stringtranslate.com

Экономика знаний

Экономика знаний или экономика, основанная на знаниях , представляет собой экономическую систему , в которой производство товаров и услуг основано главным образом на наукоемких видах деятельности , которые способствуют прогрессу в технических и научных инновациях . [1] Ключевым элементом стоимости является большая зависимость от человеческого капитала и интеллектуальной собственности как источника инновационных идей , информации и практик . Организациям необходимо извлекать выгоду из этих «знаний» в своем производстве, чтобы стимулировать и углублять процесс развития бизнеса . Существует меньшая зависимость от физических затрат и природных ресурсов . Экономика, основанная на знаниях, опирается на решающую роль нематериальных активов в рамках организаций в содействии современному экономическому росту . [2]

Обзор

Описание

Экономика знаний характеризуется высококвалифицированной рабочей силой в микроэкономической и макроэкономической среде; учреждения и отрасли создают рабочие места, требующие специализированных навыков для удовлетворения потребностей мирового рынка . [3] Знания рассматриваются как дополнительный вклад в труд и капитал . [4] В принципе, основным индивидуальным капиталом человека являются знания вместе со способностью действовать для создания экономической стоимости . [3]

В экономике знаний высококвалифицированные рабочие места требуют отличных технических навыков и навыков общения [5], таких как решение проблем , гибкость взаимодействия с различными дисциплинами , а также способность адаптироваться к изменениям, в отличие от перемещения или создания физических объектов в традиционных экономиках, основанных на производстве . [6] [7] Экономика знаний отличается от аграрной экономики , в которой основной экономической деятельностью является натуральное хозяйство, для которого главным требованием является ручной труд [8] или индустриальной экономики , в которой характерно массовое производство , в котором большинство рабочих относительно неквалифицированны . [9]

Экономика знаний подчеркивает важность навыков в экономике услуг , третьей фазе экономического развития, также называемой постиндустриальной экономикой . Она связана с информационной экономикой , которая подчеркивает важность информации как нефизического капитала, и цифровой экономикой , которая подчеркивает степень, в которой информационные технологии облегчают торговлю. Для компаний интеллектуальная собственность, такая как коммерческие секреты , защищенные авторским правом материалы и запатентованные процессы, становится более ценной в экономике знаний, чем в более ранние эпохи. [10] [11] [12] [13] [14]

Переход мировой экономики к экономике знаний [15] [16] [1] [17] [18] [19] [20] также называют Информационной Эпохой , приводящей к информационному обществу . [21] Термин «экономика знаний» стал известен благодаря Питеру Друкеру в названии главы 12 его книги «Эпоха разрыва» (1969), которую Друкер приписал экономисту Фрицу Махлупу , берущему начало в идее научного управления, разработанной Фредериком Уинслоу Тейлором . [22]

Экономика, основанная на знаниях, и человеческий капитал

В экономике знаний человеческий интеллект является ключевым двигателем экономического развития. Это экономика, в которой участники приобретают, создают, распространяют и применяют знания для содействия экономическому и социальному развитию. [23] [24]

Экономическая система, не основанная на знаниях, считается немыслимой. [25] Она описывает процесс потребления и производственной деятельности, которая удовлетворяется за счет применения опыта работников — интеллектуального капитала и, как правило, представляет собой значительный уровень индивидуальной экономической деятельности в современных развитых экономиках посредством построения взаимосвязанной и передовой глобальной экономики, где источники знаний являются важнейшими участниками. [26]

Современная концепция «знания» берет свое начало в исторических и философских исследованиях Гилберта Райла [27] и Израиля Шеффлера [28] , которые разделили знание на термины « процедурное знание » и « концептуальное знание » и выделили два типа навыков: «рутинные компетенции или возможности» и « критические навыки », которые представляют собой интеллектуальную деятельность; и она была далее разработана Лундваллом и Джонсоном [29] , которые определили «знание» как подпадающее под четыре широкие категории:

Всемирный банк рассматривает экономику знаний, связывая ее с четырехкомпонентной структурой, которая анализирует обоснование экономики, основанной на человеческом капитале:

Развитие экономики, основанной на знаниях, произошло, когда мировая экономика способствовала изменениям в материальном производстве, а также созданию богатых механизмов экономических теорий после Второй мировой войны, которые стремятся интегрировать науку, технологии и экономику. [30]

Питер Друкер обсуждал экономику знаний в книге «Эффективный руководитель» 1966 года , [22] [31] , где он описал разницу между работниками физического труда и работниками умственного труда. Работник физического труда — это тот, кто работает своими руками и производит товары и услуги. Напротив, работник умственного труда работает головой, а не руками и производит идеи, знания и информацию.

