stringtranslate.com

Расстройство сенсорной обработки

Расстройство сенсорной обработки ( SPD , ранее известное как дисфункция сенсорной интеграции ) — это состояние, при котором мультисенсорная информация не обрабатывается должным образом для обеспечения адекватных ответов на требования окружающей среды. Расстройство сенсорной обработки присутствует у многих людей с диспраксией , расстройством аутистического спектра и синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Люди с SPD могут неадекватно обрабатывать визуальные , слуховые , обонятельные (запах), вкусовые (вкус), тактильные (осязание), вестибулярные (равновесие), проприоцепцию (осознание тела) и интероцепцию (внутренние чувства тела) сенсорные стимулы.

Сенсорная интеграция была определена эрготерапевтом Анной Джин Айрес в 1972 году как «неврологический процесс, который организует ощущения от собственного тела и окружающей среды и позволяет эффективно использовать тело в окружающей среде». [2] [3] Расстройство сенсорной обработки характеризуется как источник значительных проблем в организации ощущений, исходящих от тела и окружающей среды, и проявляется трудностями в выполнении одной или нескольких основных сфер жизни: производительность, досуг и игра [4] или повседневная деятельность . [5]

Источники спорят о том, является ли ШРЛ независимым расстройством или представляет собой наблюдаемые симптомы различных других, более известных расстройств. [6] [7] [8] [9] ШРЛ не включено в Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам Американской психиатрической ассоциации , [10] [11] и Американская академия педиатрии рекомендовала в 2012 году, чтобы педиатры не использовали ШРЛ в качестве отдельного диагноза . [10]

Признаки и симптомы

Трудности сенсорной интеграции или расстройство сенсорной обработки (SPD) характеризуются постоянными проблемами с неврологической обработкой сенсорных стимулов, которые мешают человеку участвовать в повседневной жизни. Такие проблемы могут возникать в одной или нескольких сенсорных системах соматосенсорной системы , вестибулярной системы , проприоцептивной системы , интероцептивной системы , слуховой системы , зрительной системы , обонятельной системы и вкусовой системы. [ необходима ссылка ]

Хотя у многих людей может проявляться один или два симптома, нарушение сенсорной обработки должно оказывать четкое функциональное влияние на жизнь человека:

Признаки чрезмерной чувствительности [ 12] , включая, например, неприязнь к текстурам, например, к тканям, продуктам питания, средствам по уходу за телом или другим материалам, которые встречаются в повседневной жизни, на которые большинство людей не отреагируют, а также серьезный дискомфорт, тошнота или угроза, вызванные обычными звуками, светом, температурой окружающей среды, движениями, запахами, вкусами или даже внутренними ощущениями, такими как сердцебиение. [ необходима ссылка ]

Признаки недостаточной реакции , включая вялость и отсутствие реакции.

Сенсорные влечения [13] , включая, например, суетливость, импульсивность и/или поиск или создание громких, беспокоящих звуков; а также сенсомоторные проблемы , включая медленные и нескоординированные движения или плохой почерк.

Проблемы с сенсорной дискриминацией , которые могут проявляться в таком поведении, как постоянное падение вещей. [ необходима цитата ]

Симптомы могут различаться в зависимости от типа и подтипа присутствующего расстройства. [ необходима цитата ]

Связь с другими расстройствами

Сенсорная интеграция и трудности обработки информации могут быть признаком ряда расстройств, включая проблемы с тревогой , синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), [14] пищевую непереносимость , поведенческие расстройства и, в частности, расстройства аутистического спектра . [15] [16] [17] Такая картина сопутствующих заболеваний представляет собой значительную проблему для тех, кто утверждает, что ШРЛ является определенно определенным расстройством, а не просто термином, обозначающим набор симптомов, общих для других расстройств. [18]

Два исследования предоставили предварительные доказательства, предполагающие, что могут существовать измеримые неврологические различия между детьми с диагнозом НОСИ и детьми из контрольной группы, классифицированными как нейротипичные [19] или детьми с диагнозом аутизм. [20] Несмотря на эти доказательства, тот факт, что исследователи НОСИ до сих пор не пришли к согласию относительно проверенного стандартизированного диагностического инструмента, подрывает способность исследователей определять границы расстройства и делает корреляционные исследования, такие как исследования структурных аномалий мозга, менее убедительными. [21]

Причины

Точная причина ШРЛ неизвестна. [22] Однако известно, что области среднего мозга и ствола мозга центральной нервной системы являются ранними центрами в пути обработки мультисенсорной интеграции ; эти области мозга участвуют в таких процессах, как координация, внимание, возбуждение и автономная функция . [23] После того, как сенсорная информация проходит через эти центры, она направляется в области мозга, отвечающие за эмоции, память и когнитивные функции более высокого уровня.

Механизм

Исследования в области сенсорной обработки в 2007 году были сосредоточены на поиске генетических и неврологических причин ШРЛ. Электроэнцефалография (ЭЭГ), [24] измерение потенциала, связанного с событиями (ERP), и магнитоэнцефалография (МЭГ) традиционно используются для изучения причин поведения, наблюдаемого при ШРЛ.

