stringtranslate.com

Пропуск классов

Пропуск классов — это форма академического ускорения , [1] часто используемая для талантливых учеников , которая позволяет ученику полностью пропустить учебную программу одного или нескольких лет обучения в школе . Пропуск классов позволяет ученикам учиться на уровне, соответствующем их когнитивным способностям, и обычно встречается в школах, которые группируют учеников в первую очередь в соответствии с их хронологическим возрастом, а не по их индивидуальным уровням развития. Пропуск классов обычно осуществляется, когда ученик достаточно продвинулся по всем школьным предметам, чтобы он мог продвинуться по всем предметам или закончить обучение, а не только по одной или двум областям. Существуют альтернативы пропуску классов.

Время и другие факторы

Ускорение обучения проще всего реализовать посредством раннего начала обучения в школе, либо поступив в подготовительную группу на год раньше, либо перейдя из подготовительной группы в детский сад . [2] Начиная обучение ребенка заранее, можно избежать многих проблем, связанных с пропуском классов, таких как оставление друзей позади или пробелы в знаниях. [3]

Другие ключевые факторы успешного пропуска класса включают желание ученика и восприимчивость принимающего учителя. Все эти факторы были изучены и организованы в опрос под названием «Шкала ускорения Айовы» ( IAS ), который после завершения дает рекомендацию о том, следует ли ускорять конкретного ученика. IAS также назвал четыре критические ситуации, в которых не рекомендуется пропускать класс. Эти условия могут включать:

  1. Если учащийся набрал менее 115 баллов в тесте на интеллект ;
  2. Если ученика переводят в тот же класс, что и старшего брата или сестру, это может привести к соперничеству между братьями и сестрами ;
  3. Если учащийся в настоящее время учится в том же классе, что и его брат или сестра; и,
  4. Если учащийся не хочет, чтобы его перевели на следующий класс. [4]

Экономическая эффективность

Пропуск класса — один из самых экономически эффективных способов удовлетворения потребностей глубоко одаренного ученика [ требуется ссылка ] , поскольку он не требует дополнительных ресурсов [5] и немного больше, чем определение ребенка в другой класс, без расходов на специальные материалы, репетиторство или отдельные программы. Стоимость обучения одаренного ребенка в обычном классе с типичными сверстниками такая же, как стоимость обучения этого ребенка в обычном классе с типичными немного более старшими учениками, поэтому пропуск класса по сути является бесплатным для школы. [6]

Возможные проблемы

Существует много общих возражений против пропуска классов. Распространенные проблемы заключаются в том, что ученикам часто наносится вред, когда их помещают в среду, к которой они академически готовы, но не готовы эмоционально или социально [2] , и что некоторые ученики могут оказаться с пробелами в знаниях по сравнению со своими сверстниками, если они не будут должным образом подготовлены. [2]

Пробелы в знаниях

Время, которое пропускает ученик, может создать пробел в знаниях, если ребенок не изучил самостоятельно материал, который уже преподавали ученикам в классе, в который он поступает. [2] Пока ученик преодолевает этот пробел, он, скорее всего, найдет новый материал сложным. Может быть деморализующим переходить из ситуации, в которой он является лучшим, в ситуацию, в которой он испытывает трудности с материалом.

Социальные проблемы

Если пропущенные ученики уже не находятся в многоклассном классе, учеников, переходящих в новый класс после окончания школы, обычно забирают из их существующих классов и переводят в новые классы с другими учениками. [2] Подобно тому, что происходит с учениками, которые меняют школу из-за переезда в новый дом , меньшее времяпрепровождение с бывшими одноклассниками может нарушить некоторые социальные связи, и может возникнуть период стресса, пока ученики интегрируются в свои новые классы. Хотя это изменение воспринимается как потенциальная проблема взрослыми, которые считают нормальным, что у детей есть друзья только одного возраста, многим одаренным детям легче заводить друзей со своими ровесниками. [2]

Альтернативы

Альтернативы пропуску классов включают в себя:

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Salkind, Neil J. (2008). Энциклопедия педагогической психологии . Том 1. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. стр. 5. ISBN 978-1-4129-1688-2.
  2. ^ abcdef Доминик Кэмпбелл, Николас Коланджело, Н., Ассулин, С., и Гросс, М., Обманутая нация : как школы сдерживают самых талантливых студентов Америки , Университет Айовы, том I
  3. ^ Гиерус, Алекс. (29 августа 2012 г.) «Преимущества пропуска класса» Perfecting Parenthood .
  4. ^ Роджерс, Карен Б. (2002). Реформирование образования одаренных детей: подбор программы для ребенка . Скоттсдейл, Аризона: Great Potential Press, Inc. стр. 169. ISBN 0-910707-46-4.
  5. ^ Джолли, Дженнифер Л. (2018). История американского образования одаренных детей . Оксон: Routledge. ISBN 978-1-317-40920-5.
  6. ↑ Клауд, Джон (16 августа 2007 г.). «Мы подводим наших гениев?» Время .

Внешние ссылки