Информация против знаний

Определения вокруг «знаний» считаются неопределенными с точки зрения формализации и моделирования экономики знаний, поскольку это довольно относительное понятие. Например, нет достаточных доказательств и соображений относительно того, может ли « информационное общество » служить или действовать как « общество знаний » взаимозаменяемо. Информация в целом не эквивалентна знаниям. Их использование зависит от индивидуальных и групповых предпочтений, которые «зависят от экономики». [32] Информация и знания вместе являются производственными ресурсами, которые могут существовать без взаимодействия с другими источниками. Ресурсы в значительной степени независимы друг от друга в том смысле, что если они соединяются с другими доступными ресурсами, они немедленно превращаются в факторы производства , а факторы производства присутствуют только для взаимодействия с другими факторами. Знания, связанные с интеллектуальной информацией , тогда называются фактором производства в новой экономике , которая отличается от традиционных факторов производства. [23]

Эволюция

С первых дней экономических исследований, хотя экономисты и признавали существенную связь между знаниями и экономическим ростом , знания все еще определялись только как дополнительный элемент в экономических факторах. Идея, лежащая в основе этого, недавно трансформировалась, когда новая теория роста восхваляла знания и технологии в повышении производительности и экономического прогресса. [13] [14] [25] [23] [30] [33]

Обзор

Развитое общество перешло от аграрной экономики , то есть доиндустриальной эпохи , когда экономика и богатство в первую очередь базировались на сельском хозяйстве, к индустриальной экономике , где процветал производственный сектор . В середине 1900-х годов мировые экономики перешли к постиндустриальной или массовой производственной системе, где они были движимы сектором услуг, который создает больше богатства по сравнению с производством; к концу 1900-х - 2000-м годам появилась экономика знаний с основными моментами силы сектора знаний и человеческого капитала, и теперь она отмечена как последняя стадия развития в глобальной экономической реструктуризации . [10] [33] В последние десятилетия 20-го века экономика знаний стала в значительной степени ассоциироваться с секторами, основанными на наукоемких и высокотехнологичных отраслях в результате постоянно растущего спроса на сложные научные инновации. [30] Экономика знаний функционирует иначе, чем в прошлом, поскольку она была определена потрясениями (иногда называемыми революцией знаний ) в технологических инновациях и глобальной конкурентной потребностью в дифференциации с новыми товарами и услугами , а также процессами, которые развиваются в исследовательском сообществе (т. е. факторами НИОКР , университетами , лабораториями , образовательными институтами ). [14] [34] Томас А. Стюарт отмечает, что так же, как промышленная революция не положила конец сельскому хозяйству, потому что людям нужно есть, революция знаний вряд ли положит конец обрабатывающей промышленности из-за постоянного общественного спроса на физические товары и услуги. [35]

Для современной экономики знаний, особенно в развитых странах , информация и знания всегда имели огромное значение в развитии как традиционной, так и промышленной экономики, особенно с эффективным использованием факторов производства . Владельцы факторов производства должны обладать и владеть информацией и знаниями, чтобы применять их в экономической деятельности. [23] В экономике знаний специализированная рабочая сила характеризуется как компьютерно-грамотная и хорошо обученная обработке данных, разработке алгоритмов и имитационных моделей, а также внедрению инноваций в процессы и системы. [34] [36] Профессор Гарвардской школы бизнеса Майкл Портер утверждает, что сегодняшняя экономика гораздо более динамична и что традиционное представление о сравнительных преимуществах внутри компании изменилось и менее актуально, чем преобладающая идея конкурентных преимуществ , которая основана на «более продуктивном использовании ресурсов, что требует постоянных инноваций». [37] Поэтому технические карьеры STEM , включая компьютерных ученых , инженеров , химиков , биологов , математиков и научных изобретателей , будут по-прежнему пользоваться спросом. Портер далее утверждает, что хорошо расположенные кластеры (то есть географические концентрации взаимосвязанных компаний и учреждений в определенной области) жизненно важны для глобальной экономики, связаны локально и глобально со связанными отраслями , производителями и другими субъектами, которые связаны навыками, технологиями и другими общими ресурсами. Знания являются катализатором и соединительной тканью в современной экономике. [37] Рагглз и Хольтхаус утверждают, что изменение характеризуется рассеиванием власти и менеджерами, которые руководят, предоставляя работникам знаний возможность вносить свой вклад и принимать решения. [38]