Различия в тактильной и слуховой сверхчувствительности демонстрируют умеренное генетическое влияние, при этом тактильная сверхчувствительность демонстрирует большую наследуемость . [25] Различия в слуховой латентности (время между получением входного сигнала и наблюдением реакции в мозге), гиперчувствительность к вибрации в рецепторных путях телец Пачини и другие изменения в унимодальной и мультисенсорной обработке были обнаружены в популяциях людей с аутизмом. [26]

Люди с дефицитом сенсорной обработки, по-видимому, имеют меньше сенсорного гейтирования , чем типичные субъекты, [27] [28] и атипичную нейронную интеграцию сенсорного ввода. У людей с сенсорной сверхчувствительностью активируются различные нейронные генераторы , в результате чего автоматическая ассоциация причинно-следственных сенсорных вводов, которая происходит на этой ранней сенсорно-перцептивной стадии, не функционирует должным образом. [29] Люди с сенсорной сверхчувствительностью могут иметь повышенный рецептор D2 в полосатом теле , связанный с отвращением к тактильным стимулам и сниженным привыканием . В моделях на животных пренатальный стресс значительно увеличивал тактильное избегание. [30]

Недавние исследования также выявили аномальную микроструктуру белого вещества у детей с НОСИ по сравнению с типичными детьми и детьми с другими нарушениями развития, такими как аутизм и СДВГ. [31] [32]

Одна из гипотез заключается в том, что мультисенсорная стимуляция может активировать более высокоуровневую систему в лобной коре , которая включает внимание и когнитивную обработку , а не автоматическую интеграцию мультисенсорных стимулов, наблюдаемую у типично развивающихся взрослых в слуховой коре . [26] [29]

Диагноз

Расстройство сенсорной обработки принято в Диагностической классификации психического здоровья и нарушений развития младенчества и раннего детства (DC:0-3R). Оно не признано психическим расстройством в медицинских руководствах, таких как МКБ-10 [33] или DSM-5 . [34]

Не существует единого теста для диагностики этого. Диагноз в первую очередь ставится с помощью стандартизированных тестов , стандартизированных анкет , экспертных наблюдательных шкал и свободного игрового наблюдения в спортзале трудотерапии . Наблюдение за функциональной деятельностью может проводиться как в школе, так и дома. [35]

Хотя в большинстве стран мира диагностику проводит эрготерапевт , в некоторых странах диагностику проводят сертифицированные специалисты, такие как психологи , специалисты по обучению, физиотерапевты и/или логопеды . [36] Некоторые страны рекомендуют пройти полную психологическую и неврологическую оценку, если симптомы слишком серьезные. [ необходима ссылка ]

Стандартизированные тесты

Стандартизированные анкеты

Классификация

Сенсорная интеграция и трудности обработки

Конструктивные доказательства, касающиеся сенсорной интеграции и трудностей обработки из ранних исследований Айреса, возникли из факторного анализа самого раннего теста SCISIT и работы Маллигана 1998 года «Модели дисфункций сенсорной интеграции: подтверждающий факторный анализ». [42] Модели сенсорной интеграции и обработки, признанные в исследовании, подтверждают классификацию трудностей, связанных с:

Расстройство сенсорной обработки (SPD)

Сторонники новой нозологии SPD вместо этого предложили три категории: расстройство сенсорной модуляции , сенсорно-моторные расстройства и расстройства сенсорного различения [1] (согласно определению в Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития в младенчестве и раннем детстве). [43] [44]

1. Расстройство сенсорной модуляции (РСМ)

Сенсорная модуляция относится к сложному процессу центральной нервной системы [1] [45], посредством которого корректируются нейронные сообщения, передающие информацию об интенсивности, частоте, продолжительности, сложности и новизне сенсорных стимулов. [46]

SMD состоит из трех подтипов:

  1. Повышенная сенсорная чувствительность.
  2. Сенсорная недостаточная чувствительность
  3. Чувственное влечение/поиск.

2. Сенсорно-моторное расстройство (СМР)

По мнению сторонников, сенсорно- моторное расстройство демонстрирует двигательный выход, который дезорганизован в результате неправильной обработки сенсорной информации, влияющей на проблемы с контролем осанки , что приводит к постуральному расстройству или нарушению координации развития . [1] [47]

Подтипы SBMD:

  1. Диспраксия
  2. Нарушение осанки

3. Расстройство сенсорной дискриминации (РСД)

Расстройство сенсорной дискриминации включает в себя неправильную обработку сенсорной информации. [1] Подтипы SDD: [48]

  1. Визуальный
  2. Слуховой
  3. Тактильный
  4. Вкусовой (вкус)
  5. Обонятельный (запах)
  6. Вестибулярный аппарат (равновесие, положение головы и движение в пространстве)
  7. Проприоцептивная (ощущение расположения частей тела в пространстве, мышечные ощущения)
  8. Интероцепция (внутренние ощущения тела).

Уход

Сенсорная интеграционная терапия

Вестибулярная система стимулируется с помощью подвесного оборудования, например, качелей-покрышек.

Обычно предлагается как часть трудотерапии, ASI, которая помещает ребенка в комнату, специально предназначенную для стимуляции и вызова всех чувств, чтобы вызвать функциональные адаптивные реакции. Американская ассоциация трудотерапии (AOTA) определяет трудотерапию как «практикующие трудотерапию в педиатрических учреждениях работают с детьми и их семьями, опекунами и учителями, чтобы способствовать участию в значимых мероприятиях и занятиях». В детстве эти занятия могут включать игру, школу и обучение задачам по уходу за собой. Трудотерапевт начального уровня может обеспечить лечение расстройства сенсорной обработки; однако существует более продвинутая клиническая подготовка, направленная на основные нейробиологические процессы, вовлеченные в процесс. [49] Хотя Айрес изначально разработала свои инструменты оценки и методы вмешательства для поддержки детей с проблемами сенсорной интеграции и обработки, эта теория актуальна и за пределами детства. [50] [51] [52]

Терапия сенсорной интеграции основана на четырех основных принципах: [53]

