeSAFA .
  118. ^ Перес, Х.; Рейна, Р.; Санс, Д. (2012). «Адаптированная физическая активность для людей с ограниченными возможностями в Испании: научные перспективы и текущие проблемы». CCD. Cultura_Ciencia_Deporte . 72 (21): 213–224. doi : 10.12800/ccd.v7i21.86 .
  119. ^ ab "Определение APE" . Получено 23 января 2021 г.
  120. ^ Данн, Дж.; Лейтшу, К. (2010). Специальное физическое воспитание . Издательство Kendall Hunt.
  121. ^ ДеПау, К. (2020). Историческая точка зрения на адаптивное физическое воспитание. В J. Haegele, S. Hodge, & DR Shapiro (Eds.), Routledge Handbook of Adapted Physical Education . Routledge, Taylor & Francis Group.
  122. ^ Кирх, Алина; Шнициус, Мелина; Шпенглер, Сара; Блашке, Саймон; Месс, Филипп (2021). «Знание характеристик учащихся: возможности адаптации преподавания физического воспитания». Frontiers in Psychology . 12 : 31. doi : 10.3389/fpsyg.2021.619944 . PMC 7907514. PMID  33643149 . 
  123. ^ Твиди, Шон М.; Конник, Марк Дж.; Бекман, Эмма М. (1 мая 2018 г.). «Применение научных принципов для улучшения паралимпийской классификации сейчас и в будущем: исследовательский учебник для специалистов по реабилитации». Клиники физической медицины и реабилитации Северной Америки . 29 (2): 313–332. doi :10.1016/j.pmr.2018.01.010. PMID  29627091.
  124. ^ «Классификация МПК — Паралимпийские категории и классификации».
  125. ^ «Часто задаваемые вопросы». www.specialolympics.org . 7 августа 2018 г.
  126. ^ «Основной список соответствия требованиям».
  127. ^ "Право на участие и классификация | sportanddev.org". www.sportanddev.org .
  128. ^ «Часто задаваемые вопросы – Фонд Invictus Games».
  129. ^ "EUSAPA". EUSAPA . Получено 23 января 2021 г. .
  130. ^ ab Hutzler, Y. (2010). "Международная энциклопедия реабилитации. Адаптированная физическая активность и спорт в реабилитации". Международная энциклопедия реабилитации .

Внешние ссылки