Зелёная инфраструктура

С истощением природных ресурсов Земли, потребностью в зеленой инфраструктуре , логистической отраслью, вынужденной осуществлять поставки точно в срок , растущим мировым спросом, нормативной политикой, регулируемой результатами деятельности, и множеством других пунктов, знания становятся приоритетными, и исследования становятся первостепенными. Знания обеспечивают техническую экспертизу, решение проблем, измерение и оценку эффективности, а также управление данными, необходимые для сегодняшней конкуренции трансграничного, междисциплинарного глобального масштаба. [39]

Текущее и будущее экономическое развитие

Преобладающее и будущее экономическое развитие будет в значительной степени зависеть от технологий и расширения сетей, в частности, от социального предпринимательства, основанного на знаниях , и предпринимательства в целом. Экономика знаний включает в себя сетевую экономику , где относительно локализованные знания теперь распределяются между различными сетями на благо всех участников сети, чтобы получить экономию масштаба в более широком, более открытом масштабе. [23] [40] [33]

Глобализация

Быстрая глобализация экономической деятельности является одним из основных определяющих факторов формирующейся экономики знаний. Хотя нет никаких сомнений относительно других стадий относительной открытости в мировой экономике, преобладающие темпы и интенсивность глобализации не имеют прецедентов. [10] [13] Фундаментальные микроэкономические силы являются значительными движущими силами глобализирующейся экономической деятельности и дальнейшего спроса на человеческий интеллект . Эти силы включают быструю интеграцию мировых финансовых и капитальных рынков с начала 1980-х годов, которая по существу влияет на каждый уровень финансовых и экономических систем развитых стран ; возросшее многонациональное происхождение входов для производства как товаров, так и услуг , передачи технологий и поток информации. [2] [3] [10] [14] [25] [36]

Примеры экономики знаний

Мировые примеры собираются вокруг регионов или городов с высокой концентрацией талантливого человеческого капитала и часто сопровождаются компаниями, ориентированными на высокие технологии, а также инновационными центрами. [41] Центры экономики знаний включают информационные технологии в Кремниевой долине , США ; водные и сельскохозяйственные технологии в Кремниевой Вади , Израиль ; [42] аэрокосмическую и автомобильную технику в Мюнхене , Германия ; биотехнологии в Хайдарабаде , Индия ; электронику и цифровые медиа в Сеуле , Южная Корея ; нефтехимическую и возобновляемую энергетику в Бразилии . [43] Многие другие города и регионы пытаются следовать парадигме развития, основанной на знаниях, и увеличивать свою базу знаний, инвестируя в высшее образование и научно-исследовательские институты, чтобы привлекать высококвалифицированную рабочую силу и лучше позиционировать себя в глобальной конкуренции. [44] Тем не менее, несмотря на цифровые инструменты, демократизирующие доступ к знаниям, исследования показывают, что деятельность экономики знаний остается такой же сконцентрированной, как и прежде, в традиционных экономических ядрах. [45]

Технологии

Технологические требования к национальной инновационной системе , как описано Институтом Всемирного банка , должны быть способны распространять единый процесс , посредством которого рабочий метод может объединить научные и технологические решения, а также организационные решения. [46] Согласно определению Института Всемирного банка, такие инновации будут способствовать дальнейшему воплощению видения Института Всемирного банка, изложенного в его Целях развития тысячелетия .