Были подняты серьезные вопросы относительно эффективности этой терапии [54] [55] [56] [57], особенно в медицинских журналах, где требования к эффективности лечения намного выше и разработаны, чем у его коллег из трудотерапии, которые часто отстаивают эффективность лечения. [58] [59]

Терапия сенсорной обработки

Эта терапия сохраняет все четыре вышеупомянутых принципа и добавляет: [60]

В то время как специалисты по трудотерапии, использующие систему отсчета сенсорной интеграции, работают над повышением способности ребенка адекватно обрабатывать сенсорную информацию, другие специалисты по трудотерапии могут сосредоточиться на адаптации окружающей среды, которую родители и школьный персонал могут использовать для улучшения функционирования ребенка дома, в школе и в обществе. [61] [62] К ним может относиться выбор мягкой одежды без бирок, отказ от флуоресцентного освещения и предоставление берушей для «экстренного» использования (например, для пожарных учений). [ необходима цитата ]

Оценка эффективности лечения

Обзор 2019 года показал, что сенсорная интеграционная терапия эффективна при расстройствах аутистического спектра. [63] Другое исследование 2018 года подтверждает эффективность вмешательства для детей с особыми потребностями. [64] Кроме того, Американская ассоциация трудотерапии поддерживает это вмешательство. [65]

В своем общем обзоре литературы по эффективности лечения Aetna пришла к выводу, что «эффективность этих методов лечения не доказана» [66], в то время как Американская академия педиатрии пришла к выводу, что «родители должны быть проинформированы о том, что объем исследований относительно эффективности терапии сенсорной интеграции ограничен и неубедителен». [67] Обзор 2015 года пришел к выводу, что методы SIT существуют «вне рамок устоявшейся практики, основанной на фактических данных», и что SIT «вполне возможно, является неправильным использованием ограниченных ресурсов». [68]

Эпидемиология

Сторонники подсчитали, что до 16,5% детей младшего школьного возраста демонстрируют повышенное поведение SOR в тактильной или слуховой модальностях. [69] Эта цифра больше, чем то, что показали предыдущие исследования с меньшими выборками: оценка 5–13% детей младшего школьного возраста. [70] Критики отметили, что такая высокая заболеваемость только одним из подтипов НОСИ поднимает вопросы о степени, в которой НОСИ является специфическим и четко идентифицируемым расстройством. [21]

Сторонники также утверждают, что у взрослых также могут проявляться признаки трудностей с обработкой сенсорных сигналов и им может быть полезна терапия сенсорной обработки [71] , хотя в этой работе еще предстоит провести различие между людьми с симптомами только НОСИ и взрослыми, чьи нарушения обработки связаны с другими расстройствами, такими как расстройство аутистического спектра [72] .

Общество

Американская ассоциация трудотерапии (AOTA) и Британский королевский колледж трудотерапии (RCOT) поддерживают использование различных методов сенсорной интеграции для людей с сенсорной интеграцией и трудностями обработки. Обе организации признают необходимость дальнейших исследований сенсорной интеграции Айреса и связанных с ней подходов. В США это важно для увеличения страхового покрытия для связанных с этим видов терапии. AOTA и RCOT предприняли усилия по просвещению общественности о сенсорной интеграции и связанных с ней подходах. Практические рекомендации AOTA и обоснованное мнение RCOT «Сенсорная интеграция и сенсорно-ориентированные вмешательства» [73] в настоящее время поддерживают использование сенсорно-интеграционной терапии и межпрофессионального образования и сотрудничества с целью оптимизации лечения для людей с сенсорной интеграцией и трудностями обработки. AOTA предоставляет несколько ресурсов, относящихся к сенсорно-интеграционной терапии, некоторые из которых включают информационный бюллетень, новые исследования и возможности непрерывного образования. [74]

Противоречие

Существуют опасения относительно обоснованности диагноза. ШРЛ не включено в DSM-5 или ICD-10 , наиболее широко используемые диагностические источники в здравоохранении. Американская академия педиатрии (AAP) в 2012 году заявила, что не существует общепринятой структуры для диагностики, и рекомендует проявлять осторожность в отношении использования любых «сенсорных» типов терапии, если только они не являются частью комплексного плана лечения. AAP планирует пересмотреть свою политику, хотя эти усилия все еще находятся на ранних стадиях. [75]

Обзор исследований сенсорной интеграционной терапии (СИТ) 2015 года пришел к выводу, что СИТ «неэффективна, а ее теоретические основы и методы оценки не подтверждены», что методы СИТ существуют «вне рамок устоявшейся практики, основанной на фактических данных», и что СИТ «вполне возможно, является нецелевым использованием ограниченных ресурсов» [68] .

Некоторые источники указывают на то, что сенсорные проблемы являются важной проблемой, но не являются самостоятельным диагнозом. [76] [77]

Критики отметили, что то, что сторонники называют симптомами SPD, является как общим, так и в некоторых случаях представляет собой очень распространенные и не обязательно ненормальные или нетипичные детские характеристики. Эти черты становятся основанием для диагноза, как правило, в сочетании с другими более конкретными симптомами или когда ребенок становится достаточно взрослым, чтобы объяснить, что причины его поведения являются конкретно сенсорными. [78]

Руководства

Расстройства дифференцированного расстройства личности включены в Диагностическое руководство по младенчеству и раннему детству Стэнли Гринспена , а также в Диагностическую классификацию «От нуля до трех» как расстройства регуляции обработки сенсорной информации .

