stringtranslate.com

Ортогенетический принцип Хайнца Вернера

Ортогенетический принцип Хайнца Вернера является основой современных теорий психологии развития [1] и психопатологии развития . [2] [3] Первоначально предложенный в 1940 году [4] , он был сформулирован в 1957 году [5] [6] и гласит, что «везде, где происходит развитие, оно переходит от состояния относительной глобальности и отсутствия дифференциации к состоянию возрастающей дифференциации, артикуляции и иерархической интеграции». Это пример организменной теории, основанной на внутренней активности живых систем, и параллельный генетической эпистемологии Пиаже , подчеркивающей целостный взгляд на развитие.

В отличие от стадийных теорий развития, таких как описание психосексуального развития Зигмундом Фрейдом , которое постулировало определенную последовательность поведения, принцип Вернера дает направление развития, которое может быть применено к любой поведенческой области. [7] Он утверждал, что принцип дает единую структуру для понимания изменений в детской психологии, психопатологии, этнопсихологии и индивидуальных различиях. Он считал, что хотя содержание этих областей может быть различным, существует формальное сходство последовательностей внутри каждой области, движущейся от глобального к иерархически интегрированному.

Ссылки

  1. ^ Самерофф, А. Дж. (2010). Единая теория развития: диалектическая интеграция природы и воспитания. Развитие ребенка , 81, 6-22.
  2. ^ Cicchetti, D., & Cohen, DJ (1995). Перспективы психологии развития. В D. Cicchetti, and DJ Cohen (Eds.), Developmental Psychopathology, Vol. 1: Theory and Methods (Pp. 3-20). New York: Wiley.
  3. ^ Сроуф, Л. А., Эгеланд, Б., Карлсон, Э. А. и Коллинз, У. А. (2005). Развитие личности . Нью-Йорк: Guilford Press.
  4. ^ Вернер, Х. (1940). Сравнительная психология психического развития. Нью-Йорк: International Universities Press, Inc.
  5. ^ Лернер, Ричард М. (2013). Концепции и теории развития человека. Psychology Press. стр. 267. ISBN 9781135681883.
  6. ^ Вернер, Х. (1957). Концепция развития с сравнительной и организменной точки зрения. В DB Harris (ред.), Концепция развития . Миннеаполис: University of Minnesota Press, стр. 126.
  7. ^ Болдуин, А. Л. (1957). Теории развития ребенка . Нью-Йорк: Wiley.