Проблемы развивающихся стран

В докладе Комиссии ООН по науке и технике в целях развития (UNCSTD, 1997) сделан вывод о том, что для того, чтобы развивающиеся страны успешно интегрировали ИКТ и устойчивое развитие для участия в экономике знаний, им необходимо вмешиваться коллективно и стратегически. [47] Предлагаемое коллективное вмешательство включает разработку эффективной национальной политики в области ИКТ, которая поддерживает новую нормативную базу, содействует производству выбранных знаний и использованию ИКТ и использует свои организационные изменения для соответствия Целям развития тысячелетия . В докладе также предлагается, чтобы развивающиеся страны разрабатывали необходимые стратегии и политику в области ИКТ для учреждений и нормативных актов, учитывая необходимость реагирования на проблемы конвергенции.

Смотрите также

Примечания

  1. ^ ab Powell, Walter W.; Snellman, Kaisa (2004). «Экономика знаний». Annual Review of Sociology . 30 (1): 199–220. doi :10.1146/annurev.soc.29.010202.100037.
  2. ^ ab World, Bank (2007). Создание экономики знаний: передовые стратегии развития . H Street, NW, Вашингтон, округ Колумбия: Издательства Всемирного банка. С. 4–12. ISBN 9780821369579.
  3. ^ abc Квон, Дэ-Бон (27–30 октября 2009 г.). Человеческий капитал и его измерение (PDF) . 3-й Всемирный форум ОЭСР по «Статистике, знаниям и политике»: отслеживание прогресса, построение видений, улучшение жизни. ОЭСР . стр. 1–15.
  4. ^ Комиссия, Европейская (2005). Конференция по экономике знаний - Проблемы измерения . Люксембург: Управление официальных публикаций Европейских сообществ: Евростат. С. 9–13. ISBN 92-79-02207-5.
  5. ^ Дуси, Паола; Мессетти, Джузеппина; Штайнбах, Мэрилин (2014). «Навыки, установки, реляционные способности и рефлексивность: компетенции для многокультурного общества». Procedia — Социальные и поведенческие науки . 112 : 538–547. doi : 10.1016/j.sbspro.2014.01.1200 . ISSN  1877-0428.
  6. ^ Харпан, Иоана; Драгичи, Анка (20 марта 2014 г.). «Дебаты о многоуровневой модели измерения человеческого капитала». Procedia — Социальные и поведенческие науки . 124 : 170–177. doi : 10.1016/j.sbspro.2014.02.474 .
  7. ^ Кофлер, Ингрид; Иннерхофер, Элиза; Марчер, Аня; Грубер, Мирьям; Пехланер, Харальд (2020). Будущее высококвалифицированных работников: региональные проблемы и глобальные вызовы . Чам, Швейцария: Springer Verlag . стр. 29–41. ISBN 9783030428709.
  8. ^ Джонсон, Д. Гейл (16 января 2019 г.). «Сельскохозяйственная экономика». Encycloaedia Britannica, Inc. Получено 16 октября 2020 г.
  9. ^ Wokutch, Richard E. (12 февраля 2014 г.). «Новая индустриальная страна». Encycloaedia Britannica . Получено 16 октября 2020 г.
  10. ^ abcd Хоутон, Джон; Шихан, Питер (2000). Учебник по экономике знаний (PDF) . Мельбурн-Сити: Центр стратегических экономических исследований, Технологический университет Виктории.
  11. ^ Стер, Нико; Маст, Джейсон Л. (2012). «Экономика знаний». Справочник по экономике знаний, том второй . doi :10.4337/9781781005132.00009. ISBN 9781781005132.
  12. ^ Основы экономики знаний: инновации, обучение и кластеры . Вестерен, Кнут Ингар. Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар. 2012. ISBN 978-0-85793-771-1. OCLC  758983832.{{cite book}}: CS1 maint: others (link)
  13. ^ abc Унгер, Роберто Мангабейра (19 марта 2019 г.). Экономика знаний . Лондон. ISBN 978-1-78873-497-4. OCLC  1050279840.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  14. ^ abcd "Работа ОЭСР в области знаний и экономики знаний" , Продвижение знаний и экономики знаний , MIT Press, 2006, ISBN 978-0-262-25645-2, получено 2020-02-10