Не признается как самостоятельный диагноз в руководствах МКБ-10 или в недавно обновленном DSM-5, но необычная реакция на сенсорную информацию или необычный интерес к сенсорным аспектам включены в качестве возможного, но не обязательного критерия для диагностики аутизма. [79] [78]

История

Расстройство сенсорной обработки как специфическая форма атипичного функционирования была впервые описана эрготерапевтом Анной Джин Айрес (1920–1989). [80]

Оригинальная модель

Теоретическая основа Айрес для того, что она назвала дисфункцией сенсорной интеграции, была разработана после шести факторных аналитических исследований популяций детей с трудностями в обучении, перцептивно-моторными нарушениями и нормально развивающихся детей. [81] Айрес создала следующую нозологию на основе закономерностей, которые появились в ее факторном анализе:

Считалось, что как зрительный перцептивный дефицит, так и слуховой дефицит языка обладают сильным когнитивным компонентом и слабой связью с лежащими в основе дефицитами сенсорной обработки, поэтому они не считаются центральными дефицитами во многих моделях сенсорной обработки. [ необходима ссылка ]

В 1998 году Маллиган обнаружил похожую картину дефицита в подтверждающем факторном аналитическом исследовании. [82] [83]

Модель квадранта

Нозология Данна использует два критерия: [84] тип реакции (пассивный или активный) и порог чувствительности к стимулам (низкий или высокий), создавая четыре подтипа или квадранта: [85]

  1. Низкая регистрация: высокий порог с пассивным ответом. Индивиды, которые не улавливают ощущения и поэтому участвуют в пассивном поведении. [86]
  2. Поиск ощущений: высокий порог и активная реакция. Те, кто активно ищет богатую сенсорно наполненную среду. [86]
  1. Чувствительность к стимулам: низкий порог с пассивным ответом. Люди, которые отвлекаются и чувствуют себя некомфортно, когда подвергаются ощущению, но не ограничивают или не избегают воздействия ощущения. [86]
  2. Избегание ощущений: низкий порог и активная реакция. Люди активно ограничивают свое воздействие ощущений и поэтому являются высоко саморегулируемыми. [86]

Модель сенсорной обработки

В нозологии Миллера «дисфункция сенсорной интеграции» была переименована в «расстройство сенсорной обработки» для облегчения скоординированной исследовательской работы с другими областями, такими как неврология, поскольку «термин «сенсорная интеграция» часто применяется к нейрофизиологическому клеточному процессу, а не к поведенческой реакции на сенсорную информацию, как это подразумевает Айрес». [1]