  15. ^ Смит, Кит (2002). «Что такое «экономика знаний»? Интенсивность знаний и распределенные базы знаний» (PDF) . Документы для обсуждения из Университета ООН, Института новых технологий, № 6 . Архивировано из оригинала (PDF) 28.12.2014 . Получено 05.09.2013 .
  16. ^ Радван, Исмаил; Пеллегрини, Джулия (2010). «Переход Сингапура к экономике знаний: от эффективности к инновациям» (PDF) . Знания, производительность и инновации в Нигерии: создание новой экономики . Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк. стр. 145–161. ISBN 978-0-8213-8196-0.
  17. ^ Ротбёк, Сандра (2000). «Человеческие ресурсы и организация труда в экономике знаний – случай индийской индустрии программного обеспечения» (PDF) . {{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  18. ^ Бломстрём, Магнус; Кокко, Ари; Шёхольм, Фредрик (2002). «Политика роста и инноваций для экономики знаний. Опыт Финляндии, Швеции и Сингапура» (PDF) . Рабочий документ 156. Архивировано из оригинала (PDF) 22.12.2014.
  19. ^ Джефлат, профессор Абделькадер (2009). «Создание экономики знаний для создания рабочих мест, повышения конкурентоспособности и сбалансированного развития» (PDF) . Проект Всемирного банка .
  20. ^ Антрас, Пол; Гарикано, Луис; Росси-Хансберг, Эстебан (2006). «Офшоринг в экономике знаний» (PDF) . Quarterly Journal of Economics . 121 (1): 31–77. doi :10.1093/qje/121.1.31.
  21. ^ Дутта, Соумитра, ред. (2012). "Глобальный инновационный индекс 2012: более прочные связи инноваций для глобального роста" (PDF) . INSEAD. Архивировано из оригинала (PDF) 2013-04-18. {{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  22. ^ ab Друкер, Питер (1969). Эпоха разрыва; Руководство для нашего меняющегося общества . Нью-Йорк: Harper and Row.
  23. ^ abcde Михайлов, Копылова, AM, AA (15 марта 2019). «Взаимосвязь информации и знаний в экономике постиндустриального общества». Проблемы развития предпринимательства: теория и практика 2018. 62 : 1003 – через SHS Web of Conferences.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  24. ^ Кефела, Гирмай Т. (6 июля 2020 г.). «Экономика и общество, основанные на знаниях, стали жизненно важным товаром для стран». Международный журнал НПО . 5 (7): 160–166. S2CID  32055689.
  25. ^ abc Хадсон, Рэй (1 сентября 2007 г.). «От экономики, основанной на знаниях, к… экономике, основанной на знаниях? Размышления об изменениях в экономике и политике развития на северо-востоке Англии». Региональные исследования . 45 : 991–1012 – через онлайн-журналы Taylor & Francis.
  26. ^ Туфано, Валенте, Грациано, Матераццо, Антонио, Роберто, Энца, Модестино (18 мая 2018 г.). «Технологии и экономика, основанная на знаниях: как мобильные технологии влияют на экономику малых и средних предприятий» (PDF) . Международная конференция по менеджменту, знаниям и обучению 2018 г. — Международная школа социальных и деловых исследований : 1–65. ISBN 978-961-6914-23-9– через Toknowpress.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  27. ^ Райл, Гилберт (1949). Концепция разума . Лондон: Abingdon: Routledge. стр. 92. ISBN 9780415485470.
  28. ^ Шеффлер, Израиль (1965). Условия знания: введение в эпистемологию и образование . Чикаго: Chicago: Scott, Foresman. стр. 92. ISBN 0226736687.
  29. ^ аб Лундвалль, Бенгт-аке; Джонсон, Бьорн (декабрь 1994 г.). «Экономика обучения». Журнал отраслевых исследований . 1 (2): 23–42. doi : 10.1080/13662719400000002 – через Taylor&Francis Online.