Нозология модели сенсорной обработки делит СПЗ на три подтипа: модуляционные, двигательные и проблемы различения. [1]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abcdefg Miller LJ, Anzalone ME, Lane SJ, Cermak SA, Osten ET (2007). «Эволюция концепции сенсорной интеграции: предлагаемая нозология для диагностики». Американский журнал трудотерапии . 61 (2): 135–40. doi : 10.5014/ajot.61.2.135 . PMID  17436834.
  2. ^ Ayres AJ (1972). Сенсорная интеграция и расстройства обучения. Лос-Анджелес: Western Psychological Services. ISBN 978-0-87424-303-1. OCLC  590960.
  3. ^ Ayres AJ (1972). «Типы сенсорной интегративной дисфункции среди учащихся с ограниченными возможностями». Американский журнал трудотерапии . 26 (1): 13–8. PMID  5008164.
  4. ^ Cosbey J, Johnston SS, Dunn ML (2010). «Расстройства сенсорной обработки и социальное участие». Американский журнал трудотерапии . 64 (3): 462–73. doi : 10.5014/ajot.2010.09076 . PMID  20608277.
  5. ^ "Sensory Processing Disorder Explained". Фонд SPD. Архивировано из оригинала 2010-05-17.
  6. ^ Браут Дж., Миллер Л. Дж. "Применение DSM-5 для расстройства сенсорной обработки, приложение A (часть 1)". Research Gate . Получено 26 ноября 2018 г.
  7. ^ Арки Б. «Дебаты о сенсорной обработке». Child Mind Institute . Получено 26 ноября 2018 г.
  8. ^ Уолбам, К. (2014). Соответствие расстройства сенсорной обработки практике социальной работы: междисциплинарный подход. Журнал социальной работы для детей и подростков, 31(1), 61-70. doi :10.1007/s10560-013-0308-2
  9. ^ «AAP рекомендует осторожный подход к использованию сенсорной терапии». www.aap.org . Получено 27.12.2017 .
  10. ^ ab Neale T (июнь 2012 г.). «AAP: не используйте диагностику сенсорных расстройств». Medpage Today . Everyday Health . Получено 26 ноября 2018 г.
  11. ^ Weinstein E (2016-11-22). «Making Sense of Sensory Processing Disorder» (Осмысление расстройства сенсорной обработки). Psych Central . Архивировано из оригинала 2018-11-27 . Получено 26 ноября 2018 г.
  12. ^ Van Hulle C, Lemery-Chalfant K, Goldsmith HH (2015-06-24). "Траектории сенсорной сверхчувствительности от раннего до среднего детства: факторы риска рождения и темперамента". PLOS ONE . 10 (6): e0129968. Bibcode : 2015PLoSO..1029968V. doi : 10.1371/journal.pone.0129968 . PMC 4481270. PMID  26107259 . 
  13. ^ Peters SU, Horowitz L, Barbieri-Welge R, Taylor JL, Hundley RJ (февраль 2012 г.). «Продольное наблюдение за особенностями аутистического спектра и сенсорным поведением при синдроме Ангельмана по классу удаления». Журнал детской психологии и психиатрии и смежных дисциплин . 53 (2): 152–9. doi : 10.1111/j.1469-7610.2011.02455.x . PMID  21831244.
  14. ^ Ганизаде А. (июнь 2011 г.). «Проблемы сенсорной обработки у детей с СДВГ, систематический обзор». Psychiatry Investigation . 8 (2): 89–94. doi :10.4306/pi.2011.8.2.89. PMC 3149116. PMID 21852983  . 
  15. ^ Lane AE, Young RL, Baker AE, Angley MT (январь 2010 г.). «Подтипы сенсорной обработки при аутизме: связь с адаптивным поведением». Журнал аутизма и нарушений развития . 40 (1): 112–22. doi :10.1007/s10803-009-0840-2. PMID  19644746. S2CID  31901138.
  16. ^ Томчек С.Д., Данн В. (2007). «Сенсорная обработка у детей с аутизмом и без него: сравнительное исследование с использованием короткого сенсорного профиля». Американский журнал трудотерапии . 61 (2): 190–200. doi : 10.5014/ajot.61.2.190 . PMID  17436841.
  17. ^ Керн Дж. К., Триведи М. Х., Граннеманн Б. Д., Гарвер К. Р., Джонсон Д. Г., Эндрюс А. А. и др. (март 2007 г.). «Сенсорные корреляции при аутизме». Аутизм . 11 (2): 123–34. doi :10.1177/1362361307075702. PMID  17353213. S2CID  26074710.
  18. ^ Фланаган Дж. (2009). «Расстройство сенсорной обработки» (PDF) . Pediatric News . Kennedy Krieger.org. Архивировано из оригинала (PDF) 2012-09-19 . Получено 2018-11-23 .
  19. ^ Owen JP, Marco EJ, Desai S, Fourie E, Harris J, Hill SS и др. (17 июня 2013 г.). «Аномальная микроструктура белого вещества у детей с нарушениями обработки сенсорной информации». NeuroImage. Clinical . 2 : 844–53. doi :10.1016/j.nicl.2013.06.009. PMC 3778265. PMID  24179836 . 
  20. ^ Chang YS, Owen JP, Desai SS, Hill SS, Arnett AB, Harris J, et al. (Июль 2014 г.). «Аутизм и нарушения сенсорной обработки: общее нарушение белого вещества в сенсорных путях, но расходящиеся связи в социально-эмоциональных путях». PLOS ONE . 9 (7): e103038. Bibcode : 2014PLoSO...9j3038C. doi : 10.1371/journal.pone.0103038 . PMC 4116166. PMID  25075609 . 
  21. ^ ab Palmer B (28.02.2014). «Приготовьтесь к следующей большой медицинской битве. Является ли расстройство обработки сенсорной информации реальным заболеванием?». Slate . Получено 12 сентября 2018 г.
  22. ^ "Расстройство сенсорной обработки". HowStuffWorks . InfoSpace Holdings LLC. 2008-06-17 . Получено 27 ноября 2018 г. .
  23. ^ Stein BE, Stanford TR, Rowland BA (декабрь 2009 г.). «Нейронная основа мультисенсорной интеграции в среднем мозге: ее организация и созревание». Hearing Research . 258 (1–2): 4–15. doi :10.1016/j.heares.2009.03.012. PMC 2787841. PMID  19345256 . 
  24. ^ Davies PL, Gavin WJ (2007). «Подтверждение диагноза расстройств сенсорной обработки с использованием технологии ЭЭГ». Американский журнал трудотерапии . 61 (2): 176–89. doi : 10.5014/ajot.61.2.176 . PMID  17436840.
  25. ^ Goldsmith HH, Van Hulle CA, Arneson CL, Schreiber JE, Gernsbacher MA (июнь 2006 г.). «Исследование близнецов на основе популяции родительской тактильной и слуховой защиты у маленьких детей». Журнал ненормальной детской психологии . 34 (3): 393–407. doi :10.1007/s10802-006-9024-0. PMC 4301432. PMID  16649001 . 
  26. ^ ab Marco, Elysa J.; Hinkley, Leighton BN; Hill, Susanna S.; Nagarajan, Srikantan S. (май 2011 г.). «Сенсорная обработка при аутизме: обзор нейрофизиологических результатов». Pediatric Research . 69 (8): 48–54. doi :10.1203/PDR.0b013e3182130c54. ISSN  1530-0447. PMC 3086654 . PMID  21289533. 
  27. ^ Davies PL, Chang WP, Gavin WJ (май 2009). «Созревание сенсорного гейтинга у детей с нарушениями сенсорной обработки и без них». International Journal of Psychophysiology . 72 (2): 187–97. doi :10.1016/j.ijpsycho.2008.12.007. PMC 2695879. PMID  19146890 . 
  28. ^ Kisley MA, Noecker TL, Guinther PM (июль 2004 г.). «Сравнение сенсорного гейтинга с негативностью несоответствия и самоотчетными перцептивными феноменами у здоровых взрослых» (PDF) . Психофизиология . 41 (4): 604–12. doi :10.1111/j.1469-8986.2004.00191.x. PMID  15189483. Архивировано из оригинала (PDF) 2012-10-25.
  29. ^ ab Brett-Green BA, Miller LJ, Schoen SA, Nielsen DM (март 2010 г.). "Исследовательское событие-связанное потенциальное исследование мультисенсорной интеграции у детей с повышенной сенсорной чувствительностью" (PDF) . Brain Research . 1321 : 67–77. doi :10.1016/j.brainres.2010.01.043. PMID  20097181. S2CID  38720244. Архивировано из оригинала (PDF) 24.10.2012.
  30. ^ Schneider ML, Moore CF, Gajewski LL, Larson JA, Roberts AD, Converse AK, DeJesus OT (2008). «Расстройство сенсорной обработки в модели приматов: доказательства из продольного исследования эффектов пренатального алкоголя и пренатального стресса» (PDF) . Child Development . 79 (1): 100–13. doi :10.1111/j.1467-8624.2007.01113.x. PMC 4226060 . PMID  18269511. Архивировано из оригинала (PDF) 2013-05-12. 
  31. ^ Owen JP, Marco EJ, Desai S, Fourie E, Harris J, Hill SS и др. (2013). «Аномальная микроструктура белого вещества у детей с нарушениями обработки сенсорной информации». NeuroImage. Clinical . 2 : 844–53. doi :10.1016/j.nicl.2013.06.009. PMC 3778265 . PMID  24179836. 
  32. ^ Chang YS, Owen JP, Desai SS, Hill SS, Arnett AB, Harris J, et al. (2014). «Аутизм и нарушения сенсорной обработки: общее нарушение белого вещества в сенсорных путях, но расходящиеся связи в социально-эмоциональных путях». PLOS ONE . 9 (7): e103038. Bibcode : 2014PLoSO...9j3038C. doi : 10.1371/journal.pone.0103038 . PMC 4116166. PMID  25075609 . 
  33. ^ МКБ 10
  34. ^ Miller LJ. "Final Decision for DSM-V". Sensory Processing Disorder Foundation. Архивировано из оригинала 4 октября 2013 года . Получено 3 октября 2013 года .
  35. ^ «Тест на нарушение сенсорной обработки и ABA: что вам нужно знать». www.levelaheadaba.com . 2023-11-01 . Получено 2024-04-19 .
  36. ^ "Информация о курсе и бронирование". Sensory Integration Network . Архивировано из оригинала 10 июня 2013 года . Получено 23 июля 2013 года .
  37. ^ ab Eeles AL, Spittle AJ, Anderson PJ, Brown N, Lee KJ, Boyd RN, Doyle LW (апрель 2013 г.). «Оценка сенсорной обработки у младенцев: систематический обзор». Developmental Medicine and Child Neurology . 55 (4): 314–26. doi : 10.1111/j.1469-8749.2012.04434.x . PMID  23157488.
  38. ^ Ermer J, Dunn W (апрель 1998 г.). «Сенсорный профиль: дискриминантный анализ детей с ограниченными возможностями и без них». Американский журнал трудотерапии . 52 (4): 283–90. doi : 10.5014/ajot.52.4.283 . PMID  9544354.
  39. ^ Bolaños C, Gomez MM, Ramos G, Rios Del Rio J (июнь 2016 г.). «Сигналы риска развития как инструмент скрининга для раннего выявления нарушений сенсорной обработки». Occupational Therapy International . 23 (2): 154–64. doi : 10.1002/oti.1420 . PMID  26644234.
  40. ^ Miller-Kuhaneck H, Henry DA, Glennon TJ, Mu K (2007). «Развитие школы измерения сенсорной обработки: начальные исследования надежности и валидности» (PDF) . The American Journal of Occupational Therapy . 61 (2): 170–5. doi :10.5014/ajot.61.2.170. PMID  17436839. Архивировано из оригинала (PDF) 2018-05-19.
  41. ^ Гленнон Т.Дж., Миллер Куханек Х., Герцберг Д. (2011). «Измерение сенсорной обработки – дошкольное учреждение (SPM-P) – Часть первая: Описание инструмента и его использование в дошкольной среде». Журнал трудотерапии, школ и раннего вмешательства . 4 (1): 42–52. doi :10.1080/19411243.2011.573245. S2CID  36558429.
  42. ^ Маллиган, Шелли (1 ноября 1998 г.). «Модели дисфункции сенсорной интеграции: подтверждающий факторный анализ». Американский журнал трудотерапии . 52 (10): 819–828. doi :10.5014/ajot.52.10.819. ISSN  0272-9490.