  30. ^ abc Шварц, Ядранка; Дабич, Марина (2015-07-05). «Эволюция экономики знаний: историческая перспектива с применением к случаю Европы». Журнал экономики знаний . 8 (1): 159–176. doi :10.1007/s13132-015-0267-2. ISSN  1868-7865. S2CID  152957932.
  31. ^ Друкер, Питер Ф. (2018-03-09). Эффективный руководитель. Routledge. doi :10.4324/9780080549354. ISBN 9780080549354.
  32. ^ Флю, Терри (2008). Новые медиа: Введение (3-е изд.). Нью-Йорк: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-555149-5.
  33. ^ abc Кабир, Митт Ноушад (22 февраля 2019 г.). Социальное предпринимательство, основанное на знаниях: понимание экономики знаний, инноваций и будущего социального предпринимательства. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. ISBN 978-1-137-34809-8. OCLC  1089007311.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  34. ↑ Аб Унгер, Роберто Мангабейра (19 марта 2019 г.). Экономика знаний. Лондон. ISBN 978-1-78873-497-4. OCLC  1050279840.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  35. ^ Стюарт, Томас А. (1997). Интеллектуальный капитал . Bantam Doubleday Dell, Нью-Йорк. стр. 17. ISBN 978-0385483810.
  36. ^ ab OECD (2001). "КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ" (PDF) . OCED ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ . Получено 26 октября 2020 г. .
  37. ^ ab Портер, Майкл Э. (1998). «Кластеры и новая экономика конкуренции» (PDF) . Harvard Business Review . Декабрь (6): 77–90. PMID  10187248.[ постоянная мертвая ссылка ]
  38. ^ Рагглз, Руди и Дэвид Холтсхаус, ред. (1999). Преимущество знаний . Capstone Business Books, Довер, Нью-Гемпшир. стр. 49. ISBN 978-1841120676.
  39. ^ Институт Брукингса (2008). MetroPolicy: Формирование нового федерального партнерства для метрополитенского государства . Отчет.
  40. ^ Новая парадигма развития: образование, экономика знаний и цифровое будущее. Питерс, Майкл (Майкл А.), 1948-, Бесли, Тина, 1950-, Арайя, Дэниел, 1971-. Нью-Йорк, Нью-Йорк. ISBN 978-1-4539-1136-5. OCLC  876042578.{{cite book}}: CS1 maint: others (link)
  41. ^ https://citeseerx.ist.psu.edu/document?repid=rep1&type=pdf&doi=9ccd5829007e152af91b3f21a8e20906b43b3e93 [ пустой URL ]
  42. ^ Экономический совет Bay Area, Шон Рэндольф, https://www.bayareaeconomy.org/files/pdf/SiliconValleyToSiliconWadi.pdf, октябрь 2021 г.
  43. ^ Терра, Нана. «Бразилия — мировой лидер по созданию рабочих мест в сфере возобновляемой энергии». www.airswift.com . Получено 2024-07-02 .
  44. ^ Кукуфикис, Гиоргос. «Строительство города, основанного на знаниях. На примере Научного института Гран-Сассо в Аквиле, Италия» . Проверено 3 марта 2016 г.[ постоянная мертвая ссылка ]
  45. ^ Оянпера, Санна; Грэм, Марк; Штрауманн, Ральф; Саббата, Стефано Де; Зук, Мэтью (2017-03-08). «Вовлеченность в экономику знаний: региональные модели создания контента с акцентом на страны Африки к югу от Сахары». Информационные технологии и международное развитие . 13 : 19. ISSN  1544-7529. Архивировано из оригинала 2017-12-06 . Получено 2017-12-05 .
  46. ^ Tho, QT; Hui, SC; Fong, ACM; Tru Hoang Cao (2006). «Автоматическая генерация нечетких онтологий для семантической паутины». Труды IEEE по инжинирингу знаний и данных . 18 (6): 842–856. doi :10.1109/TKDE.2006.87. S2CID  17557226.
  47. ^ UNCSTD (1997). Комиссия ООН по науке и технике в целях развития . 12 мая, Женева, Швейцария. {{cite book}}: |work=проигнорировано ( помощь )CS1 maint: location (link) CS1 maint: location missing publisher (link)

Библиография

Внешние ссылки

В Викицитатнике есть цитаты, связанные с экономикой знаний .