  43. ^ Miller LJ, Nielsen DM, Schoen SA, Brett-Green BA (2009). «Перспективы нарушения сенсорной обработки: призыв к трансляционным исследованиям». Frontiers in Integrative Neuroscience . 3 : 22. doi : 10.3389/neuro.07.022.2009 . PMC 2759332. PMID  19826493 . 
  44. ^ Циммер М., Деш Л. (июнь 2012 г.). «Сенсорная интеграционная терапия для детей с нарушениями развития и поведения». Педиатрия . 129 (6): 1186–9. doi : 10.1542/peds.2012-0876 . PMID  22641765.
  45. ^ Шааф RC, Беневидес T, Бланш EI, Бретт-Грин BA, Берк JP, Кон ES и др. (2010). «Парасимпатические функции у детей с нарушением обработки сенсорной информации». Frontiers in Integrative Neuroscience . 4 : 4. doi : 10.3389/fnint.2010.00004 . PMC 2839854. PMID  20300470 . 
  46. ^ Miller LJ, Reisman JE, McIntosh DN, Simon J (январь 2001 г.). Roley SS, Blanche EI, Schaff RC (ред.). Экологическая модель сенсорной модуляции: производительность детей с синдромом ломкой X-хромосомы, аутистическим расстройством, синдромом дефицита внимания/гиперактивности и дисфункцией сенсорной модуляции (PDF) . Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. стр. 75–88. ISBN 9780761615156. OCLC  46678625. Архивировано из оригинала (PDF) 2012-10-25 . Получено 2013-07-26 . {{cite book}}: |work=проигнорировано ( помощь )
  47. ^ Bair WN, Kiemel T, Jeka JJ, Clark JE (2012). «Развитие мультисенсорного перевеса нарушено для контроля спокойной позы у детей с нарушением координации развития (DCD)». PLOS ONE . ​​7 (7): e40932. Bibcode :2012PLoSO...740932B. doi : 10.1371/journal.pone.0040932 . PMC 3399799 . PMID  22815872. 
  48. ^ Lonkar H. "Обзор расстройства сенсорной обработки". ScholarWorks в Университете Западного Мичигана . Университет Западного Мичигана . Получено 4 октября 2017 г.
  49. ^ Банди AC, Лейн SJ, Мюррей EA (2002). Сенсорная интеграция: теория и практика (2-е изд.). Филадельфия: FA Davis. ISBN 978-0803605459. OCLC  49421642.
  50. ^ Уотлинг, Рене; Бодисон, Стефани; Генри, Диана; Миллер-Куханек, Хизер (2006-12-01). «Сенсорная интеграция: это не только для детей». Публикации факультета трудотерапии . 29 (4).
  51. ^ Браун, Стивен; Шанкар, Рохит; Смит, Кэтрин (2009). «Пограничное расстройство личности и нарушение сенсорной обработки». Прогресс в неврологии и психиатрии . 13 (4): 10–16. doi : 10.1002/pnp.127 . ISSN  1931-227X.
  52. ^ Браун, Катана (14.09.2002). «Какая среда является для меня наилучшей? Перспектива сенсорной обработки». Трудотерапия в области психического здоровья . 17 (3–4): 115–125. doi :10.1300/j004v17n03_08. ISSN  0164-212X. S2CID  145139324.
  53. ^ "Что такое нарушение сенсорной обработки? | Значение | Симптомы | Причины". Свободно . Получено 2023-04-07 .
  54. ^ Леонг, Х. М.; Картер, Марк; Стивенсон, Дженнифер (2015-12-01). «Систематический обзор терапии сенсорной интеграции для лиц с ограниченными возможностями: исследования с индивидуальным дизайном случая». Исследования нарушений развития . 47 : 334–351. doi :10.1016/j.ridd.2015.09.022. ISSN  0891-4222. PMID  26476485.
  55. ^ Раздел о комплементарной и интегративной медицине; Совет по делам детей с ограниченными возможностями; Циммер, М.; Деш, Л. (2012). «Вход в AAP». Педиатрия . 129 (6): 1186–1189. doi : 10.1542/peds.2012-0876 . PMID  22641765. S2CID  140127951. Получено 04.06.2022 .
  56. ^ Хайатт, Кит Дж.; Стивенсон, Дженнифер; Картер, Марк (2009). «Обзор трех противоречивых образовательных практик: перцептивно-моторные программы, сенсорная интеграция и тонированные линзы». Образование и лечение детей . 32 (2): 313–342. doi :10.1353/etc.0.0054. ISSN  0748-8491. JSTOR  42900024. S2CID  143983625.
  57. ^ Стивенсон, Дженнифер; Картер, Марк (2008-07-01). «Использование утяжеленных жилетов с детьми с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями». Журнал аутизма и нарушений развития . 39 (1): 105–114. doi :10.1007/s10803-008-0605-3. ISSN  1573-3432. PMID  18592366. S2CID  28121843.
  58. ^ Шааф, Розанн К.; Дюмон, Рэйчел Л.; Арбесман, Мариан; Мэй-Бенсон, Тереза ​​А. (13.12.2017). «Эффективность трудотерапии с использованием сенсорной интеграции Айреса®: систематический обзор». Американский журнал трудотерапии . 72 (1): 7201190010p1–7201190010p10. doi :10.5014/ajot.2018.028431. ISSN  0272-9490. PMID  29280711. S2CID  4018104.
  59. ^ Уотлинг, Рене; Хауэр, Сара (2015-09-04). «Эффективность сенсорной интеграции Айреса® и сенсорно-ориентированных вмешательств для людей с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор». Американский журнал трудотерапии . 69 (5): 6905180030p1–6905180030p12. doi :10.5014/ajot.2015.018051. ISSN  0272-9490. PMID  26356655.
  60. ^ Miller LJ, Collins B (2013). "The "So What?" of Sensory Integration Therapy: Joie de Vivre" (PDF) . Sensory Solutions . Sensory Processing Disorder Foundation . Архивировано из оригинала (PDF) 4 марта 2016 года . Получено 11 января 2016 года .
  61. ^ Песке Н., Биль Л. (2005). Воспитание сенсорно-умного ребенка: полное руководство по оказанию помощи вашему ребенку с проблемами сенсорной интеграции. Нью-Йорк: Penguin Books. ISBN 978-0-14-303488-9. OCLC  56420392.
  62. ^ "Sensory Checklist" (PDF) . Воспитание сенсорно-умного ребенка . Получено 16 июля 2013 г.
  63. ^ Schoen SA, Lane SJ, Mailloux Z, May-Benson T, Parham LD, Smith Roley S, Schaaf RC (январь 2019 г.). «Систематический обзор вмешательства сенсорной интеграции Айреса для детей с аутизмом». Autism Research . 12 (1): 6–19. doi :10.1002/aur.2046. PMC 6590432. PMID 30548827  . 
  64. ^ Шааф RC, Дюмон RL, Арбесман M, Мэй-Бенсон TA (2018-01-01). "®: Систематический обзор". Американский журнал трудотерапии . 72 (1): 7201190010p1–7201190010p10. doi :10.5014/ajot.2018.028431. PMID  29280711. S2CID  4018104.
  65. ^ Бодисон С., Уотлинг Р., Куханек Х.М., Генри Д. (2008). «Часто задаваемые вопросы об сенсорной интеграции Айреса» (PDF) . Американская ассоциация трудотерапии . Получено 25.01.2020 .
  66. ^ "Сенсорная и слуховая интеграционная терапия". Aetna Insurance . Получено 10 сентября 2018 г.
  67. ^ Циммер М., Деш Л. (июнь 2012 г.). «Сенсорная интеграционная терапия для детей с нарушениями развития и поведения». Педиатрия . 129 (6): 1186–9. doi : 10.1542/peds.2012-0876 . PMID  22641765.
  68. ^ ab Smith T, Mruzek DW, Mozingo D (2015). «Сенсорная интеграционная терапия». В Foxx RM, Mulick JA (ред.). Спорные методы лечения аутизма и нарушений интеллекта: мода, увлечение и наука в профессиональной практике . Routledge. стр. 247–269. ISBN 9781317623830.
  69. ^ Ben-Sasson A, Carter AS, Briggs-Gowan MJ (июль 2009 г.). "Сенсорная чрезмерная чувствительность в начальной школе: распространенность и социально-эмоциональные корреляты" (PDF) . Journal of Abnormal Child Psychology . 37 (5): 705–16. CiteSeerX 10.1.1.620.4830 . doi :10.1007/s10802-008-9295-8. PMC 5972374 . PMID  19153827. Архивировано из оригинала (PDF) 27.06.2013.  
  70. ^ Ahn RR, Miller LJ, Milberger S, McIntosh DN (2004). «Распространенность восприятия родителями нарушений сенсорной обработки среди детей детского сада» (PDF) . Американский журнал трудотерапии . 58 (3): 287–93. doi :10.5014/ajot.58.3.287. PMID  15202626.[ постоянная мертвая ссылка ]
  71. ^ Урвин Р., Баллингер К. (февраль 2005 г.). «Эффективность сенсорной интеграционной терапии для улучшения функционального поведения у взрослых с трудностями в обучении: пять экспериментальных проектов с одним случаем». Br. J. Occup. Ther . 68 (2): 56–66. doi :10.1177/030802260506800202. S2CID  144366644.
  72. ^ Браун С., Шанкар Р., Смит К. (2009). «Пограничное расстройство личности и нарушение сенсорной обработки». Прогресс в неврологии и психиатрии . 13 (4): 10–16. doi : 10.1002/pnp.127 .
  73. ^ «Сенсорная интеграция и сенсорно-ориентированные вмешательства».
  74. ^ "Сенсорная интеграция". Американская ассоциация трудотерапии, Inc. Получено 4 октября 2017 г.
  75. ^ «Диагнозы аутизма не должны быть одинаковыми для всех». Fatherly . 2020-01-15 . Получено 2020-07-12 .
  76. ^ Центр аутизма и развития мозга
  77. ^ Арки Б. «Дебаты о сенсорной обработке». Child Mind Institute . Получено 12 сентября 2018 г.
  78. ^ ab Wood, Jessica K. (2020-07-01). «Расстройство сенсорной обработки: последствия для практикующих медсестер первичной медицинской помощи». Журнал для практикующих медсестер . 16 (7): 514–516. doi : 10.1016/j.nurpra.2020.03.022. ISSN  1555-4155. S2CID  225645232.
  79. ^ Ассоциация., Американская психиатрия (2013). Настольная справка по диагностическим критериям из DSM-5. Американское психиатрическое издательство. ISBN 978-0-89042-556-5. OCLC  825047464.
  80. ^ Ayres AJ, Robbins J (2005). Сенсорная интеграция и ребенок: понимание скрытых сенсорных проблем (25-я годовщина издания). Лос-Анджелес, Калифорния: WPS. ISBN 978-0-87424-437-3. OCLC  63189804.
  81. ^ Банди AC, Лейн JS, Мюррей EA (2002). Сенсорная интеграция, теория и практика . Филадельфия, Пенсильвания: FA Davis Company. ISBN 978-0-8036-0545-9.
  82. ^ Маллиган С. (1998). «Модели дисфункции сенсорной интеграции: подтверждающий факторный анализ». Американский журнал трудотерапии . 52 (ноябрь/декабрь): 819–828. doi : 10.5014/ajot.52.10.819 .
  83. ^ Smith Roley S, Mailloux Z, Miller-Kuhaneck H, Glennon T (сентябрь 2007 г.). «Понимание сенсорной интеграции Айреса» (PDF) . Практика ОТ . 17. 12. Архивировано из оригинала (PDF) 24 августа 2014 г. Получено 19 июля 2013 г.
  84. ^ Данн, Винни (апрель 1997 г.). «Влияние способностей к сенсорной обработке на повседневную жизнь маленьких детей и их семей: концептуальная модель». Младенцы и маленькие дети . 9 (4): 23–35. doi :10.1097/00001163-199704000-00005 . Получено 19 июля 2013 г.
  85. ^ Данн В. (2001). «Ощущения повседневной жизни: эмпирические, теоретические и прагматические соображения». Американский журнал трудотерапии . 55 (6): 608–20. doi : 10.5014/ajot.55.6.608 . PMID  12959225.
  86. ^ abcd Engel-Yeger B, Shochat T (июнь 2012 г.). «Взаимосвязь между паттернами сенсорной обработки и качеством сна у здоровых взрослых». Канадский журнал трудотерапии . 79 (3): 134–41. doi :10.2182/cjot.2012.79.3.2. PMID  22822690. S2CID  8250123.